大班語言老師再見了教案及反思

1、大班語言老師再見了教案及反思大班語言老師再見了教案及反思（通用5篇） 作為一名教學工，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是為大家整理的大班語言老師再見了教案及反思，歡迎閱讀與收藏。 大班語言老師再見了教案及反思 篇1 活動目標： 1、學會歌曲老師再見了，能較有感情的、連貫的歌聲演唱。 2、通過演唱歌曲，表達對老師的感激之情以及對幼兒園的留戀之情。 3、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。 4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 活動準備： 1、談話活動，回顧在幼兒園三年來的進步，增進對幼兒園和老師的熱愛之情。 2、照相機

2、鋼琴打擊樂器歌曲伴奏、原唱音樂幼兒園活動照片、錄像（幼兒園開學典禮、上屆大班畢業(yè)典禮、六一聯(lián)歡活動、七一紅歌演唱會、新年聯(lián)歡會等片段） 活動過程 一、導入部分 小朋友們都特別喜歡唱歌，現(xiàn)在我們就來欣賞一首歌好嗎？（播放歌曲：老師再見了） 1、小朋友們，再過幾天你們就要畢業(yè)了，離開老師、離開幼兒園，成為一個一年級小學生了，老師非常舍不得你們，現(xiàn)在讓我們一起回顧一下我們在一起度過的美好時刻。（播放錄像3分鐘左右） 2、結合課前的談話活動以及在錄像中小朋友看到的情景，激發(fā)幼兒對幼兒園對老師的感情，從而為學唱歌曲做好情感的準備。 3、我們大家一起來分享了我們在幼兒園和老師、小朋友度過的美好時光，小朋友

3、也一定有很多的話想和老師說，先告訴老師你們在幼兒園幸福不幸福？那我們一起來跟唱幸福拍手歌請小朋友邊做動作邊演唱。 二、學唱部分 （一）欣賞歌曲（提出要求） 活動開始我們一起欣賞了歌曲：老師再見了，現(xiàn)在我們再一起來欣賞一遍。（播放原唱） 1、聽一聽歌曲里的小朋友對老師表達了怎樣的感情？ 2、說一說歌曲的演唱內(nèi)容？ 3、你想對老師說什么嗎？ （二）學唱歌曲 1、學習并深情的跟著伴奏音樂朗誦歌詞。 2、幼兒輕聲跟唱歌曲。 3、復習三拍子的節(jié)奏節(jié)拍練習。 4、整首學唱歌曲 5、引導幼兒唱出深情的感受。 （三）表現(xiàn)歌曲 1、引導和鼓勵幼兒邊唱歌曲邊用一些動作和表情表示。 2、集體深情地演唱給老師聽。 3

4、、學習有表情地歌唱。 4、為歌曲58小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。(教師引導和鼓勵幼兒大膽地把創(chuàng)編的歌詞唱進歌詞里) 5、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。 （1）隨音樂每三拍敲擊一下。 （2）根據(jù)教師的即興指揮，輪流演奏。 三、結束部分： 1、幼兒一起朗誦畢業(yè)詩（激發(fā)幼兒演唱情感）。 2、在濃濃的情感氛圍中，師生深情的演唱老師再見了。 四、延伸活動： 畢業(yè)合影留念。 教學反思： 老師再見了是一首好聽和感動的歌曲。在學習歌曲前，我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活，讓他們說說自己印象深刻的事情，很多小朋友都激動的說著自己的歷史。談話的鋪墊，我再進一步進行了提問，：“我們在這幼兒園是最后兩周了，你們有什么

5、感想嗎？”幼兒都說舍不得幼兒園，舍不得老師，說著著說著梟瀟居然哭了起來，說不想離開老師。因此學習老師，再見了這首歌曲，充分表達了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點是幼兒對于曲調(diào)上比較難掌握，時而高亢，時而柔美，因此幼兒在學習這首兒歌時比較吃力。在有些音調(diào)上上不去，然后突然變換音調(diào)，讓有的幼兒又轉(zhuǎn)換不過來，因此導致了幼兒唱歌走調(diào)的現(xiàn)象。在指南藝術部分指出：“能用基本準確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌”。對于出現(xiàn)的這種問題，我沒有好的辦法解決，因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學習，一節(jié)活動下來，大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空閑時間讓幼兒多加練習，爭取讓幼兒唱的準確不跑調(diào)。 不足：教師不應該一味的

6、只要求幼兒學會歌曲，而應該不讓幼兒體會歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能為了學習而學習。 大班語言老師再見了教案及反思 篇2 活動目標 1、初步學會歌曲，用連貫的聲音演唱。 2、抒發(fā)幼兒畢業(yè)前對教師的一片深情。 活動過程 一、導入 馬上要畢業(yè)了，你們有什么話對老師說？ 二、欣賞歌曲 1、聽一聽歌曲里的小朋友是怎樣表達對老師的感情的？ 2、欣賞后說說里面唱了什么？ 3、你會對老師說嗎？ 4、跟著歌曲一起唱 5、引導幼兒唱出深情的感受。 三、表現(xiàn)歌曲 1、邊唱歌曲邊用一些動作表示。 2、集體深情地場給老師聽。 四、老師為幼兒提一些希望。 活動反思 即將畢業(yè)了，我們的孩子因為是只上了一年的大班，所以很

7、多的孩子在情感上面并沒有多少的表現(xiàn)。 而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感激發(fā)方面也不是很明顯。 大班語言老師再見了教案及反思 篇3 活動目標： 1.熟悉旋律，在“愛的密語”圖譜幫助下，記憶歌詞，學唱歌曲老師再見了。 2.觀看“愛的密語”圖譜，猜測歌詞內(nèi)容，感受老師三年來對自己的關心和照顧。 3.感謝老師對自己的教導，知道要尊敬老師。 活動重點： 熟悉旋律，在“愛的密語”圖譜幫助下，記憶歌詞，學唱歌曲老師再見了。 活動難點： 觀看“愛的密語”圖譜，猜測歌詞內(nèi)容，感受老師三年來對自己的關心和照顧。 活動準備： 1.“愛的密語”圖譜一張。 2.音樂老師再見了。 活動過程： 一、語言導入，激發(fā)

8、孩子們畢業(yè)和老師說再見的情緒。 師：孩子們，再過幾天，你們馬上要畢業(yè)了，要離開幼兒園，要和老師說再見了。此時你的心情怎樣？你有什么話想對老師說嗎？ 二、熟悉歌詞。 師：馬上要畢業(yè)了，最后老師還和你們學最后一首歌曲老師再見了 師：老師這兒有一張“愛的密語”請你看一看，你能看懂嗎？ 師：愛的密語里都說了些什么？（請幼兒大膽猜測歌詞） 老師公布答案即和幼兒梳理一遍歌詞。 師：讓我們看著愛的密語圖譜一起來念一念這首美詩吧！ 師：讓我們帶著感情再來念一遍。 三、熟悉旋律。 師：老師還把這么優(yōu)美的詩歌變成了一首好聽的歌曲，讓我們一起來聽一聽。（教師自彈自唱，完整演唱一遍） 師：這首歌曲好聽嗎？你覺得這首曲

9、子是抒情的、優(yōu)美的還是有力的？（抒情的，優(yōu)美的） 師：所以等會我們一定要很有感情的演唱，要唱的慢一點。 師：你們想不想跟著老師來唱一遍呢？（教師再次邊彈邊唱，幼兒輕輕跟著哼唱） 四、學唱歌曲。 師：接下來讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲，猜猜歌名叫什么？ 師：對，歌名叫老師再見了。 教師邊彈邊唱，帶著幼兒一起唱，彈得慢一點。 師：這是一首非常優(yōu)美、抒情的曲子，所以請你們一定要帶著感情，唱出這首曲子感覺來，請你們再來一遍。 五、鞏固歌曲。 1.師幼對唱幾遍。 2.幼幼對唱兩遍。 3.請部分幼兒上臺表演。 教學反思 在教學中，我最大的感受是難以調(diào)動課堂氣氛，學生回答問題不是很積極，原因可能有多方面

10、：一是課文的難度高;二是學生預習不充分;三是我自身的原因，如太著急了，在一兩個學生的回答達不到要求時，就會著急，這也可能與學生發(fā)言不積極，我問不下去有關。今后還應注意耐心引導，有效地引導。 大班語言老師再見了教案及反思 篇4 活動目標： 1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀以及爭做小學生的愿望。 2、唱出三排子的強弱特點，唱準附點音符。 活動準備：磁帶 活動過程： 1、引發(fā)孩子學歌的愿望。 師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達自己的感情。 2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。 （1）老師有感情地范唱幾遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒拍手表現(xiàn)。

11、（2）老師范唱，幫助幼兒理解歌詞。 歌里唱了些什么？ （3）學唱歌曲23遍。 3、較有感情地演唱歌曲。 （1）隨歌曲旋律拍節(jié)拍。 （2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。 怎么樣才能唱得好聽、優(yōu)美？歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎？ 4、幼兒自由結伴，隨歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。 活動反思 這堂課的效果是預料之中的，并不是一堂有效地課。我想找些優(yōu)點，讓自己覺得并不算太遭，然而，再多的優(yōu)點也不如那個致命的缺點犀利。我不能很好的把握課堂，對于學生的交流討論，沒有給與及時的肯定和指導。學生在欣賞美術作品是沒有條理，說出的語言不夠準確，我并沒有給與正確的指導，讓學生有所進步，提高。在今后的教學中，我得注

12、意，對學生有效指導。 大班語言老師再見了教案及反思 篇5 活動背景： 孩子在幼兒園生活了三年，這三年中給孩子們留下了美好的回憶，在將要離開幼兒園之際，不能忘記親愛的老師，是老師辛勤的培養(yǎng)，孩子們才健康、活潑地成長。 活動目標： 1、能有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活地依戀，對老師的敬愛。 2、唱出三拍子的強弱特點，唱準附點音符。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。 活動準備： 1、回憶，討論幼兒園生活。 2、練習詩歌：畢業(yè)獻詞。 活動過程： 一、談話導入，激發(fā)學歌興趣。 二、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。 1、有感情地范唱，幼兒初步感受旋律。 2、復聽，幼兒拍手表現(xiàn)旋