書香校園實(shí)施方案模板(3篇)

1、第19頁共19頁書香校園實(shí)施方案模板一、活動(dòng)目的為深入實(shí)施“大語文教育”，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生濃厚的讀書興趣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并以省科研課題“人文素質(zhì)培養(yǎng)”的研究為依托，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念，把我校建成一所特色鮮明、學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的和諧學(xué)校，并以此為載體，影響和帶動(dòng)學(xué)生家長參與讀書活動(dòng)，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。二、建設(shè)書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：樊啟明副組長：樊波組員：全體教師三、主要內(nèi)容：(一)建立一種機(jī)制建立長效閱讀、星級評價(jià)機(jī)制。按照“周月季”計(jì)劃規(guī)定。每周背誦一首古詩；每月讀一份刊物(或全月報(bào)紙)；每季度閱讀一部圖書。根據(jù)閱讀情況進(jìn)行評

2、價(jià)。(二)實(shí)施“兩個(gè)工程”1、“四個(gè)一工程”。(1)每班建立一個(gè)圖書角；(2)每年_月、_月份各舉辦_屆讀書節(jié)；(3)每周上好_至_節(jié)閱讀課；(4)扎實(shí)落實(shí)一個(gè)計(jì)劃“周月季讀書計(jì)劃”，即規(guī)定學(xué)生每周背誦一首古詩詞，每月讀一種報(bào)紙或刊物，每季度至少讀一本書。2、“三個(gè)共讀工程”。促進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)與教師共讀；教師與學(xué)生共讀；學(xué)生與學(xué)生共讀。(三)落實(shí)三個(gè)責(zé)任：1、建設(shè)書香校園活動(dòng)在學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，其他中層部門配合_活動(dòng)，加強(qiáng)對活動(dòng)過程性的指導(dǎo)與管理。2、班級圖書角建設(shè)、班級讀書檔案等讀書活動(dòng)由班主任負(fù)責(zé)_和落實(shí)，語文教師密切配合、指導(dǎo)工作。3、學(xué)生“閱讀星級評價(jià)”由各班語文教師負(fù)責(zé)_填寫和認(rèn)

3、定。學(xué)期總分以“閱讀”科目列入學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)和素質(zhì)報(bào)告手冊，與家長見面。(四)開展四種考評1、教師讀書情況納入教師評價(jià)考核。2、學(xué)生讀書情況納入語文教師考核與學(xué)生評價(jià)考核。3、班級讀書情況納入班主任考核與班級考核。4、開展“讀書明星”、“書香班級”評比活動(dòng)。四、具體措施：(一)硬軟件保障：1、學(xué)校將通過班主任和語文老師加強(qiáng)宣傳和發(fā)動(dòng)，營造良好的讀書氛圍。2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書室、閱覽室建設(shè)與管理，定期充實(shí)圖書室藏書，制定措施方便教師和學(xué)生的借閱。3、讓校園處處充滿書香(1)發(fā)揮閱覽室的功能，讓師生在安靜的環(huán)境中讀書。(2)讓圖書“走出”圖書室在走廊、過道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩等

4、，在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。(3)讓每一個(gè)班級充滿書香通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書香班級”。教室里設(shè)置“讀書臺(tái)”，班級墻壁上張貼學(xué)生的作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書香，讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。(4)讓每一扇墻壁飄書香加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動(dòng)和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)。精心設(shè)計(jì)“書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。(5)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)建立

5、“個(gè)人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)教室建立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。(二)教師讀書：、養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣。每天讀書時(shí)間不少于半小時(shí)，提倡做讀書筆記、寫出讀書心得、撰寫個(gè)人博客。、教師每學(xué)期閱讀教育教學(xué)專著、報(bào)刊、雜志等不少于_套，并記好教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記。、教師要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐每月至少寫兩篇讀書心得或隨筆，寫在教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記上，以備檢查。4、充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，好好讀點(diǎn)書，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我。5、每學(xué)期至少舉行

6、一次教師讀書筆記展覽或評比活動(dòng)。(三)學(xué)生讀書：1、每個(gè)班級劃分讀書小組，并確定小組長，由小組長負(fù)責(zé)_本小組的讀書活動(dòng)和日常考核，班主任和語文教師要加強(qiáng)對讀書小組的指導(dǎo)，形成學(xué)校、班級、小組三級管理體制。2、在班級建立圖書角。要求各班加大宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生將好書帶到學(xué)校與大家_，不斷擴(kuò)大班級的藏書量，將班級圖書角建設(shè)成為班級圖書館。班主任要做好學(xué)生讀書的指導(dǎo)工作，結(jié)合圖書室的推薦書目，向?qū)W生推薦好的圖書。對學(xué)生帶到學(xué)校的圖書，班主任要把好關(guān)，讓不健康的書籍遠(yuǎn)離學(xué)生，督促學(xué)生讀好書。3、進(jìn)一步加強(qiáng)班級圖書館的日常管理工作，實(shí)行小圖書管理員制度。圖書管理員要建立班級圖書目錄和借閱記錄，詳細(xì)記錄班級圖書

7、館的藏書情況和借閱情況，防止圖書的毀損和丟失。各班主任要教育學(xué)生愛護(hù)書籍，不亂拿書籍，不損壞書籍。_圖書交換活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的讀書交流，使學(xué)生有書可讀。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。4、班級要建立讀書檔案。實(shí)行讀書檔案制度，每生在讀完一本書后到語文教師處申報(bào)，語文教師針對書中內(nèi)容進(jìn)行測試，測試合格后，填寫讀書檔案記錄，填寫完后交班主任處存入班級讀書檔案盒。讀書檔案是評選讀書小明星的重要依據(jù)。學(xué)期末學(xué)校將對各班檔案盒進(jìn)行展覽或評比，其成績是評選書香班級的一項(xiàng)重要內(nèi)容。針對閱讀書籍較多的同學(xué)，學(xué)校將對優(yōu)秀者進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。5、每年_月舉辦_屆讀書節(jié)系列活動(dòng)。“好書

8、伴我成長”演講比賽、詩詞美文朗誦比賽、古詩背誦比賽、閱讀知識(shí)競賽、讀書筆記展覽等活動(dòng)，評選“誦讀大王”、“讀書明星”以及“書香班級”等榮譽(yù)稱號。(四)師生共讀1、每周堅(jiān)持上好_至_節(jié)閱讀課，由語文教師具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)閱讀方法，并寫讀書筆記等。2、與語文教學(xué)相結(jié)合。語文教學(xué)應(yīng)該充分發(fā)揮其豐富多樣性，語文教師每周應(yīng)向?qū)W生推薦1_篇富有哲理、教育意義的雜文、短篇等文章，充分利用好大閱讀課和其他時(shí)間，注重閱讀方法和技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生自由泛讀和精讀，做讀書筆記，積累素材。進(jìn)行各種形式的課堂講演，作文比賽，讓學(xué)生在潛移默化中逐漸學(xué)會(huì)關(guān)心讀書，更關(guān)心生活，做生活的有心人。3、為學(xué)生搭建讀書成果展示的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)

9、生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。各班要結(jié)合班級實(shí)際，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。例如：古詩誦讀、詩歌朗誦、講故事比賽、課本劇表演、讀書論壇、好書推薦、知識(shí)競賽等等。重點(diǎn)表現(xiàn)出學(xué)生的心得體會(huì)、讀后感。4、圖書閱覽管理員根據(jù)學(xué)校的藏書及新配書情況，積極向?qū)W生。(五)開展評比活動(dòng)，促進(jìn)“書香校園”形成為了更好地建設(shè)書香校園，促進(jìn)書香行動(dòng)，我們將在全校進(jìn)行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書明星”“閱_士、小碩士、小博士”等評選。1、營造書香教室。在全校開展“書香班級”評比活動(dòng)，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評比，每年每個(gè)年級評比出“書香班級”，給予表彰。2、評選讀

10、書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況(“星級閱讀”評價(jià))，評選出讀書明星，連同事跡材料上報(bào)學(xué)校，學(xué)校進(jìn)行表彰。評比細(xì)則為：每周背誦一首古詩_分(全年不少于_分)；每月讀一份刊物(或全月報(bào)紙)_分(全年不少于_分)；每季度閱讀一部圖書_分(全年不少于_分)。每生每學(xué)期續(xù)修完_分，全年需修完_分。在學(xué)分制基礎(chǔ)上，建立“星級閱讀”評價(jià)體系：每學(xué)期取得85學(xué)分為“一星級”，每提高20學(xué)分上升一個(gè)星級，上不封頂。(六)今后的打算家庭讀書1、在家庭開展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)、家長的作用，使其成為學(xué)校讀書活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。要求家長將每周六下午或晚上的某一固定時(shí)間定為“讀書時(shí)間”，和孩子

11、共同閱讀，共同提高。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到為孩子購買一些文學(xué)書籍，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長在孩子過生日時(shí)以書為禮品；過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。2、建立家校讀書網(wǎng)絡(luò)除學(xué)校圖書室、班級讀書角外，學(xué)校將_家長委員會(huì)，召開全校學(xué)生家長會(huì)，將學(xué)校讀書計(jì)劃布置給每個(gè)家長，鼓勵(lì)家長和孩子一起閱讀、交流讀書心得，并且每個(gè)家庭設(shè)立“家庭讀書架”，家長給孩子定期購買適合孩子閱讀的書籍，學(xué)校定期召開家長座談會(huì)，做到家長、校長、教師共謀學(xué)生讀書成長。3、評選書香家庭。書香校園實(shí)施方案模板（二）(二_年度)一、指導(dǎo)思想根據(jù)教育局“書香校園”工作實(shí)施方案要求，結(jié)合我校實(shí)際，本著全員參與，教師主導(dǎo)、學(xué)生主

12、體、輻射家長的原則。在_年度我校將大力開展校園文化環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的和諧學(xué)校，并以此為載體，影響和帶動(dòng)學(xué)生家長參與讀書活動(dòng)，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、創(chuàng)造公平教育環(huán)境做出積極貢獻(xiàn)。二、主要內(nèi)容1、營造書香校園。開展經(jīng)典誦讀、師生朗誦等活動(dòng)，同建書香校園；通過閱讀，使師生從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。2、構(gòu)建和諧課堂。通過讀書活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度

13、地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。3、師生共寫隨筆。師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，在寫隨筆的過程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我，讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。4、家校共建。通過開展讀書活動(dòng)，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)教師、家長一同參與讀書活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。三、實(shí)施辦法(一)全力營造書香校園的氛圍1、讓校園處處充滿書香(1)讓圖書“走出”圖書室在走廊、過道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩等，在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，沉

14、浸在濃郁的書香氛圍中。(2)讓每一個(gè)班級充滿書香通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書香班級”。教室里設(shè)置“讀書臺(tái)”，班級墻壁上張貼學(xué)生的作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書香，讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。(3)讓每一扇墻壁飄書香加強(qiáng)文化櫥窗的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動(dòng)和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)。精心設(shè)計(jì)“書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)建立“個(gè)人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可

15、以與小伙伴共讀；每個(gè)教室建立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。2、讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界通過校園網(wǎng)、學(xué)校主頁，構(gòu)建讀書交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。(二)積極開展師生讀寫活動(dòng)1、明確具體要求，使讀書活動(dòng)有的放矢。熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首；誦讀有一定難度的經(jīng)典詩詞30首；(2)必讀書目根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目(_本)，_學(xué)生開展“大閱讀”活動(dòng)。每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目_本；對教師讀書活動(dòng)的具體要求：每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀_本教育專著。2、落實(shí)有力措施，積極開展豐富的讀寫活動(dòng)。教師讀寫活動(dòng)：(1)提

16、供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)校圖書室隨時(shí)向教師開放。教師每年訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志_至_冊。(2)設(shè)立教師讀書時(shí)間，要求教師每周不少于_課時(shí)讀書時(shí)間。(3)每天在辦公室翻一翻、看一看學(xué)校訂閱的各類報(bào)刊雜志及下發(fā)的各類資料。(4)充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，好好讀點(diǎn)書，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我。(5)每班開展與學(xué)生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動(dòng)。(6)辦好讀書沙龍，每學(xué)期_教師讀書交流會(huì)_次，同時(shí)開展相關(guān)讀書征文活動(dòng)。學(xué)生讀寫活動(dòng)：(1)建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1_名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。(

17、2)各班班主任和語文老師在日常教學(xué)當(dāng)中，要科學(xué)利用時(shí)間。根據(jù)各班實(shí)際情況開展常規(guī)性活動(dòng)向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級內(nèi)形成良好的讀書氛圍。(3)各班的黑板報(bào)開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。學(xué)生每天利用做完操、打掃衛(wèi)生時(shí)等零碎時(shí)間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。(4)每個(gè)學(xué)生人手一本“讀書筆記”，每周至少寫_篇，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及讀書計(jì)劃書、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的感悟等記錄下來。(5)每天第八節(jié)課外活動(dòng)時(shí)間(除安排

18、陽光體育課程外)為學(xué)生自主讀書時(shí)間。(6)學(xué)生寫作的具體措施：任課教師要做好學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)與批閱工作。任課教師及教導(dǎo)外要做好學(xué)生習(xí)作的推薦工作，定期在黑板報(bào)、學(xué)校的櫥窗、校園廣播、等渠道展示、發(fā)表學(xué)生習(xí)作，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗(yàn)，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書、學(xué)習(xí)、寫作興趣。定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級各類征文比賽，或向報(bào)刊推薦發(fā)表。(三)通過精彩活動(dòng)，促進(jìn)讀書活動(dòng)的升華活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺(tái)。我們將用“活動(dòng)激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。1、舉行“點(diǎn)燃讀書_營造書香校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮

19、，學(xué)校將召開“點(diǎn)燃讀書_營造書香校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，通過校長講話，全體師生進(jìn)行一次生動(dòng)的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)中。2、開展“我讀書，我快樂”活動(dòng)為了進(jìn)一步提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動(dòng)的開展創(chuàng)設(shè)良好的條件，號召全校學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書活動(dòng)中，開展“我讀書，我快樂”活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書目，給學(xué)生提供充足的圖書，加大學(xué)校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間，伴著他們健康成長。3、“書香校園”成果展示活動(dòng)以學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣為主題，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分年段、定專題進(jìn)行閱讀，通過實(shí)踐讓讀書走

20、向生活化，讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)活力，使傳統(tǒng)美德在學(xué)生身上得到傳承。各班圍繞計(jì)劃，開展一系列閱讀實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動(dòng)，充分激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園等感情。(四)開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動(dòng)1、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來。學(xué)校將結(jié)合“校園讀書節(jié)”開展1_次這一活動(dòng)，邀請家長一起參加?！靶∈掷笫?，同讀一本書”活動(dòng)基本要求如下：(1)督促孩子每天閱讀課外書(時(shí)間不少于_分鐘)，按要求做好讀書筆記(形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定。)，并在家校聯(lián)系本上簽字。(2)為孩子購買一些文學(xué)書

21、籍。(3)帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動(dòng)。(4)有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。(5)活動(dòng)期間與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會(huì)。2、輔助措施(1)印發(fā)書香校園行動(dòng)告家長書，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。(2)圍繞讀書活動(dòng)，充實(shí)家長會(huì)、家長_內(nèi)容。(3)注意發(fā)揮家長的作用，使其成為我校書香行動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。(五)開展評比和參賽活動(dòng)，促進(jìn)“書香校園”形成為了更好地促進(jìn)書香行動(dòng)的擴(kuò)大，將在全校進(jìn)行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書明星”等的評選。1、營造書香教室。在全校開展“書香班級”評比活動(dòng)，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用

22、、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評比，每個(gè)年級評比出優(yōu)秀班級，給予表彰。2、評選讀書明星。各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個(gè)月都對學(xué)生進(jìn)行讀書筆記進(jìn)行星級評比，日記星級評比，學(xué)期末進(jìn)行“讀書明星”、的評比，并按比例評出讀書明星，連同事跡材料上報(bào)學(xué)校，學(xué)校進(jìn)行命名。3、走進(jìn)書香家庭。隨著“書香校園”、“書香教室”的營造，學(xué)校為孩子們營造了良好的讀書氛圍，學(xué)校還將對部分學(xué)生家庭進(jìn)行“書香家庭”的相片征集活動(dòng)，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進(jìn)家庭，并開展“書香家庭”的評比活動(dòng)。四、成果匯報(bào)形式學(xué)生朗誦會(huì)、優(yōu)秀讀書筆記集、?？嗉壔顒?dòng)成果展。書香校園實(shí)施方案模板（三）一、指導(dǎo)思想以_和

23、新課程理念為指導(dǎo)；以引導(dǎo)學(xué)生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識(shí)儲(chǔ)備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點(diǎn)；努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。二、活動(dòng)目標(biāo)1、落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)段的閱讀目標(biāo)，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。2、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫

24、能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。4、通過開展讀書活動(dòng)，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。三、_機(jī)構(gòu)(一)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：劉杰副組長：雷根柳程建敏(二)指導(dǎo)小組成員：周_彭崇英毛美娟劉斌雷松娟雷根柳任麗艷董文婷彭愛英四、讀書活動(dòng)的具體要求：1、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。2、各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的_能力的讀書_委員，_班級晨讀、晨背和課余閱讀。3、各班讀書_委員作好借書、分書等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。4、讀書時(shí)間為。晨讀、課余

25、閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時(shí)間，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。5、語文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。(1)圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導(dǎo)課。激發(fā)興趣讀物介紹閱讀方法指導(dǎo)等。要求學(xué)生做到。低年級學(xué)生讀后把書名、頁碼、標(biāo)題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明；中、高年級做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。)要求教師做到。和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。(2)反饋交流課，_學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲：開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。開展演講、講故事比賽、讀

26、書報(bào)告、古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評等趣味性較強(qiáng)的讀書活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀(觀)后感、想象作文、童話等競賽，檢驗(yàn)讀書、積累的成果。三六年級學(xué)生每個(gè)學(xué)期每人編輯一份讀書手抄報(bào)，豐富課余生活。(3)及時(shí)檢查評價(jià)閱讀的成績。6、_參加學(xué)校語文組、少先隊(duì)大隊(duì)部開展的“讀書節(jié)”系列活動(dòng)。活動(dòng)有低年級講故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報(bào)、演講、知識(shí)競賽等。7、發(fā)揮紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的作用，播送學(xué)生的讀書作品，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺(tái)。8、學(xué)校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。9、教師、學(xué)生、家長共讀書，一同打造書香校園。(1)教師讀書系

27、列活動(dòng)開展“讀書俱樂部”活動(dòng)。突出讀書活動(dòng)的研究性，如。讀什么書。怎樣讀書。如何聯(lián)系實(shí)際，_。如何協(xié)調(diào)讀書與教學(xué)的關(guān)系。如何把握當(dāng)前需要和長遠(yuǎn)需要的關(guān)系。a、推薦好書。每學(xué)期為教師推薦_本書，開展“好書大家讀”和“各讀各的書”活動(dòng)。b、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過評比“書香行動(dòng)優(yōu)秀教師”，繼續(xù)開展教師讀書會(huì)等表彰活動(dòng)。(2)學(xué)生讀書系列活動(dòng)各班開展“每周一詩”誦讀活動(dòng)。各班學(xué)生結(jié)合每個(gè)月的讀書主題辦好讀書手抄報(bào)和做好研究性學(xué)習(xí)，(三至六年級學(xué)生每人_份手抄報(bào)和兩個(gè)主題的研究性學(xué)習(xí)資料)。繼續(xù)開展好每學(xué)期一次的校級“五星級”優(yōu)秀詩文背誦活動(dòng)。各班鼓勵(lì)學(xué)生去圖書室借書，并開展借書評比活動(dòng)。各年段每學(xué)期舉行一次“

28、書籍告訴我”讀書知識(shí)競賽。開展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。建立年段、班級文學(xué)社團(tuán)，使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。開展好每學(xué)期_屆的“書香校園讀書節(jié)”活動(dòng)。(建議：每年的_月_日世界讀書日為春季的讀書節(jié)；每年孔子誕辰日_月_日為秋季的讀書節(jié))。開展“每月一星”推薦、表彰活動(dòng)。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報(bào)表彰，并請一名學(xué)生進(jìn)行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽(yù)榜”的依據(jù)之一。各年段每期開展一次“書香班級”或“書香中隊(duì)”評選活動(dòng)，并為選上的班級或中隊(duì)掛牌。(3)家庭讀書系列活動(dòng)印發(fā)打造書香校園行動(dòng)告家長書，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。開展“親子讀書活動(dòng)”。通過親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(不少于_分鐘)。參考學(xué)校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報(bào)刊。校園讀書節(jié)時(shí)，邀請家長參加。建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動(dòng)。開展“親子讀書書香家庭”評選活動(dòng)。五、三年發(fā)展規(guī)劃