《學(xué)習(xí)描寫景物》作文指導(dǎo)課件

1、學(xué)習(xí)描寫景物作文指導(dǎo)學(xué)習(xí)描寫景物作文指導(dǎo)學(xué)習(xí)描寫景物作文指導(dǎo)學(xué)習(xí)描寫景物作文指導(dǎo)東升旭日東升旭日潺潺小溪潺潺小溪陡峭山峰陡峭山峰小河垂柳小河垂柳第三單元 寫 作學(xué)習(xí)描寫景物第三單元 寫 作學(xué)習(xí)描寫景物看美景草原風(fēng)光天蒼蒼 野茫茫風(fēng)吹草低見牛羊看美景草原風(fēng)光天蒼蒼 野茫茫忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開看美景:北國風(fēng)光忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開看美景:北國風(fēng)光看美景：泰山會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。看美景：泰山會當(dāng)凌絕頂，看美景:西湖接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?？疵谰?西湖接天蓮葉無窮碧，看美景:廬山瀑布飛流直下三千尺疑是銀河落九天看美景:廬山瀑布飛流直下三千尺大漠孤煙直長河落日圓看美景 :大漠大

2、漠孤煙直長河落日圓看美景 :大漠知識講解 所謂的景物描寫，是指用準確、鮮明、生動的語言文字，對景物進行具體描繪和刻畫的一種表達方式。知識講解 所謂的景物描寫，是指用準確、鮮明、生動的A.晚秋的天空是澄清的，山腳下的高粱成熟了。B.晚秋的澄清的天，像一望無際的平靜的碧海；強烈的白光在空中跳動著，宛如海面泛起的微波；山腳下片片的高粱時時搖曳著豐滿的穗頭，好似波動著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野染上了凋謝的顏色。景物敘述景物描寫形象、色彩多種修辭方法 景物敘述與景物描寫比較A.晚秋的天空是澄清的，山腳下的高粱成熟了。B.晚秋的澄清描寫景物的方法描寫景物要抓住特點，巧用修辭手法，生動地描寫景物的特點。

3、景物的特點主要表現(xiàn)在形狀、顏色、質(zhì)地以及音響、氣味等方面。(一)、抓住特點，巧用修辭描寫景物的方法描寫景物要抓住特點，巧用修辭手法，生動地描寫景朗讀品味春中描寫春風(fēng)春雨的段落。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著討論：作者抓住春風(fēng)春雨的什么特點？用什么方法描寫景物的？學(xué)生交流發(fā)言：調(diào)動

4、多種感官（視覺、觸覺、嗅覺、聽覺）。（春風(fēng)圖：作者借助多個感官，如觸覺、嗅覺、聽覺等，將春風(fēng)和煦溫暖的特點都描繪了出來。）運用多種修辭手法（擬人、比喻、排比等）。（春雨圖：作者通過細致入微的觀察，抓住春雨“細”“密”“亮”的特點，運用比喻、排比等修辭手法進行描寫。）觸覺嗅覺聽覺視覺比喻、排比擬人春風(fēng)和煦溫暖亮密細朗讀品味春中描寫春風(fēng)春雨的段落。調(diào)動多種感官（視覺、觸描寫景物，既可以描述人的視覺感受，還可以描述聽覺、嗅覺、觸覺等多種感受。紫藤蘿瀑布“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我?！边@里從色彩寫到氣味，又賦予氣味以色彩，將視覺和嗅覺互通，傳神地描繪出藤

5、蘿花的美麗和繁盛。（二）抓住特點，運用各種感官進行描寫色彩氣味色彩描寫景物，既可以描述人的視覺感受，還可以描述聽覺、嗅覺、觸覺（三）動靜結(jié)合，多角度寫景為了使景物描寫更加豐滿、生動，對某一個景物，可以俯視、仰視，近視、遠望，可以寫靜態(tài)、動態(tài)，還可以寫不同時段中的不同形態(tài)。（三）動靜結(jié)合，多角度寫景為了使景物描寫更加豐滿、生動，對某三峽中寫春冬之景的一段文字。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。學(xué)生朗讀，合作探究：這段文字如何將三峽“春冬之時”“良多趣味”的特點寫出來的？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：動靜俯仰近遠靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合；俯視與仰視相結(jié)合；近觀與遠望相結(jié)

6、合。三峽中寫春冬之景的一段文字。動靜俯仰近遠靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)（四）觀察有順序1、定點寫景。在固定的地點進行觀察、描繪景物的方法叫定點寫景法。 （1）、空間順序，以觀察點的轉(zhuǎn)移為線索寫景。 （2)、 時間順序，寫出景物在不同時間的不同特點。 2、移步寫景。就是不固定立足點與觀察點，而是一邊走一邊看，依次把看到的景物寫下來。 （四）觀察有順序1、定點寫景。在固定的地點進行觀察、描繪景物注意語言美（三）1、運用修辭手法，它包括比喻、擬人、對比等，可以把景物描繪得更形象；2、加修飾語，即在你所描寫的景物前加上一些表性質(zhì)、顏色、狀態(tài)的詞，把景物寫活。注意語言美（三）1、運用修辭手法，它包括比喻、擬人、對比

7、等，點石成金：景物描寫方法1 多角度，多感官2 描色彩，構(gòu)美圖3 用修辭，描情態(tài)4 巧引用, 善聯(lián)想5 換視角，換情境6 情景交融，寓情于景7 點石成金：景物描寫方法1 多角度，多感官景物描寫方法：多角度寫景（1）正面、側(cè)面相結(jié)合（2）實寫、虛寫相結(jié)合（3）人的各種感覺相結(jié)合 【味、觸、視、聽、嗅等】（4）動靜相結(jié)合（5）多種修辭方法相結(jié)合景物描寫方法：多角度寫景（1）正面、側(cè)面相結(jié)合（2）實寫、虛三峽秋天：晴初霜旦，林寒澗肅 高猿長嘯，屬引凄異 空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕夏天：夏水襄陵 沿溯阻絕 朝發(fā)白帝，暮到江陵 雖乘奔御風(fēng)不以疾也正面描寫側(cè)面描寫正面?zhèn)让嫒龒{秋天：晴初霜旦，林寒澗肅夏天：夏水襄陵

8、 沿溯阻絕 1、抓景物特點2、按一定的順序3、運用修辭手法4、加修飾語5、融入作者的真情實感景物描寫的方法大小、形狀色彩、數(shù)量神韻、變化時間順序空間順序1、定點寫景2、移步寫景1、抓景物特點景物描寫的方法大小、形狀時間順序1、定點寫景2景物描寫，怎樣才能做到情景交融呢？1、要賦景物以人的感情。2、情與景要和諧統(tǒng)一。3、要充分展開聯(lián)想。 景物描寫，怎樣才能做到情景交融呢？1、要賦景物以人的感情。2文題展示1如果讓你在校園內(nèi)或在你家附近觀察一處景物，想想可以從哪些角度來觀察，從不同的角度觀察有什么新發(fā)現(xiàn)。把這些角度和觀察效果寫下來，字數(shù)不限。2游覽山水名勝，并用優(yōu)美的文辭記錄所見所感，是中國古代文

9、人生活中常有的風(fēng)雅韻事。你也一定游覽過不少山水名勝吧，請以你游覽的山水名勝為題材寫一篇游記。文題展示1如果讓你在校園內(nèi)或在你家附近觀察一處景物，想想作文題目提示：1.注意描寫范圍的選擇?？梢詫⒋皯舢?dāng)作一個“畫框”，只描寫“畫框”內(nèi)的風(fēng)景，也可以將視野擴大至窗外能看到的所有景物；可以選取窗外景物的一個局部進行細致描繪，也可以整體勾勒，把握全局。 2.可以根據(jù)窗口所處的高度，選取一個主要的觀察視角，再輔以其他角度靈活描寫。還要注意調(diào)動多種感官，使景物描寫更加生動。 3.可以圍繞窗外景色最主要的特點，給景物描寫定一個基調(diào)，如美麗、歡樂、忙碌等，注意描寫時融入自己的情感。作文題目提示：1.注意描寫范圍

10、的選擇?？梢詫⒋皯舢?dāng)作一個“畫作文題目審題關(guān)鍵1：首先審清題目的重點“寫景”，而且規(guī)定了觀察點窗，透過窗看到的外面的世界，捕捉寫作角度及內(nèi)容。 2： 明確寫作提示中的要點，觀察的角度可以是窗戶“畫框”內(nèi)的風(fēng)景；可以是窗外的近景，還可以是遠觀；可以是眼前的景色，還可以是由眼前而聯(lián)想到的景色；寫作對象可以是物景，還可以是人景；可以是單純地抒發(fā)對景色的喜愛，還可以是通過景物抒發(fā)對時代的贊美 3：文章性質(zhì)可以是單純的狀物，也可以是借物抒情，還可以是托物言志；可以選擇小的角度抒發(fā)自己對一景一物的喜愛，還可以是大而廣之謳歌祖國的日益變化作文題目審題關(guān)鍵1：首先審清題目的重點“寫景”，而且規(guī)定作文題目挖掘立

11、意絕招 1.逐層分析、鎖定立意?？吹筋}目、提示后，在第一反應(yīng)的基礎(chǔ)上，再進一步推進，挖掘出更深層的立意。 2.變換角度。“窗外”的景致，可以從事物的角度寫，可以從自然界的角度寫，還可以從別人的角度寫，從社會的角度寫 作文題目挖掘立意絕招范文賞析窗外 今年二三月，爸爸在我房間窗外的小菜園里種了一些牽牛花。（開門見山，直接點明爸爸在窗外種了一些牽?；?。）前幾天的一個清晨，早早起床的我推開窗戶，便聞到清新的空氣中飄溢著一股沁人心脾的幽香。朦朧中，幾朵粉紅色的花兒向我眼前飛來哦，原來是爸爸種的牽?；ㄩ_出了幾小朵! 范文賞析窗外我這才意識到，自從爸爸種上牽?；ㄒ詠恚β档奈彝浟嗽谖曳块g的窗外，在我家的

12、小菜園里，還有那么些微小的生命，在努力地發(fā)芽、生長著!而今天它們竟然已經(jīng)開出艷麗的花朵!情不自禁地趴窗凝望，仔細觀察起這一朵朵的小花來。這些小花朵，一個個都像張揚的小喇叭，朝著天空高喊著自己的豪言壯語；又像滿盛著瓊漿玉液的玲瓏的高腳杯，等待著凱旋的眾將士們開懷痛飲。 我這才意識到，自從爸爸種上牽牛花以來，忙碌的我忘記了在我房間 它們雖然小得可憐，但從來沒有過自賤和自卑，有的只是樂觀向上和積極進取。要不然，細小的、可愛的牽?；ㄇo上怎么能不時地伸出一根更細的長芽兒，像一只只柔嫩卻韌性十足的小手臂，牢牢地抓住旁邊的花架，勇敢而堅決地向著花架最高處攀登! 它們雖然小得可憐，但從來沒有過自賤和自卑，有的

13、只是樂 窗外 距離產(chǎn)生的不是美，是想念，時時在想，刻刻在念。 母親你可曾想過，我們相距多遠嗎？我們相距不到十萬八千里，可卻又比十萬八千里還要遠。 寒風(fēng)不斷從窗外吹來，把每個人的睡意吹滅了，把每個人的手凍紅了。課堂上，老師發(fā)下一張張空白白的試卷，我拿著筆緩緩寫著，30分鐘就這樣過去了，我把寫完的試卷里里外外檢查了一遍，覺得沒什么差錯，放下試卷，眺望遠方。驀地，腦海中不斷浮起你的身影。遠方是一座座山峰，遠方的遠方還是一座座山峰，密密麻麻的山峰連續(xù)不斷，層層白霧繞 窗外 距離產(chǎn)生的 著，擋住了我的視線。 這么冷的天，我在溫暖的教師里寫作業(yè)，不怕風(fēng)吹，不受雨淋，而你，我摯愛的媽媽，你是不是正拿著冰冷的

14、鋤頭在開地？還是肩上挑這笨重的水桶呢？粗糙的雙手，黝黑的臉龐，在辛苦的勞動。一陣寒風(fēng)吹來，心更涼。有時有一種沖動，有一種想法，想學(xué)愚公移山，把擋住我視線的大山全部全部移開，這樣下課時，或者能看到我們溫暖的家?；蛘哌€能看到你忙碌的身影。下課鈴聲把我拉回了現(xiàn)實，怎么可能移得完那么多座大山，是我太傻，還是太天真，不，都不是，是因為太想念，我摯愛的媽媽，我想你，但愿你在遠方要注意天氣溫差，注意好身體，等我以后有了出息，我和你一起盡享人世間美好，一起幸福渡過。 著，擋住了我的視線。 是媽媽賦予了我們生命，給了我們綠意與生機。不管我和你相距有多遠，不管我是否每天能看見你的臉龐，不管我每天是否能握著你的手，

15、我都會很想念你。人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。媽媽我很愛你。 是媽媽賦予了我們生命，給了我們綠意與生機。不管我寫作素材素材一 每日的夜晚，向著窗外望去，心中所期望的星星依然不見幾顆，而包裹著星星的天空，亦不是純粹的黑色。天空的邊角，盡是城市散出的黃的，白的燈光，將天空染成混濁不堪的深紫色。只看那天空，亦不好看。 現(xiàn)在的天空，白天不藍，仿佛就被蒙上了一層骯臟的紗。當(dāng)?shù)搅撕谝?，又不是純粹的黑，依然昏暗。仿佛是一個粗心的染匠染失敗了的布。唉，何時才能回到原來的天空呢？寫作素材素材一 每日的夜晚，向著窗外望去，心中所期望的 茫茫長空，一片蔚藍。只有一片白云仿佛是在輕輕飄浮，又似乎是在裊裊融散。微風(fēng)斂跡，天氣暖洋洋的空氣就像剛剛擠出、還冒著絲絲熱氣的牛奶一樣新鮮！ 云雀在悠揚地歌唱，大脖子鴿子在咕咕叫喚，燕子在靜悄悄地飛來掠去，馬兒在噴著響鼻，不停地嚼著草，狗兒一聲不吠地站在那里，溫順地輕搖著尾巴。 素材二 空氣中彌漫著煙火味和青草味，其中還夾雜著一絲焦油味，一絲皮革味。大麻地里的大麻枝繁葉茂，郁郁青青，散發(fā)出一陣陣香烘烘、醉陶陶的氣味。 屠格涅夫鄉(xiāng)村 茫茫長空，一片蔚藍。只有一片白云仿佛是在輕輕素材三 京華秋色，最先想到的總是香山紅葉。曾記得滿山如火如荼的壯觀。在太陽下，那紅色似乎在跳動，像火焰一樣。二三友人，騎著小驢