小學(xué)美術(shù)人美三年級(jí)上冊(cè)身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)《身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)》最終

1、身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)教案設(shè)計(jì) 楊敏捷課 題：身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教 材：人民美術(shù)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)第五冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析：本課屬于“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。以身邊日常生活用品為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、感受、發(fā)現(xiàn)身邊生活中的設(shè)計(jì)，并進(jìn)行簡單評(píng)述。結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)身邊最常見的生活學(xué)習(xí)用品的思考、討論，了解這些用品的實(shí)用性、功能性。在欣賞、對(duì)話、交流中，讓學(xué)生由最初對(duì)設(shè)計(jì)的表象描述，自主認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)表現(xiàn)語言，在探究中懂得設(shè)計(jì)藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)意，而創(chuàng)意的形成需要想象。三年級(jí)的學(xué)生已具備一定的美術(shù)知識(shí)與技能，并積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)該年齡段學(xué)生的特征和心理特點(diǎn)，從興趣出發(fā)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)探索及應(yīng)用，提高欣賞能力。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：感受身邊物品的設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)藝術(shù)的美感，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，即造型、色彩、功能等，并表達(dá)出自己的感受。過程與方法：能夠?qū)ι磉叺脑O(shè)計(jì)用品進(jìn)行評(píng)述，體驗(yàn)設(shè)計(jì)中造型、色彩、材質(zhì)的不同美感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受設(shè)計(jì)的美，激發(fā)美化生活的愿望。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的設(shè)計(jì)會(huì)使世界變得美麗精彩，只有善于觀察、思考、想象并懷著一顆熱愛生活的心，才能體會(huì)生活的美好、生活的樂趣，才會(huì)有好的設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞身邊的設(shè)計(jì)用品，并從造型、色彩、材質(zhì)、功能上進(jìn)行評(píng)述并能將本課所學(xué)的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到生活中。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生

3、的設(shè)計(jì)意識(shí),能將實(shí)用功能與造型色彩有意識(shí)地結(jié)合。教學(xué)方法： 小組合作學(xué)習(xí)為主，采用了激發(fā)興趣法、直觀教學(xué)法、問題導(dǎo)引法、欣賞法、討論法、等進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：圖片資料、日常生活用品、多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：通過水杯的比較,揭示本課主題。今天老師給大家?guī)韮煞鶊D片，1.出示杯子圖片,看一看，你喜歡它嗎？（美觀）2.教師畫一個(gè)杯子,學(xué)生談這個(gè)杯子的特別之處。(創(chuàng)意）3.它們的共同作用是什么? （實(shí)用）4.小結(jié):在我們生活中像這樣美觀有創(chuàng)意又實(shí)用的物品在我們的生活中還有很多,今天我們一起來找尋和欣賞身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)。（揭示課題）觀察比較初步感受藝術(shù)設(shè)計(jì)之要素1.

4、出示2個(gè)儲(chǔ)錢罐圖片，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行比較，找一找,它們的不同點(diǎn)與相同點(diǎn)？3.點(diǎn)擊,揭示正確答案。（造型 色彩 材質(zhì) ）（功能）3.小結(jié):造型、色彩、材質(zhì)和功能,都叫做設(shè)計(jì)元素。是設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)物品的時(shí)候必須考慮到的。欣賞評(píng)述讓我們來做做小設(shè)計(jì)師，來分析一下我們身邊的設(shè)計(jì)元素。出示一組圖片,請(qǐng)學(xué)生從色彩、造型、材質(zhì)和功能幾方面來分析物品的設(shè)計(jì)元素。學(xué)生加以自己的觀點(diǎn)進(jìn)行描述。教師適當(dāng)補(bǔ)充設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖。小組活動(dòng)（我們的書上也有很多物品，請(qǐng)你挑選你喜歡的，來介紹一下）小組活動(dòng):請(qǐng)小組長有序地組織本組學(xué)生挑選自己喜歡的物品,并從色彩、造型、材質(zhì)和功能等方面介紹自己的物品。學(xué)生交流感受。請(qǐng)組代表介紹自己的物

5、品。通過互相討論,使學(xué)生真正體驗(yàn)到設(shè)計(jì)的藝術(shù)魅力,鍛煉學(xué)生描述評(píng)價(jià)的能力。教師引導(dǎo)學(xué)生討論,評(píng)述。（所以以后我們?cè)谔暨x物品的時(shí)候，不僅要注意它的美觀有創(chuàng)意，還要注重它的實(shí)用功能。我們看到這么多設(shè)計(jì)的物品，你想成為設(shè)計(jì)師嗎？）闖關(guān)游戲（你想成為設(shè)計(jì)師嗎？）1.挑戰(zhàn)設(shè)計(jì)師第一關(guān):你挑我寫闖關(guān)意圖:不同的人群有不同的色彩傾向。第二關(guān):你問我答闖關(guān)意圖:造型的設(shè)計(jì)不僅是為了美觀,更要具有實(shí)用性。第三關(guān):先演后說闖關(guān)意圖:相同的物品,材質(zhì)不同,適合的使用的人群不同。第四關(guān):先猜后想闖關(guān)意圖:發(fā)散學(xué)生思維,突出巧妙的構(gòu)思對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)非常重要,說出更多好的設(shè)計(jì)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)參觀慢羊羊超市,設(shè)計(jì)一款水杯。(慢羊

6、羊超市里的物品很多，誰想來逛一逛。)（點(diǎn)開）說出你的第一印象,學(xué)生點(diǎn)擊卷筆刀,根據(jù)需要,選擇一款自己喜歡的卷筆刀。2.點(diǎn)擊水杯專柜,出現(xiàn)空白,請(qǐng)我們的小小設(shè)計(jì)師為他設(shè)計(jì)一款新的水杯吧。將設(shè)計(jì)知識(shí)應(yīng)用于生活。運(yùn)用翻牌模板,制作慢羊羊超市,為教學(xué)創(chuàng)造情境,步步點(diǎn)擊,內(nèi)容步步深入。七、展評(píng)作業(yè)1.畫好的同學(xué)把作品擺好，我請(qǐng)小組長和我一起挑選優(yōu)秀的作品，給大家展示。（四幅）2.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者上來介紹一下，語言豐富介紹的好同學(xué)們才會(huì)給你投票。3.同學(xué)們的設(shè)計(jì)很棒，慢羊羊村長不知道把誰的設(shè)計(jì)擺上去最好，我挑選十位同學(xué)來做小小消費(fèi)者，給你喜歡的產(chǎn)品投票。4.誰的票最多？我們把掌聲送給他。八、拓展請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)小小設(shè)計(jì)師之旅。欣賞一組圖片。(服裝設(shè)計(jì)、食品包裝設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)。)邊欣賞,師邊介紹,拓寬學(xué)生視野。體驗(yàn)我們的衣食住行都離不開設(shè)計(jì),我們的生活和設(shè)計(jì)息息相關(guān)。總結(jié):我們的身邊充滿著