六年級(jí)語(yǔ)文基本句式

1、一、按要求寫句子。（1）把下列句子改寫成反問(wèn)句。像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。（2）把下列句子改成陳述句。人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開口。實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？（3）把下面句子改成用把字的句子。同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。姐姐送給我一件最有意義的禮物。陳醫(yī)生看好了孩子的病。（4）下面句子改成用被字的句子。森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。螞蟻吃了一條大蟲。;蒙;蒙細(xì)雨淋濕了人們的衣服。（5）把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說(shuō)法。美麗的姑娘說(shuō)：我是智慧的女兒。一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，

2、他愛中國(guó)。小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本雷鋒日記。（6）將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽的?！毙〖t說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加。”藺相如說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓我指給您看?！保ㄏ蚯赝蹀D(zhuǎn)述）（向他人轉(zhuǎn)述）（7）按要求改寫句子我們很快就學(xué)會(huì)了新的技術(shù)。（被動(dòng)句）（把字句）濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。（被動(dòng)句）（把字句）生活在八十年代的青年人是多么幸福?。。愂鼍洌貘f的翅膀不能夠擋住太陽(yáng)的光輝。（疑問(wèn)句）：青少年不能沒(méi)有理想。（反問(wèn)句）你們可以小點(diǎn)聲說(shuō)話嗎?（析使句）偉大的祖國(guó)是非常美麗、富饒的。（感嘆句）激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量

3、大得驚人。（感嘆句）這是多么感人的事跡?。。愂鼍洌┱?qǐng)你把字典借給我用一下。（疑問(wèn)句）當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)，就是這樣走著的。（反問(wèn)句）難道你就想不到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?（陳述句）（8）把句子改寫成反問(wèn)句和雙重否定句我有辦法稱出大象的重量。為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。我聽說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。（9）把下面的句子改寫成肯定句如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說(shuō)他是個(gè)糊涂蟲。每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，怎會(huì)不去看一看金字塔呢？我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。基礎(chǔ)句式練習(xí)基礎(chǔ)句式練習(xí)二、按要求給下

4、面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說(shuō)法。1、挑水工說(shuō)：“在我們回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美麗的花兒?！保ǜ臑椴挥靡?hào)的轉(zhuǎn)述）2、藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述語(yǔ)句）3、王老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“星期天，我們一起去滑雪。”（改為間接引用）4、小紅軍對(duì)陳庚說(shuō)：“我還要等我的同伴呢?！保ǜ臑殚g接引用）5、有一天，媽媽忽然對(duì)我說(shuō)：“鶯兒，我們回唐山去。”（改為間接引用）6、父親說(shuō)：“這是我對(duì)你們的希望?！保ǜ臑殚g接引用）三、按要求改寫句子（1）擴(kuò)寫句子。1、微風(fēng)吹拂著柳絲。2、月亮升起來(lái)。3、雨花石像翡翠。、游客登上了長(zhǎng)城。5、屋里走出老人。（2）縮句。1、大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。2

5、、她的舊圍裙里兜著許多火柴。3、我們追尋詩(shī)仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。4、繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。5、童年的往事多得像天上的繁星。1仿.照下面兩句的格式，發(fā)揮想象，再寫出三個(gè)關(guān)于書的比喻句（字?jǐn)?shù)可比例句略多）。書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。2仿.照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）海是水的一部字典浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。，。3仿.照例句，從“快樂(lè)/憂傷、順境/逆境、得意/失意”三組詞語(yǔ)中，任選一組仿寫句子。要求：（1）句式相同；（2）修辭手法相同；（3）語(yǔ)意連貫

6、例：朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈；朋友是；朋友是。4仿.照示例，造兩個(gè)句子。如果你是魚兒，那快樂(lè)就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂(lè)就是一束暖暖香香的陽(yáng)光；如果你是，_那_快_樂(lè)_就_是；如果你是，_那_快_樂(lè)_就_是。5仿.照例句，寫一組句子。例句：母愛是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。仿寫：父愛是；一、改變句型：（1）把下列句子改寫成反問(wèn)句。像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得贊揚(yáng)嗎？為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們難道不應(yīng)該努力

7、學(xué)習(xí)嗎？少先隊(duì)員難道不應(yīng)該講文明，有禮貌嗎？基礎(chǔ)句式練習(xí)基礎(chǔ)句式練習(xí)基礎(chǔ)句式練習(xí)基礎(chǔ)句式練習(xí)（2）把下列句子改成陳述句。人的聰明與愚笨，不是天生的。毒刑拷打算不了什么。死亡也無(wú)法叫我開口。實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎。（3）把下面句子改成用把字的句子。同學(xué)們把一項(xiàng)任務(wù)交給我。姐姐把一件最有意義的禮物送給我。陳醫(yī)生把孩子的病看好了。（4）下面句子改成用被字的句子。妖魔被森林爺爺戰(zhàn)勝了。一條大蟲被螞蟻吃了。人們的衣服被濠濠細(xì)雨淋濕了。（5）把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說(shuō)法。美麗的姑娘說(shuō)，她是智慧的女兒。一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)?！毙∶鞲吲d地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本雷鋒

8、日記。”（6）將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述貝多芬說(shuō)，他我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽的。小紅說(shuō)，今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，她必須參加。藺相如說(shuō)，這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓他指給您看。（向秦王轉(zhuǎn)述）藺相如說(shuō)，這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓他指給秦王看。（向他人轉(zhuǎn)述）（7）按要求改寫句子我們很快就把新的技術(shù)學(xué)會(huì)了。新的技術(shù)很快就被我們學(xué)會(huì)了。濃墨似的烏云一下子把半邊天遮黑了。半邊天一下子被濃墨似的烏云遮黑了。生活在八十年代的青年人很幸福。烏鴉的翅膀能夠擋住太陽(yáng)的光輝嗎？青少年難道能沒(méi)有理想嗎？小點(diǎn)聲說(shuō)話！偉大的祖國(guó)是多么美麗、多么富饒??！激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得多驚人啊！這是感人的事跡。你能把字典借給我用一下嗎？當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)，難道不就是這樣走著的嗎？你想到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，象征了北方的農(nóng)民。（8）把句子改寫成反問(wèn)句和雙重否定句我難道沒(méi)有辦法稱出大象的重量嗎？我不可能沒(méi)有辦法稱出大象的重量。難道為了避免暴露，他們不決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系嗎？為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。我難道沒(méi)有聽說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家嗎？我不是沒(méi)有聽說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。（9）把下面的句子改寫成肯定句如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那他是個(gè)糊涂蟲。每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，會(huì)去看一看金字塔。我暗暗叮囑自己，這兩天一定要給他們姐弟倆買到兩張電影票。二、1、