小學(xué)數(shù)學(xué)《表內(nèi)除法》教案

1、Word - 4 -小學(xué)數(shù)學(xué)表內(nèi)除法教案學(xué)校數(shù)學(xué)表內(nèi)除法教學(xué)任務(wù)【學(xué)問與技能任務(wù)】掌控用7、8的乘法口訣求商的辦法，能正確運(yùn)用7、8的乘法口訣求商?！具^程與辦法任務(wù)】經(jīng)受用7、8的乘法口訣求商的計(jì)算辦法的形成過程，體悟遷移類推、歸納概括的思想和辦法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀任務(wù)】利用創(chuàng)設(shè)生活化的情境，使同學(xué)感觸到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】掌控用乘法口訣求商的普通辦法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用已有學(xué)問與閱歷自主探索用7、8的乘法口訣求商的普通辦法。教學(xué)辦法講授法、提問法、研究法。教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)舊知，嬉戲?qū)肟谒憷夼_(tái)競賽，老師展示口算題目，同學(xué)迅速說出答案。老師隨機(jī)

2、提問：你是用哪句口訣計(jì)算出來的?利用提問揭示課題表內(nèi)除法。(二)動(dòng)手操作，探索新知1. 引領(lǐng)觀看，建立表象問題1：觀看情境圖，你了解到哪些數(shù)學(xué)信息?問題2：你能用一道乘法算式計(jì)算出小旗的總數(shù)嗎?你是用哪句口訣計(jì)算出來的?生：78=56 口訣：七八五十六。問題3：這56面小旗，每列掛8面，能夠掛幾列?每行掛7面，能夠掛幾行?動(dòng)手操作，小組合作，老師巡察指導(dǎo)。小組出示兩種辦法，老師作出評(píng)價(jià)。2. 動(dòng)手操作，合作探索問題1：你能列出除法算式么?生：568=();567=()。問題2：要用哪句口訣求商?生：口訣 七八五十六。觀看發(fā)覺：認(rèn)真看黑板上的算式，你發(fā)覺了什么?同桌相互說一說。生：兩道算式用同一句口訣。師生共同總結(jié)算法：除數(shù)是幾就想和幾有關(guān)的口訣，通過乘法口訣求商。多媒體展示兒歌：算除法，想乘法，口訣缺幾商是幾。請(qǐng)同學(xué)讀一讀。(三)鞏固練習(xí)多媒體展示做一做中的題目，同學(xué)自立完成，然后溝通如何計(jì)算的，集體講解糾正。(四)課堂小結(jié)老師引領(lǐng)同學(xué)對(duì)本節(jié)課所學(xué)學(xué)問舉行小結(jié)，同學(xué)暢談本節(jié)課的心得，老師賦予點(diǎn)評(píng)和提高。(五)布置作業(yè)同學(xué)搜集身邊見到的能用本節(jié)課所學(xué)學(xué)問解決的一些平時(shí)實(shí)際問題，以待下節(jié)課共享溝通。板書表內(nèi)除法78