研究性學習設計

1、表4-6 研究性學習設計模板作者姓名張新艷任職單位東?？h和平路小學學科小學語文年級六年級單元標題人間真情研究性學習名稱人間處處有真情小組成員本班學生，四人一組所需時間2周時間【學習目標】（或概述）知識與技能：1.學習本單元生字，理解由生字組成的詞語； 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 過程與方法：1讀思結合，提高默讀課文的速度。 2.能夠體會環(huán)境及布景描寫對表現(xiàn)人物精神品質的作用，學習側面烘托人物形象的方法。3學習通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物品質的寫法。4.通過品讀語言文字，能夠說出“最后的姿勢”的內(nèi)在含義。情感態(tài)度與價值觀：1感受知錯就改的內(nèi)涵和意

2、義，培養(yǎng)學生勇于認錯、知錯就改的優(yōu)秀品質。 2感受譚千秋老師對生命意義的追求和詮釋。3感受哈爾威船長忠于職守、舍己救人的精神?！厩榫场咳碎g處處有真情，真情時時暖人心。這一單元，我們圍繞“愛”這個主題學習了幾篇描寫人間真情的課文。人生中離不開故事，生活中少不了故事。總有那么多故事值得我們珍惜，讓我們的生命感動。在我們的校園，家庭和社會無時無刻不涌動著真情故事，我們有必要去調查，去感受，感受和諧校園、和諧社會。隨之我們的道德修養(yǎng)也在不斷提高，學會感恩,學會回報，讓我們的周圍、我們的社會到處充滿“愛”，同時也提高我們學生的交際能力、調查能力、搜集整理材料的能力。我們無時無處不被人世間的真情所感動，父

3、母、兄弟、姐妹這間的親情，戰(zhàn)友、同事、同學這間的友情組成了人世間一幅幅感人的畫卷。讓我們行動起來吧，尋找人間的“愛”，給予人間“愛”?！救蝿张c預期成果】讓學生搜集“表達人間真情”的古詩詞，吟誦古今“表達人間真情”的詩詞、名言、講述有關“愛”的故事。讓學生領略了：愛，是人間最美好的情感；愛，使人間充滿溫暖。聆聽到古今中外流傳著無數(shù)頌揚人間真情的故事。學會講自己感觸最深的故事和發(fā)生在身邊的動人故事吧。感受人與人之間純真的感情，體會互相關愛帶來的快樂和幸福。聯(lián)系自己的生活實際，體會關愛他人，幫助他人的快樂，同時鍛煉表達能力和人際交往能力。感受人間真情，倡導樂于助人的社會風尚，通過模擬生活場景，分角色

4、對話、表演，提高口語交際能力。通過研究性學習活動能使學生建立正確的人生觀，價值觀，擁有積極向上的生活態(tài)度，面對生死抉擇擔當起難以承受的生命之重，敢于直面人生，明確實現(xiàn)人生價值的不同方式。通過這兩項活動可以培育學生關愛人類、關心他人的高尚情感。要讓學生懂得尊老愛幼、關心他人是美好的人間真情，必要時要給予別人真誠的幫助，獻出一份愛心。教師：進行活動設計和活動指導；上網(wǎng)收集相關的資料；收集一些書籍或書籍簡介；指導學生收集資料和整理資料的方法。制作相應的簡單課件，準備錄音機和錄音帶，確實一定的場室進行相關的活動。學生：分組，選出組長，確定組員的分工。找尋搜集有關人間真情的途徑和聯(lián)系相關的人員，準備好采

5、蜜集本和白紙、彩筆等。經(jīng)過一系列的研究性學習活動之后，根據(jù)老師提供的現(xiàn)存材料和通過網(wǎng)絡鏈接獲取的材料，選取“人間真情”主題進行討論或論述。學會搜集相關材料，然后進行討論和論述。讓學生展示自己收集的資料，學習的心得和收獲，使學生提高自信心和欣賞美的能力，培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新精神。讓學生在展示的過程得到老師的欣賞和表揚，小結學習的方法，提高朗誦、欣賞、表演、說話等各方面的能力。預期成果為以多媒體課件形式展現(xiàn)搜集的人間真情故事、寫作的文章等，學生的相關論述報告等。根據(jù)老師提供的現(xiàn)存材料和通過網(wǎng)絡鏈接獲取的材料，選取一個主題進行討論或論述。或者先選取主題再去搜集相關材料，然后進行討論和論述?！具^程

6、】（過程要體現(xiàn)研究性學習的主要環(huán)節(jié)）1.準備階段提前兩周布置，讓學生做好充分準備。一是做好觀察、采訪。引導學生深入生活，與被采訪人傾心交流，盡可能多地占有第一手材料。二是搜集、整理資料，或到圖書館查閱最新的報紙雜志，或上網(wǎng)搜索，聽新聞，查找有關人間真情的內(nèi)容。這個準備過程是整個活動的基礎，要扎扎實實地進行。在學生進行活動準備的過程中，要充分發(fā)揮學生的自主性。注意引導學生獨立學習，自主學習。2.指導階段在學生自主性的同時，要注意教師的指導性。學生在準備過程中，即使水平較高的學生，也會遇到各種困難而自己一時解決不了，這時，就需要教師的“點撥”，提供后備支持力量。教師比學生見識多，經(jīng)驗豐富，在與學生

7、的互動中幫助學生，是教師應盡的職責，教師應該向學生講解搜集資料的方法。注重引導學生可以把觀察、查找、搜集、感受的成果，以書面的形式寫下來。這樣的寫作，不僅培養(yǎng)了學生的書面表達能力，而且促進了學生觀察、思考以及搜集、整理資料能力的提高，因此，在指導中，可以適當滲透一些記敘文寫作指導。亦可以把搜集、整理到的內(nèi)容以報紙的形式展示給大家，題目自擬，內(nèi)容自選。提供各小組所選活動內(nèi)容 1講述真情故事 2誦讀真情詩詞 3朗誦真情文章實踐活動整理回顧最難忘的故事情節(jié)4辦一份報紙3實踐階段（一）激情導入 孩子們，人間處處有真情。真情是一輪暖陽，溫暖我們那顆潮濕的心；真情是一股清泉，洗去我們心頭的不悅；真情是黑暗

8、中的一把火，照亮我們?nèi)松牡缆方裉?，讓我們一起來感悟這足以溫暖我們每個人心靈的人間真情。相信孩子們會用精彩的閱讀展示，詮釋“人間處處有真情”。（二）在本單元的真情故事中，什么樣的情感溫暖了你的心？（回顧本單元課文中的真情故事。）小結：今天我們復習了這個單元學習的內(nèi)容，而其實真情無處不在，孩子們回想一下，在你生活中看見、聽到或者是自己親身經(jīng)歷了怎樣的真情故事，把它分享給我們？（愛的奉獻音樂循環(huán)播放，直至課堂結束）親情、友情是生命中的一盞明燈，在心中埋下一顆真情的種子，人生將會變得充實而富有。下面我們就把自己采擷的真情故事，搜集的真情詩文相互交流一下，開展一次“真情感動你我”的故事會，并記錄下最感

9、動你的故事情節(jié)、最打動你的詩文佳句。（2）學生開展活動，并做好記錄。學生講述真情故事教師相機小結：1、的確，在我們學校每天都在發(fā)生著動人的故事，同學之間，師生之間，老師之間，都在用真情書寫著感人的篇章，用真情描繪生活的畫卷。2、家庭是溫暖的，幸福的；親情是真摯的，可貴的，純潔的，無私的。老師衷心的祝愿在座的所有老師同學和家歡樂，幸福美滿！3、正因為有我們這樣祥和的家庭，才構建了我們這個和諧的社會，下面再讓我們放開視野到社會去捕捉真情，你會發(fā)現(xiàn)，人間處處有真情，真情無處不在。一幕幕感人的場面，一個個動人的故事催人淚下，讓我們深深地體會到了人間純真的情感，感悟到了的互相關愛帶來的快樂和幸福。是啊，

10、在我們的生活中，真情無處不在，我們無時無刻不徜徉在真情的海洋里，相信通過今天這堂課的學習，孩子們一定對真情有了更深的體會，請孩子們用“真情是什么？真情是”來寫一句你感觸最深的話。（學生交流時教師根據(jù)學生精彩的回答相機板書，把學生的回答組合成一首小詩）（3）分類適時進行評價。最難忘的故事情節(jié)最打動你的詩文佳句人間真情小故事濃濃人間情古詩詞朗誦真情作文誦讀4活動成果展示階段在班級內(nèi)舉行一次班報展示會。評選出優(yōu)秀作品，在班級的板報上展覽。5、活動總結階段（1）真情是一盞燈，把夜行的路照亮；真情是一條紐帶，把人們聯(lián)結在一起；真情是一棵樹，讓倦極而歸的游子有所依靠。同學們，只要我們用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去感受，你會發(fā)現(xiàn)真情無處不在。希望通過這次活動，同學們能夠成為生活當中的有情人。大家說得非常好，希望你們通過本次活動，在家做個好孩子，用真情對待親人；在學校做個好學生，用真情對待老師同學；在社會做個好公民，用真情善待周圍的人。 （2）人間處處有真情，真情時時暖人心，愛使人間充滿溫暖。最后讓我們伴著愛的奉獻這首美妙的歌聲來結束這次活動吧！【評價設計】1學生自評、學生互評、家長評價、教師評價相結合。篩定信息正確，誦讀有感情，分析有理，表格填充充實，描述簡潔，信息搜索快速準確，在線觀看認真，發(fā)言積極，演講感人。2結合新課標提出的“檔案袋”評價方