(新)蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)課件

1、（新）蘇教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期 末 復(fù) 習(xí)全冊(cè)四個(gè)部分，計(jì)九項(xiàng)，共42頁2022/9/27期 末 復(fù) 習(xí)全冊(cè)四個(gè)部分，計(jì)九項(xiàng)，共42期末復(fù)習(xí)（一）目標(biāo)提示 1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘、除法的含義，體會(huì)乘、除法的內(nèi)在聯(lián)系，能熟練地口算表內(nèi)乘法及相應(yīng)的除法，能正確地口算簡單的乘加、乘減、連乘、連除和乘除混合運(yùn)算式題。 2、在復(fù)習(xí)中，培養(yǎng)認(rèn)真審題，細(xì)心計(jì)算的良好習(xí)慣。期末復(fù)習(xí)（一）目標(biāo)提示 1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘、除法的含考點(diǎn)一：一圖四式例1 看圖列式計(jì)算。導(dǎo)引：本題要求看圖寫出一道加法算式、一道乘法算式和兩道除法算式。解題時(shí)應(yīng)聯(lián)系圖意，列出符合要求的算式。8+8=1682=16或28=16162=8168=2完

2、全解題考點(diǎn)一：一圖四式例1 看圖列式計(jì)算。導(dǎo)考點(diǎn)二：乘加、乘減、連乘、連除和乘除混合例2 698= 749=325= 4272=468= 3579=導(dǎo)引：乘加、乘減的運(yùn)算順序是先乘法，再算加法、減法；連乘、連除和乘除混合運(yùn)算，都應(yīng)該按照從左往右的順序依次計(jì)算。698=62 749=19325=30 4272=3468=3 3579=45完全解題點(diǎn)評(píng) 解題時(shí)既要掌握正確的運(yùn)算順序，還要用準(zhǔn)乘法口訣。 考點(diǎn)二：乘加、乘減、連乘、連除和乘除混合例2 69誤區(qū)小診所例判斷：求己個(gè)加數(shù)的和用乘法計(jì)算比較簡便。（ ）錯(cuò)誤解法：正確解法：誤點(diǎn)分析： 該題并沒有強(qiáng)調(diào)這幾個(gè)加數(shù)是“相同加數(shù)”。因此是錯(cuò)誤的。正確

3、的說法應(yīng)該是：求幾個(gè)相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算比簡便。誤區(qū)小診所例判斷：求己個(gè)加數(shù)的和用乘法計(jì)算比較簡便。（ 專項(xiàng)訓(xùn)練1、直接寫出得數(shù)。56= 162= 14= 2043=366= 306= 455= 92+9=102= 4598= 46+6= 2739=2、在里填“”、“”或“”428 3131 552 6262 10551 4442專項(xiàng)訓(xùn)練1、直接寫出得數(shù)。56= 163、先數(shù)一數(shù)，再填空。（1）每盤有（ ）個(gè)蘋果，（ ）盤一共有（ ）個(gè)蘋果。 = （2）（ ）個(gè)蘋果，每盤有（ ）個(gè)，需要（ ）個(gè)盤子。 = （3）（ ）個(gè)蘋果，平均放在（ ）個(gè)盤子里，每盤有（ ）個(gè)蘋果。 = 3、先數(shù)一數(shù)，再

4、填空。（1）每盤有（ ）個(gè)蘋果，（4、看圖寫算式。 = = = = 4、看圖寫算式。 = 5、列式計(jì)算。（1）除數(shù)是4，被除數(shù)是28，商是多少？（2）3個(gè)6相加的和是多少？6、看圖寫算式。 = 或 = 5、列式計(jì)算。（1）除數(shù)是4，被除數(shù)是28，商是多少？6、看7、從3、7、6、21、24、42中任意選出三個(gè)數(shù)，列出兩道乘 法算式和兩道除法算式。 8、各代表什么數(shù)字。+=21+=27=（ ）=（ ）比較上、下兩個(gè)等式，就會(huì)發(fā)現(xiàn)下面的等式比上面的等式多了兩個(gè)，說明兩個(gè)的和是67、從3、7、6、21、24、42中任意選出三個(gè)數(shù)，列出兩道期末復(fù)習(xí)（二）目標(biāo)提示 1、進(jìn)一步熟悉100以內(nèi)的連加、連減和

5、加減混合運(yùn)算的順序，能熟練、正確地用豎式計(jì)算。 2、能正確、熟練地解答求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題。 3、在復(fù)習(xí)中，進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算的良好習(xí)慣。期末復(fù)習(xí)（二）目標(biāo)提示 1、進(jìn)一步熟悉100以內(nèi)的考點(diǎn)一：100以內(nèi)的連加、連減和加減混合算式的運(yùn)算順序和豎 式計(jì)算例1 用豎式計(jì)算。27+16+39= 84-37-28= 16+45-20=引導(dǎo)：不管是連加算式、連減算式，還是加減混合算式，都是按照從左往右的 順序依次計(jì)算。用豎式計(jì)算時(shí)，可以分步寫算式，也可以合并成一個(gè)豎式，合并成一個(gè)豎式更簡便，計(jì)算時(shí)能口算的就口算。2 7+ 1 64 3+ 3 98 218 43 74 71

6、2 81 91 64 56 161-20=41完全解答考點(diǎn)一：100以內(nèi)的連加、連減和加減混合算式的運(yùn)算順序和豎 點(diǎn)評(píng) 按照從左到右的順序依次計(jì)算連加、連減和加減混合算式，要看清運(yùn)算符號(hào)和數(shù)字，細(xì)心計(jì)算。點(diǎn)評(píng) 按照從左到右的順序依次計(jì)算考點(diǎn)二：求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題。例2 學(xué)校體育器材室有籃球32個(gè)，排球比籃球多11個(gè)，再買進(jìn)14個(gè)足球，足球就和籃球同樣多。足球有多少個(gè)？排球有多少個(gè)？導(dǎo)引：題目中信息量較大，第一問，首先要看清足球和誰比，由“再買進(jìn)14個(gè)足球，足球就和籃球同樣多”可知，足球和籃球有關(guān)系，且足球的個(gè)數(shù)比籃球的少14，求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少，用減法計(jì)算。第二問，

7、看清排球和誰比，由“排球比籃球多11個(gè)”可知，排球和籃球的關(guān)系，且排球比籃球多11，求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少，用加法計(jì)算。3214=18（個(gè)）3211=43（個(gè)）完全解答考點(diǎn)二：求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題。例2 點(diǎn)評(píng) 在解決實(shí)際問題時(shí)，首先要弄清要求的量和誰有關(guān)系，排除多余的條件。有時(shí)還要善于把較難理解的話轉(zhuǎn)換成容易理解的說法，題目的意思就會(huì)一目了然。求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少，用加法計(jì)算；求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少，用減法計(jì)算。點(diǎn)評(píng) 在解決實(shí)際問題時(shí)，首先要弄誤區(qū)小診所例食堂運(yùn)來50袋面粉，第一個(gè)星期吃了17袋，第二個(gè)星期吃了15袋。食堂的面粉比原來少了多少袋？誤點(diǎn)分析： 沒有認(rèn)真

8、審題，誤以為是求食堂還剩多少袋面粉。其實(shí)是求比原來少的袋數(shù)，就是食堂兩個(gè)星期一共吃了的袋數(shù)。錯(cuò)誤解法：501715=18(袋) 正確解法：1715=32（袋）誤區(qū)小診所例食堂運(yùn)來50袋面粉，第一個(gè)星期吃了17袋，第二個(gè)專項(xiàng)訓(xùn)練1、直接寫出得數(shù)。436= 436= 548=2530= 909= 737=2、用豎式計(jì)算。324817= 61820=735430= 631746=專項(xiàng)訓(xùn)練1、直接寫出得數(shù)。436= 4363、學(xué)校買了80本故事書，分給一年級(jí)25本，分給二年級(jí)36本， 還剩多少本？4、少年宮書法組有23人，航模組有26人。美術(shù)組比書法組少15人。合唱組比書法組多18人。（1）美術(shù)組有多

9、少人？（2）合唱組有多少人？（3）美術(shù)組比航模組少多少人？3、學(xué)校買了80本故事書，分給一年級(jí)25本，分給二年級(jí)36本5、按規(guī)律填一填。（1）81、72、63、（ ）、（ ）、（ ）（2）1、2、4、7、11（ ）、（ ）、（ ）（3）3、4、7、12、19（ ）、（ ）、（ ）6、小剛和小強(qiáng)一起拍球，小剛第一次拍了45下，第二次拍了37下。小強(qiáng)拍的比小剛少。（1）小剛一共拍了多少下？ （2）小強(qiáng)最多拍了多少下？7、今年?duì)敔?5歲，南南11歲，你知道南南20歲那年?duì)敔敹嗌贇q嗎？爺爺和南南年齡的差不變，今年?duì)敔敱饶夏洗?511=54（歲），南南20歲那年，爺爺還比南南大54歲。5、按規(guī)律填一填。

10、（1）81、72、63、（ ）、（ 期末復(fù)習(xí)（三）目標(biāo)提示 1、進(jìn)一步體會(huì)四邊形（平行四邊形）、五邊形和六邊形是基本特征，能根據(jù)多邊形的特征識(shí)別這些圖形，能折、剪、拼成平行四邊形。 2、進(jìn)一步感受1厘米和1米的實(shí)際長度，能結(jié)合具體的事物選擇合理的長度單位表示相應(yīng)的長度，能選擇合適的單位測(cè)量、估計(jì)物體或線段的長度，會(huì)畫指定長度的線段（限整厘米數(shù)）。 3、能正確區(qū)分從不同的位置觀察到的同一物體的形狀。4、在活動(dòng)中培養(yǎng)初步的空間觀念和動(dòng)手操作能力。期末復(fù)習(xí)（三）目標(biāo)提示 1、進(jìn)一步體會(huì)四邊形（考點(diǎn)一：平行四邊形的認(rèn)識(shí)。例1 剪兩個(gè)完全一樣的三角形（三邊都不相等），拼一個(gè)平行四邊形，你有幾種不同的拼法

11、。導(dǎo)引：剪兩個(gè)完全一樣的三角形（三邊都不相等），根據(jù)平行四邊形的特點(diǎn)，動(dòng)手拼一拼，可以發(fā)現(xiàn)，重疊的邊不同，拼出的平行四邊形也不同。點(diǎn)評(píng)：用兩個(gè)完全一樣的三角形都能拼出平行四邊形。完全解答考點(diǎn)一：平行四邊形的認(rèn)識(shí)。例1 剪兩個(gè)完全一樣的三角形（三邊考點(diǎn)二：測(cè)量長度。例2 （1）先量一量長方形每條邊的長各是多少厘米，再填在（ ）里。（2）如果在這個(gè)長方形里面畫出一條最長的折痕，這折痕長（ ）厘米。（ ）厘米（ ）厘米（ ）厘米（ ）厘米導(dǎo)引：測(cè)量線段長度時(shí)，把直尺是“0”刻度對(duì)準(zhǔn)線段的一端，并使直尺緊挨著線段，然后測(cè)量。在長方形里面畫線段，最長的是兩個(gè)相對(duì)的頂點(diǎn)之間的線段。完全解答：（1）長邊：4

12、厘米 短邊：3厘米（2）折痕：5厘米考點(diǎn)二：測(cè)量長度。例2 （1）先量一量長方形每條邊的長各是多點(diǎn)評(píng)用直尺測(cè)量物體（或線段）的長度時(shí)，先把直尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體（或線段）的一端，并使直尺緊挨著物體（或線段），在看物體（或線段）的另一端對(duì)著直尺上的刻度幾，就是幾厘米。點(diǎn)評(píng)用直尺測(cè)量物體（或線段）的長度時(shí)，先把直尺的“0”刻度對(duì)例3 連一連引導(dǎo)：先確定前面、后面分別是誰看到的，再根據(jù)“小豬”的頭尾確定左面、右面分別是誰看到的。例3 連一連引導(dǎo)：先確定前面、后面分別是誰看到的，再根點(diǎn)評(píng) 觀察物體時(shí)，先確定從前面、后面觀察到的物體的形狀，再根據(jù)物體特征確定從左面、右面觀察到的物體的形狀。點(diǎn)評(píng) 觀察物

13、體時(shí)，先確定從前面、后面觀察到的物誤區(qū)小診所例 怎樣用直尺量一張長方形紙的長度。錯(cuò)誤解法：正確解法：錯(cuò)誤解法在量長方形紙的長度時(shí)沒有將紙的一端對(duì)準(zhǔn)“0”刻度，而且直尺也沒有放平。用直尺測(cè)量物體（或線段）的長度時(shí)，先把直尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體（或線段）的一端，并使直尺緊挨著物體（或線段），再看物體（或線段）的另一端對(duì)著直尺上的刻度幾，就是幾厘米。誤區(qū)小診所例 怎樣用直尺量一張長方形紙的長度。錯(cuò)誤解法專項(xiàng)訓(xùn)練1、在（ ）里填合適的長度單位。（1）一棵大樹高約9（ ） （2）一條毛巾長約60（ ）（3）小東的身高約135（ ） （4）一間教室長約8（ ）2、畫一畫，填一填。（1）畫一條比1米短90厘

14、米的線段。（2）釘子長（ ）厘米。專項(xiàng)訓(xùn)練1、在（ ）里填合適的長度單位。2、畫一畫，填3、你能用（ ）根同樣長的小棒擺成一個(gè)平行四邊形，有不同的擺法嗎？用小棒試一試。4、圈出在鏡子里看到的圖形。3、你能用（ ）根同樣長的小棒擺成一個(gè)平行四邊形，有不5、在里填上“”“”或“”95厘米 1米 2米 50厘米 1米 100厘米 70厘米 7米6、把下面的圖形都分成三角形，最多能分成幾個(gè)？分一分。5、在里填上“”“”或“”95厘米 1米 7、連一連7、連一連8、某段鐵路線上有A、B、C三個(gè)站點(diǎn)，你知道在這三個(gè)站點(diǎn)之間一共要準(zhǔn)備多少種不同的火車票嗎？ABC從A站點(diǎn)出發(fā)，有AB,AC2種火車票，從B站出

15、發(fā)，有BC1種火車票。但要注意的是，回來的票和去時(shí)的票是不同的，所以有32=6（種）。8、某段鐵路線上有A、B、C三個(gè)站點(diǎn)，你知道在這三個(gè)站點(diǎn)之間期末復(fù)習(xí)（三）目標(biāo)提示 1、能聯(lián)系乘、除法的含義，正確解答求幾個(gè)相同加數(shù)的和以及有關(guān)平均分的實(shí)際問題。 2、在解決實(shí)際問題的過程中，提高合理選擇信息、分析問題、解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)。期末復(fù)習(xí)（三）目標(biāo)提示 1、能聯(lián)系乘、除法的含考點(diǎn)一：平行四邊形的認(rèn)識(shí)。例1 王老師發(fā)給每名同學(xué)5本練習(xí)本。（1）6名同學(xué)一共要發(fā)多少本？（2）45本練習(xí)本可以發(fā)給多少名同學(xué)？導(dǎo)引：（1）求6個(gè)5相加是多少，用乘法計(jì)算；（2）求45里面

16、有幾個(gè)5，用除法計(jì)算，兩個(gè)問題，一乘一除，解答時(shí)要注意區(qū)別。（1）56=30（本） 或65=30（本）（2）455=9（名）完全解答考點(diǎn)一：平行四邊形的認(rèn)識(shí)。例1 王老師發(fā)給每例2考點(diǎn)二：選擇合適的條件，運(yùn)用正確的方法解答。牛奶每袋3元餅干每袋6元薯片每袋5元 （1）小紅買了3袋牛奶，一共用去多少元？ （2）小明用20元買一種物品正好用完，他買的是什么？買了幾袋？ （3）小芳買了4袋餅干，需要多少元？她帶了30元，還剩多少元？ （4）你還能提出什么問題？（不要求列式計(jì)算）例2考點(diǎn)二：選擇合適的條件，運(yùn)用正確的方法解答。牛奶每袋3元導(dǎo)引：（1）求買3帶牛奶一共用了多少元，也就是求3個(gè)3相加是多少

17、；（2）小明用20元買一種物品正好用完，說明20除以這種物品的價(jià)格正好能除盡，沒有余數(shù)，由題意可知，205=4（袋）買了4袋薯片；（3）由兩個(gè)問題，先求4袋餅干需要多少元，就是求4個(gè)6相加是多少，再用30元減去買4袋餅干用的錢，得到剩下的錢；（4）可以根據(jù)題目給出的條件提出用加法、減法、乘法和除法計(jì)算的問題。（1）33=9（元） （2）205=4（袋）小明買的是4袋薯片。（3）46=24（元）或64=24（元）3024=6（元）（4）買1袋餅干的錢可以買幾袋牛奶？買1袋薯片和1袋牛奶一共用去多少元？1袋餅干比1袋牛奶貴多少元？（答案不唯一）完全答案導(dǎo)引：（1）求買3帶牛奶一共用了多少元，也就是

18、求3個(gè)3相加是本題的信息量比較大，解題時(shí)要讀懂題目的意思，注意用準(zhǔn)數(shù)據(jù)，不能張冠李戴。點(diǎn)評(píng)本題的信息量比較大，解題時(shí)要讀懂題目的意思，注意用準(zhǔn)數(shù)據(jù)，不誤區(qū)小診所例 1張課桌配2把椅子（1）6把椅子可以配幾張課桌？（2）6張課桌需要配多少把椅子？錯(cuò)誤解法：（1）26=12（張）或62=12（張）（2）62=3（把）正確解法：（1）62=3（張）（2）26=12（把）或62=12（把）錯(cuò)誤解法沒有讀懂題目的意思，憑感覺做題。第（1）小題是求6里面有幾個(gè)2，用除法計(jì)算；第（2）小題是求6個(gè)2相加是多少，用乘法計(jì)算。誤區(qū)小診所例 1張課桌配2把椅子錯(cuò)誤解法：（1）26=專項(xiàng)訓(xùn)練1、（1）有8組小朋友打乒乓球，每組4人，打乒乓球的一共有多少人？（2）打乒乓球的小朋友一共有32人，每組