小班主題白白的牙齒教案反思

1、Word - 11 -小班主題白白的牙齒教案反思 1、小班主題白白的牙齒教案反思 活動目標： 1、 初步熟悉牙齒的構造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，關心消化，還能關心咬準字音，使我們說話清晰。 2、 懂得牙齒的用處很大，要留意愛護好牙齒。 3、 知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。 4、 培育良好的衛(wèi)生習慣。 5、 初步了解健康的小常識。 活動預備： 1、 每四個人一個蘋果，蝦條每人12根。 2、 牙齒的模型一副。操作卡片白白的牙齒六張。 活動過程： 1、 讓幼兒吃蘋果，初步熟悉牙齒的用處。 今日請小伴侶吃點蘋果，請你們漸漸地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的? 引導幼兒大膽說出自

2、己的體驗，知道是用牙齒關心咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。 2、 讓幼兒熟悉牙齒的構造。 (1)、你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的? 讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。 (2)、出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣? 老師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。 (3)、這些不一樣的牙齒有什么用呢? 請幼兒看卡片14爭論，在老師的講解和提問的關心下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方

3、方的牙齒力氣最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同關心我們把食物咬斷嚼碎。 3、 讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。 4、 爭論：牙齒除了可以關心我們吃食物，它還有什么用呢? 讓幼兒練習發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等老師著重強調發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等狀況。知道牙齒還可以關心我們正確發(fā)音，使我們講話清晰。 5、師生共同看操作卡片5-6爭論并小結：牙齒有許多用處，那么我們應當怎樣愛護自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒始終是白白的，每天為我們服務。 活動建議： 1、 結合進餐活動，讓幼兒談談

4、怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進食的習慣。 2、 利用日?；顒樱層變赫務勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能削減疾病。 活動延長： 對于小班幼兒，可以只要求他們飯后用清水漱口，早晨用鹽水漱口便可。 活動反思： 老師利用牙齒模型和演示操作卡片讓幼兒熟悉牙齒的結構、外形和不同牙齒的不同功能，結合生動好玩的講解，讓幼兒了解有關牙齒的最粗淺的健康學問。在這個活動中，最主要的策略是講解演示，當然除此以外還有幼兒的感知體驗和爭論。 2、小班健康活動教案：白白的牙齒教案 活動目標： 1、知道要常

5、常刷牙，愛護牙齒。 2、教幼兒學習正確刷牙的方法。 3、使幼兒養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。 4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。 5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。 活動預備： 相關圖片、故事表演用的“牙刷” 活動過程： 一、故事引出課題 今日，老師要給小伴侶們講一個故事，小伴侶們要聽認真，看看故事里的小仆人啊發(fā)生了什么事情? (邊講、表演故事邊出示圖片、加深小伴侶印象) 兩個小妖怪有一個不愛刷牙的小女孩，她的牙齒里住著兩個小妖怪。小妖怪靠吃小女孩嘴里的甜東西生活。吃飽了，就在牙齒里打洞造房子。在牙齒上鉆洞，小姑娘疼得大哭。小妖怪聽到哭聲，就像聽音樂一樣，愉快地又笑又跳，

6、還有意在小姑娘疼的地方用力敲幾下。有一天，小姑娘開頭刷牙了。那可怕的大牙刷追得小妖怪逃來逃去。很多個味道怪怪的牙膏泡泡，差點把小妖怪淹死，連它們喜愛吃的東西也被清掃得干潔凈凈。更可怕的事情發(fā)生了，一根可怕的鉆頭伸進小妖怪的小房子里，往小房子里灌滿白色的泥漿。小妖怪沒有家了，只好離開小女孩的嘴巴，去找另一個不愛刷牙的孩子了。 二、老師引導、提問 1、故事里的小妖怪是誰?它?著哪里?喜愛吃什么?(牙細菌、一個不愛刷牙的小姑娘嘴巴里、甜的東西) 2、小姑娘為什么會疼得大哭?(小妖怪在牙齒上打洞造房子) 3、大牙刷來了，小妖怪怎么樣了?(逃來逃去、差點淹死，沒有家了) 4、小妖怪在小姑娘的嘴巴里住不下

7、去了，又跑去找誰了?(找不愛刷牙的孩子) 5、你想不想讓小妖怪跑到你的嘴巴里來呀?那你應當怎么辦?(不想、飯后漱口，早晚刷牙，少吃甜食特殊在睡前) 三、再完整講一遍故事，請幼兒來表演。 請幾位幼兒上來，站兩排，對面排列，手拉手蹲下，表示兩排牙齒。請兩位幼兒扮“小妖怪”，在“牙齒”上跳來跳去，鉆洞(頭頂牙齒)。老師手拿牙刷來刷牙齒，老師手拿鉆頭來補洞，小妖怪逃走了。 四、老師教幼兒正確刷牙方法 “好，小伴侶們現(xiàn)在張大嘴巴阿，請你們和旁邊的小伴侶相互看?，看看里面有沒有小妖怪。” “小伴侶們告知我，什么時候應當刷牙?” “你們是怎么刷牙的啊?”請小伴侶來說并示范 “刷牙的方法假如不對啊，也對牙齒不

8、好，正確的刷牙應當是上下豎著刷，里里外外都要刷，在同一部位反復刷幾次，力度要適當，太輕了刷不潔凈，太重了會損害愛護膜，科學的刷牙時間是2分鐘。 五、教幼兒刷牙兒歌 老師念2遍兒歌，邊念邊做動作，加深幼兒印象。 兒歌：小牙刷，手中拿，我呀張開小嘴巴，左邊刷，右邊刷，上下里外都刷刷。早晨刷，晚上刷，刷得潔凈沒蛀牙，漱完口，笑一笑，我的牙齒白又白。 幼兒跟老師一起邊念邊做動作。 六、總結 牙齒有許多用處，我們應當養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙，睡前不吃零食的好習慣，牙齒才會不發(fā)黃，不發(fā)黑，不生病，讓我們的牙齒始終是白白的，好看又健康。 3、小班主題活動白白的牙齒教案反思 活動目標： 1、 初步熟悉牙齒的構造

9、，知道牙齒不僅可以咬碎食物，關心消化，還能關心咬準字音，使我們說話清晰。 2、 懂得牙齒的用處很大，要留意愛護好牙齒。 3、 知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。 4、 培育良好的衛(wèi)生習慣。 5、 初步了解健康的小常識。 活動預備： 1、 每四個人一個蘋果，蝦條每人12根。 2、 牙齒的模型一副。操作卡片白白的牙齒六張。 活動過程： 1、 讓幼兒吃蘋果，初步熟悉牙齒的用處。 今日請小伴侶吃點蘋果，請你們漸漸地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的? 引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒關心咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。 2、 讓幼兒熟悉牙齒的構造。 (1)、你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我

10、們們看一看牙齒是什么顏色的? 讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。 (2)、出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣? 老師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。 (3)、這些不一樣的牙齒有什么用呢? 請幼兒看卡片14爭論，在老師的講解和提問的關心下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力氣最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同關心我們把食物咬斷嚼碎。 3、 讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同

11、牙齒的作用。 4、 爭論：牙齒除了可以關心我們吃食物，它還有什么用呢? 讓幼兒練習發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等老師著重強調發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等狀況。知道牙齒還可以關心我們正確發(fā)音，使我們講話清晰。 5、師生共同看操作卡片5-6爭論并小結：牙齒有許多用處，那么我們應當怎樣愛護自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒始終是白白的，每天為我們服務。 活動建議： 1、 結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進食的習慣。 2、 利用日?；顒樱層變赫務勥@些問

12、題：你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能削減疾病。 活動延長： 對于小班幼兒，可以只要求他們飯后用清水漱口，早晨用鹽水漱口便可。 活動反思： 老師利用牙齒模型和演示操作卡片讓幼兒熟悉牙齒的結構、外形和不同牙齒的不同功能，結合生動好玩的講解，讓幼兒了解有關牙齒的最粗淺的健康學問。在這個活動中，最主要的策略是講解演示，當然除此以外還有幼兒的感知體驗和爭論。 4、小班主題我們的牙齒教案反思 活動設計背景 小班的孩子還小，許多生活習慣還沒有養(yǎng)成，所以在這個年齡段對他們進行牙齒的愛護教育是非常必要的。 活動目標 1、讓幼兒了解牙齒的種類及功

13、能。 2、學會刷牙的正確方法，知道如何防止蛀牙。 3、增加愛護牙齒的意識。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點 把握愛護牙齒的基本方法。 活動預備 牙齒的模型或圖片，小鏡子若干，幼兒牙刷、牙桶若干，各類食物。 活動過程 1、老師結合圖片，讓幼兒借助鏡子觀看自己的牙齒的外形及排列狀況。 師：小伴侶們你們發(fā)覺我們的牙齒都是什么外形的嗎?它們是怎樣排列的?你們知道它們的名字嗎?(老師出示牙齒的模型演示。) 2、老師給第一組的小伴侶每人發(fā)一塊巧克力，給其次組的小伴侶每人發(fā)一塊面包，讓小伴侶們在品嘗食物的過程中感知牙齒的功能：咬碎及磨碎食物。 師：小伴侶們你們品嘗的食物好吃嗎?能告知老師你是用什么牙吃的食物嗎? 3、老師與幼兒爭論如何愛護牙齒。 師：牙齒的用處很大，可以咀嚼食物、關心消化，牙齒清潔整齊可以削減疾病，使身體健康。那么我們應當如何愛護牙齒呢?小伴侶們誰有好方法? 4、老師教給幼兒正確的刷牙方法。 師：小伴侶們，你們每天都刷牙嗎?你是怎樣刷牙的?誰能給老師演示一下。 今日老師來教小伴侶正確的刷牙方法，請小伴侶拿出老師預備好的牙刷、牙桶，照著小鏡子跟老師輕輕地學刷牙。 老師邊用牙齒的模型演示刷牙邊說刷牙兒歌：小牙刷，手中拿 我呀張開小嘴巴 刷左邊，刷右邊 上下里外都刷刷 早上刷，晚上刷