教學(xué)總結(jié)-農(nóng)村初一學(xué)生語(yǔ)音學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)

1、農(nóng)村初一學(xué)生語(yǔ)音學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)語(yǔ)音教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)的重要內(nèi)容之一。自然規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)將為有效的口語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。語(yǔ)音教學(xué)應(yīng)注重語(yǔ)義與語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)流相結(jié)合，不要單純追求單音的準(zhǔn)確性，初一學(xué)生處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，語(yǔ)音教學(xué)主要是通過(guò)模仿來(lái)完成。反復(fù)模仿這就要求老師必須給他們提供大量的聽(tīng)音、反復(fù)模仿和實(shí)踐來(lái)完成。我校的學(xué)生大部分都是來(lái)自農(nóng)村，而且有三分之一是留守兒童。他們從小就沒(méi)有良好的家庭教育，更不要談什么良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣了。大部分小學(xué)在三年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，而我們的學(xué)生有三分之一的學(xué)生在小學(xué)從未學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，而且在小學(xué)英語(yǔ)不作為主科很多學(xué)生也不夠重視。所以說(shuō)我校七年級(jí)的學(xué)生對(duì)于

2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)就像一張白紙，作為教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者我們就像一名畫家，白紙上的圖案就取決于畫家的設(shè)計(jì)水平。七年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門新的學(xué)科充滿了好奇和新鮮感，這時(shí)候作為他們的啟蒙老師，我們就得像對(duì)待小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生一樣。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程也是習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語(yǔ)課程改革的重要任務(wù)之一。大家都知道語(yǔ)音教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)的重要內(nèi)容之一。自然規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)將為有效的口語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。語(yǔ)音教學(xué)應(yīng)注重語(yǔ)義與語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)流相結(jié)合，不要單純追求單音的準(zhǔn)確性，初一學(xué)生處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，語(yǔ)音教學(xué)主要是通過(guò)模仿來(lái)完成

3、。反復(fù)模仿這就要求老師必須給他們提供大量的聽(tīng)音、反復(fù)模仿和實(shí)踐來(lái)完成。而語(yǔ)音主要包括1.基本讀音2.重音3.意群的讀音4.語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏。而在語(yǔ)音這一塊我重點(diǎn)談?wù)劦谝恍↑c(diǎn)，即基本讀音。大家都知道語(yǔ)音的基本讀音包括26個(gè)字母的讀音、元音字母在單詞中的讀音、輔音字母組合的讀音、輔音連綴的讀音等等。然而，這一切的發(fā)音都離不開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)音標(biāo)。那么，作為初一的英語(yǔ)教師，在學(xué)生剛接觸英語(yǔ)的時(shí)候我們?cè)鯓舆M(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。下面，我就兩個(gè)案例來(lái)簡(jiǎn)單談?wù)勔魳?biāo)教學(xué)。一教學(xué)案例及分析案例1：A老師七年級(jí)上學(xué)期雙元音音標(biāo)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)，45分鐘內(nèi)容：8個(gè)雙元音：ei ai i uau i u,A老師的教學(xué)步驟：Step1

4、 教師播放錄制的小視頻講解如何發(fā)音；Step2 教師播放視頻錄音對(duì)比單個(gè)音標(biāo)的發(fā)音特點(diǎn)；Step3 全班學(xué)生跟著錄音讀；Step4 教師指定單個(gè)學(xué)生站起來(lái)讀；Step5 學(xué)生單獨(dú)讀；Step6 教師將單個(gè)的音標(biāo)和單詞的發(fā)音聯(lián)系起來(lái)eideit,aitrai,ibiunu,auhauihi,h,upuStep7 教師將剛才涉及的單詞展現(xiàn)在PPT上，即date,try,boy,no,how,hear,hair,poor.Step8 布置家庭作業(yè)最后，在這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中，A老師完成了雙元音的教學(xué)任務(wù)。大家看完課例后，請(qǐng)根據(jù)課標(biāo)想一下下面幾個(gè)問(wèn)題：1、教學(xué)設(shè)計(jì)是否滿足了學(xué)生的真實(shí)需求？2、學(xué)生是否掌

5、握了語(yǔ)音在語(yǔ)言運(yùn)用和交流中的作用？3、學(xué)生是否能獲得運(yùn)用這些語(yǔ)音的能力？A老師的教學(xué)方法代表了絕大多數(shù)初中英語(yǔ)教師在進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)時(shí)所采用的方法。案例2：對(duì)A老師教學(xué)步驟調(diào)整：Step1 知識(shí)呈現(xiàn)。首先，聽(tīng)一些錄制好的句子，如：Can you see and hear?Can you see a pear?Sam,come here.Peter,go there.然后，呈現(xiàn)這些句子，要求學(xué)生跟著錄音讀，再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)發(fā)現(xiàn)ear，ere等字母組合的讀音i的規(guī)律。其它雙元音教學(xué)也可以如此進(jìn)行。Step 2聽(tīng)力辨音。教師播放含有上述單詞的句子或短語(yǔ)（一定不要是孤立的單詞），學(xué)生辨別錄音中的是哪一個(gè)句子

6、或短語(yǔ)。例如：1.Sit here,and we can help each other.2.Sit near,or I can not hear you.3.I would like to have the pear.Its my favorite fruit.4.I would like to have the bear.Its my favorite animal.Step3 聽(tīng)調(diào)辨音。教師播放用不同的語(yǔ)調(diào)讀出下面的句子或短語(yǔ)的錄音，學(xué)生判斷其真實(shí)含義。例如：1.Can you hear me?升調(diào)：確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真聽(tīng)講。降調(diào)：在提醒學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)講。2.Come here.升調(diào)：請(qǐng)學(xué)生

7、到自己面前。降調(diào)：要求學(xué)生到自己面前。Step4 限制性練習(xí)。教師提供有限的詞、短語(yǔ)或句子，學(xué)生跟著錄音練習(xí)，要強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境。例如：A:This pear is dear.B:Then dont buy it.A:This bear is dear.B:Then play with it.Step5 指導(dǎo)性練習(xí)。教師提供真實(shí)語(yǔ)境的句子，學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行不同形式的練習(xí)。例如：根據(jù)語(yǔ)境完成下列句子，并進(jìn)行兩人對(duì)話練習(xí)。There comes the bus.Lets hurry.(There)Here we are.Home at last!(Here)Can you hear me?OK.Ill s

8、ay it again.Step6 交際練習(xí)。1、教師要求第1、3、5、7排掉頭與第2、4、6、8排進(jìn)行對(duì)話，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境的真實(shí)性。2、音標(biāo)和字母不要孤立的去教，應(yīng)該先教音標(biāo)然后給字母標(biāo)上音標(biāo)帶著學(xué)生試著去拼讀字母，最終達(dá)到會(huì)拼讀單詞。3、在教國(guó)際音標(biāo)時(shí)讓學(xué)生系統(tǒng)、熟練地掌握國(guó)際音標(biāo)，達(dá)到會(huì)讀、能讀準(zhǔn)、能默寫、能長(zhǎng)期記住不忘記，為后面學(xué)單詞做準(zhǔn)備。注意教學(xué)過(guò)程，注重教學(xué)方法，一定要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。二、初一音標(biāo)課堂教學(xué)在初中一的音標(biāo)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)經(jīng)常借助下列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。1、聽(tīng)錄音，辨別和模仿語(yǔ)音，大聲說(shuō)英語(yǔ)。2、練習(xí)英語(yǔ)歌謠和繞口令。3、學(xué)唱英語(yǔ)歌曲。4、對(duì)比和解釋漢英的語(yǔ)

9、音特征。5、在詞匯教學(xué)中強(qiáng)化音標(biāo)、拼讀教學(xué)。6、興趣是最好的老師。7、在教學(xué)中演示法、對(duì)比法、手勢(shì)法、辨音法、口型定位法、模仿法、錄音法等。三、初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)什么最重要英語(yǔ)入門階段什么最重要？答案當(dāng)然是學(xué)好音標(biāo)，不僅要學(xué)，而且關(guān)鍵是學(xué)得專業(yè)，一次學(xué)好。初中一年級(jí)一定要讓學(xué)生學(xué)好音標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的單詞拼讀能力！四、學(xué)音標(biāo)三大好處音標(biāo)學(xué)得好，單詞不用教（自己預(yù)習(xí)），學(xué)生只有學(xué)好音標(biāo)，在沒(méi)有老師的情況下才能自學(xué)，才能提前預(yù)習(xí)，老師上課才會(huì)提高效率。音標(biāo)學(xué)的好，發(fā)音不跑調(diào)（發(fā)音精準(zhǔn)），只有學(xué)好音標(biāo)，學(xué)生的發(fā)音才會(huì)準(zhǔn)確，在交流的過(guò)程中別人才會(huì)聽(tīng)懂。音標(biāo)學(xué)得好，信心大提高（敢讀敢說(shuō)），學(xué)生的音標(biāo)學(xué)好了，才有自學(xué)的能力，才能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的情感和思想，才能提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。五、徹底突破音標(biāo)三要素專業(yè)的音標(biāo)教材，初一要教好音標(biāo)就必須有專業(yè)的教材和音像資料，這樣學(xué)生才會(huì)學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。足夠的課時(shí)保障，因?yàn)槌跻坏膶W(xué)生大部分剛接觸英語(yǔ)，所以在音標(biāo)教學(xué)