小學(xué)美術(shù)人美三年級(jí)下冊(cè)威武的盾牌《威武的盾牌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、威武的盾牌教案先進(jìn)行分組。今天啊，是胡老師第一次跟我們班的孩子上課，老師呢，想跟大家做朋友，你們想跟老師做朋友嗎？那你們能遵守老師的這幾條課堂小要求嗎？課堂上表現(xiàn)好的同學(xué)將得到老師的一份神秘禮物。一、導(dǎo)入（3分鐘）1.視頻導(dǎo)入盾牌（1分鐘）播放課件，出示運(yùn)用盾牌進(jìn)行防御的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。師：接下來我們帶著問題去看一個(gè)視頻，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中是什么武器保護(hù)了士兵？生：盾牌師：在這個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面中，士兵們所用的兵器以箭為主，那么盾牌就成了很好的防御武器。那今天我們就一起來學(xué)習(xí)盾牌的有關(guān)知識(shí)。板書盾牌2.照片導(dǎo)入威武的（2分鐘）師：老師今天給大家?guī)砹艘环莨糯膶氊?，同學(xué)們，你們?cè)敢饪匆豢催@個(gè)寶貝是什么嗎？生：愿意

2、請(qǐng)看，我?guī)淼膶氊惥褪沁@個(gè)中國北朝時(shí)期的彩繪陶俑扶盾武士傭人，頭戴戰(zhàn)盔，身披鎧甲，表情威武的古代士兵，手扶著面目猙獰的獸頭盾牌，更顯得威風(fēng)凜凜。看完這個(gè)彩繪陶俑之后，老師有一個(gè)問題想問大家：你知道盾牌上為什么會(huì)設(shè)計(jì)老虎，而不是一只溫柔的兔子？（我想請(qǐng)一個(gè)坐的最好的同學(xué)來回答）生：為了顯示盾牌的威武、恐嚇敵人。師：原來啊，這個(gè)盾牌上的老虎圖案是為了讓它的盾牌更加的威武！板書威武的二、新授1.了解盾牌（12分鐘）（1）出示圖片：盾牌戰(zhàn)爭(zhēng)圖（1分鐘）師：盾牌是古代戰(zhàn)爭(zhēng)中必不可少的武器。當(dāng)矛刺過來，大刀揮過來的時(shí)候，可以擋住自己的身體，也就是說，盾牌具有防御性的功能。了解盾牌的材質(zhì)、外形（2分鐘）不同

3、歷史時(shí)期的盾牌材質(zhì)也各不相同，從輕便的藤木材質(zhì)的盾牌到木盾，到厚重的金屬盾牌，再到今天的玻璃盾牌。盾牌的種類很多，因?yàn)橛猛静煌?，所以形狀也不相同。但是不管怎么變，都有一個(gè)共同特點(diǎn)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？生：左右對(duì)稱（板書對(duì)稱）（3）設(shè)計(jì)盾牌的圖案（2分鐘）今天我們要做一個(gè)威武的盾牌，光有一個(gè)外形，顯然是不夠威武的。我們來看這些造型各異、形狀多樣的盾牌，上面都有些什么樣的圖案？生：獅子、老虎、怪獸師：想一想，這些圖案有什么作用？學(xué)生：裝飾、恐嚇敵人、（師評(píng)價(jià)：真是個(gè)善于思考的好孩子）看來兇猛夸張的動(dòng)物形象的確能給人一種威武感，恐懼感（4）對(duì)比盾牌上的獅子和現(xiàn)實(shí)中的獅子形象（5分）師：老師給大家?guī)砹艘唤M

4、圖案，這個(gè)盾牌上的獅子長得橫眉怒目，齜牙咧嘴，和真實(shí)的獅子相比，盾牌上獅子的五官發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)同桌之間相互討論一分鐘。師：我們盾牌上的獅子將真實(shí)獅子的五官怎么樣了？也就是說通過了什么手法將它的形象變得更兇猛了？生：師：原來通過夸張、變形的方法能使原本就威風(fēng)凜凜的獅子變得更加兇猛。（5）對(duì)比兇猛的圖案（1分鐘）師：老師這里帶來了一些動(dòng)物，哪邊動(dòng)物更適合做盾牌的圖案？為什么？生：左邊的適合，五官夸張，看起來很兇；右邊的比較平靜，不夠威武。師總結(jié)：同學(xué)們觀察的很準(zhǔn)確，左邊的適合做盾牌，因?yàn)樗鼈兠婺开b獰，表情看起來更加的夸張、變形，瞬間讓人覺得氣勢(shì)逼人，所以左邊更適合做盾牌的圖案。（6）欣賞作品（

5、1分鐘）有些小朋友就把這些動(dòng)物身上顯得格外兇猛的部位放到了他們?cè)O(shè)計(jì)的盾牌上，讓我們一起來看看它們的作品。三、教師示范（3分鐘）這么威武的盾牌你們想不想試一試呢？那我們一起來看一看應(yīng)該怎么做呢？第一步：剪盾牌的外形第二步：粘貼五官，同學(xué)們請(qǐng)看哪個(gè)顏色的眼睛更能讓盾牌威武起來？生：黑色同學(xué)們?cè)倏?，這個(gè)眼睛是平著貼好呢，還是豎著貼好呢？總結(jié)：所以我們貼的時(shí)候，為了讓盾牌更威武，我們可以把眼睛，眉毛豎起來。除了利用卡紙外，我們還可以用馬克筆在盾牌上面畫。像老師這個(gè)牙齒一樣。第三步：我們粘完五官之后，我們還可以剪一些裝飾讓我們的盾牌顯得更加的威武?？偨Y(jié)：我們?cè)谧龆芘莆骞倩蛘哐b飾的時(shí)候，顏色的選擇非常重要

6、。一定要注意顏色的鮮艷和對(duì)比，這樣我們的盾牌才會(huì)醒目。板書（對(duì)比強(qiáng)烈）第四步：最后，我們的盾牌是在戰(zhàn)爭(zhēng)中拿在手里保護(hù)我們自己的，那我們就加上一個(gè)把手，把手呢有橫向的，也有豎向的。四、藝術(shù)實(shí)踐（15分鐘）師：這么威武的盾牌你是不是已經(jīng)想開始試一試了呢？開始之前老師先將你們進(jìn)行分工：1號(hào)：設(shè)計(jì)和剪盾牌外形2號(hào)：設(shè)計(jì)五官3號(hào)：設(shè)計(jì)裝飾4號(hào)：一人設(shè)計(jì)把手，一人上臺(tái)展示現(xiàn)在就充分利用你手中的材料來設(shè)計(jì)制作一個(gè)有裝飾圖案的威武的盾牌吧。老師呢有幾點(diǎn)要求：設(shè)計(jì)要大膽，造型要夸張，變形要生動(dòng)有趣 ，還要注意色彩的對(duì)比。在使用工具時(shí)一定要注意安全!課件出示作業(yè)要求，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師巡視輔導(dǎo)并提醒學(xué)生使用工具時(shí)注意安全。五、展示評(píng)價(jià)（5分鐘）學(xué)生制作完之后，請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)展示，并說一說你們組運(yùn)用什么方法制作了盾牌？說完之后，請(qǐng)同學(xué)們拿著盾牌做一個(gè)最威武的動(dòng)作?；ハ嘣u(píng)價(jià)誰的盾牌最威武？為什么？拓展延伸（2分鐘） 在這節(jié)課中每個(gè)同學(xué)都非常的認(rèn)真，每個(gè)小組都能利用動(dòng)物形象將盾牌制作的非常威武，在我們的身邊有很多用動(dòng)物臉做裝飾得物品，讓我們一起來共同欣賞吧！同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)盾牌