人教版語(yǔ)文(學(xué)科)三年級(jí)上冊(cè)第五單元（模塊）教學(xué)計(jì)劃

1、第4頁(yè) 共4頁(yè)人教版語(yǔ)文(學(xué)科)三年級(jí)上冊(cè)第五單元模塊教學(xué)方案人教版語(yǔ)文(學(xué)科) 三 年級(jí) 上 冊(cè)第 五 單元模塊教學(xué)方案 組長(zhǎng)：萬(wàn)成峰 成員： 韓璐璐 單元主題 習(xí)作單元：觀察 課標(biāo)要求 1樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與別人分享習(xí)作的快樂。 2觀察周圍世界，學(xué)習(xí)不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，學(xué)習(xí)注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。努力做到語(yǔ)句通順。 3學(xué)習(xí)嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新穎感的詞句。能用學(xué)過(guò)的局部詞語(yǔ)寫通順的句子。 4學(xué)習(xí)修改有明顯錯(cuò)誤的句子。根據(jù)表達(dá)的需要，繼續(xù)學(xué)習(xí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)，學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、 單元教學(xué)內(nèi)容構(gòu)造化 課文示范 15.搭船的鳥 16.金色的草地 例文學(xué)習(xí) 習(xí)作例文： 我家的小狗 我愛故土的楊梅 習(xí)作運(yùn)用 習(xí)作： 我們眼中的繽紛世界 核心知識(shí) 借助課文、習(xí)作例文和交流平臺(tái)，學(xué)習(xí)觀察的順序和方法，細(xì)致表達(dá)自己的觀察所得。 單元教學(xué)終點(diǎn)目的 借助課文、習(xí)作例文和交流平臺(tái)，學(xué)習(xí)觀察的順序和方法，細(xì)致表達(dá)自己的觀察所得。 單元教學(xué)方案及課時(shí)備課分工 課時(shí) 課題 學(xué)習(xí)目的 主備人 2 15.搭船的鳥 1.認(rèn)識(shí)5個(gè)字1個(gè)多音字“啦”，會(huì)寫13個(gè)字，正確讀寫11個(gè)詞語(yǔ)。 2.正確流利地朗讀課文，背誦喜歡的段落，積累優(yōu)美片段。 3.理解課文內(nèi)容，通過(guò)【關(guān)鍵詞】：p 體會(huì)作者是怎樣留心觀察

3、周圍事物的、觀察的細(xì)致。 韓璐璐 2 16.金色的草地 1.認(rèn)識(shí)6個(gè)字，會(huì)寫13個(gè)字，正確讀寫18個(gè)詞語(yǔ)。 2.正確流利地朗讀課文，邊讀邊想象課文描寫的場(chǎng)景，積累優(yōu)美片段。 3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)觀察的細(xì)致。 4.與同學(xué)交流自己觀察到的事物變化。 韓璐璐 2 交流平臺(tái)、習(xí)作例文： 我家的小狗 我愛故土的楊梅 1.與同學(xué)交流自己觀察到的事物變化，體會(huì)留心周圍、細(xì)致觀察的重要性。 2.用幾句話描繪自己的觀察發(fā)現(xiàn)。 3.學(xué)習(xí)例文，梳理作者的觀察順序與描寫方法。 韓璐璐 3 習(xí)作： 我們眼中的繽紛世界 1.運(yùn)用課文、習(xí)作例文和交流平臺(tái)學(xué)習(xí)的觀察順序和方法，細(xì)致表達(dá)自己的觀察所得。 2.小組內(nèi)開展習(xí)作交流并嘗試修改。 3.總結(jié)觀察感受，和同學(xué)分享心得。 韓璐璐 單元高級(jí)技能分解表 教學(xué)內(nèi)容 掌握程度 記憶 理解 運(yùn)用 分析p 綜合 反思評(píng)價(jià) 創(chuàng)造創(chuàng)新 基 本 技 能 字、詞 15課目的1 16課目的2 句子與標(biāo)點(diǎn) 15課目的3 朗讀與背誦 15課目的2 16課目的2 高 級(jí) 技 能 課文構(gòu)造 課文內(nèi)容 與價(jià)值觀 表達(dá)技巧 15課目的3 16課目的3 習(xí)作1 綜合才能 習(xí)作2 習(xí)作3 情感態(tài)度價(jià)值觀 根本技能指一節(jié)課內(nèi)可以形成的技能，一般是單項(xiàng)技能。 高級(jí)技能需要多種知識(shí)，多項(xiàng)技能的綜合運(yùn)用，一節(jié)課不能完成，只能作為單元或者更長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)目的。高級(jí)技能的任務(wù)分析p