小學(xué)美術(shù)人美三年級上冊1各種各樣的鞋《各種各樣的鞋》教學(xué)設(shè)計方案汪梅梅

1、各種各樣的鞋教學(xué)設(shè)計方案川大附小分校 汪梅梅一、學(xué)情分析：這一學(xué)齡兒童已不再滿足于單純的想象，探索創(chuàng)新、動手實踐的欲望更加強烈，但學(xué)習(xí)活動也沒有脫離趣味性、游戲性強的特點。同時隨著年齡的增長。根據(jù)學(xué)生的這些特點,我在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,讓學(xué)生簡略了解鞋的歷史,引導(dǎo)學(xué)生利用多種材料,大膽進行創(chuàng)新,并動手完成自己的創(chuàng)作。二、教材分析：本課屬于“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受美術(shù)與生活、美術(shù)與文化之間的關(guān)系，在探究性的學(xué)習(xí)中開闊視野，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。本課教材中展示了豐富多彩的鞋子，從不同角度體現(xiàn)著不同的內(nèi)涵，意在引導(dǎo)學(xué)生從歷史文化

2、、民族特色、功能用途和審美情趣等多方面進行探索與感知。教材上的小段文字提示讓學(xué)生關(guān)注鞋子的發(fā)展變遷，品味其中的歷史內(nèi)涵，了解鞋與生活的關(guān)系。版面中的三個問題，意在引導(dǎo)學(xué)生從鞋的時代特點、造型美感、材質(zhì)、種類和功能等多角度進行觀察與分析。最后的藝術(shù)實踐活學(xué)生可以從多個角度探索不同材質(zhì)，技法和造型的運用，使學(xué)生大膽創(chuàng)新，將作品表現(xiàn)得具有藝術(shù)美感，已達到在綜合探索學(xué)習(xí)中突出美術(shù)學(xué)科特色的要求。教學(xué)目標：知識與技能：簡單了解鞋的發(fā)展變遷、藝術(shù)特色等歷史文化；了解各種鞋的功能與用途，感知各種各樣的鞋與生活的關(guān)系；嘗試創(chuàng)新運用各種材料方法，設(shè)計制作一雙新穎實用的鞋。培養(yǎng)學(xué)生實踐探究和綜合解決問題的能力，學(xué)

3、會多角度進行思考與探索，并享受探索未知領(lǐng)域的樂趣。過程與方法：通過欣賞觀賞、討論分析和小組構(gòu)建等方法了解鞋的歷史文化；通過體驗感知、游戲、欣賞評述等方法了解各種鞋的功能與用途，感知鞋與生活的關(guān)系；通過綜合探索和藝術(shù)實踐學(xué)會設(shè)計制作一雙新穎實用的鞋。情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生感受到人類社會生活的豐富性和美術(shù)的多樣性。培養(yǎng)學(xué)生熱愛并關(guān)注美術(shù)現(xiàn)象的情感與意識，享受探索未知領(lǐng)域的樂趣。教學(xué)重點：感知各種各樣的鞋與生活、文化、美術(shù)之間的關(guān)系，嘗試創(chuàng)新運用各種材料與方法設(shè)計制作一雙新穎美觀、實用的鞋。教學(xué)難點：設(shè)計制作的鞋既新穎又實用。課前準備師：課件、范作、微課 。生：卡紙、其他紙材和裝飾品、膠棒、雙面膠、畫筆

4、。六、學(xué)習(xí)過程設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動教學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入鞋子局部圖導(dǎo)入猜猜這是什么？揭示：鞋揭題在我們的生活中鞋子必不可少,它的種類更是多種多樣,今天我們就一起來學(xué)習(xí)各種各樣的鞋（板書課題）學(xué)生猜測，樓梯、汽車.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，做情緒鋪墊。明確本課主題。鞋的歷史變遷你可不要小看這一雙鞋，它承載著悠久的歷史呢！這里有一條長長的時間軸，分別是很久很久以前的原始社會時期，那時候的人們靠打獵為生。隨著時代的進步，我們來到了古代，人們學(xué)會了織布和種田。最后是科技不斷發(fā)展的現(xiàn)代。1、以下這些鞋子你覺得他們分別是什么時期的呢？小組討論，請生起來擺一擺。隨著時間的發(fā)展鞋子也悄悄的發(fā)生著變化，請你們說說鞋子發(fā)

5、生了怎樣的變化？大家可以從材質(zhì)、色彩、造型、功能這四個方面進行討論。鞋的變化和發(fā)展離不開時代的變化，以及人們審美喜好和生活需求的改變。了解幾個不同時代。小組經(jīng)過討論把鞋子貼在合適的年代下面。2、各小組選擇一個方面分析。探索鞋的歷史發(fā)展。能夠運用美術(shù)知識對鞋子的發(fā)展變化進行總結(jié)。鍛煉審美評述能力。鞋與生活、文化、美術(shù)間的關(guān)系游戲：連一連請你給他們挑選合適的鞋并連線，說一說為什么這樣挑選？小結(jié)：鞋的材質(zhì)、色彩、造型和功能是根據(jù)人們的使用需求而設(shè)計的，實用又美觀的鞋會受到大家的歡迎。給不同的人挑選適合的鞋子、連線。感受鞋與生活、文化、美之間的關(guān)系。鞋的制作今天，邀請所有同學(xué)都來做鞋子設(shè)計師，用卡紙和

6、廢舊材料制作一雙實用美觀的鞋子。1、要設(shè)計制作一雙好的鞋子，首先讓我們來了解鞋子有哪些部分組成？2、分組討論：（1）鞋底、鞋身、鞋口可以有哪些變化？（2）各部分怎樣連接？（3）哪些地方可以做裝飾？（4）可以用什么方法裝飾？3、還有什么需要注意的問題？提示：鞋底的左右有區(qū)別嗎？4、微課示范制作一雙鞋。5、欣賞設(shè)計師作品和學(xué)生作品。6、同桌討論：你們還有什么更好的創(chuàng)意嗎？你們想為誰設(shè)計制作一雙什么樣的鞋？1、有鞋底(跟）、鞋身、鞋口。（1）底：圓頭、尖頭、方頭、其他。折出銜接的邊緣，膠棒、雙面膠粘。身、底、跟。畫、貼。思考回答。左右對稱，折疊剪。4、5 觀看、學(xué)習(xí)。6、同桌討論、回答。明確鞋的組成部分，為接下來的制作做鋪墊。知道鞋子的各部分、裝飾方法多種多樣。梳理、掌握鞋的完整制作方法和步驟。開拓視野，激發(fā)創(chuàng)意。明確自己的創(chuàng)作思路。藝術(shù)實踐作業(yè)布置：同桌合作，以紙材為主，設(shè)計制作一雙實用又美觀的鞋。巡視指導(dǎo)。同桌合作設(shè)計制作一雙鞋。培養(yǎng)學(xué)生與人合作、動手操作和創(chuàng)新能力。展示評價舉辦鞋的展覽會。請大家把做好的鞋子放到展柜上展