特殊教育老師工作隨筆溫柔的堅持

1、特別教育老師工作漫筆溫柔的堅持特別教育這份工作，需要我們要愛心，耐心還有恒心。大學時期，老師經(jīng)常告訴我們：既然從事了這份事業(yè)，就要做到這“三心”，只有這樣，你才會在特教的道路上有所收獲。而此刻踏入工作崗位的自己，究竟做的怎么樣呢？向來以來，在朋友，同事以及身旁人的眼中，我都是那個素來不吵孩子，即便他們犯了錯誤，我也會仔細的給他們講道理。但是，近來，作為班主任的自己性情顯然的見長，經(jīng)常對學生嚴苛的責備。而我卻沒存心識到，無心間聽到學生說：“老師，你怎么愈來愈兇了，從前你很溫柔的”。聽到孩子這樣說，心里不由反問自己，此刻的我真的是這樣的嗎？的確，此刻的自己，對比從前來說的確兇了點。在我參加工作的第

2、一年，自己還不過一名任課教師。面對孩子的率性，調皮，自己老是耐心的指引他們，幾乎沒有對他們嚴苛的責備過。但是，自從今年暑期自己接手重生以后，擔當一年級班主任。經(jīng)常聽到身旁的人說，你近來有點兇哦，而自己也素來沒有在乎過。此刻寂靜下來，仔細的想想：在每日的上班時間內，我都會吵班里的孩子。比方今日放學的時候站路隊，班里的同學都站的整齊整齊你，只有她，那個多動的女生坐在蹺蹺板上邊，就是不肯意站隊，任我怎么說，都一個勁的陶醉在壓蹺蹺板上。當時的我，一世氣，帶著班里的其余孩子排隊放學了，讓她站在那邊不可以亂跑。當送完其余孩子后，我趕緊跑過來便看到她站在那邊，眼淚汪汪的說：“老師不要我了，不要我了”?？吹轿?/p>

3、過去，便止住了眼淚。我告訴她放學的時候，不可以在學校里玩，爸爸媽媽在校門口等自己呢，因此要趕忙出去。她抹著眼淚一個勁的點頭。瞬時，我感覺自己是否是對孩子太嚴苛了。她是一個智力阻礙的孩子，小的時候因為發(fā)熱打針，致使孩子智力低下。經(jīng)?？吹绞裁礀|西都往嘴巴里面塞，有時塞進去的是草，有時是樹葉，今日塞進嘴巴里的是水彩筆。凡是看到她這類亂吃東西的行為，我都會連忙去遏止，而且告訴她這些東西是不可以吃的，讓孩子記清楚，下次不可以再往嘴巴里塞了。但是我們的孩子怎么能苛求他們記著呢？這樣的事情經(jīng)常仍是會發(fā)生。利用下班的安閑時間，我也在反省自己為何會愈來愈兇？可能因為班主任工作的忙碌壓力，班級里的雜事太多，慢慢的自己對待孩子們失掉了原有的耐心。但是，這樣的做法違反了自己從事特教的初衷。既然選擇了特別教育這個職業(yè)，就要敢于正視我們這些特別的孩子。每一個人都會出錯，而關于他們來說錯誤更是不行防止的。而作為孩子們的老師，在教育孩子的道路上，應當多些溫柔，少些責備。孩子們的好多錯誤行為都是無心識的，我們應當正視我們的孩子，正是因為他們存在著缺點，因此才需要我們老師們的耐心指引。因此，在對待學生的教育問題上，我會多用鼓舞的方式教育班里的孩子，減少責備他們的次數(shù)，對學生大喊小叫，并無多大的作用。