小學(xué)美術(shù)人美四年級(jí)上冊(cè)在快樂(lè)的節(jié)日里在快樂(lè)的節(jié)日里教案

1、活動(dòng)名稱 在快樂(lè)的節(jié)日里一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)觀察、回憶、交流等方式了解傳統(tǒng)節(jié)日中人們的服裝、活動(dòng)和環(huán)境特點(diǎn)，構(gòu)思并表現(xiàn)自己印象最深刻的場(chǎng)景。過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞作品、教師演示、探究嘗試、研究討論等形式，研究刮畫(huà)紙的創(chuàng)作方法，用多種刮刻方法豐富畫(huà)面?？坍?huà)人們的表情、動(dòng)作和環(huán)境，表現(xiàn)出歡樂(lè)有趣的節(jié)日?qǐng)雒妗Ｇ楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)節(jié)日生活產(chǎn)生回憶和聯(lián)想，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，提高他們描繪節(jié)日?qǐng)雒娴哪芰?。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用刮蠟畫(huà)的形式表現(xiàn)節(jié)日喜慶和人們慶祝的場(chǎng)景。難點(diǎn)：表現(xiàn)節(jié)日中人們的活動(dòng)和表情，并能運(yùn)用比較豐富的刮蠟畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言和創(chuàng)作手法進(jìn)行創(chuàng)作。三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)教法：講授法

2、、示范法、觀察比較法學(xué)法：小組討論、探究四、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：刮畫(huà)紙、刮刻工具、課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：刮畫(huà)紙、刮刻工具等。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖引導(dǎo)階段聯(lián)系生活相互交流認(rèn)識(shí)材料研究技法教師指導(dǎo)嘗試技法學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)評(píng)價(jià)分享交流歸納總結(jié)拓展提高導(dǎo)語(yǔ)：上課前我們來(lái)做一個(gè)節(jié)日名稱接龍的小游戲。師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)節(jié)日的名稱都很熟悉，那我們?cè)鯓佑美L畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)在快樂(lè)的節(jié)日里呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四課在快樂(lè)的節(jié)日里。1、教師出示各種節(jié)日?qǐng)D片，引導(dǎo)學(xué)生討論這些圖片表現(xiàn)的是什么節(jié)日，人們?cè)谧鍪裁矗?、教師出示課件，請(qǐng)學(xué)生欣賞表現(xiàn)節(jié)日的繪畫(huà)和攝影圖片。提問(wèn)：看一看，說(shuō)一說(shuō) 從畫(huà)面中哪些

3、地方能看出喜慶的節(jié)日氣氛和人們愉快的心情？ 教師總結(jié)：攝影作品和繪畫(huà)作品都可以從人物的動(dòng)作、表情、服飾、背景表現(xiàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛。 指導(dǎo)學(xué)生看教材，分析教材中的學(xué)生作品是用什么方式表現(xiàn)的，與我們平時(shí)的繪畫(huà)材料有什么不同。 教師出示自己制作的刮蠟紙，并介紹刮蠟紙的制作方法：刮蠟紙有兩層顏色，底層可根據(jù)不同需要,用油畫(huà)棒在白紙上涂上亮麗的顏色,在這層顏色上再用黑色油畫(huà)棒均勻地涂上一層顏色。創(chuàng)作時(shí),刮掉上層顏色就能顯出下層顏色。2.教師出示課前準(zhǔn)備的各種刮刻工具,演示不同刮刻工具可以刮刻出不同痕跡,同一工具使用方法不同,刮刻出的痕跡也不同。 1.請(qǐng)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同工具在刮蠟紙上刮刻,看看會(huì)出現(xiàn)什么樣的

4、痕跡,比一比誰(shuí)能表現(xiàn)出多種多樣的痕跡。展示學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生感受不同工具留下的刮痕不同。2.出示課件,請(qǐng)學(xué)生觀察兩幅作品(第一幅作品只用線條刮刻,第二幅作品運(yùn)用點(diǎn)線面各種痕跡進(jìn)行刮刻),比比,哪幅作品表現(xiàn)手法更加豐富,為什么。 1.出示分別以紅、黃、藍(lán)綠和彩色為底色的刮蠟紙,請(qǐng)學(xué)生選一選,哪種底色的刮蠟紙適合表現(xiàn)快樂(lè)的節(jié)日氣氛。2.教師演示:用刮蠟畫(huà)的創(chuàng)作方法臨摹一幅攝影作品,表現(xiàn)學(xué)校藝術(shù)節(jié)時(shí)同學(xué)們快樂(lè)過(guò)節(jié)的場(chǎng)景。(1)組織畫(huà)面,確定人物動(dòng)態(tài)。(2)運(yùn)用探究、嘗試得到的多種刮刻手法充實(shí)人物形象,并加入背景。(3)畫(huà)面出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)巧妙運(yùn)用刮蠟紙的特性進(jìn)行修改。3.明確創(chuàng)作要求:運(yùn)用刮蠟紙及各種刮刻

5、工具表現(xiàn)人們?cè)诠?jié)日里快樂(lè)的場(chǎng)景。4.教師巡視指導(dǎo)。請(qǐng)部分學(xué)生展示自己的作品,介紹創(chuàng)作構(gòu)思和技法的運(yùn)用?；ピu(píng):哪些作品表現(xiàn)出了節(jié)日歡快的氣氛?哪些作品運(yùn)用的刮刻手法豐富、有趣?教師出示課件,總結(jié)：1.刮蠟紙表現(xiàn)形式非常豐富,不僅可以刮刻出各種線條,創(chuàng)作出與剪紙中的陰刻作品相似的效果,也可以刮刻面,留下黑色的線條,創(chuàng)作出與剪紙中的陽(yáng)刻作品相似的效果。2.刮蠟紙可以表現(xiàn)多種題材,如靜物、風(fēng)景、人物等。3.刮蠟畫(huà)的多種表現(xiàn)手法還可以使畫(huà)面產(chǎn)生豐富的視覺(jué)效果。學(xué)生進(jìn)行節(jié)日名稱接龍。 小組同學(xué)進(jìn)行交流。觀看作品，感受人們?cè)诳鞓?lè)的節(jié)日里的心情。領(lǐng)悟通過(guò)人物的動(dòng)作、表情、服飾、背景可以表現(xiàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛。學(xué)生

6、觀看本課教材中的學(xué)生作品找出與以往所用繪畫(huà)材料的不同之處認(rèn)識(shí)刮蠟畫(huà)。學(xué)生通過(guò)看教材第10頁(yè)上方的刮蠟紙制作圖和教師的演示,認(rèn)識(shí)刮蠟紙,了解刮蠟紙制作步驟和方法。教師演示,使學(xué)生初步了解不同刮刻工具可以刮刻出不同痕跡,同一工具使用方法不同,刮刻的痕跡也不同。學(xué)生嘗試:運(yùn)用各種工具在刮蠟紙上刮刻出不同的點(diǎn)和線。1.使用不同工具刮出的痕跡不同。2.使用同一刮刻工具的不同位置刮刻出的痕跡不同。3.不同刮刻手法刮刻出的痕跡不同。學(xué)生比較兩幅作品,發(fā)現(xiàn)第一幅作品表現(xiàn)手法單一,第二幅作品表現(xiàn)手法豐富,畫(huà)面表現(xiàn)力強(qiáng),更有趣味。學(xué)生選擇以紅色黃色或彩色為底色的刮蠟紙表現(xiàn)快樂(lè)的節(jié)日氣氛,如表現(xiàn)回族節(jié)日可選擇綠色為底色的刮蠟紙。觀看教師演示。學(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的攝影作品或教師提供的圖片，探究和嘗試的各種工具,以及不同的刮刻手法,通過(guò)刻畫(huà)人物動(dòng)作、表情、服飾及背景進(jìn)行創(chuàng)作,表現(xiàn)在快樂(lè)的節(jié)日里。學(xué)生創(chuàng)作完成后,將作品進(jìn)行展示,說(shuō)一說(shuō)自己表現(xiàn)的是什么節(jié)日？畫(huà)了哪些人物活動(dòng)，怎樣突出了喜悅的氛,以及運(yùn)用的工具和刮刻方法。學(xué)生觀看課件,感受刮蠟畫(huà)的不同表現(xiàn)效果并與其他藝術(shù)形式相聯(lián)系。學(xué)生進(jìn)一步感受刮蠟畫(huà)的獨(dú)特魅力。引出課題感受不同節(jié)日時(shí)的快樂(lè)情緒，并了解通過(guò)人物動(dòng)作、表情、服飾和背景可以表現(xiàn)節(jié)日特征。了解刮蠟紙制作方法,初步感受刮蠟畫(huà)的獨(dú)特魅力。探究、嘗試各種刮刻工具的不同表現(xiàn)方法。