碩士研究生開題報(bào)告

1、第 頁(yè)碩士研究生開題報(bào)告 碩士探討生開題報(bào)告 在學(xué)習(xí)、工作生活中，報(bào)告與我們的生活緊密相連，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。信任許多摯友都對(duì)寫報(bào)告感到特別苦惱吧，下面是我整理的碩士探討生開題報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 一簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)安排學(xué)是一門新興的綜合性邊緣學(xué)科，它探討的是如何保證設(shè)計(jì)的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導(dǎo)設(shè)計(jì)的綻開。在設(shè)計(jì)須要科學(xué)安排這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)界共識(shí)的狀況下，我國(guó)業(yè)界內(nèi)部對(duì)設(shè)計(jì)安排學(xué)的相識(shí)與探討，還沒(méi)有跟上設(shè)計(jì)發(fā)展須要的步伐。針對(duì)我國(guó)設(shè)計(jì)教化現(xiàn)狀，本書將就該學(xué)科的教學(xué)方面，提出一套科學(xué)的行之有效的設(shè)計(jì)安排方法。以期為設(shè)計(jì)類學(xué)生深化理解設(shè)計(jì)，更好地駕馭設(shè)計(jì)的方法供應(yīng)必要的

2、指導(dǎo)。 二學(xué)術(shù)價(jià)值分析 1。選題依據(jù)安排在今日已漸漸成為一門顯學(xué)，大至國(guó)家事務(wù)，小至個(gè)人日常生活，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都離不開安排，各類大大小小的勝利項(xiàng)目，很大程度上都自覺(jué)或不自覺(jué)地導(dǎo)入，實(shí)施了相應(yīng)的安排活動(dòng)。安排學(xué)的興起是學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代資源整合化的大勢(shì)所趨。而反映到藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的領(lǐng)域，我們可以發(fā)覺(jué)，安排同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計(jì)，如何保證優(yōu)良的設(shè)計(jì)，這都須要科學(xué)的調(diào)查探討，須要精準(zhǔn)的分析定位，須要詳實(shí)的設(shè)計(jì)依據(jù)，須要合理的組織支配，這些與我們通常理解的形式，風(fēng)格的給予層面的“設(shè)計(jì)”相異而相成的工作，就是設(shè)計(jì)安排的內(nèi)容。而如何正確進(jìn)行設(shè)計(jì)安排，存在著一個(gè)方法論的問(wèn)題。在學(xué)科間的交叉融合成為當(dāng)前學(xué)術(shù)主流

3、的大環(huán)境下，設(shè)計(jì)安排應(yīng)當(dāng)可以打通各設(shè)計(jì)專業(yè)間的藩籬，為取得勝利的設(shè)計(jì)供應(yīng)行之有效的方法上的支持。在設(shè)計(jì)先進(jìn)國(guó)家，對(duì)設(shè)計(jì)安排方面已有肯定程度的探討。尤其在設(shè)計(jì)方法探討方面，已取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術(shù)預(yù)料法，科學(xué)類比法，系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)法，創(chuàng)建性設(shè)計(jì)法，邏輯設(shè)計(jì)法，信號(hào)分析法，相像設(shè)計(jì)法，模擬設(shè)計(jì)法，有限元法，優(yōu)化設(shè)計(jì)法，牢靠性設(shè)計(jì)法，動(dòng)態(tài)分析設(shè)計(jì)法，模糊設(shè)計(jì)法等。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計(jì)方向，而設(shè)計(jì)安排面臨不同設(shè)計(jì)專業(yè)，更須要的是一種整合的敏捷的解決問(wèn)題的安排方法。這就須要我們針對(duì)安排自身的學(xué)科特點(diǎn)，從現(xiàn)有的成型的方法群中進(jìn)行提煉，總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在狀況的設(shè)計(jì)安排方法來(lái)。

4、 2。創(chuàng)新性及難度本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計(jì)方法探討的成果，試圖找尋一套對(duì)于我國(guó)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，明確可行的跨專業(yè)設(shè)計(jì)安排的方法體系。 本文致力于從簡(jiǎn)明實(shí)效的角度，為設(shè)計(jì)安排人員供應(yīng)易于操控，而且便于和各個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)師進(jìn)行溝通、溝通的方法。要求該方法不僅對(duì)專業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的安排環(huán)節(jié)有用，對(duì)個(gè)體設(shè)計(jì)人員的的設(shè)計(jì)工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用。這就須要針對(duì)我國(guó)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，從國(guó)內(nèi)外各學(xué)科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進(jìn)行細(xì)心選擇，合理支配，科學(xué)綜合的處理，創(chuàng)建出一套高效的安排方法來(lái)。雖然國(guó)外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出志向的安排方法，須要我們對(duì)全部已知方法深化地相識(shí)和理解，同時(shí)明白我們?cè)O(shè)計(jì)各專

5、業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。 本文具有肯定的難度。首先在對(duì)安排的理論性分析與探討中，須要樹立對(duì)安排的正確理解與相識(shí)，進(jìn)而廓清設(shè)計(jì)安排的概念。接著將在設(shè)計(jì)安排方法論層面的探討上，對(duì)設(shè)計(jì)安排及其方法論進(jìn)一步闡述。鑒于國(guó)內(nèi)現(xiàn)在并沒(méi)有對(duì)設(shè)計(jì)安排有深化的的系統(tǒng)的探討，該書內(nèi)容基本上屬此方面問(wèn)題的首次探討，面臨著缺乏大量相關(guān)閱歷及理論借鑒的景況，所以須要作者在目前積累的實(shí)踐性資料和相關(guān)學(xué)科的探討成果中加以總結(jié)與深化。 本文最大的難度在于資料的搜集上，國(guó)內(nèi)相關(guān)資料匱乏且本方向的探討缺乏溝通的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報(bào)系統(tǒng)的不完善和出于對(duì)技術(shù)保密的考慮，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到志向的資料。作者只能從書店

6、，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學(xué)手中求取所須要的信息。當(dāng)然本探討方向的干脆信息是很缺少的，更多是從其它方向的探討成果中搜集所須要的信息資料。方法的探討是一個(gè)涉及面很廣的課題，也須要從許多領(lǐng)域進(jìn)行比較分，探究總結(jié)。而從一個(gè)學(xué)科到另一個(gè)學(xué)科的跳動(dòng)性探討，須要快速轉(zhuǎn)換思維及反復(fù)調(diào)整視點(diǎn)，這也對(duì)作者的思維技能，思索方式，學(xué)術(shù)視野及學(xué)問(wèn)積累等方面的探討素養(yǎng)提出了很大的挑戰(zhàn)。 3。探討方案的可行性和合理性由于國(guó)際設(shè)計(jì)溝通間的局限和我國(guó)設(shè)計(jì)界的特別狀況，尤其是國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)教化上的某種封閉性和滯后性，我國(guó)業(yè)界對(duì)設(shè)計(jì)安排方法的認(rèn)知尚不夠深化，還缺乏一套完整的，在教學(xué)和實(shí)踐中簡(jiǎn)明且易于操作的設(shè)計(jì)安排方法。經(jīng)初步調(diào)查，當(dāng)

7、前學(xué)界內(nèi)僅有的幾本相關(guān)著作，也僅限于對(duì)西方某些設(shè)計(jì)方法與程序的簡(jiǎn)潔的介紹，沒(méi)有很專業(yè)地從安排的層面進(jìn)行系統(tǒng)闡述，而市場(chǎng)上連篇累牘的相關(guān)書籍主要是從市場(chǎng)營(yíng)銷和工商管理方面著手，對(duì)設(shè)計(jì)類諸專業(yè)的設(shè)計(jì)安排，并不具備現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強(qiáng)的設(shè)計(jì)安排方法及其論著出現(xiàn)。在某種程度上，本書的出現(xiàn)將對(duì)設(shè)計(jì)安排這一門新興學(xué)科，起到填補(bǔ)教學(xué)用書空白的作用。而從技術(shù)的角度而言，本書的完成也有相當(dāng)?shù)目尚行裕诜衷航鼛啄陙?lái)的設(shè)計(jì)策劃課程的教學(xué)中，已為之積累了大量簇新的實(shí)踐性，閱歷性資料。而分院的教化架構(gòu)，亦為這個(gè)跨專業(yè)的探討項(xiàng)目做好了充分的人力物力資源上的打算。 4預(yù)期成果本書預(yù)期字?jǐn)?shù)為12萬(wàn)字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設(shè)計(jì)安排的相關(guān)內(nèi)容，更重要是推出設(shè)計(jì)安排的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學(xué)，決策學(xué)，相識(shí)論，方法論，創(chuàng)建學(xué)，心理學(xué)，行為組織學(xué)，人類學(xué)，社會(huì)學(xué)，設(shè)計(jì)學(xué)，史學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域，最終將完成一本集科學(xué)有效的方法程序，大量生動(dòng)案例及實(shí)際操作指導(dǎo)于