《林教頭風(fēng)雪山神廟》公開課教學(xué)課件

1、小說(shuō)三要素：一個(gè)故事要完整，這三者缺一不可。小說(shuō)三要素：一個(gè)故事要完整，這三者缺一不可。林教頭風(fēng)雪山神廟公開課教學(xué)PPT課件點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本思考一下，幸福是什么？點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本思考一下，幸點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本林教頭風(fēng)雪山神廟公開課教學(xué)PPT課件林教頭風(fēng)雪山神廟公開課教學(xué)PPT課件林教頭風(fēng)雪山神廟公開課教學(xué)PPT課件點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文

2、本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本幸福的林教頭壹貳穩(wěn)定的工作八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭和睦的家庭槍棒師家庭相愛的妻子相知的好友妻子林娘子張氏同鄉(xiāng)好友陸謙（虞候）肆叁點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本幸福的林教頭點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本學(xué)習(xí)目標(biāo)探究林沖人物身份變化的深層因素，理解作品的反封建主題思想。梳理小說(shuō)故事情節(jié)的階段（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）及線索。概括分析林沖的性格特點(diǎn)。學(xué)會(huì)分析環(huán)境描寫（自然環(huán)境描寫

3、和社會(huì)環(huán)境描寫）的作用。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本學(xué)習(xí)目標(biāo)探究點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本積累點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本積累點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本積累點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本積累林教頭風(fēng)雪山神廟公開課教學(xué)PPT課件點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本請(qǐng)將標(biāo)題“林教頭風(fēng)雪山神廟”加以擴(kuò)展，寫成一句話，概括出本文的主要內(nèi)容。 被發(fā)配到滄州的林教頭開始時(shí)隨遇而安，后來(lái)在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，得知奸賊要加害自己，于是在山神廟前手刃奸賊。林教頭風(fēng)雪山神廟擴(kuò)寫人物環(huán)境環(huán)境被發(fā)配到滄州

4、的林教頭開始時(shí)隨遇而安，后來(lái)在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，得知奸賊要加害自己，于是在山神廟前手刃奸賊。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本請(qǐng)將標(biāo)題“林點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本請(qǐng)大家根據(jù)本文情節(jié)劃分段落層次，給每一部分?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題。林教頭滄州遇舊知（1）陸虞侯密謀害林沖（25）林教頭殺敵山神廟（1012）林教頭接管草料場(chǎng)（69）情節(jié)點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本請(qǐng)大家根據(jù)本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本欣賞一下，中國(guó)美術(shù)學(xué)院定格動(dòng)畫片風(fēng)雪山神廟播放點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本欣賞一下，中林教頭風(fēng)雪山神廟公開課教學(xué)

5、PPT課件點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本 小說(shuō)以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)敘述和環(huán)境描寫反映社會(huì)生活。 小說(shuō)必須具備生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境這三個(gè)要素。其中人物形象是主要要素。積累點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本 點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本初讀人物：概括主人公林沖的性格特征人物一善良仗義二性格軟弱二反抗意識(shí)三四逆來(lái)順受斗爭(zhēng)精神提示：根據(jù)情節(jié)劃分的四個(gè)部分來(lái)分析點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本初讀人

6、物：概點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本滄州遇舊，忍辱求安買到尋敵，怒起復(fù)仇奮起反抗，雪夜復(fù)仇草堂交接，安于現(xiàn)狀忍林教頭反豹子頭點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本滄州遇舊，忍點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本請(qǐng)根據(jù)以上細(xì)節(jié)描寫分析林沖的性格特征將火炭蓋了拿了鑰匙，帶了鑰匙反拽上鎖了恐怕火盆內(nèi)有火炭浸滅了。花槍挑了酒葫蘆，放下花槍、葫蘆在雪里，花槍挑著酒葫蘆依舊把門拽上，鎖了，買酒人物點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本請(qǐng)根據(jù)以上細(xì)點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本人物點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本人物點(diǎn)擊添加

7、文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本試試看：找到文中的細(xì)節(jié)描寫，并分析其 作用。1 開頭細(xì)致描寫了陸虞候等人鬼鬼祟祟的言談舉止，暗示他們是在密謀害人的事，而且和林沖有關(guān)系。作用：這些細(xì)節(jié)描寫推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，引出了李小二給林沖報(bào)信，林沖尋敵復(fù)仇的情節(jié)。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本試試看：找到點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本試試看：找到文中的細(xì)節(jié)描寫，并分析其 作用。2 林沖進(jìn)了山神廟，“入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過(guò)來(lái)靠了門”。作用：這個(gè)細(xì)節(jié)描寫為下文“用手推門，卻被石頭靠住了”埋下伏筆，陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說(shuō)話，林沖躲在

8、廟內(nèi)聽得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變。由此看來(lái)，這是一個(gè)極其重要的細(xì)節(jié)。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本試試看：找到點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本試試看：找到文中的細(xì)節(jié)描寫，并分析其 作用。3 關(guān)于刀槍武器不離身的細(xì)節(jié)描寫。林沖離開天王堂時(shí)、到市井沽酒時(shí)、奔山神廟安身時(shí)，都有關(guān)于隨身攜帶尖刀、花槍的細(xì)節(jié)描寫，最后，才有“挺著花槍”沖出門去殺死仇人的情節(jié)。作用：這個(gè)細(xì)節(jié)描寫，既符合林沖禁軍教頭的身份，表現(xiàn)他細(xì)心、謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)，又使故事情節(jié)天衣無(wú)縫。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本試試看：找到點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加

9、文本點(diǎn)擊添加文本試試看：找到文中的細(xì)節(jié)描寫，并分析其 作用。4 關(guān)于方向位置的細(xì)節(jié)描寫。關(guān)于方向位置，文章交代得很清楚：滄州城東門外十五里有草料場(chǎng)，草料場(chǎng)東三二里有市井，草料場(chǎng)和市井中間有一座山神廟。作用：林沖買酒、到山神廟，都是往東走。發(fā)生在同一時(shí)間的陸虞候等人到草料場(chǎng)來(lái)放火陷害林沖是由草料場(chǎng)西面而來(lái)，這樣雙方就不可能在路上相遇了。看似無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，卻至關(guān)重要，使情節(jié)發(fā)展入情入理。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本試試看：找到林教頭風(fēng)雪山神廟公開課教學(xué)PPT課件點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本環(huán)境描寫是對(duì)人物活動(dòng)的環(huán)境描寫和事情發(fā)生的背景的描寫，它包括自然環(huán)境

10、描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。（1）自然環(huán)境描寫，也叫做景物描寫，主要是對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及花鳥蟲魚等場(chǎng)景的描寫。（2）社會(huì)環(huán)境描寫，主要是對(duì)人物活動(dòng)的具體環(huán)境、處所、氛圍以及人際關(guān)系的描寫。（3）環(huán)境描寫的作用主要有：交待故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，為人物活動(dòng)提供具體的背景。渲染氣氛烘托人物形象揭示人物心理,表現(xiàn)人物性格。推動(dòng)情節(jié)發(fā)展深化作品主題環(huán)境點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本環(huán)境描寫是對(duì)點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本找一找，文章中直接描寫風(fēng)雪的語(yǔ)句有幾處？環(huán)境直接描寫看那雪，到晚越下得緊了。（越緊） 雪地里踏著碎瓊亂玉，選題背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊

11、。（緊）正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。（大）點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本找一找，文章點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本 三處描寫中，有一個(gè)詞最有表現(xiàn)力，是哪一個(gè)？魯迅先生說(shuō)：“那雪正下得緊”比“大雪紛飛”多兩個(gè)字，但“神韻”好得遠(yuǎn)。為什么？環(huán)境明確：這兩個(gè)“緊”字，不僅突出了風(fēng)大雪猛的環(huán)境特點(diǎn)，而且暗示出林沖的處境越來(lái)越危險(xiǎn)，形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，而林沖又全然不知，這就使得讀者不能不隨著雪下得緊而感到緊張，替人物捏著兩把汗。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本 點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本 林沖看住處草

12、屋時(shí)，只見：“四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。”林沖沽酒回到草料場(chǎng)，“那兩問(wèn)草廳已被雪壓倒了。”寫的是草屋，給人的印象卻是風(fēng)很猛，雪很大。環(huán)境找一找，側(cè)面描寫風(fēng)雪的文字有哪些？（1）通過(guò)環(huán)境描寫襯托風(fēng)雪。（2）通過(guò)人的動(dòng)作、感覺襯托風(fēng)雪。 如寫林沖在草屋內(nèi)“向了一回火，覺得身上寒冷”，是用人物感覺暗寫風(fēng)雪。寫林沖則神廟里，“先取下氈簽子，把身上的雪抖了”，上蓋白布衫也“早有五分濕了”。因?yàn)轱L(fēng)雪大，天氣冷，所以吃酒時(shí)，林沖“把被扯來(lái)蓋了半截身”?？傊?，作者在描寫人物的動(dòng)作、感覺時(shí)，時(shí)時(shí)不忘風(fēng)雪二字。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本 點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添

13、加文本描寫“風(fēng)雪”的作用 作品對(duì)風(fēng)雪的描寫，具有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的重要作用。 彤云、朔風(fēng)、大雪，渲染了一種凄冷、悲涼的氣氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危機(jī)四伏的處境。當(dāng)林沖在風(fēng)雪中大踏步走上反抗道路時(shí)，風(fēng)雪襯托了一個(gè)孤獨(dú)、悲壯、堅(jiān)定、勇敢的英雄形象。環(huán)境暗示情節(jié)推動(dòng)發(fā)展渲染氣氛烘托人物作品通過(guò)對(duì)風(fēng)雪的描寫，暗示了將要發(fā)生的故事情節(jié)的趨向。（埋下伏筆）點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本描寫“風(fēng)雪”林教頭風(fēng)雪山神廟公開課教學(xué)PPT課件點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本懦夫英雄林沖是英雄還是懦夫？點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本懦夫英雄林沖點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本1英雄 我覺得林沖是個(gè)敢作敢為的英雄：他武功高強(qiáng)，做了禁軍頭領(lǐng)；他生活美滿，有個(gè)美麗賢惠的妻子。后來(lái)被逼落草，那是當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境造成的。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本1英雄 點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本 我認(rèn)為林沖后來(lái)落草不能說(shuō)全是社會(huì)環(huán)境造成的。林沖有事業(yè)，生活美滿，所以他就想保住自己優(yōu)越的生活條件，為此，就不能跟當(dāng)時(shí)的權(quán)貴（比如高你）作對(duì)，我覺得他的性格太軟弱，其性格的軟弱也縱容了權(quán)貴對(duì)他的迫害。2懦夫點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添