現(xiàn)代漢語二資料離線作業(yè)

1、現(xiàn) 代 漢 語 （二）期 末 考 試A卷（開卷考）教學中心專業(yè) 學號XX成績注：考試時間為100分鐘一、選擇題（15分）1下列各句中，沒有語病的一句是（ B ）A生動的故事情節(jié)和豐富深刻的主題，使得金庸的小說具有大氣、深沉。 B新千年到來后，互發(fā)短信的溝通方式成了人際交流的新寵，而且正以極快的速度風行開來。 C把孩子逐出校門，實質(zhì)上等于剝奪了他們受教育的權(quán)利，把他們變成社會的邊緣人，甚至可能一輩子進不了主流社會。 D盡管我怎么發(fā)問，怎么催促他指出我可能存在的錯誤，可是他還是閉口不開。 2下列各句中沒有語病的一項是（ D ）A現(xiàn)在，隨著科技的發(fā)展，開發(fā)出了新的裝飾墻，會使我們的城市建設更美好。

2、B最近荊州大量出土的文物，說明了我國古代楚王雄霸一方的傳說并非子虛烏有。 C江總書記“三個代表”的思想，高屋建瓴，內(nèi)容豐富，具有深遠的現(xiàn)實意義和重大的歷史意義。D我們常把人生比做一次旅行，辛勞和苦難算做是我們不能不花的旅費。3下列各句中，沒有語病的一句是（D ）A我不但信任他，而且以前反對過他的人，現(xiàn)在也信任他了。 B嚴格地講，語言和文化不是一般的并列關系，而且整體與部分的對待關系，或者說，是點面對待的一種特殊的并列關系。 C國家將嘗試建立國家規(guī)劃監(jiān)督員制度和國家級專項保護資金，以充分發(fā)揮國家對歷史文化名城的保護和監(jiān)督。 D兩個學校的學生集體到科學宮參觀學習，對科學就是生產(chǎn)力這一論斷有了更深的

3、體會。4下列各句中，沒有語病的一句是（ C ）AXX市龍泉驛區(qū)今明兩年遷進XX大學、XX川劇學校、XX信息技術學院等院校齊聚于此，不僅增添其文化氛圍，而且還帶來幾萬時尚消費者。B為了追回不歸國留學生的貸款，該國政府曾在美國、英國、加拿大等國設立了許多追款機構(gòu)和人員。 C虛擬現(xiàn)實技術用有力的證據(jù)再次表明，以計算機為核心的信息技術的應用和發(fā)展，將使人類掌握更多認識世界、改造世界的有力工具。 D無論中國隊輸贏與否，當?shù)厝A僑組織都將在比賽結(jié)束之后，為中國隊舉辦盛大的慶功宴會。 5下列各句中，沒有語病的一句是（ C ）A目前地理信息交換的技術問題已經(jīng)基本成熟，一旦地理信息為廣大公眾所認可，那么地理信息產(chǎn)

4、業(yè)將迅速崛起。 B在本次足協(xié)杯賽中大爆冷門的建業(yè)隊，憑借場上的整體配合和積極拼搶，終于和XX泰達隊在最后關頭使自己雙雙躋身這次杯賽的十六強。 C國務院決定免征關稅和進口增值稅的目的，在于進一步擴大利用外資，鼓勵引進國外的先進技術和設備，促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和完善。D“心連心”藝術團在革命老區(qū)的巡回演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，并對這次成功的演出給予了很高的評價。二、把下列疑問句按要求填入表內(nèi)（用序號表示）：（10分）（1）同學們來了嗎？（2）我的鋼筆呢？（3）老王到底還來不來？（4）今天不出車了？（5）明天放假還是后天放假？（6）這些事你知道不？（7）是你的正確還是他的正確？（8）小王什么時候

5、去的美國？是非問1、4特指問2、8選擇問5、7正反問3、6三、分辨下列副詞和形容詞。（15分）曾經(jīng) 常常 普通 僅僅 深刻 永遠 偏偏 幸運 尤其 特殊 稍微 微小是形容詞的有：普通 深刻 幸運 特殊 微小 是副詞的有：曾經(jīng)常常 僅僅永遠偏偏尤其稍微 四、下列都是多義短語，請通過改寫消除它們的歧義，并使不同的意思用不同的短語來表示。（15分）1.她做好衣服了 答：她幫小紅媽媽做好了衣服了。她叫小紅媽媽做的衣服已經(jīng)做好了。2.亞洲語言研究狀況答：亞洲語言狀況研究 研究亞洲語言狀況3.準備了兩個月的食物答：食物準備了兩個月準備兩個月食物準備食物兩個月五、“和”、“同”、“跟”兼屬連詞和介詞。請比較

6、下列句子中的“和”、“同”、“跟的用法，指出哪是連詞，哪是介詞；并請結(jié)合例子簡要分析這三個詞作為連詞和介詞的區(qū)別所在。（15分）1.他和我都是XX人。（ ）2.他和我說過他祖籍是XX。（ ）3.李老師跟X老師都在開會。（ ）4.李老師跟小王談話。（ ）5.概念同感覺是有差別的。（ ）6、要同腐敗現(xiàn)象作斗爭。（ ）分析：連詞“和”等詞與介詞“和”等詞的區(qū)別：答：連詞“和”等詞與介詞“和”等詞的區(qū)別：1、連詞“和”所連接的兩個詞是聯(lián)合關系，一般可以互換位置而句子的基本意思不變。如1、3、5句。介詞“和”的前后兩個名詞性詞語沒有直接的語法關系，不能互換位置。如2、4、6句。2、介詞“和”前面可以再現(xiàn)

7、狀語，連詞“和”之前不能出現(xiàn)狀語。第2、4、6句的“和”前分別可以加上“沒有”、“經(jīng)?！薄ⅰ皥詻Q”等修飾語，其它幾句則一般不能。3、連詞“和”一般可以略去，可用頓號代替；介詞“和”不能略去或改為頓號。第1、3、5句“和”略去，意思基本保持不變；第2、4、6句不能。六、比較“大學”和“的大學”、“爸爸媽媽”和“爸爸的媽媽”、“一斤魚”和“一斤的魚”、“買菜”和“買菜的”、“中國醫(yī)學的研究”和“中國的醫(yī)學研究”，說明“的”字用與不用的不同。（15分）答：答：“大學”是專指某一所大學，無“的”字是專有名稱；“的大學”不是專指某一所大學，而是指設立在的所有大學，說明“的”字用與不用，雖然句法結(jié)構(gòu)相同，

8、但含義不同?！鞍职謰寢尅笔锹?lián)合結(jié)構(gòu)；“爸爸的媽媽”是偏正結(jié)構(gòu)。這說明“的”字的有無，往往構(gòu)成不同的結(jié)構(gòu)，意義也不同?！耙唤雉~”一般指魚的重量；“一斤的魚”一般指魚的大小。這說明有無“的”字，雖然結(jié)構(gòu)一樣，但含義不同?！百I菜”是動賓而“買菜的”是稱謂?！爸袊t(yī)學的研究”指國內(nèi)外對中國醫(yī)學的研究，不包括對外國醫(yī)學的研究；“中國的醫(yī)學研究”則指中國國內(nèi)對古今中外的醫(yī)學的研究，區(qū)別于外國對醫(yī)學的研究。這說明“的”字的位置不同，所指X圍不同。七、借喻和借代有什么不同？(15分)答：借喻之所以和借代容易混淆，就是因為二者都有要素一個借字，并且只有一個要素。一個事物出現(xiàn)，即喻體和替代物。被比喻的、被借代的本體均不出現(xiàn)，中間也沒有起連接的作用。盡管如此，他們終究不是同一修辭方法。因為一個喻，一個是代，我們應著重從相同中找出不同。1、借喻是借而不代，借代是代而不喻。2、借喻側(cè)重“相