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文檔簡介

1、葉 曦媒體的運用等等，不是舊瓶子裝新酒，而是新方法、新思路、新理念指導(dǎo)下的一次全新的改革。本次音樂課改增加了時尚性、知識性、趣味性等流行因素、讓音學(xué)期的教學(xué)實踐從教學(xué)體會、教學(xué)困惑、學(xué)情分析等幾個方面反思如下。一、教學(xué)體會本次新課改內(nèi)容充實新穎，學(xué)生喜歡、教師喜歡，課堂氣氛也很活躍，呈現(xiàn)出一種“靜中有動、動中有靜”的教學(xué)環(huán)境。摒棄了原來那種機械、封閉、僵化教學(xué)設(shè)備齊全、課件豐富、教學(xué)過程是有可變性和開放性的。二、教學(xué)困惑1新教材“眼花繚亂”新教材是“內(nèi)容太多不知從何講”新教材的特點：資料豐富、課件齊全。從知識到趣味，從視覺到聽覺，每一節(jié)課都讓學(xué)生向往、新鮮、好玩、有趣。而我們現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的音樂審

2、美能力和評價、判斷能力。其內(nèi)容標準為“能夠認識、理解音音樂派系、民族音樂文化”的鑒賞和積累上，以達到提高審美修養(yǎng)的目的。對于這樣的教材我們?nèi)绾卫枚潭痰?36 我們要選重點是個難題。2音樂知識“陽春白雪”此要切實讓學(xué)生融會貫通就必須補充補充再補充。3音樂課“想說愛你不容易”一直以來音樂課以“副”課自居，說老實話是弱勢群體，特別是高中學(xué)生學(xué)離，正如許多同學(xué)反映，喜歡音樂課，但是現(xiàn)實卻是不允許，只能是“想說愛你不容易”。三、學(xué)情分析1起始新穎起始階段主要任務(wù)是組織教學(xué)、誘發(fā)興趣。導(dǎo)入新課，常用音樂式導(dǎo)入，入。如：第二單元第三節(jié)?獨特的民族風?上課播放“蒙古族西藏新疆”三個民族的地區(qū)風景、服裝、舞蹈、節(jié)慶日的各類圖片讓學(xué)生欣賞，并說明看完圖片后對民族的理解。讓學(xué)生從視覺上享受三個民族的風格。2過程有趣點。3結(jié)束余音繞梁為了豐富知識面可進行三個小組表演比賽：(1)蒙古族進行本民歌接力賽至少要唱四首民歌。(2)藏族請同學(xué)出來做獻哈達的舞蹈動作

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