實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)-1

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成處境加以回想和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花招呢？下面是我為大家收集的測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠扶助到大家。 測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)1 化學(xué)測(cè)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)學(xué)識(shí)和檢驗(yàn)化學(xué)學(xué)識(shí)的重要媒體和手段， 能為學(xué)生形成化學(xué) 根本概念和化學(xué)根基理論供給感性熟悉的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，化學(xué)測(cè)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué) 的一個(gè)重要內(nèi)容，在整個(gè)化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用。 本年度，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體化學(xué)教師 的共同

2、努力下，化學(xué)測(cè)驗(yàn)教學(xué)取得了一些新的進(jìn)展，概括總結(jié)如下： 一、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣得到激發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性不斷提高 初中三年紀(jì)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教導(dǎo)的啟蒙階段。初中學(xué)生奇怪心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)往往是以得志好 奇心和感興趣為主的。化學(xué)測(cè)驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種“短暫的興 趣能夠穩(wěn)定地保持并得以進(jìn)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性。我們?cè)诮虒W(xué)中主要抓以下幾個(gè) 環(huán)節(jié)。 1加強(qiáng)演示測(cè)驗(yàn)教學(xué) 課堂教學(xué)中的演示測(cè)驗(yàn)，最能調(diào)動(dòng)學(xué)生的心緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。為此，對(duì)于大綱規(guī)定的每 個(gè)演示測(cè)驗(yàn)我們都專心完成，并力求做到演示操作模范、測(cè)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、分析表

3、述切實(shí)簡(jiǎn)練。對(duì)片面演示 測(cè)驗(yàn)裝置或測(cè)驗(yàn)操作還作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和提升，以鞏固測(cè)驗(yàn)效果。有時(shí)根據(jù)教材的需要適當(dāng)補(bǔ)充一些書本 上沒有的演示測(cè)驗(yàn)，例如在 41探究燃燒的條件的教學(xué)中，補(bǔ)充了白磷的燃燒演示測(cè)驗(yàn)，并用二連球向 燒杯的熱水中緩緩?fù)ㄈ肟諝?，可看到熱水中的白磷與空氣接觸后，也開頭燃燒，產(chǎn)生火光。演示終止后， 要求學(xué)生斟酌3個(gè)問題：1為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？ 2水中的白磷需要什 么條件才能燃燒？3紅磷能不能燃燒？接著再補(bǔ)充演示紅磷燃燒的測(cè)驗(yàn)，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上， 直接在酒精燈火焰上加熱，請(qǐng)學(xué)生查看紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，結(jié)果指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)此測(cè)驗(yàn)，歸納總結(jié)出 燃燒的條件。學(xué)生反映這樣

4、學(xué)既能理解，又記得牢。又如，在陳述氫氧化納化學(xué)性質(zhì)時(shí)，補(bǔ)充了氫氧化鈉 與co2、so2回響的兩個(gè)演示測(cè)驗(yàn)，然后提出兩個(gè)問題： 1為什么燒瓶中的小氣球會(huì)自動(dòng)脹大？ 2 大 試管中紅色的噴泉是如何形成的？由于測(cè)驗(yàn)現(xiàn)象饒好玩味，所提出的問題富有斟酌性，既使學(xué)生熟悉氫氧 化鈉與酸性氧化物回響的性質(zhì)，又與所學(xué)的物理學(xué)識(shí)聯(lián)系起來(lái)，啟迪了學(xué)生的思維，收到明顯的教學(xué)效果。 2努力開足學(xué)生測(cè)驗(yàn) 根據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開足學(xué)生測(cè)驗(yàn)。學(xué)生測(cè)驗(yàn)做到每4人一組，位置固定，每次測(cè)驗(yàn)都舉行登記，并對(duì) 每個(gè)測(cè)驗(yàn)從課堂紀(jì)律、操作模范、整理儀器等方面對(duì)每一個(gè)學(xué)生打分。一學(xué)年下來(lái)，教學(xué)效果較好，完全 變更了以前那種測(cè)驗(yàn)課上亂轟轟的教學(xué)場(chǎng)

5、面，學(xué)生形成了良好的測(cè)驗(yàn)習(xí)慣；對(duì)于一些較簡(jiǎn)樸的演示測(cè)驗(yàn)， 根據(jù)條件把它改為學(xué)生測(cè)驗(yàn)，使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取學(xué)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 3開發(fā)家庭小測(cè)驗(yàn) 合作教學(xué)內(nèi)容， 每逢放假， 各位化學(xué)教師都向?qū)W生布置一些既有濃重生活氣息又與所學(xué)化學(xué)學(xué)識(shí)緊密相關(guān)， 同時(shí)學(xué)生在家中又能夠找到材料，獨(dú)立完成的家庭小測(cè)驗(yàn)，并要求學(xué)生把查看到的現(xiàn)象，得出的結(jié)論與所 學(xué)學(xué)識(shí)的聯(lián)系都細(xì)致記錄下來(lái)，回校后在課上舉行交流，多數(shù)學(xué)生都能達(dá)成 老師提出的要求。例如，把教 材中鐵釘生銹演示測(cè)驗(yàn)當(dāng)作家庭小測(cè)驗(yàn)，提前一周布置給學(xué)生在家里做。到了上“金屬的防護(hù)和回收這節(jié) 課時(shí)，將測(cè)驗(yàn)室預(yù)先做好的鐵釘生銹測(cè)驗(yàn)的五支試管表示給學(xué)生看，并請(qǐng)他們

6、與自己所做的家庭小測(cè)驗(yàn)結(jié) 果對(duì)照，學(xué)生很自然就采納了“鐵在潮濕的空氣中能夠發(fā)生化學(xué)回響，生成鐵銹這一事實(shí)。進(jìn)而再請(qǐng)學(xué)生 斟酌：“一半浸在水中的鐵釘，哪一片面銹斑最明顯，為什么？啟迪學(xué)生對(duì)教材里議論題“使鐵生銹的主要 理由有那些？舉行探究，從而對(duì)鐵生銹的理由和防止鐵生銹的方法有較深入的了解。十幾個(gè)家庭小測(cè)驗(yàn)的 開發(fā)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生擴(kuò)大了視野，培養(yǎng)了動(dòng)手測(cè)驗(yàn)才能和查看分析才能，而且由于 它們與課堂教學(xué)內(nèi)容同步，也對(duì)學(xué)識(shí)的理解和穩(wěn)定起到促進(jìn)作用。 4開展課外測(cè)驗(yàn)活動(dòng) 20 xx工作總結(jié)范文 根據(jù)我校的實(shí)際處境，每逢周五下午，我們向?qū)W生開放測(cè)驗(yàn)室，學(xué)生以做化學(xué)趣味測(cè)驗(yàn)，制作測(cè)驗(yàn)教具為

7、主。在課外活動(dòng)中我們盡量發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，激勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多測(cè)驗(yàn)?興趣的激發(fā)大大提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。我們還結(jié)合教學(xué)實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生舉行社會(huì)調(diào)查，如學(xué)習(xí)水是人類名貴的自然資源時(shí)，要求學(xué)生調(diào)查了解“你家鄰近的河水清澈?jiǎn)?？?qǐng)問你們父母，在他們當(dāng)學(xué)生時(shí)，這條河是不是像現(xiàn)在這樣臟？學(xué)習(xí)燃燒與滅火時(shí)，周日布置學(xué)生到汽車加油站、倉(cāng)庫(kù)查看“嚴(yán)禁煙火標(biāo)志，到車站了解哪些物品嚴(yán)禁帶上火車。還讓學(xué)生利用家庭廚房里現(xiàn)有的物品舉行測(cè)驗(yàn)、查看，如查看沒擦明凈的鐵鍋、菜刀外觀留下的銹斑；用久的熱水瓶膽和燒水壺內(nèi)沉積的水垢；對(duì)比食鹽和白糖溶解性的大小；將雞蛋放入盛食醋的茶杯中查看蛋殼外觀產(chǎn)生的氣泡以及限用廚房?jī)?nèi)的

8、用品來(lái)鑒別精鹽和堿面nahco3等。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生感到化學(xué)就在自己身邊，化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會(huì)緊密相關(guān)，在確定程度上鞏固了他們關(guān)切自然、關(guān)切社會(huì)的情感。 二、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好測(cè)驗(yàn)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的才能和創(chuàng)新精神 初中化學(xué)測(cè)驗(yàn)教學(xué)中留神使學(xué)生養(yǎng)成良好的測(cè)驗(yàn)習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的測(cè)驗(yàn)習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、模范的測(cè)驗(yàn)操作、專心查看并記錄測(cè)驗(yàn)現(xiàn)象、照實(shí)完成測(cè)驗(yàn)報(bào)告、遵守測(cè)驗(yàn)室規(guī)矩、留神儉約藥品和測(cè)驗(yàn)安好等。在教學(xué)中留神從科學(xué)態(tài)度、模范操作上給學(xué)生舉行示范，對(duì)學(xué)生遵守測(cè)驗(yàn)室規(guī)矩提出嚴(yán)格要求，對(duì)如何查看、記錄、測(cè)驗(yàn)現(xiàn)象、填寫測(cè)驗(yàn)報(bào)告那么加以概括指導(dǎo)。例如，學(xué)生在做“酸

9、的性質(zhì)學(xué)生測(cè)驗(yàn)時(shí)，對(duì)鹽酸與帶銹鐵釘?shù)幕仨?，在測(cè)驗(yàn)過(guò)程中不僅可看到鐵釘外觀的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘外觀變得光亮，而且由于使用的鹽酸過(guò)量，過(guò)量的鹽酸和鐵會(huì)持續(xù)發(fā)生回響，還可以看到鐵釘外觀有氣泡冒出的現(xiàn)象。因此，在填寫測(cè)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我要求學(xué)生將測(cè)驗(yàn)所查看到的全體現(xiàn)象照實(shí)填出并對(duì)所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。每次測(cè)驗(yàn)終止，我們都要留出35分鐘，讓學(xué)生清洗測(cè)驗(yàn)儀器、整理藥品，保持桌面感激，養(yǎng)成良好的測(cè)驗(yàn)習(xí)慣。 通過(guò)本學(xué)年的實(shí)踐，化學(xué)測(cè)驗(yàn)使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣很大，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)、樂中學(xué)、趣中學(xué)，致使學(xué)生的多種才能和素質(zhì)在一次又一次的主動(dòng)、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)生活中逐步形成

10、。為以后的化學(xué)學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)根基 20 xx-2022學(xué)年度九年級(jí)其次學(xué)期化學(xué)測(cè)驗(yàn)教學(xué)籌劃一、學(xué)生根本處境分析 從學(xué)生的學(xué)識(shí)根基看，學(xué)生前面的學(xué)習(xí)中已了解一片面與化學(xué)有關(guān)的根基學(xué)識(shí)。從學(xué)生的才能進(jìn)展水平來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了確定的規(guī)律推理和分析問題、解決問題的才能，并具備了確定的測(cè)驗(yàn)操作才能。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看，75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣，掌管了根本的學(xué)習(xí)方法，能獨(dú)立完成測(cè)驗(yàn)，但個(gè)別學(xué)困生自制力差。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看，各個(gè)班的同學(xué)90%以上要求進(jìn)步，態(tài)度端正，上進(jìn)心強(qiáng)，但片面同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)欠明確。各個(gè)班進(jìn)展較為均衡。面對(duì)實(shí)際處境，在今后的教學(xué)中，因材施教，使他們得以全面、健康地

11、進(jìn)展。 二、測(cè)驗(yàn)內(nèi)容分析：新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取化學(xué)學(xué)識(shí)，激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、喜歡化學(xué)并渴望了解化學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，同時(shí)，為了突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn)，重視科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系，新教材將原有的片面演示測(cè)驗(yàn)和分組測(cè)驗(yàn)全部改為“活動(dòng)與探究、“家庭小測(cè)驗(yàn)等。這就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的測(cè)驗(yàn)空氣，為他們積極主動(dòng)地獲取化學(xué)學(xué)識(shí)、在測(cè)驗(yàn)中切身體會(huì)到過(guò)程供給了條件。 演示測(cè)驗(yàn)有：合金的性質(zhì)、溶液、金屬的化學(xué)性質(zhì)、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質(zhì)等。這些測(cè)驗(yàn)有助于研究根本概念、根本理論，同時(shí)，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的測(cè)

12、驗(yàn)習(xí)慣、掌管確定的測(cè)驗(yàn)方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的精神。 活動(dòng)與探究有：探究金屬的活動(dòng)性依次；探究鐵制品銹蝕的條件；探究物質(zhì)溶解時(shí)溫度的變化；探究什么是飽和溶液；探究如何繪制溶解度曲線；探究自制指示劑在不同溶液中的變化；探究酸、堿的化學(xué)性質(zhì)；探究酸、堿的之間會(huì)發(fā)生什么回響；用PH試紙測(cè)定一些溶液的PH；測(cè)定溶液酸、堿度對(duì)頭發(fā)的影響；探究如何提純粗鹽；探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法；探究有機(jī)物的組成；探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過(guò)這些測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生從測(cè)驗(yàn)成果中體會(huì)到測(cè)驗(yàn)是舉行科學(xué)探究的重要手段，讓學(xué)生體會(huì)到測(cè)驗(yàn)根本操作技能在完成確定的測(cè)驗(yàn)過(guò)程所起的重要作用，從而鞏固學(xué)生對(duì)測(cè)驗(yàn)的熟悉

13、并提高測(cè)驗(yàn)中掌管根本操作技能的科學(xué)自覺性、積極性和主動(dòng)性。 三、測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)： 化學(xué)測(cè)驗(yàn)是舉行科學(xué)探究的重要手段，學(xué)生具備根本的化學(xué)測(cè)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和舉行科學(xué)探究的根基和保證，化學(xué)課程要求學(xué)生遵守測(cè)驗(yàn)室的規(guī)矩，初步 形成良好的測(cè)驗(yàn)工作習(xí)慣，并對(duì)測(cè)驗(yàn)技能提出如下要求： 1、進(jìn)一步熟諳藥品的取用、簡(jiǎn)樸儀器的使用和連接、加熱等根本的化學(xué)測(cè)驗(yàn)操作。 2、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)測(cè)驗(yàn)的目的選擇測(cè)驗(yàn)藥品和儀器，并能安好操作。 3、初步學(xué)會(huì)配制確定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。 4、初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。 5、初步學(xué)習(xí)使用過(guò)濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物舉行分開。 6、培養(yǎng)學(xué)生良好的測(cè)驗(yàn)工作習(xí)慣和動(dòng)手才

14、能。 7、能有意識(shí)地從日常生活中察覺一些有價(jià)值的問題，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)測(cè)驗(yàn)方案舉行測(cè)驗(yàn)，并通過(guò)對(duì)測(cè)驗(yàn)現(xiàn)象的查看和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。 8、能知道化學(xué)測(cè)驗(yàn)是都舉行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的測(cè)驗(yàn)原理和操作方法是測(cè)驗(yàn)告成的關(guān)鍵。 9、逐步培養(yǎng)學(xué)生查看問題、分析問題綜合問題的才能和測(cè)驗(yàn)才能。 四、測(cè)驗(yàn)措施： 1、加強(qiáng)測(cè)驗(yàn)教學(xué)的探究，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，以問題為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主探究才能與合作精神。 3、讓每一個(gè)學(xué)生以輕松、高興的心情去熟悉多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，鞏固他們學(xué)好化學(xué)的信仰。 4、做好測(cè)驗(yàn)前的充分

15、打定，做到課前演示。 5、創(chuàng)造條件，增加學(xué)生動(dòng)手測(cè)驗(yàn)的機(jī)遇。 6、教師要從科學(xué)態(tài)度、模范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的直觀上升到抽象的思維。 7、留神從學(xué)生已有閱歷啟程，讓他們?cè)谑熘O的生活情境中感受到化學(xué)的重要性，并在探究中切身感受化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 8、測(cè)驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)測(cè)驗(yàn)內(nèi)容，測(cè)驗(yàn)中留心查看測(cè)驗(yàn)現(xiàn)象，并專心做好記錄，測(cè)驗(yàn)后專心填寫測(cè)驗(yàn)報(bào)告。 9、對(duì)有困難的測(cè)驗(yàn)，應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性，因地制宜設(shè)計(jì)一些與生產(chǎn)和生活緊密相關(guān)的測(cè)驗(yàn)。 10、根據(jù)學(xué)校實(shí)際處境，將片面演示測(cè)驗(yàn)改為活動(dòng)與探究，可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。 11、激勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做一些家庭小測(cè)驗(yàn)，以進(jìn)一步鼓舞他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性

16、和探索精神。 12、加強(qiáng)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的才能以及獨(dú)立操作的才能。 13、優(yōu)化課堂布局，向課堂45分鐘要效益，平日提防測(cè)驗(yàn)與操作相結(jié)合，教師適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。 14、使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來(lái)社會(huì)所必需的化學(xué)學(xué)識(shí)、技能、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來(lái)的生存和進(jìn)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)同時(shí)又留神使不同水平的學(xué)生都能在原有根基上到良好的進(jìn)展。 15、搞好課外活動(dòng)，如開展興趣小組活動(dòng)、學(xué)識(shí)講座、化學(xué)測(cè)驗(yàn)競(jìng)賽、專題議論、測(cè)驗(yàn)教具制作、等等，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能。 三、教學(xué)進(jìn)度安置 20 xx年3月8日 測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)2 在上級(jí)教導(dǎo)行政部

17、門的指導(dǎo)下，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，本期的教導(dǎo)教學(xué)工作已經(jīng)終止。現(xiàn)將本期的測(cè)驗(yàn)室工作作如下總結(jié)。 一、落實(shí)制度，模范管理。 1、開學(xué)初，學(xué)校立刻召開理化生組專題會(huì)，會(huì)上校長(zhǎng)分析學(xué)校測(cè)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，我校今年下半年教學(xué)樓拆遷問題，會(huì)影響測(cè)驗(yàn)室教學(xué)，但是，確定要抑制困難將測(cè)驗(yàn)教學(xué)落實(shí)到位，尤其是分組測(cè)驗(yàn)要保證開出率。并強(qiáng)調(diào)測(cè)驗(yàn)教師的職責(zé)，要求寫好有關(guān)測(cè)驗(yàn)籌劃和測(cè)驗(yàn)進(jìn)度表。做好扎實(shí)有效的集體備課，將工作落到實(shí)處。 2、進(jìn)一步健全管理制度。為保證今年教學(xué)樓拆遷測(cè)驗(yàn)教學(xué)的順?biāo)扉_展和測(cè)驗(yàn)設(shè)備的有效利用，我們制訂了嚴(yán)格的管理制度，使測(cè)驗(yàn)管理模范化、程序化。學(xué)校成立了生物、化學(xué)、物理測(cè)驗(yàn)儀器設(shè)備有專人負(fù)責(zé)管理。本學(xué)期專心

18、對(duì)測(cè)驗(yàn)儀器舉行了清點(diǎn)，對(duì)新儀器舉行了登記造冊(cè)工作。嚴(yán)格執(zhí)行16項(xiàng)造冊(cè)和制度。全體搬運(yùn)到閱覽室的儀器分類、定位、存放整齊，井然有序。各科儀器完好率達(dá)99.9%以上。同時(shí)做到了“十防防塵、防潮、防光、防銹、防震、防凍、防火、防爆、防毒。 3、加強(qiáng)測(cè)驗(yàn)教學(xué)的常規(guī)管理。充分利用好測(cè)驗(yàn)教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，吸引學(xué)生留神力，提高學(xué)習(xí)效率。測(cè)驗(yàn)課堂教學(xué)是關(guān)鍵，我們要求測(cè)驗(yàn)教師專心備好每一堂測(cè)驗(yàn)課，抑制拆樓對(duì)測(cè)驗(yàn)教學(xué)的影響。在沒有測(cè)驗(yàn)室的處境下將分組測(cè)驗(yàn)到班級(jí)舉行，或舉行有效的視頻模擬演示測(cè)驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)際、調(diào)查研究，賦予指導(dǎo)，這樣使測(cè)驗(yàn)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)落實(shí)到實(shí)處。 4、加強(qiáng)培訓(xùn)。為提高測(cè)驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)才

19、能，確保測(cè)驗(yàn)的開出率和告成率，我們組織測(cè)驗(yàn)教師舉行測(cè)驗(yàn)理論和技能的學(xué)習(xí)，采取集體和自學(xué)相結(jié)合的方式，掌管測(cè)驗(yàn)理論，純熟完成整個(gè)測(cè)驗(yàn)操作過(guò)程，組織測(cè)驗(yàn)教師積極加入各種培訓(xùn)班，促測(cè)驗(yàn)教師業(yè)務(wù)才能得到進(jìn)一步提高。 5、儀器借用和管理方面： 儀器借用是保表明驗(yàn)教學(xué)開展的前提，本期中，通過(guò)學(xué)校會(huì)議及教研會(huì)議，要求教師只要學(xué)校有的都盡可能借用。在借用過(guò)程中，對(duì)教師借出的儀器實(shí)時(shí)舉行登記，根據(jù)教學(xué)中的使用處境，促使教師實(shí)時(shí)歸還。完善相關(guān)的借用手續(xù)，對(duì)于人為損壞的，實(shí)時(shí)報(bào)告學(xué)校并按規(guī)定舉行賠償。 6、危害藥品管理方面： 本期由于學(xué)校教學(xué)樓去除重建，學(xué)校將危害藥品借寄到安圖一中地下室保存，并做好了交接登記工作。

20、同時(shí)在使用過(guò)程中，均嚴(yán)格按照?危害藥品管理模范?執(zhí)行，在主管領(lǐng)導(dǎo)同意后才予以領(lǐng)用。對(duì)未用完的藥品，根據(jù)處境舉行合理處理或回收。在本期中，我校未發(fā)生過(guò)危害藥品安好事故。 二、加大投入，完善教學(xué)設(shè)施，保表明驗(yàn)教學(xué)的可操作性。 測(cè)驗(yàn)教學(xué)是個(gè)投入很大的教學(xué)工程，每年物理、化學(xué)、生物測(cè)驗(yàn)都需要大量的化學(xué)藥品、動(dòng)植物活標(biāo)本等，而這些東西又不能重復(fù)使用，但為了測(cè)驗(yàn)教學(xué)的需要，學(xué)校全力以赴，大力支持，在購(gòu)置測(cè)驗(yàn)用品時(shí)，從不打折扣。同時(shí)對(duì)所缺物品實(shí)時(shí)和及相關(guān)部門聯(lián)系，通過(guò)匹配和購(gòu)進(jìn)保證了測(cè)驗(yàn)教學(xué)的正常開展。今年學(xué)校共投入測(cè)驗(yàn)儀器投入6萬(wàn)7千多元。完備的測(cè)驗(yàn)設(shè)施，為測(cè)驗(yàn)教學(xué)供給了有利條件。在本學(xué)期學(xué)校無(wú)測(cè)驗(yàn)室的處

21、境下演示測(cè)驗(yàn)開出率均達(dá)100%、學(xué)生分組測(cè)驗(yàn)的開出率均達(dá)93%以上，提高了測(cè)驗(yàn)設(shè)施利用率。三、學(xué)生課外科技小組活動(dòng)開展方面： 本期科技小組做到按籌劃逐步實(shí)施，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開展工作取得了確定的效果。在全縣車模比賽中，我?？萍夹〗M獲得競(jìng)速比賽和拼裝比賽的第一名。四、存在的問題及計(jì)劃 在本期的測(cè)驗(yàn)教學(xué)中，雖然取得了確定的勞績(jī)，但也存在著不少問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1、儀器借用還不充分，還有待加強(qiáng)。 2、課外活動(dòng)開展的條件還有待改善，更加是相關(guān)器材還需要購(gòu)進(jìn)，保證課外測(cè)驗(yàn)順?biāo)扉_展。 3、測(cè)驗(yàn)教研還有待加強(qiáng)，讓教研為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)缺乏，存在著為研而研，實(shí)踐缺乏的弊病。 4、教師培訓(xùn)中的自我

22、培訓(xùn)意識(shí)有待加強(qiáng)。 測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)3 測(cè)驗(yàn)教學(xué)在學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中占有重要的地位，測(cè)驗(yàn)室活動(dòng)的開展關(guān)系到學(xué)校理、化、生學(xué)科的進(jìn)展，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生是否有創(chuàng)造力和想象力起著在重要作用，同時(shí)測(cè)驗(yàn)室活動(dòng)的開展還培養(yǎng)了學(xué)生的查看才能、動(dòng)手和動(dòng)腦才能?，F(xiàn)在普及中學(xué)測(cè)驗(yàn)教學(xué)，它還是“兩基“普實(shí)教導(dǎo)的重要表達(dá)。幾年來(lái)，我校根據(jù)上級(jí)文件精神在開學(xué)初就明確了“普實(shí)工作在“兩基工作中的地位，把“普實(shí)工作當(dāng)作頭件大事來(lái)抓。在每個(gè)學(xué)期中理、化、生教師分外重視測(cè)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)校也賦予了大力的支持，測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作在師生中得到重視，也取得了確定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)測(cè)驗(yàn)教學(xué)管理，做到模范化、制度化。 我校成立了學(xué)校測(cè)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小

23、組，明確各自職責(zé)。開學(xué)初各科寫好了測(cè)驗(yàn)籌劃，對(duì)理、化、生測(cè)驗(yàn)室的帳卡物舉行了核對(duì)，補(bǔ)充了一些缺少的測(cè)驗(yàn)器材。同時(shí)教務(wù)處把測(cè)驗(yàn)室教學(xué)開展活動(dòng)安置表統(tǒng)一發(fā)放給測(cè)驗(yàn)教師，明確了測(cè)驗(yàn)室每個(gè)月要做的工作，做到了模范化、制度化，加強(qiáng)了學(xué)校的測(cè)驗(yàn)教學(xué)管理，這為圓滿完成各項(xiàng)測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的根基。 二、大力利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)舉行測(cè)驗(yàn)教學(xué)。 學(xué)校在常抓日常教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也積極開展測(cè)驗(yàn)課件教學(xué)，激勵(lì)我們的測(cè)驗(yàn)教師學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)舉行資源利用，大力提倡利用遠(yuǎn)程教導(dǎo)設(shè)備下載教學(xué)資料舉行多媒體教學(xué)。本學(xué)期教務(wù)處組織了有經(jīng) 驗(yàn)科學(xué)教師舉行了課件教學(xué)觀摩課，取得了良好的效果。 三、加大測(cè)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)投入，改善測(cè)驗(yàn)教師待遇。 學(xué)校安裝

24、玻璃窗、打制危害品專柜、購(gòu)置毛巾、桶、換氣扇和各種短缺測(cè)驗(yàn)儀器等。測(cè)驗(yàn)教師在評(píng)優(yōu)、評(píng)職、津貼方面賦予了優(yōu)先照管，很好的保證了我校測(cè)驗(yàn)工作的正常開展，今后學(xué)校在這方面還要大力投入資金，以保障“普實(shí)工作的順?biāo)焱瓿伞?四、定期檢查，常抓“普實(shí)工作。 學(xué)校每月組織相關(guān)人員對(duì)理、化、生三室舉行工作檢查，對(duì)工作中的缺乏實(shí)時(shí)賦予指出，做得好的賦予表?yè)P(yáng)。同時(shí)，學(xué)校還派出測(cè)驗(yàn)教師到其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，查缺補(bǔ)漏，經(jīng)過(guò)全校師生共同努力，我校的測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作有了較大的突破。 總之，我校的“普實(shí)工作與先進(jìn)的學(xué)校相比還有確定的差距，在今后的工作中我們將學(xué)習(xí)先進(jìn)，吸取閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加大測(cè)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的投入，加強(qiáng)測(cè)驗(yàn)管

25、理，使我校的“普實(shí)工作邁上新的臺(tái)階。 測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)4 測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作是提高教學(xué)質(zhì)量不成缺少的重要組成片面。是培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、測(cè)驗(yàn)查看、歸納總結(jié)等不成缺少的重要一環(huán)。一年來(lái)，各校把此項(xiàng)工作納入工作的總體目標(biāo) 一、 狠抓測(cè)驗(yàn)教 師隊(duì)伍創(chuàng)辦 教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于教師。學(xué)期初，各校專心組織教師備課，達(dá)成“三備“十有，即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生。教學(xué)設(shè)計(jì)有教學(xué)目的，有重難點(diǎn)，有教法，有教具打定，有時(shí)間安置，有教學(xué)流程，有板書設(shè)計(jì)，有總結(jié)，有訓(xùn)練內(nèi)容和作業(yè)，有反思。首先舉行備課，再專研課標(biāo)的根基上，通讀教材，掌管教材 的 篇目和章節(jié)，做好教學(xué)籌劃和時(shí)間安置。備課中，有疑難提出來(lái)，教師共研究解

26、決。 組織教師加入教學(xué)根本訓(xùn)練，更加是技能的應(yīng)用作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。探討最正確的課堂教學(xué) 策略，教師在備課過(guò)程中 把本冊(cè)所教學(xué)科涉及到的測(cè)驗(yàn)器材供給給學(xué)校。組織教師開展自制教具，共計(jì)三百余件，張立杰獲齊市教具制作一等獎(jiǎng) ，李靜等三人獲訥市一等獎(jiǎng)。王恒義等二十人獲鄉(xiāng)一、二等獎(jiǎng)。 二、狠抓實(shí) 驗(yàn)室創(chuàng)辦 測(cè)驗(yàn)室是舉行測(cè)驗(yàn)教學(xué)的場(chǎng)所 。測(cè)驗(yàn)教學(xué)又是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生研發(fā)創(chuàng)造才能，提高教學(xué)質(zhì)量 的有 效途徑。上好測(cè)驗(yàn)課就要有相應(yīng)的供測(cè)驗(yàn)所需要的儀器設(shè)備，這些儀器設(shè)備有的是購(gòu)進(jìn)，有的是自制的。各校為了儀器經(jīng)久耐用 ， 均建了達(dá)標(biāo)的儀器室，提高了儀器的利用率和使用率。中學(xué)理化生演示測(cè)驗(yàn)達(dá)9

27、0%，分組測(cè)驗(yàn)達(dá)85%；小學(xué)演示測(cè)驗(yàn)達(dá)95%，分組測(cè)驗(yàn) 達(dá)90%，學(xué)生的查看才能、動(dòng)手操作才能得到普遍的提升，學(xué)生的思維得到訓(xùn)練，素質(zhì)得到提高。 三、抓測(cè)驗(yàn)室管理 儀器、藥品均貼標(biāo)簽，做到帳物相符。制定各種規(guī)章制度，確保測(cè)驗(yàn)室達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)要求。師生嚴(yán)格遵守規(guī)矩。 四、狠抓課堂教學(xué) 每位教師用心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，因生而異地舉行教學(xué)，取得了令人合意的教學(xué)效果。包生彬、周琳娟被評(píng)為訥河市測(cè)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀教師。鞏淑梅、宮憲華、李靜等十二人的教學(xué)設(shè)計(jì)被評(píng)為訥河市測(cè)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。 測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)5 新的學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)終止，對(duì)本期測(cè)驗(yàn)室管理工作也可以畫上句號(hào)，在本學(xué)期儀器室管理和測(cè)驗(yàn)教學(xué)

28、工作中，我們做了以下幾方面的工作。 一、儀器管理 儀器管理在學(xué)校工作中有著重要的意義，換句話說(shuō)管理好了儀器就為教師地教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了保障。因此，我們都感到責(zé)任重大，為做好這方面的工作閑時(shí)刻苦鉆研業(yè)務(wù)積極查閱有關(guān)資料，專心學(xué)習(xí)儀器管理學(xué)識(shí)和維護(hù)修理技能，并實(shí)時(shí)把所學(xué)學(xué)識(shí)應(yīng)用實(shí)際工作中。 為便當(dāng)教學(xué)，根據(jù)儀器擺放規(guī)矩將儀器分類擺放貼上標(biāo)簽。將各種儀器名稱規(guī)格型號(hào)轉(zhuǎn)抄到柜卡上，并放在柜內(nèi)一角。使柜內(nèi)儀器一目了然，做到感激美觀。并便當(dāng)探索，以節(jié)省時(shí)間。定期對(duì)儀器舉行維護(hù)，保持室內(nèi)枯燥通風(fēng)。察覺儀器損壞，實(shí)時(shí)修理，以保證儀器的正常使用。如經(jīng)修理無(wú)法修復(fù)的，填寫報(bào)損表舉行報(bào)損，堅(jiān)持做到帳帳相符，帳卡

29、相符。 二、儀器使用處境 各教師都根據(jù)教學(xué)要求積極借用器材，并按規(guī)定先填寫測(cè)驗(yàn)通知單和測(cè)驗(yàn)登記表。做完測(cè)驗(yàn)后實(shí)時(shí)將儀器歸還。測(cè)驗(yàn)室的儀器得到了很好的使用。 三、測(cè)驗(yàn)教學(xué)處境測(cè)驗(yàn)教師都按教學(xué)要求專心完成自然學(xué)科的演示測(cè)驗(yàn)和學(xué)生分組測(cè)驗(yàn)，并不定期對(duì)學(xué)生測(cè)驗(yàn)操作處境抽查，但根據(jù)學(xué)校的實(shí)際處境和測(cè)驗(yàn)室儀器配備處境，有的測(cè)驗(yàn)無(wú)法完成，在這種處境下。測(cè)驗(yàn)教師根據(jù)教學(xué)要求自己制作了片面教具舉行教學(xué)。通過(guò)師生的共同努力完成了80左右的測(cè)驗(yàn)。 四、存在問題 1、由于管理人員都不是專業(yè)人員，所以在管理過(guò)程中還有些沒有留神到的地方。 2、在測(cè)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生沒按操作要求操作，導(dǎo)致少片面儀器損壞。五、我們將在以后的管理和

30、測(cè)驗(yàn)教學(xué)中主動(dòng)學(xué)習(xí)虛心聽取觀法，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)爭(zhēng)取把工作做的更好。 測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)6 本學(xué)期，以科學(xué)教學(xué)大綱要求為目標(biāo)，持續(xù)深化教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)測(cè)驗(yàn)教學(xué)研究。充分發(fā)揮測(cè)驗(yàn)器材的作用，為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生整體素質(zhì)，發(fā)揮了積極作用。 一、統(tǒng)一思想，積極開展測(cè)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)。 傳統(tǒng)的教導(dǎo)思想觀念影響著農(nóng)村中小學(xué)教師是測(cè)驗(yàn)教學(xué)的薄弱點(diǎn)，教師陳舊的教導(dǎo)觀念跟不上教導(dǎo)進(jìn)展的步伐。在新課程標(biāo)準(zhǔn)公布和實(shí)施的過(guò)程中，我校首先加強(qiáng)了對(duì)科學(xué)測(cè)驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織了各年級(jí)的科學(xué)教師，共同鉆研教材和大綱，明確本學(xué)期的測(cè)驗(yàn)工程和要求，制定了測(cè)驗(yàn)教學(xué)籌劃進(jìn)度表，并要求他們根據(jù)教學(xué)籌劃，專心備課、專心上課、課后撰

31、寫心得體會(huì)。同時(shí)，好多教師不得志于課堂上培養(yǎng)學(xué)生查看、探索科學(xué)的才能，有籌劃地組織學(xué)生到野外開展采集、捕撈等實(shí)踐活動(dòng)。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大科學(xué)的興趣，激發(fā)他們喜歡科學(xué)的情感，學(xué)校成立了科學(xué)學(xué)科的興趣小組標(biāo)本制作、動(dòng)物研究、植物、鳥類等研究。為學(xué)生了解大科學(xué)、增進(jìn)科學(xué)科學(xué)學(xué)識(shí)供給條件。 二、學(xué)校不斷加強(qiáng)投入，促進(jìn)測(cè)驗(yàn)裝備的提高本學(xué)期，我們?cè)谠瓉?lái)的根基上，加強(qiáng)了對(duì)測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，測(cè)驗(yàn)室由學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)，由指導(dǎo)處分管，由專職科學(xué)教師概括負(fù)責(zé)，同時(shí)，學(xué)校抽調(diào)了一批學(xué)有專長(zhǎng)，教有所能的優(yōu)秀教師充實(shí)了科學(xué)教學(xué)的師資氣力，從而形成了對(duì)科學(xué)測(cè)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和管理的立體框架，真正把測(cè)驗(yàn)教學(xué)的有關(guān)工作落到了實(shí)處。

32、同時(shí)，校長(zhǎng)，指導(dǎo)主任等校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入科學(xué)課堂和 測(cè)驗(yàn)室，利用聽課、相互交流等形式直接指導(dǎo)測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作，有力地促進(jìn)了測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作的提高。另外，每學(xué)期，我們?cè)谑薪虒?dǎo)電教儀器站購(gòu)進(jìn)科學(xué)、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐、文科等儀器。這些措施的落實(shí)，極大地改善了我校測(cè)驗(yàn)教學(xué)的環(huán)境。 三、測(cè)驗(yàn)室、儀器室管理制度化，促進(jìn)測(cè)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化我校測(cè)驗(yàn)室制定了各項(xiàng)規(guī)章制度，有?測(cè)驗(yàn)室規(guī)矩?、?教學(xué)器管理制度?、?教學(xué)儀器損壞賠償制度?、?測(cè)驗(yàn)教師職責(zé)?等，這些制度不僅上墻，而且在平日教學(xué)中加以貫徹執(zhí)行。各種測(cè)驗(yàn)器材的借用，都能實(shí)時(shí)做好借用、登記記錄，測(cè)驗(yàn)室各類儀器說(shuō)明書及種類帳冊(cè)俱全，做到帳、卡、物相符，測(cè)驗(yàn)室儀器全部按部頒目次分類

33、編號(hào)，并按上輕下重，里高外低，水平式或垂直式的原那么舉行存放，不僅做到定櫥定位，還做到科學(xué)、整齊、美觀?！肮芾沓鲂б妗＿@句話不僅是對(duì)經(jīng)濟(jì)而言的，對(duì)教學(xué)工作也有確定的啟示。一片面科學(xué)教師認(rèn)為測(cè)驗(yàn)可做可不做，只熱衷于在黑板上做測(cè)驗(yàn)，為此，學(xué)校加強(qiáng)了科學(xué)測(cè)驗(yàn)教學(xué)的管理力度，規(guī)定測(cè)驗(yàn)教學(xué)務(wù)必按照測(cè)驗(yàn)教學(xué)籌劃舉行測(cè)驗(yàn)，同時(shí)還提防培養(yǎng)科學(xué)教師的測(cè)驗(yàn)教學(xué)習(xí)慣，使科學(xué)教師熟悉到測(cè)驗(yàn)對(duì)提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生整體素質(zhì)所起的重要作用，從而使科學(xué)教師從根本上變更了對(duì)測(cè)驗(yàn)教學(xué)的偏見。由此，把測(cè)驗(yàn)教學(xué)作用科學(xué)教學(xué)工作的常規(guī)任務(wù)來(lái)抓，每一個(gè)測(cè)驗(yàn)，教師都要預(yù)先做上幾遍，在預(yù)演過(guò)程中，充分考慮影響測(cè)驗(yàn)的每一個(gè)相關(guān)因素，以保

34、證學(xué)生能把測(cè)驗(yàn)做好。學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，熟悉各種概括的科學(xué)事物的特征和規(guī)律，從而培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度。 四、加強(qiáng)測(cè)驗(yàn)教學(xué)研究，促進(jìn)測(cè)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化沒有教學(xué)研究活動(dòng)，就沒有教學(xué)的活力，在深入教導(dǎo)教學(xué)改革，由應(yīng)試教導(dǎo)向素質(zhì)教導(dǎo)轉(zhuǎn)軌的今天，加強(qiáng)測(cè)驗(yàn)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，并由此帶動(dòng)測(cè)驗(yàn)教學(xué)的師資隊(duì)伍創(chuàng)辦，無(wú)疑已成為推動(dòng)測(cè)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化的動(dòng)力。教導(dǎo)改革是一項(xiàng)繁雜的系統(tǒng)工程。對(duì)教導(dǎo)教學(xué)規(guī)律的研究，都離不開對(duì)教學(xué)過(guò)程的研究，而教學(xué)過(guò)程那么是由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)媒體等諸多因素構(gòu)成的一個(gè)系統(tǒng)。因此人們務(wù)必用系統(tǒng)的觀點(diǎn)加以研究。概括做法是：積極開展探索性的測(cè)驗(yàn)教學(xué)研究，舉行

35、測(cè)驗(yàn)教學(xué)公開課，研究課和優(yōu)秀測(cè)驗(yàn)教學(xué)教案評(píng)比，總結(jié)和交流心得體會(huì)，開展測(cè)驗(yàn)教學(xué)論文和自制教具評(píng)比活動(dòng)我校的科學(xué)教師有較強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心，業(yè)務(wù)水平均較高。他們?cè)谂e行教學(xué)的的同時(shí)，舉行教學(xué)研究，積極加入科學(xué)教學(xué)論文比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計(jì)比賽、課件制作比賽等各級(jí)各類的比賽，并取得了確定的勞績(jī)。 由于我們?cè)跍y(cè)驗(yàn)教學(xué)工作上加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，加大了投入，統(tǒng)一了思想，健全了制度，強(qiáng)化了管理，并積極開展測(cè)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，改革測(cè)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)估機(jī)制，把測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作擺上了正確的位置，測(cè)驗(yàn)教學(xué)在素質(zhì)教導(dǎo)中已經(jīng)起到了應(yīng)有的作用。 測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)7 根據(jù)縣教體局要求，開展了?換于紅軍小學(xué)“教學(xué)儀器與使用水平提升月活動(dòng)?

36、，對(duì)各項(xiàng)工組舉行了明確分工。我重點(diǎn)督查了測(cè)驗(yàn)教學(xué)。 一、開展活動(dòng) 1、歸納了必抽測(cè)驗(yàn)的操作要點(diǎn)。明確了訓(xùn)練重點(diǎn)。 2、聽取了科學(xué)老師測(cè)驗(yàn)課，跟科學(xué)老師交流學(xué)生操作細(xì)節(jié)。中心小學(xué)各位科學(xué)老師都對(duì)學(xué)生舉行了用心的訓(xùn)練。 3、組織骨干教師組成了評(píng)委團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)生舉行了抽測(cè)檢查，各評(píng)委老師本著公允公正的原那么賦分、實(shí)時(shí)反應(yīng)了抽測(cè)處境。 二、活動(dòng)亮點(diǎn) 1、學(xué)生都能明切實(shí)驗(yàn)步驟、獨(dú)立操作測(cè)驗(yàn)。 2、尹軍利、褚慶全、王春杰主任專心負(fù)責(zé)、工作主動(dòng)。 3、中心小學(xué)各位科學(xué)老師專心負(fù)責(zé)：專心的落實(shí)了測(cè)驗(yàn)的訓(xùn)練；負(fù)責(zé)的抽測(cè)賦分、反應(yīng)。 3、測(cè)驗(yàn)室管理員張現(xiàn)香老師和梁敏、張燕、劉夢(mèng)潔、朱祥清老師，利用晚上時(shí)間在冰冷的測(cè)

37、驗(yàn)室整理、統(tǒng)計(jì)儀器，儀器已經(jīng)整理完畢。更加是張現(xiàn)香老師為了測(cè)驗(yàn)檢查放棄了去駕校練科目三的機(jī)遇，晚上在儀器室加班，白天中午又在測(cè)驗(yàn)室加班，為全體抽測(cè)學(xué)生提前打定了測(cè)驗(yàn)器材，保證了測(cè)驗(yàn)的順?biāo)炫e行。 三、存在問題及建議 1、從抽測(cè)看，學(xué)生在操作測(cè)驗(yàn)時(shí)，不是很模范，存在各種細(xì)節(jié)問題，例如:1注入液體時(shí)，沒有使量筒略傾斜，用滴管滴時(shí)會(huì)觸量筒壁。2溫度計(jì)拿的不夠穩(wěn)，會(huì)展現(xiàn)碰壁現(xiàn)象。3用酒精燈加熱，開頭加熱時(shí)先應(yīng)平勻受熱。4測(cè)驗(yàn)完畢試管沒有放回試管架。5讀數(shù)時(shí)，視線是否正確，是否會(huì)調(diào)平托盤天平。 另外，好多學(xué)生會(huì)操作不會(huì)表達(dá)?？茖W(xué)老師要高度重視，進(jìn)一步強(qiáng)化。 2、簡(jiǎn)易電路的安裝材料老化，沒有導(dǎo)線。導(dǎo)致學(xué)生測(cè)

38、驗(yàn)效果不明顯。 3、中小三年級(jí)一班科學(xué)老師病假，導(dǎo)致學(xué)生測(cè)驗(yàn)不夢(mèng)想，要實(shí)時(shí)安置訓(xùn)練。 4、假設(shè)縣里來(lái)抽測(cè)，我們科學(xué)老師務(wù)必為學(xué)生打定完好的測(cè)驗(yàn)器材，例如：提前把天平調(diào)平衡。保表明驗(yàn)順?biāo)炫e行。 這一周時(shí)間緊、活動(dòng)多，各位科學(xué)老師分外辛苦，學(xué)生能明切實(shí)驗(yàn)步驟、獨(dú)立操作也看出各位科學(xué)老師重視了測(cè)驗(yàn)訓(xùn)練。但是，我們還需要針對(duì)缺乏加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取在縣抽測(cè)中取得好勞績(jī)，不能讓縣局否決了我辛勤的付出！ 測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)8 一、科學(xué)測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作回想 開學(xué)初，嚴(yán)格按上級(jí)擬定的測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作籌劃和學(xué)生分組定期完成測(cè)驗(yàn)進(jìn)度表，按下發(fā)的測(cè)驗(yàn)?zāi)看螌Ｐ拈_展測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作，根本完成測(cè)驗(yàn)手冊(cè)規(guī)定的演示測(cè)驗(yàn)和學(xué)生分組測(cè)驗(yàn)，并填寫了相

39、關(guān)的表冊(cè)資料，學(xué)生分組測(cè)驗(yàn)還填寫了學(xué)生測(cè)驗(yàn)報(bào)告單。在專心開展測(cè)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還留神培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在測(cè)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)測(cè)驗(yàn)，還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì)，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好測(cè)驗(yàn)課，每上一節(jié)課測(cè)驗(yàn)老師都要做好充分的打定，專心研究教材，熟諳測(cè)驗(yàn)的操作步驟，考慮測(cè)驗(yàn)中的安好因素，堅(jiān)持“課前打定，課后整理的原那么開展測(cè)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)測(cè)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教導(dǎo)學(xué)生在使用中加強(qiáng)留神，對(duì)易損、易壞儀器提防輕放，從而降低了儀器的損失率。 二、測(cè)驗(yàn)教學(xué)的概括做法 1、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效率。 各年級(jí)每班每周只有兩節(jié)?科學(xué)?課，在這么短的時(shí)間內(nèi)既要培養(yǎng)學(xué)生

40、的探究才能、情感態(tài)度和價(jià)值觀，又要讓學(xué)生掌管確定的科學(xué)學(xué)識(shí)和技能，沒有高效優(yōu)化的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是根本辦不到的。因此從新學(xué)期開頭我們就把很大一片面精力用在如何優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂四特別鐘效率的研究上。在備課方面，我們既深入鉆研教材和教參，但又不拘泥于教材教參。大膽的根據(jù)實(shí)際處境創(chuàng)造性的使用教材和教法，我們通常先依據(jù)各種目標(biāo)設(shè)計(jì)出每節(jié)課的活動(dòng)過(guò)程及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)多項(xiàng)方案方法，再通過(guò)同類班開展教學(xué)測(cè)驗(yàn)，從各種方案方法設(shè)計(jì)中選擇最正確的情景設(shè)置、最正確的教學(xué)策略、方法、最正確的評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)和語(yǔ)言等等,通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中不斷提升完善，最終形成一套最優(yōu)化的教案設(shè)計(jì)，并結(jié)合評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、學(xué)生回響和課后反思等內(nèi)容制成獨(dú)特的教

41、案。 2、測(cè)驗(yàn)材料要具多樣化 教師要引導(dǎo)學(xué)生探究科學(xué)規(guī)律，光靠一張嘴巴、兩根粉筆是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，多的是讓孩子們自己去查看、測(cè)驗(yàn)、研究。學(xué)生提出的假設(shè)是多樣的，教師就要為驗(yàn)證這些假設(shè)供給多樣的材料，而不能把學(xué)生框死在幾種固定的材料上。那如何打定多種多樣而且有布局的材料呢？我的做法是： 合理利用小學(xué)科學(xué)工具箱器材，由于它是與教材配套，而且適合分組測(cè)驗(yàn)每種材料分十組。充分利用學(xué)生的資源和氣力。在每上一個(gè)單元前，我就開出一張材料清單，讓學(xué)生提前去收集測(cè)驗(yàn)材料，在前兩種方法無(wú)法打定的材料那么由教師收集。通過(guò)這三種途徑打定的材料全部搜集起來(lái)，設(shè)立一個(gè)“材料超市，隨著學(xué)習(xí)的深入，“超市內(nèi)的材料越來(lái)越豐富，對(duì)學(xué)

42、生的探究學(xué)習(xí)也有更大的扶助。 3、測(cè)驗(yàn)實(shí)施要小組合作化 科學(xué)測(cè)驗(yàn)教學(xué)倡導(dǎo)合作性學(xué)習(xí)方式，由于學(xué)生之間存在學(xué)識(shí)、習(xí)慣、心理、才能等方面的差異，因此應(yīng)合理搭配，使測(cè)驗(yàn)才能強(qiáng)的學(xué)生得到更大進(jìn)步，同時(shí)也使測(cè)驗(yàn)才能相對(duì)弱的同學(xué)，得到實(shí)時(shí)的輔導(dǎo)和扶助，獲得磨練與提高。促進(jìn)測(cè)驗(yàn)小組合作性的形成，合理組合測(cè)驗(yàn)小組并定期交流，充分發(fā)揮測(cè)驗(yàn)小組對(duì)測(cè)驗(yàn)教學(xué)的作用。這有助于集體主義、科學(xué)精神和情感等的培養(yǎng)，鞏固了學(xué)生之間的溝通交往和信息交流。例如在研究“物體都能導(dǎo)電嗎測(cè)驗(yàn)中，各小組到“材料超市選擇感興趣的材料，到組裝好的電路中檢測(cè)哪些物體能導(dǎo)電，哪些不能導(dǎo)電，每個(gè)小組內(nèi)材料員、操作員、記錄員、監(jiān)視員、匯報(bào)員等都分工合

43、作，安置得井然有序，學(xué)生開展小組比賽，激發(fā)了學(xué)生協(xié)調(diào)完成任務(wù)的積極性。 三、存在的問題 在測(cè)驗(yàn)教學(xué)中，還存在一些缺乏之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面： 1、學(xué)生根基差，在學(xué)生分組測(cè)驗(yàn)中，有片面學(xué)生對(duì)測(cè)驗(yàn)的方法步驟沒有很好的掌管，從而導(dǎo)致操作的失誤。對(duì)測(cè)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。 2、有片面測(cè)驗(yàn)由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量缺乏，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過(guò)多，因而影響測(cè)驗(yàn)效果。 總之，本學(xué)期的測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作根本達(dá)成了預(yù)期的效果，但也存在著大量缺乏之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷提升。 測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)9 測(cè)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方面，本學(xué)期中，由于有校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和概括指導(dǎo)，全體測(cè)驗(yàn)教師的

44、共同努力，順?biāo)斓赝瓿闪吮緦W(xué)期預(yù)定的工作目標(biāo)。 1、測(cè)驗(yàn)室工作模范化 學(xué)校制定了一整套測(cè)驗(yàn)管理規(guī)矩。照實(shí)驗(yàn)教師崗位職責(zé)、儀器管理制度、安好衛(wèi)生制度、賠償制度并張貼在墻，測(cè)驗(yàn)教師在實(shí)施過(guò)程中都能嚴(yán)格按以上的制度執(zhí)行。教學(xué)使用時(shí)都有進(jìn)出登記。我們更加留神做好安好防護(hù)工作，留神做好危害藥品的保管工作。留神防火、防水、用電安好。保持經(jīng)常性的清潔衛(wèi)生，對(duì)公用物品舉行維護(hù)，堅(jiān)持了勤儉辦學(xué)的原那么。 2、儀器管理有序化 測(cè)驗(yàn)室管理有序，每個(gè)柜都有反映內(nèi)容的目次卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點(diǎn)儀器設(shè)備數(shù)目，檢查損壞程度。 3、教學(xué)儀器維護(hù)、保養(yǎng)經(jīng)?；?根據(jù)儀器不同的要求做好通風(fēng)、防塵、防潮、防銹、防

45、腐蝕工作，生物標(biāo)本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，對(duì)損壞的儀器實(shí)時(shí)修理，實(shí)時(shí)做好損壞修理記錄，使測(cè)驗(yàn)儀器處于可用狀態(tài)。經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生要積極測(cè)驗(yàn)，勤儉測(cè)驗(yàn)，養(yǎng)護(hù)儀器，盡量不濫用；我們還教導(dǎo)學(xué)生模范測(cè)驗(yàn)操作程序，防止不必要的損壞，杜絕測(cè)驗(yàn)事故。 4、測(cè)驗(yàn)教學(xué)與研究方面 為提高測(cè)驗(yàn)室的使用率，期初訂好科學(xué)教學(xué)測(cè)驗(yàn)籌劃，凡教學(xué)大綱與教材規(guī)定做的演示與分組測(cè)驗(yàn)，我們都想手段給學(xué)生開出。分組測(cè)驗(yàn)的材料有四個(gè) (1)、儀器室內(nèi)分組測(cè)驗(yàn)盒， (2)、學(xué)生下發(fā)的測(cè)驗(yàn)耗材；(3)、自制自購(gòu)分組測(cè)驗(yàn)材料。(4)、發(fā)動(dòng)學(xué)生平日留神收集各種廢舊物品。積極安置好測(cè)驗(yàn)所需用品、藥品，提前根據(jù)教學(xué)進(jìn)度打定好，演示和分組測(cè)驗(yàn)努力開足

46、開全。本學(xué)期測(cè)驗(yàn)開出率達(dá)100%。測(cè)驗(yàn)教學(xué)做到模范化，每次演示與分組測(cè)驗(yàn)都預(yù)先寫好測(cè)驗(yàn)通知單，課堂上的演示、分組測(cè)驗(yàn)有儀器配備、使用處境、過(guò)程等整 體效果記錄。測(cè)驗(yàn)完畢后的儀器舉行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。 以保證儀器設(shè)備的充分使用，表達(dá)管理為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。測(cè)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)納入學(xué)校教研活動(dòng)中，經(jīng)常組織科學(xué)教師外出聽課，學(xué)習(xí)好閱歷，不斷使我校的測(cè)驗(yàn)教學(xué)綜合水平得到提高和完善。 測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)10 一學(xué)年的工作即將接近尾聲。在過(guò)去的一年里，我校圍繞我區(qū)儀器站工作籌劃內(nèi)容，持續(xù)加強(qiáng)學(xué)?？茖W(xué)測(cè)驗(yàn)室創(chuàng)辦、儀器配備、管理和使用，不斷提高服務(wù)水平，使測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作進(jìn)一步模范。下面將我校一年

47、來(lái)的工作總結(jié)如下： 一、測(cè)驗(yàn)室儀器裝備管理工作： 1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分外重視測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作，按上級(jí)業(yè)務(wù)部門要求，制定一系列規(guī)章制度，并照章落實(shí)于工作中。 2、配齊工作人員，立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 3、徹底清查了教學(xué)儀器器材，做到帳物相符。全體儀器按要求貼有分類標(biāo)簽和儀器標(biāo)簽，并歸類存放，對(duì)更新的儀器標(biāo)簽和分類標(biāo)牌標(biāo)簽舉行實(shí)時(shí)更換。 4、學(xué)校測(cè)驗(yàn)室工作管理水平不斷提高。測(cè)驗(yàn)室利用率高，測(cè)驗(yàn)教學(xué)做到了測(cè)驗(yàn)儀器打定實(shí)時(shí)，授課模范，促進(jìn)了測(cè)驗(yàn)教學(xué)的開展。 5、嚴(yán)格管理制度。對(duì)測(cè)驗(yàn)室工作舉行模范化管理?；瘜W(xué)危害品專柜存放，實(shí)行嚴(yán)格使用管理，嚴(yán)格使用登記制度，保表明驗(yàn)室的安好。做到各種帳簿齊全、模范。借還手續(xù)嚴(yán)格，借

48、出歸還嚴(yán)格執(zhí)行登記制度。 6、各種測(cè)驗(yàn)器材存放整齊、有序，符合擺放要求。 7、檔案管理科學(xué)模范，各種賬目檔案齊全，做到電子帳、報(bào)廢申請(qǐng)單和實(shí)物帳一一對(duì)應(yīng)，帳物相符。 8、清查了科學(xué)、數(shù)學(xué)、音、體、美、英語(yǔ)六科儀器，按上級(jí)要求重新錄入省儀器帳。 9、20 xx年12月20日，測(cè)驗(yàn)室各項(xiàng)工作順?biāo)焱ㄟ^(guò)驗(yàn)收。 二、測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作。 1、充分利用測(cè)驗(yàn)儀器開足測(cè)驗(yàn)課，發(fā)揮儀器在課堂教學(xué)中的作用，專心開展好測(cè)驗(yàn)教學(xué)，充分發(fā)揮器材在教導(dǎo)教學(xué)中的效用。本學(xué)年，根據(jù)教材要求，開足每一節(jié)測(cè)驗(yàn)課。本學(xué)年測(cè)驗(yàn)開出率達(dá)100%。 2、專心開展自制教具和測(cè)驗(yàn)教學(xué)提升工作，對(duì)教材測(cè)驗(yàn)教學(xué)中展現(xiàn)的問題和疑問舉行研救，提升測(cè)驗(yàn)方法

49、，力求測(cè)驗(yàn)教學(xué)方案最優(yōu)化。專心舉行自制教具研制工作，彌補(bǔ)測(cè)驗(yàn)教學(xué)缺乏，實(shí)現(xiàn)測(cè)驗(yàn)教學(xué)的科學(xué)性、趣味性、可視性。 三、測(cè)驗(yàn)教師的自身創(chuàng)辦： 1、測(cè)驗(yàn)教師能夠做到專心鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高工作才能和業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新形勢(shì)下的工作要求。 2、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)，測(cè)驗(yàn)教師做到提前做好測(cè)驗(yàn)打定工作，保證課堂測(cè)驗(yàn)教學(xué)順?biāo)炫e行。 3、專任落實(shí)工作職責(zé)，明確工作任務(wù)，做到科學(xué)教學(xué)工作不失誤，實(shí)時(shí)完成上級(jí)安置的各項(xiàng)工作任務(wù)。 4、責(zé)任教師實(shí)時(shí)上報(bào)各種信息、數(shù)據(jù)。按時(shí)、保質(zhì)完成各項(xiàng)上報(bào)工作任務(wù)。5、加強(qiáng)科學(xué)教師培訓(xùn)工作。加強(qiáng)測(cè)驗(yàn)教師儀器使用培訓(xùn)工作，測(cè)驗(yàn)教師能夠做到純熟 的使用器材上課。專心加入教學(xué)和培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高自

50、身素質(zhì)，不斷提高科學(xué)的教學(xué)水平。 測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)11 本學(xué)期，在學(xué)校行政、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，總務(wù)處的合作下以及我校全體生物教師的共同努力下，學(xué)校的生物測(cè)驗(yàn)教學(xué)按課標(biāo)圓滿完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校堅(jiān)持以進(jìn)展為主題，以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，更新觀念，開拓進(jìn)取，不斷推進(jìn)測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作向前進(jìn)展，充分發(fā)揮測(cè)驗(yàn)教學(xué)在新課程中的重要作用?，F(xiàn)將我校本學(xué)期生物測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、更新觀念，提高對(duì)測(cè)驗(yàn)教學(xué)的熟悉 我們深知，開展測(cè)驗(yàn)教學(xué)，在現(xiàn)代的學(xué)校教導(dǎo)體系中有著舉足輕重的作用。各項(xiàng)測(cè)驗(yàn)操作和動(dòng)手操作訓(xùn)練有利于加深學(xué)生對(duì)課本理論學(xué)識(shí)的理解和穩(wěn)定，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和各方面素質(zhì)，以適應(yīng)素

51、質(zhì)教導(dǎo)和新課改的要求，全面提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)期伊始，學(xué)校召開測(cè)驗(yàn)教學(xué)專題會(huì)，會(huì)上專心分析總結(jié)我校上一學(xué)期的測(cè)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)展實(shí)施處境，總結(jié)閱歷，找出缺乏，并確立新一學(xué)期我校的測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作目標(biāo)和重點(diǎn)，強(qiáng)化測(cè)驗(yàn)教學(xué)日常管理，重點(diǎn)是要讓測(cè)驗(yàn)教學(xué)能真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用；還要求每位教師都要提高服務(wù)意識(shí)，真正意識(shí)到測(cè)驗(yàn)教學(xué)的重要性，讓測(cè)驗(yàn)教學(xué)真正為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)；提倡開創(chuàng)精神，用心開發(fā)研究測(cè)驗(yàn)，將現(xiàn)有的測(cè)驗(yàn)設(shè)施努力用好用巧，使其發(fā)揮出最大的成果。同時(shí)表明有關(guān)測(cè)驗(yàn)教師的職責(zé)，對(duì)課本和課標(biāo)要求的演示測(cè)驗(yàn)和分組測(cè)驗(yàn)全部開齊開足，實(shí)現(xiàn)測(cè)驗(yàn)開出率達(dá)100%。學(xué)生有規(guī)格要求統(tǒng)一、完整有序的測(cè)驗(yàn)報(bào)告記錄，測(cè)驗(yàn)教師專心填

52、寫測(cè)驗(yàn)記錄表，學(xué)期末做好統(tǒng)計(jì)匯總。在此根基上，測(cè)驗(yàn)教師根據(jù)教材的實(shí)際處境補(bǔ)充一些教材上沒有安置但有必要的演示測(cè)驗(yàn)、探究測(cè)驗(yàn)。個(gè)別演示測(cè)驗(yàn)為了鞏固測(cè)驗(yàn)效果和表達(dá)測(cè)驗(yàn)的探究性，改為邊講邊測(cè)驗(yàn)或分組測(cè)驗(yàn)。通過(guò)測(cè)驗(yàn)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的查看才能、思維才能、動(dòng)手才能和和創(chuàng)新意識(shí)。 二、測(cè)驗(yàn)室管理制度化，促進(jìn)測(cè)驗(yàn)教學(xué)模范化 我校測(cè)驗(yàn)室制定了各項(xiàng)規(guī)章制度，有?測(cè)驗(yàn)儀器設(shè)備損失、損壞、賠償制度?、?化學(xué)藥品存取制度?、?儀器設(shè)備借用登記制度?、?儀器設(shè)備盤點(diǎn)制度?、?測(cè)驗(yàn)室管規(guī)矩?、?學(xué)生測(cè)驗(yàn)規(guī)矩?、?儀器、藥品存放規(guī)矩?、?測(cè)驗(yàn)室人員崗位職責(zé)?、?測(cè)驗(yàn)室安好防范規(guī)矩?，?仁德鎮(zhèn)一中理、化、生測(cè)驗(yàn)教

53、師測(cè)驗(yàn)工作細(xì)那么?等。這些制度不僅都上墻，而且在平日教學(xué)中加以貫徹執(zhí)行。各種測(cè)驗(yàn)器材的借用，都能實(shí)時(shí)做好借用登記記錄，測(cè)驗(yàn)室各類儀器說(shuō)明書及種類帳冊(cè)俱全，做到帳、卡、物相符，測(cè)驗(yàn)室儀器全部按部頒目次分類編號(hào)，并按上輕下重，里高外低，水平式或垂直式的原那么舉行存放，不僅做到定櫥定位，還做到科學(xué)、整齊、美觀。 “管理出效益。這句話不僅是對(duì)經(jīng)濟(jì)而言的，對(duì)教學(xué)工作也有確定的啟示。一片面理化生教師認(rèn)為測(cè)驗(yàn)可做可不做，只熱衷于在黑板上做測(cè)驗(yàn)，為此，學(xué)校加強(qiáng)了理化生測(cè)驗(yàn)教學(xué)的管理力度，規(guī)定測(cè)驗(yàn)教學(xué)務(wù)必按照測(cè)驗(yàn)教學(xué)籌劃舉行測(cè)驗(yàn)，同時(shí)還提防培養(yǎng)測(cè)驗(yàn)教師的測(cè)驗(yàn)教學(xué)習(xí)慣，使理化生教師熟悉到測(cè)驗(yàn)對(duì)提高理化生教學(xué)質(zhì)量，

54、提高學(xué)生整體素質(zhì)所起的重要作用，從而使理化生教師從根本上變更了對(duì)測(cè)驗(yàn)教學(xué)的偏見。由此，把測(cè)驗(yàn)教學(xué)作為理化生教學(xué)工作的常規(guī)任務(wù)來(lái)抓。 三、深化測(cè)驗(yàn)教學(xué)研究，促進(jìn)測(cè)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化 沒有教學(xué)研究活動(dòng)，就沒有教學(xué)的活力，在深入教導(dǎo)教學(xué)改革，由應(yīng)試教導(dǎo)向素質(zhì)教導(dǎo)轉(zhuǎn)軌的今天，加強(qiáng)測(cè)驗(yàn)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，并由此帶動(dòng)測(cè)驗(yàn)教學(xué)的師資隊(duì)伍創(chuàng)辦，無(wú)疑已成為推動(dòng)測(cè)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化的動(dòng)力。教導(dǎo)改革是一項(xiàng)繁雜的系統(tǒng)工程。對(duì)教導(dǎo)教學(xué)規(guī)律的研究，都離不開對(duì)教學(xué)過(guò)程的研究，而教學(xué)過(guò)程那么是由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)媒體等諸多因素構(gòu)成的一個(gè)系統(tǒng)。因此，學(xué)校利用測(cè)驗(yàn)手段，深入課堂教學(xué)改革，對(duì)每位測(cè)驗(yàn)教師都提出概括的目標(biāo)和要

55、求，“目標(biāo)是：積極采用測(cè)驗(yàn)教學(xué)手段，提升教法，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量?！耙笫牵航處熇脺y(cè)驗(yàn)手段授課，要達(dá)成激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)其查看力和創(chuàng)造力的效果。 四、確保測(cè)驗(yàn)安好，強(qiáng)化安好意識(shí) 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生舉行測(cè)驗(yàn)紀(jì)律、安好等方面的教導(dǎo)，確保學(xué)生的身心健康。切實(shí)加強(qiáng)測(cè)驗(yàn)室內(nèi)部安好工作，定期檢查滅火器材及其他設(shè)備的處境。做到用水、用電儉約且安好。測(cè)驗(yàn)室門、窗關(guān)鎖實(shí)時(shí)，采取各種安好防范措施，實(shí)時(shí)消釋隱患。 五、閱歷與做法 我校專心貫徹黨和國(guó)家的教導(dǎo)方針，全面落實(shí)課改精神，所以，學(xué)生分組測(cè)驗(yàn)和教師演示測(cè)驗(yàn)都按課標(biāo)要求全部完成，并取得了預(yù)期效

56、果。 1、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理模范 學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)分管測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作，把測(cè)驗(yàn)教學(xué)列入學(xué)校工作籌劃。測(cè)驗(yàn)教學(xué)管理模范，制度健全。每學(xué)期分管領(lǐng)導(dǎo)都要召集測(cè)驗(yàn)員及相關(guān)教師召開三至五次會(huì)議，共同研究測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還不定期的對(duì)測(cè)驗(yàn)教學(xué)舉行抽查，從而舉行針對(duì)性的指導(dǎo)。教務(wù)處每學(xué)期都對(duì)測(cè)驗(yàn)教學(xué)舉行一次中期檢查，學(xué)期終止時(shí)對(duì)測(cè)驗(yàn)教學(xué)舉行考核。 2、提高熟悉，重視測(cè)驗(yàn)教學(xué) 生物學(xué)是以查看和測(cè)驗(yàn)為根基的自然科學(xué)。在新教材中，幾乎每節(jié)課都穿插了測(cè)驗(yàn)內(nèi)容，目的是通過(guò)測(cè)驗(yàn)提高學(xué)生綜合才能。每位教師對(duì)測(cè)驗(yàn)都有正確的熟悉，把測(cè)驗(yàn)教學(xué)擺正位置。從而提高了測(cè)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。 3、利用資源，上好測(cè)驗(yàn)課 測(cè)驗(yàn)室充分利用現(xiàn)有的資源，照實(shí)驗(yàn)

57、所需的儀器、材料、用具，以得志測(cè)驗(yàn)活動(dòng)所需，保證學(xué)生測(cè)驗(yàn)的順?biāo)焱瓿?。加?qiáng)演示測(cè)驗(yàn)，并針對(duì)實(shí)際和不斷變化的教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)貫穿一片面小測(cè)驗(yàn)，提高學(xué)生的查看才能；落實(shí)好學(xué)生分組測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)中，教師模范操作、積極指導(dǎo)、使學(xué)生養(yǎng)成良好的測(cè)驗(yàn)行為習(xí)慣，正確純熟地使用各種測(cè)驗(yàn)儀器，加強(qiáng)動(dòng)手操作的才能，提高測(cè)驗(yàn)的才能，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。教師間緊密合作，分工明確，開足開齊教材所規(guī)定的全體學(xué)生測(cè)驗(yàn)和演示測(cè)驗(yàn)。 4、積極開動(dòng)腦筋，探索科學(xué)的測(cè)驗(yàn)途徑 加強(qiáng)教師間的聯(lián)系，了解各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度，做好測(cè)驗(yàn)材料的打定工作；有的測(cè)驗(yàn)所需測(cè)驗(yàn)材料的打定工作是對(duì)比繁瑣的，有的材料受季節(jié)的限制需提前采集制備；有的材料需提前幾天

58、、甚至幾周培養(yǎng)，并時(shí)時(shí)需要照料，如草履蟲培養(yǎng)液；有的需要到野外采集或到市場(chǎng)添置，如泥鰍或小魚；但我們總是不厭其煩，想方設(shè)法做好材料的打定工作，從而保表明驗(yàn)?zāi)茼標(biāo)炫e行。 5、拓展測(cè)驗(yàn)，激勵(lì)創(chuàng)新 依靠測(cè)驗(yàn)室的條件，激勵(lì)學(xué)生舉行一系列的富有創(chuàng)造性的測(cè)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自主參與，進(jìn)展學(xué)生的專長(zhǎng)與天性。如設(shè)立專題測(cè)驗(yàn)，要求學(xué)生根據(jù)規(guī)定的材料和儀器工具，自行設(shè)計(jì)并完成多種測(cè)驗(yàn)，或聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際，設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)，舉行研究。如探究白蟻的行為及防治等。讓學(xué)生學(xué)以致用，積極創(chuàng)新。 6、加強(qiáng)自制教具制作，補(bǔ)充測(cè)驗(yàn)教學(xué) 解決儀器缺乏的手段有兩條：除了籌集經(jīng)費(fèi)添置，那就是自制教具。我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和不斷探索，利

59、用課余時(shí)間提升或制作了一批很有實(shí)用價(jià)值的教具，如找到了蓋玻片的夢(mèng)想替代品蓋塑片；演示效果較好的模擬膈肌運(yùn)動(dòng)模型；對(duì)比形象的尿的形成模型等。 六、存在的問題和缺乏 1、教材的一些測(cè)驗(yàn)、探究的安置與季節(jié)不相適合。 2、測(cè)驗(yàn)桌椅與班級(jí)人數(shù)不配套 近兩年來(lái)，學(xué)生數(shù)量急劇上升，致使片面班級(jí)學(xué)生數(shù)多，因而展現(xiàn)了測(cè)驗(yàn)儀器擺放不夠、學(xué)生座位不夠坐的現(xiàn)象。 3、每學(xué)期所申購(gòu)的器材、藥品幾乎不能按時(shí)購(gòu)回，更不能按量購(gòu)到。更加是有些常用儀器，由于使用年限較長(zhǎng)，可以說(shuō)是已經(jīng)不能用了，但申購(gòu)數(shù)次都不能購(gòu)來(lái)，這要怎么辦呢？ 總之，本學(xué)年已按課標(biāo)要求完成了測(cè)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，在新的學(xué)年，我們?cè)趯Ｐ墓ぷ鞯母?，總結(jié)閱歷，抑制缺乏

60、，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。 測(cè)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)12 我們?cè)诮虒W(xué)中，為了充分發(fā)揮測(cè)驗(yàn)室的作用，在開學(xué)之初，我校專心做好測(cè)驗(yàn)籌劃，學(xué)校指導(dǎo)處在安置測(cè)驗(yàn)中，做到既科學(xué)，又不彼此沖突，保證每節(jié)課都能在測(cè)驗(yàn)室中舉行。 本學(xué)期按照測(cè)驗(yàn)教學(xué)籌劃，專心完成了教學(xué)任。各年級(jí)演示測(cè)驗(yàn)和分組測(cè)驗(yàn)根本都能完成，通過(guò)測(cè)驗(yàn)，學(xué)生的查看才能、測(cè)驗(yàn)才能、操作才能、對(duì)比才能、分類才能、推理才能等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，做測(cè)驗(yàn)?zāi)苷_模范地操作，擅長(zhǎng)查看，樂于探究、總結(jié)。并能將學(xué)到的相關(guān)學(xué)識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際中，能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象。 小學(xué)?科學(xué)?教材表達(dá)了面向全體學(xué)生、具有