魯科版小學(xué)四年級下冊綜合實踐活動教案(適合山東科學(xué)技術(shù)版教材)

魯科版小學(xué)四年級下冊綜合實踐活動教案第一單元帶著問題去春游一、春天的約會活動目標(biāo)：1、了解春天的特征，感受春天的美好以及春天給人們帶來了希望。2、能設(shè)計春游方案，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等多種途徑，搜集春天的有關(guān)資料。培養(yǎng)學(xué)生收集信信能力，注重學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)。3、通過活動，增強團隊合作意識，提高學(xué)生綜合能力，增進學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然的情感?；顒又仉y點1、活動重點：知道春游的意義，了解春天的特征，感受春天的美。2、活動難點：設(shè)計春游方案活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題（一）教師出示有關(guān)春天的圖片1、說一說你看到了哪些春天的美麗景色？2、你最想對春天說些什么？師：這節(jié)課就讓我一起研究一下如何與春天進行約會吧?。ǘ┙處煱鍟n題二、主動思考，提出問題師：春游不是隨意、盲目的，我們要帶著問題去春游，要一路觀察，一路探究，不僅要看、聽、摸、聞，還要善于提出問題。（一）你想去哪些春游？你知道為什么很多植物都是在春天開花嗎？為什么蚯蚓在驚蟄后鉆出地面……（二）怎樣讓春游更有意義？你還能提出哪些問題？三、小組合作，實踐體驗（一）師：春天可以去游覽的地方很多，到公園賞花、登山、到大自然找春天、采摘野菜、挖春筍……1、春天春暖花開，這里一朵朵，那里一簇簇。你知道春天最美的花有哪些嗎？（桃花、杏花、杜鵑花、梨花、水仙花、茉莉花、茶花、牡丹花、丁香花、木蘭花等）2、小組交流，確定春游地點。（1）根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，可以選擇什么地方做為春游研學(xué)地點？（2）小組交流后，確定這次春游活動我們以桃花園做為游覽目的地。（二）教師出示描寫桃花園精美語段讓學(xué)生品賞。（三）教示部分桃花園圖片，激發(fā)學(xué)生游覽欲望。（四）小組討論，確定春游路線。師：去桃花園春游研學(xué)前，首先要確定出游方式？選擇步行還是乘車？路線如何安排？請與同學(xué)討論交流后，再畫出路線圖，并在路線圖下方注明出游方式的注意事項。小組展示路線圖，師生進行評議。修改完善路線圖。提出研究的問題。我們走進桃花園，你想探究哪些問題？比如：（1）桃花哪些品種？（2）每種桃花有什么特點？（3）挑花與桃子產(chǎn)量有什么關(guān)系？……你還想提出哪些問題？為了解決以上的問題，我們應(yīng)該怎么做？（引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等多種途徑來解決問題）設(shè)計春游方案師講述：要想春游研學(xué)順利的開展，我們必須為春游設(shè)計方案，梳理在春游中要研究的問題，比如了解桃花的品種、學(xué)習(xí)桃樹的種值和管理方法等。攜帶哪些物品？注意哪些安全問題？小組交流。教師出示方案表小組合作填寫方案表。小組展示方案表，師生共同評議，提出修改意見或建議。小組修改完善方案表。交流評價，反思改進通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有哪些收獲？還存在哪些不足？應(yīng)該如何改進？通過討論交流以及方案制訂，從問題是否明確，分工是否合理，日程安排是否科學(xué)，保障措施是否周全，方案是否科學(xué)合理等方面進行評價。鼓勵創(chuàng)新，拓展延伸為家庭出行做好一份出游規(guī)劃，制訂一份詳細的出游方案。春游桃花園活動目標(biāo)了解桃花園的基本情況，桃花的特點以及桃樹的種植和管理方法。通過觀察和調(diào)查研究桃花的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實踐探究能力。能根據(jù)方案，搜集桃花園相關(guān)信息，在探究活動中境強團隊合作意識?；顒又仉y點：能根據(jù)方案，利用攜帶的工具搜集桃花園相關(guān)信息，采集植物標(biāo)本。采訪果農(nóng)深入研究他們是如何種值與管理桃樹。活動過程：活動準(zhǔn)備，有效指導(dǎo)師：同學(xué)們，今天我們來到了桃花園，根據(jù)上節(jié)課我們制訂好春游桃花園活動方案以及同學(xué)樣的查閱資料，相信大家對桃花有一定的了解。為了進一步的了解桃花是先開發(fā)還是展葉？為什么有的桃樹開花多，有的開花少？果農(nóng)是如何種植和管理桃樹的呢？等問題。我們要做到以下幾個方面：要細致觀察，邊觀察邊思考，同時還可摸一摸，聞一聞，記錄方式多種多樣，可以寫一寫，畫一畫，拍一拍。首先解決方案中的問題，在實地考查中可能會生成新的問題，我們要深入探究。采訪果農(nóng)或春游結(jié)束后繼續(xù)查閱資料。認真填寫觀察記錄表和實地調(diào)查記錄表。進入桃花園中要注意安全，不得折斷花樹，愛護花木，不隨意丟垃圾。小組合作，實踐體驗教師發(fā)放“觀察記錄表和實地調(diào)查記錄表”。要善于提問，提問是機要恰當(dāng)，避免干擾果農(nóng)正常工作。有序走進桃花園進行探究。教師巡視指導(dǎo)。交流評價，反思改進通過觀察、調(diào)查與研究桃花的過程中，把你的發(fā)現(xiàn)和收獲與同學(xué)們一起交流一下吧。通過這次春游活動，你認為哪些方面做得好？哪些方面還要努力？請與同學(xué)們分享一下吧。鼓勵創(chuàng)新，拓展延伸師：“同學(xué)們，春天百花盛開，五彩繽紛，楊柳青青……這么多的植物是非常值得我們?nèi)ヌ骄?。你還想了解春天的哪些植物？請繼續(xù)探索與研究吧。三、春天的紀(jì)念活動目標(biāo)：1、能通過多種形式展示探究成果，學(xué)會制作標(biāo)本。2、能通過撰寫研究報告，把研究的收獲說得比較全面、具體。3、通過合作交流，培養(yǎng)學(xué)生分析能力，歸納總結(jié)能力，發(fā)散思維能力?；顒又仉y點：1、通過多種形式展示春游研學(xué)的探究成果。2、撰寫研究報告，根據(jù)主要問題進行分析與總結(jié)，并把收獲寫得更具體、更清楚?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，展示春游情景。（一）教師出示，春游研學(xué)圖片，再次感受同學(xué)們春游探究的快樂心情。（二）播放春游研學(xué)小視頻，展示同學(xué)們春游的表現(xiàn)以及觀察與探究、訪問果農(nóng)畫面，體驗學(xué)生收獲的成就感，增強學(xué)生的自信心。二、提出問題，主動思考師：在這次春游研學(xué)中，同學(xué)們帶著問題出發(fā)，一路探究，一路收獲，同時，產(chǎn)生了新問題，想一想我們應(yīng)該怎樣留住春天，紀(jì)念春天呢？（1）小組同學(xué)交流。（2）教師根據(jù)學(xué)生的交流匯報，梳理匯報結(jié)果。三、小組合作，實踐體驗（一）圖片展示1、交流如何展示圖片？（1）給圖片加上日期，并做簡單介紹。（2）制作一份手抄報，插一些精美的畫片。（3）制作PPT進行宣傳。2、分享交流制經(jīng)驗。（二）制作標(biāo)本1、教師出示“桃花標(biāo)本的制作”小資料。（1）學(xué)生閱讀。（2）交流制作步驟。2、動手制作。（三）撰寫研究報告1、教師出示研究報告表。2、學(xué)生根據(jù)春游中發(fā)現(xiàn)的問題，采用了什么研究方法進行分析，填寫研究報告表。（四）同學(xué)們根據(jù)自己的特長選擇不同的展示成果的方法，整理收集回來的資料，進行動手制作或撰寫報告。四、成果展示，交流評價（一）成果展示方式1、標(biāo)本類，借助實物投影展示，邊展示邊講解。發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)。2、圖片類，插入PPT展示，可配音樂或配音。3、視頻類，直接電腦播放。4、研究報告類，也可以借助實物投影展示，邊展示邊說明。（二）交流評價從“圖片資料是否豐富、制作是否精致、文字說明是否具體明白”三個方面進行五星級評價。五、鼓勵創(chuàng)新，拓展延伸（一）閱讀課本第9頁資料。（二）小組討論，你對當(dāng)?shù)靥覉@的產(chǎn)生有什么建議？第二單元跟著節(jié)氣去探究一、認識二十四節(jié)氣活動目標(biāo)：通過多種形式，了解二十四節(jié)氣的相關(guān)知識。初步了解二十四節(jié)氣由來和劃分依據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生熟記《二十四節(jié)氣歌》。搜集并探究二十四節(jié)氣的含義和民間諺語，體會勞動人民的勤勞與智慧，激發(fā)學(xué)生熱愛、尊重勞動的思想感情。通過活動培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息能力。活動重難點：了解二十四節(jié)氣的相關(guān)知識，并熟記《二十四節(jié)氣歌》。搜集并探究二十四節(jié)氣的含義和民間諺語?；顒訙?zhǔn)備：搜集二十四節(jié)氣的相關(guān)知識和民間諺語活動過程：談話導(dǎo)入，揭示主題師：你了解二十四節(jié)氣嗎？你能說出幾個熟悉的節(jié)氣嗎？這節(jié)課就讓我們一起走進二十四節(jié)氣，進一步認識二十四節(jié)氣吧?。ń處煱鍟黝}：一、認識二十四節(jié)氣）積極參與，樂于探究師講述：二十四節(jié)氣是中國古代勞動人民創(chuàng)造的一種用來指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷法，2016年11月30日，“二十四節(jié)氣”正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。在國際氣象界，“二十四節(jié)氣”被譽為“中國第五大發(fā)明”。二十四節(jié)氣的來歷二十四節(jié)氣于上古代已訂立。北斗七星循環(huán)旋轉(zhuǎn)，這斗轉(zhuǎn)星移，與季節(jié)變換有密切關(guān)系：“斗柄東指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬?！鄙瞎艜r代以北斗星斗柄所指的方位作為確定季節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)，稱為“斗建”，亦稱“月建”。斗柄繞東、南、西、北旋轉(zhuǎn)一周，為一周期，謂之“一歲”。始于立春，終于大寒。公元前104年，由鄧平等制定的《太初歷》吸收了二十四節(jié)氣作為歷法補充，以黃河流域為基準(zhǔn)，將一年分割為24段，約15天為一個節(jié)氣。教師出示“二十四節(jié)氣圖”。每相鄰的兩個節(jié)氣間隔15度，每15度為一個節(jié)氣。學(xué)生一起讀一讀節(jié)氣。二十四節(jié)氣反映氣候和物候的變化，成為勞動人民掌握農(nóng)事季節(jié)的工具。為了便了記憶，人們編出了二十四節(jié)氣歌。3、教師出示《二十四節(jié)氣歌》。（1）引導(dǎo)學(xué)生誦讀。（2）你知道“上半年是六廿一，下半年是八廿三”的意思嗎？（教師引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察年歷，再結(jié)合下兩句“每月兩節(jié)日期定，最多相差一兩天”來理解）①學(xué)生觀察后交流。②教師根據(jù)學(xué)生的匯報板書節(jié)氣在公歷中基本固定在，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1-2天。二十四節(jié)氣劃分依據(jù)（教師出示資料，學(xué)生閱讀。）1、依據(jù)地球的不同位置，受太陽照射的情況不同，形成春、夏、秋、冬四季。哪一天為春分日？（3月21日前后）哪一天為夏至日？（6月22日前后）哪一天為秋分日？（9月23日前后）哪一天為冬至日？（12月22日前后）2、南半球與北半球的季節(jié)相反，我國位于北半球。（四）走進二十四節(jié)氣1、把班上同學(xué)為成四組，分別為春季組、夏季組、秋季組、冬季組，討論課前搜集資料，整理填寫下表。春季夏季節(jié)氣時間關(guān)于該節(jié)氣的諺語或知識節(jié)氣時間關(guān)于該節(jié)氣的諺語或知識立春立夏秋季冬季節(jié)氣時間關(guān)于該節(jié)氣的諺語或知識節(jié)氣時間關(guān)于該節(jié)氣的諺語或知識立秋立冬2、展示交流匯報。3、交流民間諺語，在組內(nèi)交流課前搜集的民間顏語。4、教師出示民間諺語。（1）立春三場雨，遍地都是米。（2）雨灑清明節(jié)，黃風(fēng)刮半月。（3）清明喂個飽（上肥），瘦苗能長好。（4）雷打驚蟄前，高崗能種田。（5）谷雨麥懷胎，立夏長胡須。（6）芒種開了鏟，夏至不納棉。三、交流評價，反思改進（一）通過剛才的展示交流，請你說一說誰整理的諺語或搜集的二十四節(jié)氣相關(guān)知識更豐富，更具有地域特點。（二）你覺得自己表現(xiàn)怎樣？請在小組內(nèi)說一說。學(xué)習(xí)他人優(yōu)點，補己不足，及時修改、補充相關(guān)資料。四、鼓勵創(chuàng)新，拓展延伸同學(xué)們，請你們留心觀察氣候和物候現(xiàn)象，善于搜集資料，開展一次二十四節(jié)氣知識競賽，積累知識，拓闊視野，做到學(xué)有所思，學(xué)有所為的好學(xué)生。二、節(jié)氣與農(nóng)時活動目標(biāo)：通過活動，了解節(jié)氣與農(nóng)時的關(guān)系，逐漸形成關(guān)注自然現(xiàn)象，探索自然變化的科學(xué)態(tài)度。能在種植試驗中，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，進一步認識到節(jié)氣對農(nóng)作物的影響。通過活動，激發(fā)學(xué)生探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究能力，初步樹立嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度?；顒又仉y點：1、知道同一種作物，在不同的節(jié)氣中種值，生長變化有所不同。2、能根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c，對應(yīng)二十四節(jié)氣，種植不同的作物?；顒訙?zhǔn)備：在不同的節(jié)氣，種植兩盆黃豆。搜集各節(jié)氣更適宜種植哪些作物?；顒舆^程：知識競賽，激發(fā)興趣教師出題?！绑@蟄”往往伴隨著怎樣的天氣現(xiàn)象？（春雷）“春分”“秋分”中的分是什么意思？（平分，這里是指晝夜平分）代表最熱和最冷的兩個節(jié)氣是什么？（大暑、大寒）哪個“節(jié)氣”也成為一個民俗節(jié)日？（清明）夏季包括幾個月？（五、六、七）上半年的12個節(jié)氣的交節(jié)時間是多少？（6號和21號）二十四節(jié)氣于哪一年列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄（2016年）“點瓜種豆”是哪一個節(jié)氣前后？（清明前后）“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”是哪個節(jié)氣？（雨水）你說我猜。組內(nèi)同學(xué)輪流說題，其他同學(xué)猜答案。學(xué)生介紹自己感受最深的一個節(jié)氣，講請理由。主動思考，提出問題師講述：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和時節(jié)相關(guān)，與氣候相連?！按河曩F如由，點滴不白流”“清明谷雨兩相連，浸種耕田莫遲延”“人誤地一時，地誤人一年”等諺語，既是人們對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗的生動總結(jié)，又含有對勤奮勞作的及時勸勉。蘊含著勞動人的智慧。身邊的動、植物的生長與活動都和節(jié)氣有密切的關(guān)系，節(jié)氣對農(nóng)作物和動物有哪些影響？農(nóng)時是不是要依據(jù)節(jié)氣而定呢？你還能提出哪些問題？共享資料，實踐體驗看節(jié)氣，知農(nóng)時小組交流課前查閱的資料，說一說哪些節(jié)氣適合種植哪些作物？比如：雨水宜種馬鈴薯；驚蟄，大蒜、豆類油菜育苗。教師出示小資料。了解更多節(jié)氣適宜種植的作物。對應(yīng)當(dāng)時節(jié)氣，自己打算種植哪些作物？種植依據(jù)是什么？了解節(jié)氣的重要性1、同一種作物，在不同的節(jié)氣種植，會有怎樣的結(jié)果呢？選擇貧下合適的容器，在前后兩個節(jié)氣，在室外種植同一種作物，比如黃豆。（1）出苗期一般4-6天（2）幼苗期一般20-25天（3）發(fā)芽分化期一般25-30天（4）開發(fā)結(jié)莢期（5）鼓粒期（6）成熟期。不按節(jié)氣種植，豆粒癟，不鼓粒。讓學(xué)生明白“人誤地一時，地誤人一年”。2、你還知道哪些作物在不同的節(jié)氣中種植的不同結(jié)果？3、出示黃豆種植方法和步驟。4、采用相同的種植方法，觀察作物發(fā)芽及生長情況，并做好記錄。填寫課本第15頁。三、交流評價，反思改進通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有哪些收獲？你的表現(xiàn)怎樣？還存在哪些不足？請同學(xué)們互相評價一下吧！鼓勵創(chuàng)新，拓展延伸師：桃選兩種或多種植物，同時種植，同樣的方式管理，留心觀察，經(jīng)過一兩個月，甚至更長時間，看看有沒有不一樣的結(jié)果，想一想為什么會這樣。三、節(jié)氣與種植活動目標(biāo)了解小麥種植與物候的關(guān)系，知道節(jié)氣對于小麥的生長至關(guān)重要。形成關(guān)注自然現(xiàn)象，探索自然變化，初步樹立嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度。探究小麥的生長過程，激發(fā)學(xué)生探究興趣，不斷提高發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力?；顒又仉y點：探究小麥的生長過程，打出對應(yīng)的節(jié)氣?；顒舆^程：談話導(dǎo)入，揭示主題師：俗語說：“打蛇打在七寸上，莊稼種在節(jié)氣上?！薄鞍茁对?、寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時?！笨梢姽?jié)氣對作物種植和生長至關(guān)重要。這節(jié)課就讓我們一起來探究一下節(jié)氣與種植吧?。ń處煱鍟黝}：三、節(jié)氣與種植）發(fā)出問題，提出問題農(nóng)時與節(jié)氣息息相關(guān)，了解節(jié)氣與種植的關(guān)系，才不會誤了農(nóng)時。請大家思考一下，節(jié)氣與農(nóng)時有怎樣的關(guān)系？隨著節(jié)氣的變化，身邊的動、植物、天氣會出現(xiàn)怎樣的變化？認真閱讀，實踐體驗（一）請同學(xué)們打開課本第18頁，認真閱讀“小麥的生長過程”。并找出對應(yīng)的節(jié)氣。學(xué)生閱讀，分別從小麥種植生長的時間、生長的變化、如何管理三方面，對應(yīng)上面學(xué)過的節(jié)氣表。通過分析對照。找出對應(yīng)的節(jié)氣填寫第18頁下面的表格。學(xué)生填表后交流匯報。（二）播放小麥生長過程視頻，有條件的學(xué)校組織學(xué)生到田間考察。通過采訪農(nóng)民伯伯進一步了解小麥生長過程與節(jié)氣的關(guān)系。（三）為了更深入了解小麥種植的生長過程，我們還可以查閱資料，把有關(guān)小麥種植生長資料進行整理，然后共享資源。（四）出示資料。1、學(xué)生閱讀資料。2、說一說小麥成熟時的節(jié)氣。3、交流民間諺語。四、交流評價，反思改進通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有哪些收獲？你是怎樣從小麥的播種出苗，到分蘗越冬，再到第二年的拔節(jié)、抽穗、揚花、灌漿、成熟，找到一一對應(yīng)的節(jié)氣？還存在哪些不足？請同學(xué)們互相評價一下吧！鼓勵創(chuàng)新，拓展延伸師：我們要做生活的有心人，留意身邊的植物，動物的變化，并要養(yǎng)成長期觀察的習(xí)慣，要勤于記錄，善于思考，不斷探索節(jié)氣的奧秘，利用課余時間，去研究玉米、大豆、白菜等作物的種值和生長，隨著節(jié)氣的更替，這些作物會出現(xiàn)怎樣的變化？第三單元奇妙的刻紙一、喜慶花燈活動目標(biāo)：了解刻紙的相關(guān)知識，掌握基本的刻紙技法，學(xué)會制作燈籠。了解正月十五的民俗文化，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作花燈的積極性，加強學(xué)生對傳統(tǒng)工藝的文化認同感。通過刻紙活動，初步樹立技術(shù)意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、動手能力和審美情趣?；顒又仉y點：了解刻紙的相關(guān)知識，掌握基本的刻紙技法，學(xué)會制作燈籠?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件，實物投影儀、卡紙、彩紙、剪刀、刻刀、直尺、彩筆、膠水等?；顒舆^程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)創(chuàng)作熱情教師播放花燈制作視頻。師：同學(xué)們，你們知道正月十五的什么節(jié)日嗎？在這個節(jié)日里都玩過什么？看了視頻我們才知道，節(jié)日里那一盞盞五顏六色、形態(tài)各異的花燈是這樣制作出來的，為了增添節(jié)日的喜慶氣氛，讓我們動手制作花燈吧。教師板書主題。教師出示各種各樣的花燈。師：每逢正月十五各家屋檐下，馬路邊懸掛著各式各樣的花燈，是自古以為我們中華民族迎接喜慶佳節(jié)的傳統(tǒng)方式，喚起人們對國富民康的企盼，將人們平凡的生活點綴得絢麗多彩，具有經(jīng)久不衰的民族特色和藝術(shù)魅力。發(fā)現(xiàn)問題，提出問題教師出示制作好的花燈。師問：這個花燈和我們剛才看到的哪些花燈制作工藝是一樣的？也是運用刻紙方法制作的?？讨茻艋\前要先畫出剪刻線和折疊線，考慮一下，在紙的正面和背面畫線有什么區(qū)別？如果是在色紙背面刻線，這樣刻了來的圖案是不是看不見面線的痕跡？制作準(zhǔn)備，先行設(shè)計制作花燈前，我們要對花燈進行設(shè)計，關(guān)于花燈的設(shè)計，你還有哪些問題？動手制作，實踐體驗教師講解制作步驟。首要確定好花燈的高度，其次就是燈罩的制作方法。教師出示三件燈罩大小不同的燈籠作品，讓學(xué)生進行比較，看一看哪一個比例適當(dāng)，造型美觀。由學(xué)生自由選擇。教師介紹制作工具。教師結(jié)合圖片，講解制作步驟。學(xué)生細研步驟，提出不理解的步驟。教師再次講解或個別指導(dǎo)。教師出示小提示，提醒學(xué)生使作刻刀時力度要適當(dāng)，要注意執(zhí)刀姿勢。學(xué)生動手制作，教師巡視指導(dǎo)。特別是學(xué)生用雙面膠要仔細粘貼，不要把燈罩粘歪了，同時整理燈罩外形輪廓。將紙割開，注意不要超出邊沿。紙的兩條寬邊治線上折時注意圖案朝外。展示作品，師生共同評價，提出意見或建議。針對同學(xué)的提意修改完善燈籠作品。四、交流評價，反思改進1、比較他人作品，看看誰制作的小燈籠外形美觀、刻痕光滑、底蓋合適。想一想還有哪些需要改進的地方。2、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有哪些收獲？個人表現(xiàn)還存在哪些不足，應(yīng)該如何改進？五、鼓勵創(chuàng)新，拓展延伸（一）閱讀第24頁拓展資料。（二）搜集更多精美的刻紙作品，感受中國傳統(tǒng)手工藝術(shù)的精湛之美。二、吉祥大象活動目標(biāo)：1、掌握陰刻和陽刻的刻紙技法，學(xué)會刻紙大象作品。2、能按照由內(nèi)到外的順序進行刻裁，以保證刻出的圖案和設(shè)計一樣。通過刻紙活動，初步樹立技術(shù)意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、動手能力和審美情趣。活動重難點：掌握陰刻和陽刻的刻紙技法，學(xué)會刻紙大象作品?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件，實物投影儀、卡紙、彩紙、剪刀、刻刀、直尺、彩筆、訂書機等?；顒舆^程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題教師出示大象圖片師：你知道大象的寓意嗎？（它善解人意，勤勞能干，聰明且極具靈性。在中國傳統(tǒng)文化里與“祥”字諧音，有吉祥如意的寓意）欣賞刻紙大象圖片師：上節(jié)課我們學(xué)過直線刻紙藝術(shù)，這些刻紙大象運用的是弧線刻畫，刻法常有陰刻和陽刻兩種技法，你們想挑戰(zhàn)嗎？這節(jié)課就讓我們運用這兩種技術(shù)刻吉祥大象吧。（教師板書主題）動手動腦，實踐體驗（一）了解陰陽刻法。（教師出示陰陽刻動物圖片）1、陽刻是保留圖案形體，剪去其他部分，給人一種清晰明朗的感覺。2、陰刻是將圖案形體刻掉，保留其他部分，使人感覺淳厚典雅。（二）認識工具剪刀、刻紙刀、訂書機、卡紙、膠水、墊板學(xué)習(xí)剪紙的基本紋樣（出示紋樣）月芽紋。鋸齒紋。漩渦紋。探究大象的刻法1、教師邊講解步驟邊示范（出示PPT）（1）先描繪出大象輪廓的圖案。（2）在大象身體上畫出刻線。（3）用訂書機將圖樣與卡紙進行固定。（閱讀小提示：在用訂書機進行固定的時候，要繞著大象的外輪廓進行固定，這樣在進行刻紙操作的時候，就不會出現(xiàn)紙張滑動的情況，也可以用膠水將圖樣和卡紙的四個角粘在一起。）（4）用刻紙刀按照由內(nèi)到外的順序進行刻裁。（5）將刻好的大象擺放在背景紙上，這樣，一只手工刻制的大象就完成了。2、以個人或小組為單位進入實踐活動（重點指導(dǎo)）。（1）設(shè)計簡單的大象設(shè)計結(jié)構(gòu)圖，自主選擇自己喜歡的剪刻方法。（2）從里到外，由細到粗，從局部到整行進行剪刻。（3）教師巡視，個別指導(dǎo)并參與創(chuàng)作。3、展示作品，師生共評，提出修改意見或建議。4、個人或小組根據(jù)同學(xué)的意見，修改完善大象的刻制。三、回顧總結(jié)，拓展延伸（一）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有哪些收獲？請與同學(xué)們交流一下。（二）在刻制大象時，如果用兩張彩紙，并將彩紙上端粘貼起來，或者刻裁時在圖案上方留下一定的連接部分，想一想，會變成怎樣呢？能使一頭平面的大象變得立體的嗎？有興趣的同學(xué)可以試試。蠟燭賀卡活動目標(biāo)：1、掌握刻紙小技巧，學(xué)會更換谷線和山線體現(xiàn)不同的效果的浮雕刻法。2、能運用刻紙的方法制作簡單的賀卡，提高學(xué)生動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。通過刻紙活動，初步樹立技術(shù)意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、動手能力和審美情趣。活動重難點：掌握刻紙技法，并能熟練操作。活動準(zhǔn)備：多媒體課件，實物投影儀、卡紙、彩紙、剪刀、刻刀、直尺、彩筆、膠水等?；顒舆^程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教師出示各種精美的賀卡同學(xué)們，欣賞完賀卡，你有什么發(fā)現(xiàn)？并把你的感受與同學(xué)交流一下吧！是呀！這些精美的賀卡，卻飽含著濃濃的情意。每逢喜慶的節(jié)日，我們都要給傳遞一份祝福給敬愛的父母、辛勤的老師、親愛的朋友。那么制作賀卡是我們小學(xué)生常用的方法，怎樣才能制作出新穎別致的賀卡呢？這節(jié)課就讓我們一起去探究吧。教師板書主題勤于思考，善于質(zhì)疑制作賀卡前，要先進行設(shè)計。設(shè)計時，要結(jié)合刻紙技法。教師出示圖片，然后按照圖畫好的剪切線和折線，剪開再折疊，學(xué)生仔細觀察，看看會是什么效果。想一想，為什么折起的部分就具有浮雕的效果？紅色火焰是怎么來的？把圖中的谷線改成山線，或者把山線改成谷線，折起來會是什么樣子？（放手讓學(xué)生自己探索）（三）小組交流后匯報三、動手制作，實踐體驗（一）檢查材料工具（二）探究制作步驟1、教師出示制作好的蠟燭賀卡，讓學(xué)生觀察分析如何制作。（1）小組交流，提出疑問。（2）師生一起針對圖解探究制作方法。2、教師結(jié)合分解圖邊講解邊示范。（1）用刻紙刀或剪刀裁出長24厘米，寬14厘米的白板紙2張，紅紙1張。（2）在一張白板紙上畫出蠟燭圖案的刻線和疊線。（3）按圖示要求用刻刀對需要刻開的地方進行切割。然后再沿折線進行折疊。（4）將紅紙粘貼在另一張作為封面的白紙的內(nèi)側(cè)作為背景，并對折，按圖示要求將背景與刻好圖案的白板紙粘貼在一起，一張生日蠟燭賀卡就做好了。3、個人或小組合作動手刻紙蠟燭賀卡，教師巡視指導(dǎo)有困難的學(xué)生。4、展示作品，師生共評，提出修改意見或建議。5、個人或小組根據(jù)同學(xué)所提出的意見進行修改。四、回顧總結(jié)，反思評價（一）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動你有哪些收獲？請與同學(xué)們交流一下吧?。ǘ┗ハ啾容^作品，介紹作品特點，對作品刻痕是否整齊、折疊是否正確、造形是否美觀進行評價。五、鼓勵創(chuàng)新，拓展延伸同學(xué)們，刻紙和剪紙有什么不同，它們的作品藝術(shù)效果基本一致，有興趣的同學(xué)利用課余時間搜集一些作品進行深入比較分析，找出它們的異同。第四單元串珠工藝一、多彩隔熱墊活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)串珠方法，初步掌握串珠工藝的技能技巧。2、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計能力，觀察能力、動手實踐能力和審美情趣。活動重難點：1、學(xué)會掌握串珠的基本方法2、學(xué)會制作多彩隔熱墊，培養(yǎng)創(chuàng)新能力?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、各色珠子、剪刀、魚線等?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)課（一）教師播放串珠工藝視頻。1、看了串珠視頻，你有什么感受？2、在你的生活周邊見過串珠工藝作坊嗎？有機會可以走訪一下哦?。ǘ┬莱４樽髌?、請同學(xué)們仔細觀察串珠作品，說一說它們有什么共同特點？2、你知道串珠作品給我們生活帶來哪些便利？你想不想自己親自動手做一做呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)用彩色珠子制作多彩的隔熱墊。二、動腦動手，實踐體驗（一）了解隔熱墊1、小組交流，制作平面隔熱墊需要哪些材料？（珠子、魚線）珠子是什么材料做成的？（塑料、木料、玻璃、樹脂、水晶等）2、想一想。燦爛奪目、顏色各異的珠子怎樣搭配才能組成新穎獨特的作品呢？（二）設(shè)計平面圖1、教師出示隔熱墊設(shè)計平面圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說一說隔熱墊由幾部分組成？2、誰來說說左右珠子排列有什么特點？（左右對稱）3、小組合作完成圖案設(shè)計。（三）學(xué)習(xí)串珠法1、教師播放“方形串珠隔熱墊”微課。請同學(xué)們認真觀看思考：（1）怎樣讓紅色心形左右對稱？（2）為什么要用不同顏色的珠子？（3）拉線松緊與什么有關(guān)？2、教師邊講解邊演示手工串珠的四珠法。3、教師出示分解圖，重點指導(dǎo)學(xué)生探究圖片6個順序串編。（四）動手實踐1、學(xué)生根據(jù)設(shè)計圖，個人或小組合作完成串珠制作方形串珠隔熱墊。教師巡視指導(dǎo)。（怎樣才能讓珠子不散，利用線打結(jié)、回穿珠子的方法）2、展示作品，師生共同評價（引導(dǎo)學(xué)生分別從“隔熱墊是否牢固、魚線松緊是否適中、隔熱墊是否平整”這三方面進行評價）五、鼓勵創(chuàng)新，拓展延伸（一）開動腦筋制作不同形狀的串珠隔熱墊。（二）做出大小不同的串珠隔熱墊來美化教室或書房。二、玲瓏櫻桃活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運用五珠穿法制作玲瓏櫻桃，初步掌握串珠工藝的技能技巧。2、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計能力，觀察能力、動手實踐能力和審美情趣?；顒又仉y點：學(xué)會運用五珠穿法制作玲瓏櫻桃?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、紅色珠子、綠色米珠子、雙環(huán)鐵圈1個、剪刀、魚線、串珠專用針等?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（一）教師出示各種串珠工藝作品。請同學(xué)們仔細觀察說一說不同的串珠作品什么特征。（二）師：你們見過櫻桃嗎？櫻桃號稱“百果第一技”受人們的喜愛，它不僅營養(yǎng)豐富，外觀也非?？蓯邸Ｈ藗兂Ｓ弥樽幼鰴烟绎椘?，（教師相繼出示串珠櫻桃飾品）美不美？想不想自己親手做一個呀？這節(jié)課就讓我們一起試試吧！二、觀察比較，思考問題（一）教師出示分別出示“五珠穿法”和“六珠穿法”圖片，讓學(xué)生仔細觀察說一說它們有什么不同。1、學(xué)生交流匯報。2、教師根據(jù)學(xué)生的匯報，梳理如下：（1）五珠穿法：作品簡單，密實、體積小。（2）六珠穿法：難度稍大，珠子之間的空隙也較大。（二）你還知道哪些穿法也可以制作櫻桃飾品呢？三、主動參與，實踐體驗（一）觀看微視頻學(xué)生五珠穿法制作櫻桃飾品1、提出不理解的制作步驟。2、教師重復(fù)播放學(xué)生覺得有困難的步驟。3、想一想，怎樣制作紅色果實，果實和蒂怎樣連接？怎樣將綠色的米珠穿過鐵圈？（二）教師出示分解圖邊對步驟進行解讀1、按照五珠穿法，在魚線的一頭穿上5顆紅色珠子，在最后一顆珠子的出線口穿入魚線的另一頭。一邊穿珠子，一邊將魚線拉緊。2、圍繞這5顆珠子，按照五珠穿法繼續(xù)穿紅色珠子。收緊魚線，逐漸變球形后，將兩頭魚線打一個結(jié)。3、在魚線的頭穿10至?15?顆綠色米珠，穿過雙環(huán)鐵圈后，回穿綠色米珠。最后將兩頭的魚線沿紅色珠子的串珠方向回穿幾顆珠子后將線頭剪斷。用同樣的方法制作另顆櫻桃。4、還可以嘗試在鐵圈上穿綠色米珠制成綠葉，作為點綴。（三）個人或?qū)W生小組合作動手制作櫻桃裝飾品，教師巡視指導(dǎo)。三、展示交流，反思評價（一）展示作品，比一比，誰制作的串珠小櫻桃果實更密實，誰在造型上更有創(chuàng)意。（二）反思不足，不斷完善和改進自己的作品。四、鼓勵創(chuàng)新，拓展延伸開動腦筋，讓櫻桃飾品的舞臺更廣闊，成為手機鏈、項鏈墜、耳墜等，精心設(shè)計，靈活應(yīng)用，就可以做出更精美的串珠飾品。三、璀璨星星活動目標(biāo)：1、初步認識不同的材質(zhì)的球形珠、管形珠、米珠等串珠材料。2、學(xué)生能主動參與探究活動，提高學(xué)生觀察能力、動手實踐能力。3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和創(chuàng)新意識?；顒又仉y點：能用不同形狀珠子制作星星?；顒訙?zhǔn)備：球形珠15顆，管形珠10顆，米珠5顆，雙環(huán)鐵圈1個?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（一）教師播放《一閃一閃亮晶晶》兒歌。師：這首耳熟能詳?shù)母枨欠駧Ыo你許多美好的回記憶？想不想有串珠制作一顆璀璨的小星星呢？這節(jié)課就我們動手做一做吧！（二）教師板書主題。二、發(fā)現(xiàn)問題，主動思考（一）相同的串珠方法，如果我們使用不同的珠子，也會有不同的效果，那么制作璀璨的小星星使用管形珠，還是球形珠呢？請同學(xué)們小組內(nèi)討論交流一下。（二）通過交流同學(xué)們認為兩種都用可能效果會更好。三、積極探究，實踐體驗（一）教師出示做好的小星星。1、師：這顆小星星美不美？它由幾部分組成？2、想一想這顆小星星是怎么做成的？（二）出示小提示，了解串珠收線方法。（三）教師邊示范邊講解制作步驟1、右線穿四顆球形珠，左線與最后一顆球形珠對穿，串成一個四珠小圈。2、用上面的主法穿出四組小圈后，左線、右線各加一顆球形珠，與第一顆珠子對穿，形成一個小球。3、左線、右線各加一顆管形珠，再對穿過一顆米珠。4、左線、右線各加一顆管形珠，再對穿小球上相鄰的一顆球形珠，形成星星的一個角。5、用同樣的方法完成星星的其他四個角，做最后一個角時，穿上雙環(huán)鐵圈。6、將剩余的魚線沿著球形珠多穿幾個珠子，起到固定的作用，最后剪斷魚線完成作品。（四）學(xué)生動手制作，教師巡視指導(dǎo)。（五）抽取代表性作品，進行全班展示，并說一說你在穿珠時遇到了什么問題？又是如何解決的？師生進行評價，提出意見或建議。（六）根據(jù)同學(xué)的所提出的合理建議進行修改。四、回顧總結(jié)，拓展延伸（一）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有哪些收獲？在表現(xiàn)上還存在哪些不足？將如何進行改進?

（二）有興趣的同學(xué)可以變換一些材質(zhì)，利作課余時間，繼續(xù)探究，不斷嘗試，相信你一定會創(chuàng)作出更精美的作品！第五單元紅領(lǐng)巾愛心義賣一、策劃義賣活動活動目標(biāo)：1、初步了解愛心義賣活動的重要意義，激發(fā)學(xué)生積極參與，進一步提高學(xué)生愛心助人的意識。2、通過策劃義賣活動，提高學(xué)生活動策劃與設(shè)計能力。3、能在方案策劃過程中積極發(fā)表自己的觀點，主動承擔(dān)不同任務(wù)，具有團結(jié)合作的精神。活動重難點：1、活動重點：能積極主動探究義賣活動方案2、活動難點：能在方案策劃過程中積極發(fā)表自己的觀點，討論完善、優(yōu)化創(chuàng)意方案?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件和PPT活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（一）教師播放義賣活動視頻。1、誰來說說這所學(xué)校開展了什么活動？2、你們是怎樣理解義賣活動？你們知道為什么要開展義賣活動嗎？（愛心助學(xué)貧困學(xué)生）（1）學(xué)生交流（2）教師講述：義賣活動是指以“慈善為目的”，是對有愛心人士所捐出的家里不再需要的物品進行出售，所獲收益將捐贈給社會公益事業(yè)或需要幫助的人。愛心義賣是社會愛心的一種體現(xiàn)，是社會文明的集中表現(xiàn)。而視頻中所獲得收益是用在愛心助學(xué)上。3、視頻中同學(xué)們都賣些什么？怎么賣？這就需要賣前做好策劃，這節(jié)課就讓我們一起策劃義賣活動方案吧?。ǘ┙處煱鍟黝}。二、積極參與，新課探究（一）策劃義賣活動方案1、結(jié)合觀看的視頻和以往的經(jīng)驗，討論一下：策劃一次義賣活動需要考慮哪些方面的問題？（1）學(xué)生交流（2）學(xué)生匯報后，教師梳理如下：①活動主題的確定；②義賣哪些商品；③商品價格的確定；為了制定合理的價格，我們可以走進商場調(diào)查了解一下相關(guān)商品的價格？然后結(jié)合義賣商品的折舊情況，最后確定義賣商品價格。④義賣場所的確定；⑤參加人員的安排；⑥義賣的宣傳工作；……2、義賣活動開展流程怎樣的？請小組合作規(guī)劃下，教師巡視指導(dǎo)。3、各組匯報交流初步方案。4、教師出示《XX小學(xué)紅領(lǐng)巾愛心義賣活動方案》讓學(xué)生對比分析思考：（1）為什么要開展義賣活動？（2）出于何種緣由確定義賣主題？（3）義賣活動開展的時間和地點安排是否科學(xué)合理？（4）義賣活動人員安排及活動準(zhǔn)備是否到位？（5）義賣活動場所布置是否注重細節(jié)？（6）宣傳手段是否有創(chuàng)意？（7）對義賣物品、服務(wù)態(tài)度、環(huán)境衛(wèi)生、活動秩序要什么特別的要求？（8）義賣活動如何安排？（9）如何評價活動取得的成績？5、通過分析思考后，你們小組將做出怎樣的調(diào)整？6、修改完善義賣活動方案。三、回顧總結(jié)，反思評價（一）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動你有哪些收獲？請與同學(xué)們交流一下吧?。ǘ┙處煱l(fā)放“義賣活動方案評價表”和“義賣活動方案制小組評價表”。請同學(xué)們針對評價項目畫星評價，最好五個星。五、鼓勵創(chuàng)新，拓展延伸聯(lián)系生活、和學(xué)校實際談一談，還可以開展什么樣的物品置換活動，比如開展書籍交換閱讀、共享好書活動，或同讀一本書活動，同學(xué)們利用課余時間好好的策劃一下開展物品置換活動方案吧！二、籌備義賣活動活動目標(biāo)：1、能制訂義賣活動方案，學(xué)會義賣活動宣傳準(zhǔn)備工作。2、能科學(xué)有序的做好義賣籌備工作，收集家中閑置的學(xué)習(xí)用品、書籍、玩具等物品。3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力，增強學(xué)生參與活動的積極性?；顒又仉y點：1、能科學(xué)有序的做好義賣籌備工作，收集家中閑置的學(xué)習(xí)用品、書籍、玩具等物品。2、能制訂義賣活動方案，學(xué)會義賣活動宣傳準(zhǔn)備工作?；顒舆^程：一、交流導(dǎo)入，揭示主題（一）小組討論：“怎樣才能成功地舉辦一次愛心義賣活動？要精心做好哪些籌備工作？從哪些方面入手？”1、小組交流。2、小組代表匯報。預(yù)設(shè):生1：做好宣傳。生2：義賣活動具體分工。生3：準(zhǔn)備義賣物品?！?、那這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)如何籌備義賣活動吧?。ǘ┙處煱鍟黝}（二、籌備義賣活動）二、主動參與，實踐體驗（一）義賣宣傳準(zhǔn)備1、小組交流：“義賣宣傳什么？怎樣宣傳？”（制作海報、校園廣播等）2、觀看義賣現(xiàn)場小視頻。（1）發(fā)現(xiàn)后交流討論，義賣活動宣傳方案要介紹哪些項目？（開展緣由、意義，主題、活動時間以及活動開展流程等）（2）小組交流和演練。（確定義賣活動主題標(biāo)語、設(shè)計制作主題展板等）3、指導(dǎo)學(xué)生嘗試撰寫倡議書。（1）教師出示倡議書范本，學(xué)生閱讀后交流。（2）小組學(xué)生合作撰寫倡議書，教師巡視指導(dǎo)。（3）展示倡議書，師生共同評議，提出修改意見或建議。（4）小組修改完善倡議書。（二）義賣物品準(zhǔn)備1、小組合作制作《義賣物品登記表》，方便把大家準(zhǔn)備的物品進行登記，分類、整理。（1）為了更方便物品賣出去，我們應(yīng)該如何設(shè)計《義賣物品登記表》。（2）學(xué)生動手設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)。（3）展示樣表。同學(xué)姓名義賣物品新舊程度件數(shù)單價義賣物品的優(yōu)點合計2、同學(xué)們上交義賣物品時，記錄員要上表做好義賣物品登記。3、物品的優(yōu)點不清楚的同學(xué)可以查閱資料或上網(wǎng)查找。（三）義賣展臺設(shè)計1、教師講述：為了讓買家容易找到義賣物品，必須把義賣物品分類展示在展臺中。如何設(shè)計展臺，請同學(xué)們動腦想一想？2、畫出展臺設(shè)計圖，教師巡視指導(dǎo)。3、展示設(shè)計圖，師生評議，提出意見或建議。4、學(xué)生根據(jù)同學(xué)的建議修改完善展臺。（四）義賣活動分工1、小組交流：義賣活動如何分工？2、教師提出建議：要求做到詳細分工，明確任務(wù)、責(zé)任到人。比如：（1）組長負責(zé)活動組織和協(xié)調(diào)；（2）宣傳員負責(zé)給義賣物品做宣傳；（3）推銷員負責(zé)義賣物品推介；（4）管理員負責(zé)義賣物品的登記與整理；（5）記賬員負責(zé)義賣物品的收入。3、教師發(fā)放“籌備義賣活動寫實記錄表”，在籌備義賣活動時要做好相關(guān)記錄。三、回顧總結(jié)，交流評價（一）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有哪些收獲？還有哪些問題需要解決？（二）你準(zhǔn)備怎么評價，同學(xué)們的活動表現(xiàn)？四、鼓勵創(chuàng)新，拓展延伸師：如何讓更多的了參與義賣活動，你有什么更好的宣傳妙招和想法？可以走訪商場，咨詢?nèi)绾谓o商品做活動。三、義賣活動傳遞愛心活動目標(biāo)：1、學(xué)會積極與人溝交流，懂得如何義賣物品。2、親歷現(xiàn)在義賣活動，提高愛心助人，團結(jié)合作的思想和意識。3、通過義賣活動，初步樹立“循環(huán)經(jīng)濟”“綠色生活”的環(huán)保意識?；顒又仉y點：1、學(xué)會積極與人溝交流，懂得如何義賣物品，在親歷現(xiàn)在義賣活動中提高愛心助人意識。2、提高義賣物品的成交率，體現(xiàn)賺錢的辛苦?；顒诱n時：兩課時活動過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（一）教師播放歌曲《愛的奉獻》。師：聽了這首歌你想對大家說些什么？師：我們是少先隊員，我們胸前飄著紅領(lǐng)巾，我們要以紅領(lǐng)巾義賣活動進行傳遞愛心，去奉獻一片愛心，去贈送一絲溫暖，讓哪些貧困留守兒童體驗到被受關(guān)愛，不再面臨失學(xué)的危機感！讓人間充滿愛。（二）教師板書主題。二、積極思考，善于發(fā)現(xiàn)（一）師：義賣物品除了學(xué)習(xí)用品、玩具、書籍外，我們還可以把哪些物品作為愛心義賣物品1、學(xué)生小組交流。2、小組代表匯報。（二）教師根據(jù)學(xué)生的回答，做必要的補充或給予具體的指導(dǎo)。三、自動參與，實踐體驗（一）展示各小組籌備活動寫實記錄單1、師生共同評議，并提出意見或建議。2、小組修改活動記錄單。（二）義賣物品展臺整理1、各小根據(jù)義賣物品登記表和義賣物品進行分類整理上展臺。2、布置場地指導(dǎo)。（1）如何布置場地？（2）你有哪些新的想法？可能會遇到哪些困難？（三）強調(diào)注意事項。（四）記錄義賣活動師：義賣活動會給我們增添無窮的樂趣，讓我們在體驗角色中成長，請你們記下難忘的時刻吧！1、你我都精彩——義賣活動花絮。2、你我都精彩——義賣活動照片。3、義賣活動讓我們一起成長。4、我們在成長——義賣活動照片。四、回顧總結(jié)，布置任務(wù)（一）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有哪些收獲？請與同學(xué)交流一下吧！（二）利用課余時間，開展義賣活動，并做好記錄，做好義賣活動主題班會準(zhǔn)備。第二課時一、交流義賣活動，體驗成功的樂趣（一）指名說一說義賣的感受。（二）通過這次義賣，你有哪些新的想法？二、召開主義賣活動主題班會（一）小組同學(xué)交流。結(jié)合義賣活動記錄，分別介紹自己參加義賣活動，承擔(dān)哪些任務(wù)？完成效果怎樣？遇到哪些困難？是如何解決的。（二）精彩展示。1、教師播放小組錄的“義賣活動”小視頻。2、展示籌備和義賣活動照片。要求各組對圖片進行分類整理，并寫上文字說明。3、在班級生活欄粘貼同學(xué)們精彩的義賣花絮。三、交流評價，反思改進（一）說一說你在這次義賣活動中的表現(xiàn)怎樣？還存在哪些不足？應(yīng)該如何改進？（二）根據(jù)剛才的交流與分享，請你打開課本第49頁，完成評價表。四、鼓勵創(chuàng)新，拓展延伸（一）閱讀課本第49頁拓展與創(chuàng)新內(nèi)容。想一想如何盡自己所能傳遞愛心?。ǘ┰鯓硬拍軒椭嗟娜?？第六單元紅色沂蒙一、壯哉——沂蒙精神活動目標(biāo)：1、了解沂蒙紅色熱土上的革命故事，感悟沂蒙精神。2、通過多渠道的閱查資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息能力，在交流活動中，提高學(xué)生交流分享能力，發(fā)現(xiàn)問題能力以及解決問題能力。3、在活動中，增強學(xué)生愛國主義情感。活動重難點：1、通過多渠道的閱查資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息能力，了解沂蒙精神。2、深入調(diào)查走訪，整理交流信息。活動準(zhǔn)備：多渠道的查閱資料。活動過程：一、情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入主題（一）欣賞圖片。師：欣賞完圖片，你有什么感受？（二）閱讀課本第51頁內(nèi)容，說一說偉大的沂蒙精神是什么？（吃苦耐勞、愛黨愛軍、艱苦創(chuàng)定）為了深入探究沂蒙精神，這節(jié)課就讓我們行動起來吧！二、主動思考，認真交流（一）通過課前的搜集資料，請各小組來匯報一下，你們小組是通過什么方案，搜集沂蒙精神的？1、小組代表匯報。說一說你們小組對沂蒙的了解？預(yù)設(shè)：組1：紅嫂明德英用乳汁救治傷員。組2：紅嫂架人橋，讓紅軍過河。組3：用小米供養(yǎng)了革命。組4：紅嫂做軍鞋，做軍衣。組5：為國家捐款捐糧?！?、師：那一幕幕，仿佛帶領(lǐng)我們回到革命年代，感受紅嫂們在硝煙彌漫的戰(zhàn)場。（二）整理資料，初步感知沂蒙精神。三、積極參與，實踐體驗（一）深入了解紅色故事。1、播放宣傳片。2、講述可歌可泣的革命故事。3、交流感受。（二）走進紀(jì)念館搜集資料1、聽介紹，做筆記。2、拍照片，寫說明。3、錄視頻，做宣傳。（三）走訪社區(qū)深入了解1、傾聽老人講述故事，了解沂蒙精神的代表人物和感人事跡。2、做好翔實記錄，填入課本第53頁。（四）分類整理資料。1、小組交流如何進行資料分類。比如：代表人物感人事跡，不同時期的戰(zhàn)役，戰(zhàn)爭時留下的典型的器物，圖片，訪談記錄等。2、組際交換意見，共享資料。三、回顧結(jié)果，交流評價（一）通過這次活動，你有哪些收獲？把你的體會和感悟與同學(xué)們交流一下。（二）針對同學(xué)們的表現(xiàn)，邀請同學(xué)們對自己進行五星評價，最滿意的表現(xiàn)涂五顆星，最差的表現(xiàn)涂一顆星。四、鼓勵創(chuàng)新，拓展延伸（一）有興趣的同學(xué)，利用課余時，再通過上網(wǎng)搜集，查閱資料，觀看影視作品進一步了解更多有關(guān)沂蒙革命故事。（二）推薦作品：短篇小說《紅嫂》、舞劇《沂蒙頌》、電影《紅嫂》二、美哉——沂蒙風(fēng)光活動目標(biāo)1、學(xué)會制訂參觀考察規(guī)劃方案，合理安排人員分工。2、能帶著問題去參觀調(diào)查，做好采訪和記錄，并注意文明考察。3、通過參觀考察沂蒙紅色景點，感受沂蒙美好風(fēng)光，從中體會沂蒙精神?；顒又仉y點1、活動重點：能帶著問題去參觀考察，并做好考察記錄。2、活動難點：制訂參觀考察規(guī)劃方案，合理安排人員分工，實踐考察體會沂蒙精神?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入，揭示主題（一）教師播放《沂蒙山小調(diào)》師：聽了這首歌你們想到了什么？師：是呀！聽了