西北地區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、了解西北地區(qū)的位置、范圍、區(qū)內(nèi)的地形、山脈、河流等地理事物。掌握西北地區(qū)干旱的自然特征，分析造成干旱的原因。由展示西北地區(qū)的景觀圖片導(dǎo)入新課，采用讀圖法，與學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，突出本節(jié)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。通過開展自主合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主和分工合作的意識，以及感于戰(zhàn)勝困難的勇氣。師：這幅地形圖中描繪出了很多地理事物，我們先看一看大致可以分為幾類。生七嘴八舌說出有：山脈、地形、河流、省區(qū)等。師：好，我們分組來完成：第一組找出本區(qū)的山脈；第二組找出本區(qū)包括的地形，并想一想有什么特點(diǎn)？第三組找出本區(qū)包括的省區(qū)及主要的城市；第四組找出本區(qū)的主要河流，并想一想有什么特點(diǎn)，完成后派一代

2、表發(fā)言。學(xué)生開展自主合作探究學(xué)習(xí)。一組代表指圖說：西北地區(qū)位于昆侖山、阿爾金山、祁連山、大興安嶺以北。師：很好。并補(bǔ)充：從祁連山到大興安嶺之間的這段分界線是古長城。好，下面我們一起來熟悉這些山脈。師：第一組同學(xué)們的表現(xiàn)非常好！下面看第二組的同學(xué)展示了。二組代表上講臺(tái)，在圖上指出本區(qū)的地形有：準(zhǔn)噶爾盆地、塔里木盆地、內(nèi)蒙古高原。有一生補(bǔ)充說：還有寧夏平原和河套平原。師：補(bǔ)充的真好！那么本區(qū)的地形有什么特點(diǎn)呢？二組代表：本地區(qū)地形以平原、盆地、高原為主。師：同學(xué)們這種說法合適嗎？師：你觀察地太認(rèn)真了！好，我們一起來熟悉這些 。師指圖中的位置，生說出地形地形師：對，還有甘肅，但主要包括的是新疆和內(nèi)蒙

3、古兩個(gè)自治區(qū)。師：前三組都表現(xiàn)的都不錯(cuò)，第四組的同學(xué)該你們上場了。四組代表上講臺(tái)，指圖說：本區(qū)主要的河流是塔里木河，但它是條內(nèi)流河，還有一條外流河是額爾齊斯河。河流特別少。師：總結(jié)得太準(zhǔn)確了，本區(qū)的河流與其它地區(qū)相比，實(shí)在是太少了。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？生：河流少，沙漠多嗎。師：太聰明了，從稀少的河流和無邊無際的沙漠我們可以判斷出本地區(qū)最主要的自然特征就是本區(qū)大多數(shù)地區(qū)的年降水量有多少？年降水量的分布有何規(guī)律？生：大多數(shù)地區(qū)的年降水量在 200 毫米以下、50 毫米以下。師： 200 毫米、50 毫米的年降水量實(shí)在是太少了，所以本區(qū)特別的干旱。師：哪位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了本區(qū)年降水量分布的規(guī)律了？生

4、：我發(fā)現(xiàn)西北地區(qū)年降水量從東向西逐漸減少。師：很好！我們看本區(qū)的年降水量從東邊的 400 毫米以上向西逐步減少為 400 毫米、200 毫米、50 毫米以下，呈現(xiàn)一種遞減的規(guī)律。師：那么草原、荒漠草原、荒漠三種自然景觀的分布應(yīng)該有何規(guī)律？生：降水多的地方草木茂盛，降水少的地方不長草。應(yīng)該是：自東向西依次為草原、荒漠草原、荒漠。師：加上一些關(guān)聯(lián)詞，把這四句話組成完整一段話怎么樣？生：由于本區(qū)深居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)，加上山脈對濕潤氣流的阻隔，使來自海洋的濕潤教學(xué)反思：課前我做了大量的準(zhǔn)備：精心設(shè)計(jì)、制作課件。教學(xué)過程中，我特別注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注重對學(xué)生識圖能力的培養(yǎng)。通過開展自主合作探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生從地圖上收集地理信息、整理信息和綜合分析問題、解決問題的能力。教學(xué)效果也很好。開始時(shí)我對這節(jié)課很滿意。后來，在地理教學(xué)上看了其他老師的一節(jié)課視頻后，我忽然意識到，這節(jié)課我仍是牽著學(xué)生在走，沒有