國家開放大學(xué)電大專科《信息技術(shù)與教育技術(shù)(2)》判斷題題庫及答案（試卷號：2083）

1、第6頁 共6頁國家開放大學(xué)電大?？菩畔⒓夹g(shù)與教育技術(shù)(2)判斷題題庫及答案試卷號：2083國家開放大學(xué)電大專科信息技術(shù)與教育技術(shù)(2)判斷題題庫及答案試卷號：2083 1傳播過程中，發(fā)送端將信息內(nèi)容轉(zhuǎn)換為信號的過程，稱為信息編碼，在接收端，將接收到的信號復(fù)原為信息內(nèi)容的過程，稱為信息譯碼。( ) A正確 B錯誤 2聲波的振幅決定響度，頻率決定音色，諧波成分決定了音調(diào)a( ) A. 正確 B錯誤 3投影機(jī)的亮度是選擇投影機(jī)的重要指標(biāo)。一般而言，教室的面積越大，需要的亮度越高。( ) A. 正確 B錯誤 4. 在網(wǎng)上搜索時，多個字符中間加空格的作用與邏輯表達(dá)符OR的作用是一樣的。 ( ) A. 正

2、確 B錯誤 5. 教學(xué)策略的設(shè)計涉及4方面內(nèi)容：教學(xué)形式或程序、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體。( ) A. 正確 B錯誤 6. 師生的時空別離是遠(yuǎn)程教育的根本特征。( ) A. 正確 B錯誤 7信息加工理論認(rèn)為，人的短時記憶一次只能記住7個工程。( ) A正確 B錯誤 8在學(xué)習(xí)中同時使用視聽覺兩種感覺通道傳遞信息，效果不如視覺或聽覺單獨的感覺通道，因為對學(xué)習(xí)者造成了信息干擾。( ) A正確 B錯誤 9聲波的振幅決定響度，頻率決定音色，諧波成分決定了音調(diào)。( ) A正確 B錯誤 10.課件是用來控制計算機(jī)實現(xiàn)教學(xué)功能的軟件，它是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)邏輯的結(jié)合體，計算機(jī)通過詳細(xì)的課件完成對學(xué)生的指導(dǎo)

3、或為學(xué)生提供學(xué)習(xí)工具與環(huán)境。課件的使用者是老師，其主要作用是輔助老師開展教學(xué)工作。( ) A正確 B錯誤 11.目的測試題目包括三種形式：回憶性題目、識別性題目和構(gòu)造化答復(fù)題目。( ) A正確 B錯誤 12.教材入庫后上架的方式有：流水上架、分類排架、主題排架。( ) A正確 B錯誤 13信息加工理論認(rèn)為，人的短時記憶一次只能記住7個工程。( ) A正確 B錯誤 14制約學(xué)習(xí)過程的主要因素包括：學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)資。( ) A. 正確 B錯誤 15題庫是按照一定的教育測量理論，利用先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)、存儲材料，構(gòu)成的某學(xué)科測驗題目的集合。建題庫常用的測量理論是

4、國際上比擬流行的所謂的“經(jīng)典測量理論”，入庫的每一試題，除了試題本身的內(nèi)容外，還要包括題目的編號、來、知識點、才能程度、難度、效度、區(qū)分度、使用情況等多種定性、定量數(shù)據(jù)。( ) A正確 B錯誤 16. 傳播理論、學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論被認(rèn)為是教學(xué)設(shè)計的理論根底。( ) A正確 B錯誤 17. 保存媒體教材應(yīng)注意防止灰塵、避開磁場、控制溫度和濕度，存放媒體教材的房間最好不要安裝空調(diào)。( ) A. 正確 B錯誤 18. 遠(yuǎn)程教學(xué)中存在2種互相作用：學(xué)生與學(xué)習(xí)材料的互相作用、學(xué)生與老師的互相作用。( ) A正確 B錯誤 19教育教學(xué)過程是有方案、有目的、有組織、有特定對象的傳遞各種知識和才能的過程，從這

5、個意義上說，教育教學(xué)本身是傳播過程，其性質(zhì)和播送、電視、報紙等傳播活動是一致的。 ( ) A正確 B錯誤 20行為學(xué)習(xí)理論用可觀察的行為描繪學(xué)習(xí)過程，認(rèn)為行為的屢次的愉快或痛苦的后果改變了個體的行為，或者個體模擬別人的行為。( ) A正確 B錯誤 21題庫是按照一定的教育測量理論，利用先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)、存儲材料，構(gòu)成的某學(xué)科測驗題目的集合。建題庫常用的測量理論是國際上比擬流行的所謂的“經(jīng)典測量理論”，入庫的每一試題，除了試題本身的內(nèi)容外，還要包括題目的編號、來、知識點、才能程度、難度、效度、區(qū)分度、使用情況等多種定性、定量數(shù)據(jù)。( ) A正確 B錯誤 22. 傳播理論、學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論被認(rèn)為

6、是教學(xué)設(shè)計的理論根底。( ) A正確 B錯誤 23教學(xué)策略的設(shè)計涉及4方面內(nèi)容：教學(xué)形式或程序、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體。( ) A正確 B錯誤 24. 遠(yuǎn)程教育都通過函授、電視或網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展教學(xué)，不存在面授教學(xué)的情況。( ) A正確 B錯誤 25信息加工觀點的心理學(xué)家把人看作是信息加工的機(jī)制，把認(rèn)知看作是對信息的加工，人腦的認(rèn)知過程完全可以按照計算機(jī)處理信息的方式進(jìn)展推演。( ) A正確 B錯誤 26場依存型和場獨立型是兩種不同的認(rèn)知風(fēng)格，它們反映了不同學(xué)習(xí)者對于信息加工方式的偏好。( ) A正確 B錯誤 27題庫是按照一定的教育測量理論，利用先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)、存儲材料，構(gòu)成的某學(xué)科測驗

7、題目的集合。建題庫常用的測量理論是國際上比擬流行的所謂的“經(jīng)典測量理論”，入庫的每一試題，除了試題本身的內(nèi)容外，還要包括題目的編號、來、知識點、才能程度、難度、效度、區(qū)分度、使用情況等多種定性、定量數(shù)據(jù)。( ) A. 正確 B錯誤 28. 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的學(xué)活力可以使用無盤工作站搭建，但是學(xué)生無法在上面自行安裝軟件。( ) A正確 B錯誤 29加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類中，智慧技能是指“運用符號辦事的才能”，包括區(qū)分事物差異的才能區(qū)分，學(xué)習(xí)和運用概念的才能詳細(xì)概念、定義概念，運用規(guī)那么的才能規(guī)那么，解決問題的才能高級規(guī)那么。這些類型的智慧技能沒有高級低級和先后次序的區(qū)別。( ) A正確 B錯誤 30.

8、 遠(yuǎn)程教學(xué)中的學(xué)生支持效勞可以理解為教學(xué)過程中的“催化劑”，提供的是學(xué)習(xí)的軟環(huán)境，很大程度上影響了學(xué)習(xí)的效果。( ) A. 正確 B錯誤 31戴爾的“經(jīng)歷之塔”理論實際上也構(gòu)成了一種媒體的分類方法，這種分類方法的根據(jù)是( )。 A媒體所呈現(xiàn)信息的抽象程度 B媒體所呈現(xiàn)信息作用于學(xué)生的感覺通道 C媒體的先進(jìn)程度 D媒體承受學(xué)生反應(yīng)信息的才能 32短時記憶的容量為52個工程，保存時間約20秒，一般通過復(fù)述如，不出聲的心理重復(fù)，使短時記憶的保存時間延長并實現(xiàn)信息貯存。( ) A完全正確 B完全錯誤 C無錯誤，但不完備 D局部錯誤 33視覺圖像可以分為4種類型：真實的、模擬的、類比的、構(gòu)造的。( ) A完全正確 B完全錯誤 C無錯誤，但不完備 D局部錯誤 34. 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的學(xué)活力可以使用無盤工作站搭建，但是學(xué)生無法在上面自行安裝軟件。( ) A完全正確 B完全錯誤 C無錯