小學(xué)美術(shù)人教五年級上冊第1課色彩的對比色彩的對比

1、 讓色彩動起來朝天區(qū)麻柳鄉(xiāng)小學(xué) 周芳教材分析:讓色彩動起來是人美版的小學(xué)美術(shù)教材第十冊第四課的內(nèi)容，根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)所確立的階段目標(biāo)，確定本課屬于“造型,表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容，是色彩系列的一部分。即通過看、畫、做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo):認知目標(biāo):學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的形式美感，能初步運用色彩的對比只是完成一幅作品。能力目標(biāo):通過欣賞、分析生活中的藝術(shù)作品中的色彩對比現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。情感目標(biāo):通過欣賞我國古代建筑及民間工藝品中的色彩運用，感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)

2、他們熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。教學(xué)重難點:重點:學(xué)習(xí)色彩的對比關(guān)系，感受對比的形式美感。難點:藝術(shù)實踐中對比色的選擇與搭配。教學(xué)過程:.組織教學(xué)語言組織教學(xué)，互動游戲正反義詞同學(xué)們，在課前我們先來做個小互動，正反義詞大家都會吧，那我們就來看-看那位同學(xué)反應(yīng)最快。長一、高-黑同學(xué)們表現(xiàn)的很棒，都能快速的答出它們的反義詞，那我們現(xiàn)在上課。二、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，老師剛才考察了大家的反應(yīng)能力，現(xiàn)在在考察一下大家的觀察力。老師請兩位學(xué)生到講臺.上來，提問;他們有什么不同，是怎么看出來的，生:高矮、胖瘦、膚色黑白，嘴巴大小2、下面我們在觀察兩組圖片，列舉生活中的對比現(xiàn)象。我

3、們?yōu)槭裁磿羞@樣的視覺感受呢，這就是我們生活中的對比現(xiàn)象，一起來了解對比概念:將兩個或兩個以上的物品放在一起，相互影響顯示出差別的現(xiàn)象叫對比。3、那在我們的美術(shù)中會有怎樣的對比效果呢，那我們今天就-起來學(xué)習(xí)色彩的對比三、講授新課教師:我們生活在什么樣的世界，生存環(huán)境又是怎樣的呢，請學(xué)生用形容詞還形容一下。學(xué)生:五顏六色，五彩繽紛，色彩斑斕等教師說明我們的世界充滿了色彩，色彩無處不在，色彩是我們的生活更有生機，活力。教師:但如果世界上沒有了色彩又會怎樣,學(xué)生:暗淡無光，沒有生機，死氣沉沉教師:著名的色彩大師伊頓曾這樣說過:“色彩就是生命，因為沒有色彩的世界在我們看來象死的一般”那就讓我們舞動自己

4、的生命，讓它變得色彩斑斕。1、下面我們來一起回顧三原色，三間色。同時閱讀教材小資料。2、師出示色卡請兩位學(xué)生.上臺采用色卡拼組、色卡連線的方式選出正確的對比色，再出示色相環(huán)請學(xué)生指出對比色。3、總結(jié)對比色規(guī)律。(在色相環(huán)中呈120-180度的為強烈對比，90-30度之內(nèi)的為柔和對比。)接著進行細致分析不同類別的色彩對比:A:同類色對比:同一色相的顏色對比。特點:色相相同，個性差異小，對比效果極弱。畫面比較柔和，不刺眼。B:鄰近色對比:在色環(huán)0-40度的顏色。特點:統(tǒng)一，色彩富于變化、柔和、過渡自然。C:對比色對比:在色環(huán)上0-180度的顏色對比。特點:對比效果極為強烈，給人強烈的刺激，容易引起

5、人們的注意。4、尋找生活中的對比色。師:清潔工的衣服為什么是橘紅色的，學(xué)生一起，答:醒目，突出，防止別人撞他。師引導(dǎo)提醒:這種色與周圍環(huán)境。分析教材畫家作品中如何運用對比色，及民間藝術(shù)品中對比色的作用。四、藝術(shù)實踐1、作業(yè)布置:運用色彩的對比進行填涂。(發(fā)給學(xué)生老師準(zhǔn)備好的黑白稿)2、展示范作，分析如何運用對比色填涂。輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。五、展示評價1、學(xué)生自我展示作業(yè)。(讓學(xué)生毛遂自薦上臺展示自己的作品，并將自己認為運用對比色最好的地方說出來。)2、小組間互相評價。老師將教室黑板劃分區(qū)域，讓每組挑出最優(yōu)秀的作品進展示粘貼。3、教師點評總結(jié)。六、課后拓展出示部分民間作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進一-步實踐，可以設(shè)計一些民間物件的形象進行填色或用對比色畫一幅畫。教學(xué)反思:這節(jié)課通過看、畫、做等方法表現(xiàn)