信息技術(shù)應(yīng)用成果表格

1、信息技術(shù)應(yīng)用成果作業(yè)題目：結(jié)合您在本次培訓(xùn)中選定的應(yīng)用專(zhuān)題，完成一篇教學(xué)實(shí)踐反思，并作為終結(jié)性成果以作業(yè)形式提交。作業(yè)要求的應(yīng)用；教學(xué)課例必須是教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)課例；作品必須原創(chuàng)，做真實(shí)的自己。的原創(chuàng)性。如出現(xiàn)雷同，視為不合格。成果模板教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱(chēng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱(chēng)姓名工作單位年級(jí)學(xué)科教材版本一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說(shuō)明課題來(lái)源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并細(xì)化為本節(jié)課的具體要求，目標(biāo)要明晰、具體、可操作，并說(shuō)明本課題的重難點(diǎn)）（的掌握情況，如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)）四、教學(xué)過(guò)程（設(shè)計(jì)本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)）（革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字

2、化工具，設(shè)計(jì)信息技術(shù)融合點(diǎn)）教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)（其他成員的評(píng)價(jià)。也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)）七、教學(xué)板書(shū)（本節(jié)課的教學(xué)板書(shū)。如板書(shū)中含有特殊符號(hào)、圖片等內(nèi)容，為方便展示，可將板書(shū)以附件或圖片形式上傳。）教學(xué)課例內(nèi)容與結(jié)構(gòu)要求下來(lái)，制成課堂實(shí)錄提交至平臺(tái)。課例要求：課例內(nèi)容要體現(xiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用；課堂實(shí)錄需為視頻格式；所有作品必須原創(chuàng)，做真實(shí)的自己，如出現(xiàn)雷同，視為不合格；（傳成功后，再點(diǎn)擊“提交”按鈕）教學(xué)實(shí)踐反思模板教學(xué)實(shí)踐反思教學(xué)實(shí)踐反思專(zhuān)題名稱(chēng)：姓名：工作單位：學(xué)科年級(jí)：一、內(nèi)容簡(jiǎn)述教材版本

3、：二、教學(xué)實(shí)踐反思及改進(jìn)思路（不少于 300 字）請(qǐng)簡(jiǎn)單描述，在本節(jié)課中，運(yùn)用信息技術(shù)手段的具體環(huán)節(jié)；在本節(jié)課中，運(yùn)用信息技術(shù)手段取得的效果；這節(jié)課中你最滿(mǎn)意的地方或者讓您最興奮的地方？學(xué)生對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)達(dá)到你期望的水平了嗎?你滿(mǎn)意嗎？這節(jié)課有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決？為什么？ 課堂上有出乎你意料的事件發(fā)生嗎？你是如何解決的？如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)怎樣上？有什么新想法嗎？從學(xué)生的作業(yè)、課后談話(huà)等途徑你覺(jué)得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何？為什么會(huì)有這樣的反應(yīng)？從學(xué)生的作業(yè)、課后談話(huà)等途徑你覺(jué)得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何？為什么會(huì)有這樣的反應(yīng)？當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的老師或者專(zhuān)家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)？對(duì)你有什么啟發(fā)？信息技術(shù)應(yīng)用成果實(shí)證材料要求：。模板（見(jiàn)附件打印后填寫(xiě)師訓(xùn)負(fù)責(zé)人或?qū)W科教研組長(zhǎng)附件：信息技術(shù)應(yīng)用成果實(shí)證材料模板信息技術(shù)應(yīng)用成果實(shí)證材料信息技術(shù)應(yīng)用成果實(shí)證材料本人在參加“國(guó)培計(jì)劃（2016）”吉林省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目中，提交的所有教學(xué)設(shè)計(jì)方案、教學(xué)課例、教學(xué)實(shí)踐反思均為本人原