關(guān)于新老師入職培訓(xùn)心得體會(huì)范文

1、第 第 頁(yè)關(guān)于新老師入職培訓(xùn)心得體會(huì)范文關(guān)于新老師入職培訓(xùn)心得體會(huì)范文 良好的開(kāi)始是勝利的一半,十月十六日上午姬局長(zhǎng)的報(bào)告及下午錢(qián)局長(zhǎng)的報(bào)告讓我受益匪淺。感謝德清教育局和機(jī)關(guān)幼兒園給我提供的這次機(jī)會(huì)。 通過(guò)學(xué)習(xí)，在姬局長(zhǎng)的報(bào)告中讓我了解了德清教育的基本概況和進(jìn)展前景，了解了如何對(duì)同學(xué)進(jìn)行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己勝利的閱歷與我們每為新老師共享，讓我體會(huì)到我們老師自身需要不斷充盈和提高，給孩子一碗水，自己就要預(yù)備一桶水這樣一個(gè)道理。同時(shí)錢(qián)局長(zhǎng)的有關(guān)師德、行風(fēng)的建設(shè)報(bào)告也讓我們?cè)谧拿恳晃恍吕蠋煂?duì)當(dāng)今教育存在的問(wèn)題及師德的要求有了更深的理解。同時(shí)我深切感受到了德清教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教

2、育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。 老師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒老師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對(duì)孩子的將來(lái)有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)，作為幼兒園的一名老師，我覺(jué)得很美滿。我究竟有了施展理想的舞臺(tái)。我肯定會(huì)本著我園“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒老師。 想教好同學(xué)，新老師首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。依據(jù)我們幼兒的年齡特征和進(jìn)展水平去教育，引導(dǎo)他們，使他們不但健康成長(zhǎng)，還能健康成人。第二，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)于我們這些年

3、輕人來(lái)說(shuō)，是一件特別簡(jiǎn)單的事情。但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)每位老師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐閱歷。在以后的教學(xué)中有好的閱歷和好的教學(xué)方法，要和其他的老師去共享。在教學(xué)中我們要選擇更好更簡(jiǎn)潔的教育方法，從和其他老師的合作中找到歡樂(lè)。創(chuàng)新對(duì)與我們新老師來(lái)說(shuō)是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對(duì)我們年輕的新老師來(lái)說(shuō)，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。這充分的表達(dá)了對(duì)我們新老師職業(yè)道德的詳細(xì)表現(xiàn)和期望。師德中要求我們老師為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，喜愛(ài)同學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。 太多的閱歷我是沒(méi)有的，只是一點(diǎn)學(xué)習(xí)后的個(gè)人自我體會(huì)。我想在以后

4、的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，閱歷是在實(shí)踐生活中漸漸增長(zhǎng)的，我相信在不久的將來(lái)我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒老師的。 關(guān)于新老師入職培訓(xùn)心得體會(huì)范文 走出漂亮的學(xué)校，滿懷無(wú)限的向往與期盼，我走進(jìn)了幼教。從初時(shí)找工作的紛繁到而今和孩子開(kāi)心的相處，時(shí)間已從指縫間悄然溜過(guò)了五個(gè)月。始終記得初為人師時(shí)的那份激昂，孩子們純潔的笑臉讓我的心隨之沉靜，慶幸自我遠(yuǎn)離了社會(huì)的紛繁，更欣喜于擁有這方凈土！由整理然而，歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與擔(dān)心自我并不是幼教出身，雖然以往應(yīng)對(duì)過(guò)學(xué)校生，可是年齡的差異會(huì)造就太多的“不一樣”，我能把握嗎？幼兒老師的工作到底是什么？我是否能夠勝任呢？一連串的問(wèn)號(hào)讓我很是無(wú)助。同來(lái)的新老

5、師和我一樣，顯得茫然無(wú)措。就在這時(shí)，新老師培訓(xùn)班開(kāi)班了！班主任顧老師為我們細(xì)心安排了一學(xué)期的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng)。 開(kāi)班典禮上，我們各自有了師傅，她們真誠(chéng)、熱忱的指導(dǎo)與幫忙，讓我們?cè)诓粩嗟姆此贾械靡蕴岣撸还适赂?jìng)賽中，我們收獲了用充斥童趣的語(yǔ)言大膽表達(dá)的快樂(lè)，并從中明白了孩子需要怎樣的語(yǔ)言；課件制作中，我品嘗了自我查找、制作過(guò)程中的甘甜，在邊演示邊講解中，我明白了上課應(yīng)用課件的舉足輕重；演講競(jìng)賽中，我們暢所欲言，述說(shuō)自我工作的得與失，表達(dá)源于幼教的真摯情感；討論到專業(yè)的不對(duì)口，班里又組織了鋼琴的學(xué)習(xí)，我們得以在技能上有所提高；一次次的團(tuán)體學(xué)習(xí)與爭(zhēng)論，更是讓我們收獲了許多無(wú)法從書(shū)本

6、上學(xué)到的知識(shí)短短一學(xué)期，由于這個(gè)非常的班團(tuán)體，我們對(duì)于幼教的理解，對(duì)于工作的領(lǐng)悟都漸漸深入開(kāi)來(lái)，自身的專業(yè)教學(xué)、帶班技能也有了諸多提高。 一、常規(guī)管理 還記得上完第一節(jié)課時(shí)，師傅給出的評(píng)價(jià)是：教態(tài)很好，常規(guī)較差。的確如此，當(dāng)時(shí)的我所想的是：孩子就是孩子，過(guò)于寧?kù)o，坐著不動(dòng)的還是孩子嗎？所以，導(dǎo)致課堂組織散漫。以后的日子，一次次團(tuán)體聽(tīng)課的學(xué)習(xí)與反思，一次次師傅的悉心引領(lǐng)，漸漸地，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到讓孩子遵守常規(guī)的重要與須要。就孩子而言，他們是張張白紙，還不能辨別對(duì)與錯(cuò)，許多舉動(dòng)都是無(wú)意識(shí)的。所謂“沒(méi)有規(guī)則不成方圓”，抓常規(guī)雖然有其自身禁錮的強(qiáng)制性，卻能夠很直觀地教會(huì)孩子辨別對(duì)錯(cuò)，明白什么該做，什么不該

7、做。就老師而言，班級(jí)常規(guī)的好壞，徑直影響課堂教學(xué)的組織和實(shí)施。試想，一個(gè)毫無(wú)紀(jì)律可言的班級(jí)，老師如何上課？良好的習(xí)慣需要自身的磨礪，而孩子更需要我們老師的參加和提示。在他們做錯(cuò)的時(shí)候，老師實(shí)時(shí)地批判并指出錯(cuò)誤，引導(dǎo)改正：做得好的時(shí)候，表?yè)P(yáng)和鼓舞也是需要的。孩子的行為習(xí)慣往往只表現(xiàn)于一些細(xì)小的環(huán)節(jié)，所以，時(shí)刻關(guān)注孩子是抓好常規(guī)的前提。認(rèn)識(shí)到這些后，我開(kāi)始了系統(tǒng)的常規(guī)管理，從上午來(lái)園時(shí)的禮貌招呼，到離園前的談話活動(dòng)，每一環(huán)節(jié)我都提示自我讓孩子的有常規(guī)意識(shí)。由于剛起步，方式方法還很欠缺，于是，我常常向老老師請(qǐng)教一些可行性強(qiáng)的方法。個(gè)別孩子的坐姿不好，我請(qǐng)他到前面來(lái)做小老師，教小伙伴練坐的本事，時(shí)間久

8、了，他坐得也神氣多了；洗手時(shí)有的孩子不擦肥皂，我請(qǐng)小值日生檢查，孩子們的小手上就滿是肥皂的香味了 常規(guī)的管理是一門(mén)深刻的學(xué)問(wèn)，我還需要不斷的探究與思索。這一學(xué)期，和孩子的親切無(wú)間，使得個(gè)別孩子很“油”，但我相信對(duì)孩子好，永久不是錯(cuò)誤，只是“好”的得當(dāng)與否還需要自我去把握。 二、教育教學(xué) 教學(xué)方面，從初時(shí)的迷茫，到之后的仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，直到而今廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以此不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，這其中的轉(zhuǎn)變得益于一次次活動(dòng)的聽(tīng)評(píng)，以及培訓(xùn)班數(shù)次的理論學(xué)習(xí)。在備課中，我漸漸懂得仔細(xì)討論教材，力求精確把握目標(biāo)，留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。由于是初涉教壇，與孩子不夠熟

9、識(shí)，與新教材接觸的時(shí)間也不長(zhǎng)，使我在教育教學(xué)工作中遇到了許多困難，對(duì)課改的困惑，對(duì)教材的不解等，針對(duì)這些情景，我進(jìn)取向師傅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她富有藝術(shù)的教學(xué)方法，汲取她豐富的教學(xué)閱歷，并在工作中大膽實(shí)踐將她的閱歷轉(zhuǎn)化為自我的閱歷。仔細(xì)參與園內(nèi)的教研組活動(dòng)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，虛心向有閱歷的老師及討教閱歷，并利用課余時(shí)間查找資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研幼兒進(jìn)展綱要、吃透新教材，進(jìn)取開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育幼兒多方面搜集資料、自主探究、勇于探究的本領(lǐng)。由于有“每日一思”的相伴，每一天我都會(huì)有不一樣的反思，如此，自我的收獲多了，想法也漸漸

10、豐富起來(lái)。并能夠從中了解孩子的進(jìn)展情景，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)并開(kāi)展活動(dòng)。 在教育工作中，我進(jìn)取尋求師傅的指導(dǎo)和幫忙，努力學(xué)習(xí)教育的方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，仔細(xì)做好副班主任工作，做好各項(xiàng)日常工作，搞好班級(jí)常規(guī)，努力使自我在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個(gè)孩子都開(kāi)展笑顏。 組里很著重青年老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，安排了每周的帶教聽(tīng)課。這樣對(duì)于我們年青老師來(lái)說(shuō)，一方面有利于理解其他閱歷豐富的老師教學(xué)上的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，另一方面能夠讓我看到自我的不足，實(shí)時(shí)加以彌補(bǔ)，更有利于學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。每堂課后老師的評(píng)講，更讓我覺(jué)得受益匪淺。隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)要求的提高，在以后的工作中，還

11、需要不斷的學(xué)習(xí)。 三、思想情感 在無(wú)助、迷茫地觀望四周生疏的一切時(shí)，是新老師培訓(xùn)班接納了我們，一次次的活動(dòng)為我們搭建了展示自我的平臺(tái)，一次次的團(tuán)體學(xué)習(xí)與溝通更是給了我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。新老師培訓(xùn)班猶如我們暖和的家園，有了家的牽念，我們心里便盛滿暖暖的愛(ài)，濃濃的情，工作時(shí)，我們不由自主地將這份誠(chéng)篤的愛(ài)給了孩子，我們的心所以而遠(yuǎn)離寒冷與淡漠，生活所以而完滿而晴朗！ 短短一學(xué)期，新老師培訓(xùn)班教會(huì)了我許多，也讓我收獲了很多。當(dāng)再次踏上幼教這方沃土，我的腳步將更從容，我的笑容將更自信：明天的陽(yáng)光會(huì)更絢爛！ 關(guān)于新老師入職培訓(xùn)心得體會(huì)范文 這次中學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，為我們老師制造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，帶給了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件

12、。在培訓(xùn)期間，我上心學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽(tīng)專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，上心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下方是我透過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)： 專家講座，讓我有一種與名師對(duì)話的感覺(jué)，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精髓。其中，老師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于同學(xué)天生活潑好動(dòng)，需要搞笑的東西來(lái)吸引他，帶搞笑味性的語(yǔ)言更能吸引他的留意力，同學(xué)的留意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅老師要擅長(zhǎng)提問(wèn)，還要擅長(zhǎng)啟發(fā)同學(xué)自我

13、提出問(wèn)題?！苯o我留下了深刻的印象。仔細(xì)的學(xué)習(xí)和掌控教育科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和討論中去，這樣才會(huì)始終沉醉在美滿的海洋里。此外，老師應(yīng)將自我學(xué)習(xí)和討論的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向討論型老師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的歡樂(lè)和美滿。 教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工的行動(dòng)方向。有抱負(fù)，才會(huì)有行動(dòng)，當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，簡(jiǎn)單讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自我的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管老師的社會(huì)地位、降級(jí)地位如何，就應(yīng)以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)美滿感?！白非笞晕业慕?/p>

14、育之夢(mèng)，是每一位優(yōu)秀老師不可或缺的重要素養(yǎng)。 著重老師人格魅力的塑造和培育，老師的人格影響著孩子的成長(zhǎng)，好老師是引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行上心選取的向?qū)В美蠋熌茱w無(wú)助的心靈帶來(lái)期望。優(yōu)秀老師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品嘗的提升，用熱忱去點(diǎn)燃同學(xué)，用人格魅力去影響同學(xué)，用生命去關(guān)照同學(xué)。我從課程中、從老師們的教學(xué)魅力中感悟到了：老師的品嘗在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀老師的不可缺少的因素。 教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷進(jìn)展的過(guò)程，因此，一名優(yōu)秀的老師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀老師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”，深深感悟到：讀書(shū)學(xué)習(xí)，永無(wú)止境，方能使自我知識(shí)

15、淵博、觀測(cè)敏銳、充斥自信，永葆教育聰慧之活水永不干枯。 教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷進(jìn)展的過(guò)程，因此，一名優(yōu)秀的老師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀老師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，深深感悟到：讀書(shū)學(xué)習(xí)，永無(wú)止境，方能使自我知識(shí)淵博、觀測(cè)敏銳、充斥自信，永葆教育聰慧之活水永不干枯。 向書(shū)本請(qǐng)教，聽(tīng)專家講座，傾聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，這都是為自我的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好預(yù)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自我的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接-班人，否那么皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來(lái)改善我以后的教育教學(xué)工作。 這次老師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改