第7課我看商鞅變法

1、第7課我看“商鞅變法”一 究活動（一）同步測試基礎識記選擇題 TOC o 1-5 h z “戰(zhàn)國七雄”中，秦國的地理位置相對而言在：（）A.東邊B.南邊C.西邊D.北邊 商鞅本是哪一個諸侯國的人：（）A.衛(wèi)B-中山 C.魯D.魏 啟用商鞅進行變法的人是：（）A.魏惠王B.秦穆公C.秦孝公 D.惠文王 商鞅變法時，為取信于民，采用的方法是：（）A.南門立柱、徒木賞金B(yǎng).規(guī)定十家連坐C.懲辦太子的老師D.提出富國強民方略 商鞅受舊貴族迫害，被“”而死？（）A.黥刑B.車裂C.劓刑D.凌遲商鞅進行變法的指導思想屬于（）A.法家B.儒家C.墨家D.道家材料解析閱讀材料：商鞅的新法遭到了貴族的反對，太子

2、的老師公子虔和公孫賈幕后唆使太子故意觸犯新法，商鞅得知后，將教唆太子的兩個老師分別處于劓刑和黥刑。回答問題： 商鞅的新法為什么遭到了貴族的反對?商鞅處置太子的老師時，是否可以采取其他的方法？談談你的想法?；顒犹骄可眺北惶幩懒?，但新法卻繼續(xù)推行，并獲得了成功，商鞅變法為什么能夠獲 得成功？有人說，商鞅沒有能夠取得“雙贏”的結局，如果你是商鞅，你是否有方法取得“雙贏”？有或無均請你簡 單闡述理由。商鞅雖死，商鞅變法卻獲得了成功，請你講一講商鞅變法的內容和影響。開闊視野商鞅徙木立信論毛澤東中學時的論文此文原件藏中央檔案館，照片為中央檔案館提供。注釋為中央文獻研究室所 作。吾讀史全商鞅徙木立信一事，而

3、嘆吾國國民之愚也，而嘆執(zhí)政者之煞費苦心 也，而嘆數(shù)千年來民智之不開、國幾蹈于淪亡之慘也。謂予不信，請罄其說。法令者，代謀幸福之具也。法令而善，其幸福吾民也必多，吾民方恐其不布 此法令，或布而恐其不生效力，必竭全力以保障之，維持之，務使達到完善之目 的而止。政府國民互相倚系，安有不信之曲法令而不善，則不惟無幸福之可言， 且有危害之足懼，吾民又必竭全力以阻止此法令。雖欲吾信，又安有信之之理？ 乃若商鞅之與秦民適成此比例之反對，抑又何哉？商鞅之法，良法也。今試一披吾國四千余年之紀載，而求其利國福民偉大之 政治家，商鞅不首屈一指乎?鞅當孝公之世，中原鼎沸，戰(zhàn)事正殷，舉國疲勞， 不堪言狀。于是而欲戰(zhàn)勝諸

4、國，統(tǒng)一中原，不綦難哉?于是而變法之令出，其法 懲奸宄以保人民之權利，務耕織以增進國民之富力，尚軍功以樹國威，孥貧怠以 絕消耗。此誠我國從來未有之大政策，民何憚而不信?乃必徙木以立信者，吾于 是知政者之具費苦心也，吾于是知吾國國民之愚也，吾于是知數(shù)千年來民智黑暗 國幾蹈于淪亡之慘境有由來也。雖然，非常之原，黎民懼焉。民是此民矣，法是彼法矣，吾又何怪焉?吾特 恐此徙木立信一事，若令彼東西各文明國民聞之，當必捧腹而笑，舌而譏矣。烏 乎!吾欲無言。注釋：這是毛澤東在湖南全省高等中學讀書時寫的一篇作文。原文無寫作時間。 作文紙折縫間印有“湖南全省高等中學?！弊謽樱髡咴陬}下寫有“普通一班毛澤 東”七字

5、。毛澤東于1912年春考入湖南全省高等中學校，同年秋即退學自修，此 文當寫于1912年上半年，國文教員閱后在多處寫有評語，并批給同學“傳觀”。 這些評語是：“實切社會立論，目光如炬，落墨大方，恰似報筆，而義法亦入古”；“精理名言，故未曾有”；逆折而入，筆力挺拔”；“歷觀生作，練成一色文字，自 是偉大之器，再加功候，吾不知其所至”；“力能扛鼎”；“積理宏富”。文末還寫 有以下總評：“有法律知識，具哲理思想，借題發(fā)揮，純以唱嘆之筆出之，是為 壓題法，全推論商君之法為從來未有之大政策，言之鑿鑿，絕無浮煙漲墨繞其筆 端，是有功于社會文字?！甭淇顬椤傲仑グ颂??！保ㄕ灾袊鴻n案報一檔案大觀）答案一、選擇

6、題1. C 2. A 3. C 4. A 5. B 6. A7.成功的原因：商鞅變法規(guī)定廢除貴族的世襲特權，觸犯了他們的既得利益。可或不可，均言明理由，合情合理即可。8.成功的原因：商鞅變法符合社 會發(fā)展規(guī)律。當生產(chǎn)力發(fā)展，原有生產(chǎn)關系奴隸制國家土地所有制實行不下去了， 就必然要由新的封建生產(chǎn)關系來代替。商鞅變法符合社會發(fā)展要求，所以能成功。商鞅變法的內容代表了新興地主階級利益，他們屬于社會進步力量。商鞅變 法獎勵耕戰(zhàn)的內容，有利于推動社會生產(chǎn)發(fā)展。商鞅變法內容有利于加強中央 集權，提高國力。商鞅本人有革新的勇氣和魄力，又得到秦孝公的支持。選擇 不能取得“雙贏”理由如：變法本身就是革命，必然會觸犯舊貴族的既得利益的， 二者不可調和。選擇可以“雙贏”理由如：商鞅可以果斷的采取更有力的措施打擊 舊貴族勢力，確保變法順利進行等。以上理由表述合情合