習(xí)作《奇妙的想象-》教學(xué)課件

1、習(xí)作 奇妙的想象（2019年春季學(xué)期）習(xí)作 奇妙的想象（2019年春季學(xué)期）奇妙的想象 在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切變得那么奇妙。下面這些題目一定會(huì)激發(fā)你無(wú)窮的遐想。奇妙的想象 在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切變得那最好玩的國(guó)王一本有魔法的書小樹(shù)的心思躲在草叢里的星星手罷工啦滾來(lái)滾去的小土豆假如人類可以冬眠最好玩的國(guó)王一本有魔法的書小樹(shù)的心思躲在草叢里的星星手罷工啦習(xí)作內(nèi)容 本次作文是課文給出的題目中任選一個(gè)寫一個(gè)想象故事，或者自己選擇題材寫一篇想象作文。習(xí)作內(nèi)容 本次作文是課文給出的題目中任選一個(gè)寫一個(gè)想寫法指導(dǎo)第一步：審題 本次作文是想象作文，可以自由寫作，也可以從課文給出的題

2、目中任選一篇寫作。第二步：立意充分發(fā)揮想象，展現(xiàn)想象世界的奇妙。寫法指導(dǎo)第一步：審題 本次作文是想象作文，可以自由寫作，第三步：思維導(dǎo)圖第三步：思維導(dǎo)圖第四步：方法（以例文為例）采用“總分”的結(jié)構(gòu)，注意細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)真情實(shí)感。第四步：方法（以例文為例）采用“總分”的結(jié)構(gòu)，注意細(xì)節(jié)一本有魔法的書 明明是個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，常常被老師和媽媽批評(píng)。 這一天，明明又因?yàn)闆](méi)有完成作業(yè)被老師批評(píng)了。放學(xué)了，他一個(gè)人垂頭喪氣地走在回家的路上。突然，他看見(jiàn)地上有一本書。他好奇地?fù)炱饋?lái)一看，書名是我是有魔法的書。 寫出了事情的起因，用詞準(zhǔn)確。一本有魔法的書 明明是個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，常常被老師和媽 哦，原來(lái)是一本有

3、魔法的書。明明翻開(kāi)書，只見(jiàn)第一頁(yè)寫著：我是一本有魔法的書，你想要什么，只需要在書上寫下來(lái)，我就能幫你實(shí)現(xiàn)愿望。 真的嗎? 明明想試一下。他急忙拿出筆，在書上寫：我想要一瓶酸奶。 想象力豐富，精彩的故事情節(jié)由此展開(kāi)。 哦，原來(lái)是一本有魔法的書。明明翻開(kāi)書，只見(jiàn)第一頁(yè)寫著 寫完了，他滿懷期待地等著奇跡出現(xiàn)?？墒?，他面前什么也沒(méi)有出現(xiàn)。 他生氣地想：“什么有魔法的書，騙人的?！?這時(shí)，書上又顯示出一行字：字跡潦草，無(wú)法識(shí)別！ 對(duì)明明的情緒和心理描寫很恰當(dāng)。 寫完了，他滿懷期待地等著奇跡出現(xiàn)?？墒?，他面前什么也 原來(lái)，明明不好好學(xué)習(xí)，字也寫得差，他寫的這幾個(gè)字，字跡非常潦草，而且還有錯(cuò)別字。這本書根本就不認(rèn)識(shí)??！ 剛好班長(zhǎng)樂(lè)樂(lè)走過(guò)來(lái)了，明明跟樂(lè)樂(lè)說(shuō)了這件事，樂(lè)樂(lè)也很好奇，也想試一試，于是也寫了這句話：我想要一瓶酸奶。奇跡出現(xiàn)了，樂(lè)樂(lè)面前馬上出現(xiàn)了一瓶酸奶。 原來(lái)，明明不好好學(xué)習(xí)，字也寫得差，他寫的這幾個(gè)字，字 結(jié)尾含義深刻，發(fā)人深省。 原來(lái)，這真是一本有魔法的書??！明明明白了：不好好學(xué)習(xí)，連魔法也不會(huì)幫自己！ 結(jié)尾含義深刻，發(fā)人深省。 原來(lái)，這真是一本有點(diǎn)評(píng)： 小