三年級學(xué)年工作計劃匯總

1、第26頁 共26頁三年級學(xué)年工作方案匯總?cè)昙墝W(xué)年工作方案匯總多篇，但愿對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。三年級學(xué)年工作方案1一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校工作思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“走向世界的現(xiàn)代人”為目的，結(jié)合本年級的實際情況，全面樹立以生為本的教育教學(xué)思想，全面進步本年級老師的教育、教學(xué)程度。進一步加強團隊意識，培養(yǎng)合作精神，發(fā)揮集體智慧進展教育和教學(xué)，全方位效勞于學(xué)生。二、本組情況分析p ：1、老師情況分析p ：本年級有專職老師28名，其中語、數(shù)、英老師15名，除原二年級原班人馬未動，又新引進不少新穎血，而且都是本校精英。有了這些精英的參加，我相信，在新的學(xué)年里，我們組的綜合“組力”會再上一個新臺階

2、。2、學(xué)生情況分析p ：本年級共有9個班，其中有兩個班是這學(xué)期擴招的新班。老班的學(xué)生雖說在學(xué)習(xí)上、行為習(xí)慣上已經(jīng)養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，可仍舊有許多方面有待加強。新班更需要讓學(xué)生加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。優(yōu)勢：本組老師富有活力，敬業(yè)精神強，而且都踏實肯干。更難得是經(jīng)過兩年來的共同生活、工作和學(xué)習(xí)，老師們已經(jīng)深深地認識到群策群力的重要性，因此無論是在教學(xué)上，還是在班級管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的智慧進展運作。也正因為如此，在過去的一學(xué)年里，我們這個年級才有了令人滿意的好成績。本學(xué)期，因為有了新人的參加，無論在教學(xué)方面還是在育人方面都有我們獨到的優(yōu)勢：本組有5名校級優(yōu)秀老師，占全校優(yōu)秀老

3、師三分之一以上;在德育課題研究上，本組擁有兩名上學(xué)期參加課題實驗的班主任，可以以點帶面，帶動一批老師。優(yōu)勢：根據(jù)學(xué)校優(yōu)秀科組的評比條件，對照我們上學(xué)期開展的各項工作，我們組還是存在著不少的問題：1、老師們能群策群力，互相全面合作地進展工作，但組內(nèi)人文氣氛不夠濃重，還有待營造更加輕松，更加和諧的級組氣氛。2、班主任們的平安意識強，但仍缺乏細致的，建立性的工作方法。學(xué)生的養(yǎng)成教育還未落實到實處，學(xué)生的行為習(xí)慣還有待花大力加強。這也是本年級組這學(xué)期的工作重點。3、級組活動不夠新穎，既沒有很好的創(chuàng)意，更沒有影響力。這學(xué)期，我們經(jīng)過不斷的反思、分析p ，集體討論并制定了本學(xué)期的工作總目的：全組老師團結(jié)一

4、致，化整為零來分擔(dān)壓力、優(yōu)化競爭;聚零成整來進展工作，群策群力。三、工作內(nèi)容、目的：a、德育工作目的：1、以學(xué)校的開展目的為方向，在原試點班老師的帶著下，全面開展“學(xué)生自己我開展的課題研究。(課題研究方案見附1)2、努力營造級組輕松、愉快、團結(jié)向上的氣氛。加大老師間團結(jié)協(xié)作的力度，催促加強班主任與任課老師之間的聯(lián)絡(luò)，及時反映學(xué)生的意見和要求，理解、分析p 、研究學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科關(guān)系;加強與生活老師之間的聯(lián)絡(luò)，互相配合，共同關(guān)心學(xué)生的安康、起居與生活才能。3、進步效勞意識，保持與家長的經(jīng)常性聯(lián)絡(luò)，做好家校聯(lián)絡(luò)記載，并及時將家長的意見轉(zhuǎn)達給有關(guān)部門。4、加強對學(xué)生良好日常行為習(xí)慣的培

5、養(yǎng)。本學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣為重點。開展人人爭當(dāng)“禮儀小天使”，個個爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動。5、初步制定合適本年級組的考評制度，每月主持召開一次本年級的老師聯(lián)席會，理解情況，協(xié)調(diào)班級之間、老師之間的工作，營造團結(jié)、向上、愉快的團體氣氛。6、籌劃、組織好本年級組的兩個活動，做到活動前充大力宣傳，活動中精心準備，活動后充分小結(jié)。努力使其能發(fā)揮應(yīng)有的育人功能，擴大活動的影響面。(活動方案見主要活動安排)7、籌建本年級學(xué)生“紅領(lǐng)巾銀行”。b、教學(xué)研目的：1、以“輕負荷、高質(zhì)量”的教育特色為目的，認真做好日常教學(xué)工作，形成“教學(xué)即教研”的工作狀態(tài)，不斷探究教學(xué)新思路。2、富學(xué)生課余生活

6、，擴大學(xué)生知識面，每班組建圖書角，讓學(xué)生真正養(yǎng)成跟書交朋友的良好習(xí)慣。3、極組織學(xué)生參加第二課堂活動，精心籌劃、組織本年級的每二課堂活動，力求有創(chuàng)意，并能豐富多樣。四、主要活動安排：a、愛國影片大放送活動目的：(1)、通過欣賞影片，讓學(xué)生理解建國以來的重要國家大事，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。(2)、通過寫觀后感，進步學(xué)生的欣賞、寫作程度。活動時間：第六周每天二課時間活動地點：三年級各班教室影片各班班主任負責(zé)活動宣傳：謝暉活動形式：(1)、每天二課同時放映9部影片，學(xué)生可根據(jù)海報自己選擇要看影片。(2)、觀后由語文老師組織學(xué)生寫觀后感受，本年級組織集體評獎并展出。b、海峽兩岸心連心系列活動活動目的：(

7、1)、通過與東莞臺商子弟學(xué)校的交流，加深兩岸師生之間的互相理解。(2)、通過書信往來，培養(yǎng)海峽兩岸孩子之間的交流、溝通才能。(3)、通過互相往來，增進兩岸孩子之間的友誼。活動時間：第十四周活動地點：待定活動內(nèi)容：(1)、第一階段：(9月中旬10月中旬)書信來往。(2)、第二階段：(10月中旬12月中旬)見面互訪。(3)、總結(jié)展示階段：(12月底)挑選局部交往優(yōu)秀書信、圖片展出。附1“學(xué)生自我開展教育”課題研究方案一、本課題研究的指導(dǎo)思想以馬克思關(guān)于人類的特性是“自由自覺的活動”為哲學(xué)指導(dǎo)思想。以元認知、自我意識開展心理學(xué)為根底，以“將來的學(xué)校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體”為教育目的。

8、研究反愛教育者的學(xué)生教育成為自己教育自己的學(xué)生的開展目的和有效的策略、方法。二、本課題研究的目的通過本課題的研究，引導(dǎo)學(xué)生通過“自定向、自運作、自評價、自鼓勵”，從而學(xué)會“認識自我、體驗自我、監(jiān)控自我、創(chuàng)新自我”到達自己教育自己的目的。三、本年級學(xué)生特點小學(xué)三年級的學(xué)生正處于910歲的年齡階段，他們比低年級的孩子對自我有了較清楚的認識，而且能將這種認識初步地以書面的形式表達出來，這就更便于學(xué)生自己“定向、運作、評價、和鼓勵”，也讓老師更能掌握有關(guān)課題的研究更詳實的一手資料。同時，處于這一年齡階段孩子的個性心理學(xué)正處于開展的根底階段，比高年級的學(xué)生更有可塑性。四、本年級課題研究的根本內(nèi)容 引導(dǎo)學(xué)

9、生設(shè)計自我開展的目的。引導(dǎo)學(xué)生在認識自我后，從“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會健身”三個方面設(shè)計自我開展的目的，是將“自育”的理論應(yīng)用于于理論，是學(xué)生學(xué)會“自育”的根底。是從目的的高度來引導(dǎo)學(xué)生自我開展，也是從目的的高度來保證學(xué)生自我開展的積極性和持久性。2、逐步引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所定目的，自運作、自鼓勵。自我開展不是“自發(fā)開展”而是“自覺開展”，自覺開展是以人類、社會的共同利益為前提，正確地認識自我、體驗自我、調(diào)控自我，主動地有目的有方案地協(xié)調(diào)各種關(guān)系，并且要以堅強的毅力克制困難，以到達預(yù)期的目的。同時自覺開展又不是天生的，特別是對于我們年級9歲左右的孩子，他們注意力的短暫性、興趣的不持續(xù)性決定了他

10、們必須在學(xué)校教育的過程中，在老師的引導(dǎo)下逐步學(xué)會。在學(xué)生根據(jù)自己的詳細情況定下目的后，老師有必要使用各種教育策略來引導(dǎo)學(xué)生朝自己的目的努力，并且能為著這個目的自我打破。2、導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我評價。學(xué)生自我開展管理評價的總原那么是“自己教育自己個體的自我教育，群體的自我教育群育”。讓學(xué)生在自我管理、自我評價中受到教育，從而進步教育的自覺性，進步德智能體美勞的程度。本年級有關(guān)課題研究詳細操作步驟：每個周日，按照“自我開展記錄本”每周引導(dǎo)每個學(xué)生根據(jù)自己的實際情況制定目的，并且定出為實現(xiàn)這一目的的詳細打算。每小組自己制定本小組開展目的。2、周末，每個同學(xué)根據(jù)自己所定目的，自己談?wù)劚局苣康牡竭_情況，

11、分析p 原因。并寫在“每周自我小結(jié)”欄上。3、小組為單位，學(xué)生圍繞所定目的進展互評，并將集體意見寫在“小組互評意見”欄上。4、每周以小組為單位，選評出假設(shè)干名“自我開展小星”。5、每月以班為單位，以進步論英雄，學(xué)生根據(jù)一月以來各組情況，推薦推薦本班“進步之星”。6、每周班主任有針對性地對每個學(xué)生寫出“老師寄語”，并且獲得家長的支持，要求他們也為自己的孩子寫上“家長寄語”。7、在本年級設(shè)計的“學(xué)生自我開展記錄本”的根底上，再設(shè)計一份學(xué)生自我開展綜合評價表，以表格形式將本班自我開展進步情況及時反應(yīng)給家長。8、以年級組為單位，每周召開一次“課題研究經(jīng)歷交流會”。將好的方法加以推廣，并將研究過和中出現(xiàn)

12、的問題、遇到的困惑拿出來共同討論。9、每班每學(xué)期初集體制定本班的班級總目的。四、本學(xué)期“學(xué)生自我開展”課題研究每月工作重點：九月份 召開本年級有關(guān)課題研究專題會議。明確思路，討論并修改、制定本年級的詳細施行方案。2、草定本年級學(xué)生自我開展記錄本。3、以新學(xué)期開場為契機，以日常學(xué)習(xí)習(xí)慣為側(cè)重點，引導(dǎo)學(xué)生制定每周開展小目的。十月份 召開第一次組內(nèi)課題研究經(jīng)歷交流會。2、根據(jù)會議所反應(yīng)的信息，調(diào)整、優(yōu)化本月的研究、動作方法。3、以學(xué)生日常衛(wèi)生習(xí)慣為側(cè)重點，引導(dǎo)學(xué)生制定每周開展小目的。十一月份 召開組內(nèi)課題研究經(jīng)歷交流會。2、根據(jù)會議所反應(yīng)的信息，調(diào)整、優(yōu)化本月的研究、動作方法。3、以學(xué)生日常文明禮貌

13、習(xí)慣為側(cè)重點，引導(dǎo)學(xué)生制定每周開展小目的。十二月份 開第組內(nèi)課題研究經(jīng)歷交流會。2、據(jù)會議所反應(yīng)的信息，調(diào)整、優(yōu)化本月的研究、動作方法。3、穩(wěn)固上兩個月的研究成果，根據(jù)各班詳細情況引導(dǎo)學(xué)生制定每周開展小目的。_年一月份。 召開本學(xué)期組內(nèi)課題研究經(jīng)歷交流、小結(jié)會。2、如有必要，推出一節(jié)示范性班隊會課。附2、三年級關(guān)于開展人人爭當(dāng)“禮儀小天使”，個個爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動的幾點想法：從根本上使本年級的學(xué)生能在待人接物、與人交往、公共禮儀等方面有明顯進步，從小做個文明人。2、進步本年級學(xué)生的衛(wèi)生意識、環(huán)保意識。保護環(huán)境從小事做起，從一點一滴做起，從自己做起，從教室做起。附3、有關(guān)籌建本年級學(xué)生“紅

14、領(lǐng)巾銀行”的幾點想法： 培養(yǎng)學(xué)生的理財才能，能從小自己管理自己的財物。2、讓學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約零花錢的習(xí)慣，培養(yǎng)簡樸的品質(zhì)。3、讓學(xué)生能真正用自己的錢來幫助有困難的人，而不是到了關(guān)鍵時刻向父母伸手。附4：每周末作業(yè)、家校聯(lián)絡(luò)信件負責(zé)人安排表：周次姓名 第一周 第二周 第三周 第四周 第六周 第七周家校聯(lián)絡(luò)信 黃彥 青和勇 江紅梅 海晏 田院貴 吳孟琳語文作業(yè) 李求蓮 萬瑞 吳孟琳 田院貴 海晏 江紅梅數(shù)學(xué)作業(yè) 青和勇 張春英 葉秋蓉 青和勇 張春英 葉秋蓉英語作業(yè) 李艷平 王玲宗 李艷平 王玲宗 李艷平 王玲宗周次姓名 第八周 第九周 第11周 第12周 第13周 第14周家校聯(lián)絡(luò)信 葉秋蓉 萬

15、瑞 李求蓮 黃彥 青和勇 江紅梅語文作業(yè) 黃彥 李求蓮 萬瑞 吳孟琳 田院貴 海晏數(shù)學(xué)作業(yè) 青和勇 張春英 葉秋蓉 青和勇 張春英 葉秋蓉英語作業(yè) 李艷平 王玲宗 李艷平 王玲宗 李艷平 王玲宗周次姓名 第15周 第16周 第17周 第18周 第19周 第20周家校聯(lián)絡(luò)信 海晏 田院貴 吳孟琳 葉秋蓉 萬瑞 李求蓮語文作業(yè) 江紅梅 黃彥 李求蓮 萬瑞 吳孟琳 田院貴數(shù)學(xué)作業(yè) 青和勇 張春英 葉秋蓉 青和勇 張春英 葉秋蓉英語作業(yè) 李艷平 王玲宗 李艷平 王玲宗 李艷平 王玲宗三年級學(xué)年工作方案2新一學(xué)期的到來，我們的工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學(xué)校是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要

16、成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校.如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官班主任的工作是怎樣進展的.有人說:一個好班主任就是一個好班集體.假如說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光芒!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的開展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任方案如下：一、常規(guī)教育方面暑假剛完畢，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)不能馬上適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其約束的.為了使學(xué)生可以及早進入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要

17、近一點，小一點，實一點，時時處處向?qū)W生進展有針對性的常規(guī)教育.因此，我決定從以下幾點入手:1，充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)一日常規(guī)，小學(xué)生守那么和小學(xué)生日常行為標(biāo)準，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進展點撥，指導(dǎo)，加強教育.2，合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育.這學(xué)期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國情感.同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活.3，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有別人，有集體.二、班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風(fēng)，

18、必需要有良好的紀律才行.因此，我從以下幾點入手:1，課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲方法.這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是說到就要做到.2，課間紀律課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛.然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶.三、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要.俗話說，病從口入.拾掇好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.1，個人衛(wèi)生:要求穿著整潔，做好三勤，桌椅勤清，物品

19、勤擺，兩操勤做.2，班級衛(wèi)生:每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進展檢查與監(jiān)視.對于主動，及時清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進展獎勵.四，班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手.這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理.還給孩子們一個金色的童年.這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的目光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本

20、學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改良.五、工作安排九月：1、報名注冊2、清掃班級及公共場地衛(wèi)生3、理解學(xué)生暑期生活，書面小結(jié)4、加強期初的行為標(biāo)準教育5、慶賀老師節(jié)6、刊出班報、校報7、開展平安教育月活動8、推普周活動加強平安教育9、布置教室環(huán)境十月：1、慶賀國慶黑板報比賽2、老人節(jié)慰問活動3、建隊節(jié)活動4、板報刊出十一月：1、家長會2、主題隊會十二月：1、踢毽子比賽2、計算過關(guān)3、迎元旦校詩歌朗讀比賽4、班報、校報刊出一月：復(fù)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作3、安排寒假生活總之盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，使學(xué)生形成良好的習(xí)慣。使班級各方面的成績有較大的進步。三年級學(xué)年工作方案

21、3工作要點：1、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是針對少數(shù)學(xué)生，作業(yè)不能按時完成或不完成現(xiàn)象加以糾正。加強習(xí)慣的養(yǎng)成教育。2、教學(xué)育人，把課堂教育作為德育的重要陣地，結(jié)合學(xué)科特點，有機浸透德育。3、加強班級文化建立，如“學(xué)生特長展示角”“星星點燈”“平安角“等，營造良好的班級氣氛。4、根據(jù)雙周教育重點和班級實際，組織好每節(jié)晨間談話及班隊會。5、加強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)絡(luò)。6、培養(yǎng)學(xué)生保護公物，自覺保護公共財產(chǎn)的意識。詳細措施：1、抓緊40分鐘課堂質(zhì)量，積極開發(fā)學(xué)生動腦、動手的才能，養(yǎng)成上課認真聽講，課后按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。針對上學(xué)期作業(yè)質(zhì)量、及完成率不高的情況，制定作業(yè)收發(fā)負責(zé)制度。由

22、小組長負責(zé)催收作業(yè)，監(jiān)視作業(yè)情況，統(tǒng)計未交人，再交給課代表匯總。每次作業(yè)未交者都將做記錄，展示在作業(yè)完成情況表格內(nèi)。并扣除相應(yīng)的五角星作為警告。讓學(xué)生明白按時完成作業(yè)的重要。并要求作業(yè)完成上的認真、工整。2、利用班隊會，晨會等時間，深化文明禮貌教育，同時與各科教學(xué)相結(jié)合，促進學(xué)生文明，講禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。3、每月進展一次個人衛(wèi)生評比。評比內(nèi)容包括學(xué)生每天穿戴整齊，儀容整潔，勤剪指甲，勤洗手，不亂扔垃圾，看見紙屑要撿起，保持教室地面整潔及會整理自己的書包和學(xué)慣用具等。4、經(jīng)常與家長溝通，做好家訪工作，老師與家長共同合作，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德及學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、鼓勵學(xué)生自帶跳繩、毽子、皮筋、棋類等

23、有益的安康的運動器具，培養(yǎng)學(xué)生課間文明休息的良好習(xí)慣。6培養(yǎng)一批有才能的小干部，能做老師的小幫手，并在班級開展“值日班長”。給每個學(xué)生體驗一下自主管理班級的辛苦，增強自己的責(zé)任心。7針對上學(xué)期出現(xiàn)的課桌損壞，及掃帚、簸箕的損壞想象嚴重，在班級實行物品認領(lǐng)。學(xué)生可以隨意選擇教室內(nèi)任何一件公物作為自己的保護對象，要求學(xué)生認真負責(zé)，切不可馬馬虎虎，以一學(xué)期為限評比出“誰是最稱職的小主人”，加以適當(dāng)?shù)莫剟?。從而讓學(xué)生自覺養(yǎng)成保護公物的好習(xí)慣。三年級學(xué)年工作方案4一、學(xué)生情況分析p ：在經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達了學(xué)習(xí)的目的，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，大局部學(xué)生樂于參與

24、學(xué)習(xí)活動。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感興趣。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分表達一個孩子學(xué)習(xí)的真實情況。因此對這些學(xué)生，應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。二、教材分析p ：本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步認識、位置與方向、面積、年、月、日、簡單的數(shù)據(jù)分析p 和平均數(shù)、用數(shù)學(xué)解決問題、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析p 和平均數(shù)是本冊教

25、材的重點教學(xué)內(nèi)容。位置確實認，計算的算理，時間的計算是本冊教材的教學(xué)難點。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這局部乘、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的根底知識和根本技能，是進一步學(xué)習(xí)計算的重要根底。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟根本一樣;又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要根底。從本冊開場引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比擬簡單。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這局部知識的學(xué)習(xí)，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，進步學(xué)生解決問題的才能;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進展表達和交流，進一步開

26、展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四那么運算做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容，為開展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成識別方向、表達與交流物體所在的方向的才能等。通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探究并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的開展。在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步開展學(xué)生的空間觀念和時間觀念，并通

27、過實際操作與詳細體驗，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和才能。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析p 和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析p ;通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法

28、解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析p 及推理的才能，培養(yǎng)他們探究數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個數(shù)學(xué)理論活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和理論才能。三年級學(xué)年工作方案5本冊教材遵循新課程標(biāo)準的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開展，以根底性的、粗淺的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題，同時注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價值觀、科學(xué)知識的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)歷為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)歷”引領(lǐng)下

29、的內(nèi)容綜合化。為讓學(xué)生在新的教育理念下開展自己的科學(xué)探究才能特做方案一、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析p 本學(xué)期三年級學(xué)生五個班。這些學(xué)生是新課改后的學(xué)生，視野雖然比擬開闊，但是，在對根底知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學(xué)生。課堂上看來很活潑、很熱鬧，但是學(xué)生對問題的深化考慮方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有方案有目的的去玩，想出方法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進展科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的才能進展專門的訓(xùn)練，開展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和才能，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合理論才能入

30、手，在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究才能和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新才能。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準落實到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進入到一個走進新課程改革的新時期。二、本冊教材的知識系統(tǒng)和構(gòu)造本冊書25課。從知識方面可以分為六個方面1、科學(xué)在我們身邊：(15)課，以學(xué)生玩玩具的生活經(jīng)歷為線索展開，拓展到理解身邊熟悉的、常見的事物，教材中設(shè)計了豐富多彩的學(xué)生感興趣的探究活動，通過親歷活動，使學(xué)生“走近科學(xué)，初步感悟到身邊處處有科學(xué)，生活離不開科學(xué)的道理。2、我們怎么知道：(69)課，以“學(xué)生對身邊事物已

31、有的觀察、認識”為引領(lǐng)，進一步認識身邊的物體，解釋觀察到的現(xiàn)象，探究其中的奧秘，初步掌握科學(xué)探究的根本方法、步驟，為學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門的鑰匙。3、天氣與我們的生活：(10-14)課，以“學(xué)生對天氣的親身體驗為線索，進展觀察、記錄、整理、制作等探究活動，增強學(xué)生觀察身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究身邊常見科學(xué)現(xiàn)象的情感，意識到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手。4、水的科學(xué)：(1519)課，以學(xué)生對水已有的認知為線索，通過讓學(xué)生理解自然界中水資的分布、欣賞自然界水體的美麗、理解水的三態(tài)、認識水中物體的沉浮、進展水的多少的比擬、認識水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推進，使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程，體驗科學(xué)探究的根本手段和方法，理解、認識水的特點。5.我們周圍的空氣：(20.-22