五年級上冊語文教案語文百花園一習(xí)作神鳥的續(xù)寫｜語文S版

1、神鳥的續(xù)寫習(xí)作教課方案教課目的：1、在本單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對我公民族文化的認(rèn)識(shí)與熱愛。2、在實(shí)踐活動(dòng)中，鍛煉學(xué)生動(dòng)口、著手、動(dòng)筆的能力，培育與人合作的精神。3、提升學(xué)生收集、整理資料的能力。教課重點(diǎn)：達(dá)到整理資料的兩項(xiàng)要求教課難點(diǎn)：收集資料的門路的落實(shí)，按主題分類的指導(dǎo)。教課準(zhǔn)備：1、提早分組，落實(shí)收集資料的門路。2、請組長填寫表格。（表格見后邊）3、教師準(zhǔn)備一些相關(guān)故事或歌謠。4、歌謠文字稿、一份小報(bào)教課時(shí)間：一課時(shí)教課過程：一、激趣導(dǎo)入：1、導(dǎo)語：這一單元，我們學(xué)習(xí)了很多民間故事，你們看有的神鳥，有的格薩爾王，有的冬不拉，有的火把節(jié)，有的劉三姐。在我們這五十六個(gè)民族大家庭中，還有

2、許很多多民間故事和民間歌謠呢！今日，我們就召開一個(gè)故事會(huì)，請各組同學(xué)來講講你們組收集、整理的故事或歌謠。2、提出要求：（1）講故事或歌謠時(shí)吐字清楚，內(nèi)容健康、詳細(xì)。（2）語氣生動(dòng)、用手勢助說話氣概。3、全班溝通4、介紹過程方才同學(xué)們故事講的好，能把你們收集過程或整理過程向全班介紹嗎？組長將填寫表格利用投影給同學(xué)們看，并進(jìn)行解說。組員增補(bǔ)并談?wù)勵(lì)I(lǐng)會(huì)表格一收集門路時(shí)間小構(gòu)成員收集門路（畫“”）詳細(xì)內(nèi)容采訪圖書室上網(wǎng)讀物表格二整理資料按主題分類故事名舉例和善、美好的勤奮、樸素的英勇、無畏的聰慧、智慧的二、各組把找到的民間故事及歌謠作為內(nèi)容辦一份小報(bào)，在全班展示并評出最正確編寫、記者、優(yōu)異小報(bào)。（出示

3、老師找的歌謠，讓學(xué)生讀一讀，出示教師準(zhǔn)備的一份小報(bào)請同學(xué)參看。）編寫故事教課目的；1、英勇想象，清楚完好地寫一個(gè)故事。培育學(xué)生想象、書面表達(dá)能力。2、懂得續(xù)寫故事所表達(dá)的意思應(yīng)與原文內(nèi)容一致。3、故事內(nèi)容詳細(xì)，有故事情節(jié)。教課時(shí)間：一課時(shí)教課過程：一、提出問題，導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們，還記得神鳥的故事嗎？誰能談?wù)勥@篇課文的主要內(nèi)容。2、“神鳥”給可汗講了三個(gè)小故事，什么內(nèi)容，都是頌揚(yáng)什么，責(zé)備什么呢？3、可汗不甘愿失敗，他又第四次捉住了神鳥，神鳥又給他講了一個(gè)故事，什么故事呢？你們此刻就是這只神鳥，想一想，你準(zhǔn)備講什么故事呢？二、依據(jù)原文，選擇資料1、同桌相互談?wù)劊ü适轮薪巧钦l？故事內(nèi)容是如何的？）2、全班溝通。請2-3名談?wù)?、評論：哪些資料選的好，為何？4、小結(jié)：選材一定與原文意思一致，不可以與課文內(nèi)容脫節(jié)。如何保持一致呢？重點(diǎn)：（1）頌揚(yáng)小動(dòng)物某一方面的好質(zhì)量。（2）被主人誤會(huì)錯(cuò)殺了。（3）這個(gè)故事中的主人公令人憐憫。三、內(nèi)容詳細(xì)，情節(jié)動(dòng)人1、出示例段，請大家改正2、看來，要使故事情節(jié)動(dòng)人就要有詳細(xì)內(nèi)容。重點(diǎn)：（1）寫故事時(shí)，要想好這個(gè)故事分為幾個(gè)環(huán)節(jié)，每一步是什么？理清文章次序。（2）寫故事時(shí)每一個(gè)人怎么說，怎么做，怎么想的要寫出來。（3）要把動(dòng)人之處、令人憐憫之處寫