小班教案好吃的西瓜反思

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班教案好吃的西瓜反思 小班教案好吃的西瓜反思可能是您在尋覓幼兒園小班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班教案好吃的西瓜反思 活動目標： 1.感受西瓜豐收的喜悅之情。 2.感知西瓜的基本特征，發(fā)展觀測力。 3.在觀測的基礎上用紅、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進行添畫。 4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得高興的情緒體驗。 5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。 活動重難點： 在觀測的基礎上為西瓜涂色，并添畫。 能把握一個畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能。 活動準備： 教具：實物西瓜一個。 學具：油畫棒、白板筆。 活動過程： 一、導入 游戲：奇妙的口

2、袋。 二、展開 1. 觀測西瓜的形狀特征。 說一說它是什么外形的，穿什么顏色的衣服?西瓜的里面是什么樣子的? 2.出示需要添畫的圖片，說一說涂色方法。 3.示范講解涂色方法，請幼兒觀測。 4. 幼兒動手嘗試操作，教師巡查指導。 三、終止 展示作品，引導幼兒相互交流、欣賞并說一說誰的西瓜最好吃。 活動反思： 本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不簡單臟，衛(wèi)生。 2、小班科學活動教案：好吃的西瓜教案(附教學反思) 活動目標： 1.能運用多種感官認識事物，感知、摸索西

3、瓜的基本特征。 2.樂意加入科學活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。 3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。 4.發(fā)展動手觀測力、操作能力，把握簡單的試驗記錄方法。 5.樂意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動準備： 1.西瓜。 2.每人一份餐巾、刀、抹布;課前洗凈雙手。 3.PPT。 活動過程： 1.摸一摸，初步感知西瓜的特征。 師：小朋友，今天蘇老師給小朋友帶來了一個禮物，它是一種水果請一個小朋友來猜猜是什么? 2.集體觀測， 運用多種感官感知西瓜的特征。 師：我們把它請出來，看是什么呀? 師：西瓜是什么樣子的?摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感覺? 小結(jié)：西瓜有的

4、是圓圓的，有的是橢圓的?，F(xiàn)在又多了一些外形，有的大，有的小。皮是綠色的，還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲敲會響，推推會滾。 3.通過故事了解西瓜吃法以及內(nèi)部特征。 師：今天有一群猴子也撿到了一個西瓜，他們?yōu)榱顺晕鞴线€發(fā)生了一件好玩兒的事情呢，(教案出自：幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng))你們想知道嗎?a.老師講故事猴王吃西瓜。 b.老師提問：猴王怎么吃西瓜?你會吃西瓜嗎?吃西瓜應當吃什么? c.師：那西瓜的瓤在哪里呢? d.我們一起把西瓜切開看一看。 e.讓幼兒觀測西瓜的內(nèi)部：你們看到西瓜里面是什么樣的? f.了解兩種特別的西瓜-黃瓤的瓜和無籽瓜師：小朋友看老師電腦上有兩種瓜，它

5、們跟我們平日吃的瓜有什么不一樣呢? 4.我們給西瓜涂上顏色吧。(幼兒動手操作)5.談論吃西瓜的好處。 a.師：你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?b.請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺? 小結(jié)：西瓜瓤水分多，吃起來又涼又甜.能解渴、消暑，我們大家都愛吃。 活動反思： 我們所追求的應是在教學活動中，我們不僅要關注教育目標的實現(xiàn)，更要考慮實現(xiàn)這個目標是否有價值，以及實現(xiàn)這個目標的過程和方式是否有助于孩子的發(fā)展。我們不要太在意活動的結(jié)果是不是符合作品本身，而應更多關注活動是否能激活孩子的思維，孩子的發(fā)言有沒有自己的理由，在交流中能否擦出火花，產(chǎn)生共鳴。這些將在今后的實踐中逐漸地積累與總結(jié)，讓自己的教學能力有更大

6、的進步。 3、小班主題好吃的西瓜教案反思 綜合活動好吃的西瓜 蕩口中心幼兒園 楊毓英 活動目標： 1、感知西瓜的基本特征，樂意用簡單的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。 2、嘗試用不同的方法運西瓜，并能用正確的動詞進行表達，體驗豐收的樂趣。 3、提高認讀漢字的興趣。 4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。 活動準備： 布置一塊西瓜地，運西瓜的工具若干，輕音樂，錄音機等 活動過程： 一、引起幼兒活動興趣： 師：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我們一起到西瓜地里去看看，好嗎? 二、感知西瓜的形狀特征 師：“瞧!西瓜地到了，(指字卡)哇!這里的西瓜可真多呀!那么這些西瓜長得

7、什么樣呢?我們一起去看看，好嗎? 幼兒相互陳述 個別陳述 教師小結(jié)西瓜的形狀特征。 三、運西瓜 1、“這么多的西瓜一定很好吃，你們想不想把它們運回我們的教室，一起來品嘗這些西瓜呀? “那我們怎樣把這些西瓜運回去呢?“請你把自己的想法輕輕地和好朋友說說。 幼兒自由探討后個別陳述。 2、教師小結(jié)并提出要求：小朋友真聰明，想出了這么多運西瓜的好方法，那兒有大量工具，等會兒你運西瓜的時候需要什么工具就自己拿，你也可以和小朋友合作，現(xiàn)在我們就來運西瓜(出示字卡：運西瓜)運的時候要注意安全，西瓜要輕輕地拿，輕輕地放，提防別把西瓜弄壞了，先運到的小朋友可以和好朋友說說你是怎么運西瓜的? 3、幼兒聽音樂運西瓜

8、 4、請小朋友陳述自己運西瓜的過程 “誰來說說你方才是怎么運西瓜的? 個別幼兒陳述，引導幼兒運用正確的動詞進行陳述，并用動作模仿。 四、感知西瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 師：“小朋友真了不起，自己想方法把西瓜運回來了，那你們知道西瓜里面是什么樣子的嗎?我們把它們切開來看看好嗎? 教師切西瓜，幼兒分組觀測。 集體交流看到的西瓜是 什么樣子的? 師：“呀!這些紅瓤、黃瓤的西瓜不知是什么味道，你們想嘗嗎?等會兒請你們一邊嘗一邊和好朋友說說是什么味道，吃的時候要注意衛(wèi)生，瓜籽不要亂吐。 幼兒洗手、吃西瓜。一邊嘗一邊和小朋友說說，教師巡回指導。 教師小結(jié)西瓜：西瓜里面水分多，吃起來又涼又甜，能解渴，營養(yǎng)多，所以大家都

9、愛吃西瓜。 活動反思： 本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不簡單臟，衛(wèi)生。 4、小班美術好吃的西瓜教案反思 活動目標 1.學習曲線的畫法，并嘗試運用曲線。 2.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。 活動準備 西瓜，畫有西瓜外輪廓線的畫紙 活動過程 1.教師談話導入：夏天到了，什么水果成熟了?引導幼

10、兒說出西瓜。 2.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣：我們來到了一片西瓜地，呀，這里的西瓜都要感冒了，為什么呀?原來西瓜寶寶沒有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖)，讓我們一起幫它們穿上衣服吧。 3.教師講解繪畫的方法。 (1)教師出示西瓜，請幼兒觀測后說一說西瓜長得什么樣，引導幼兒說出西瓜身上的花紋是什么樣的。 (2)教師和幼兒一起嘗試繪畫，并說兒歌：小彩筆，真頑皮，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里(這首兒歌能幫助幼兒把握畫曲線的方法)。告訴幼兒這樣的線叫曲線。 4.幼兒自由繪畫，教師巡查指導。 5.幼兒作品展示。教師講評。 活動反思： 本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)

11、節(jié)，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不簡單臟，衛(wèi)生。 5、小班科學好吃的西瓜教案反思 活動目標： 1.能運用多種感官認識事物，感知、摸索西瓜的基本特征。 2.樂意加入科學活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。 3.愿意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。 4.發(fā)展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的能力。 活動準備： 1.西瓜。 2.每人一份餐巾、刀、抹布;課前洗凈雙手。 3.PPT。 活動過程： 1.摸一摸，初步感知西瓜的特征。 師：小朋友，今天蘇老師給小朋友帶來了一個禮物，它是一種水果請一個小朋友來猜猜是什么? 2.集

12、體觀測， 運用多種感官感知西瓜的特征。 師：我們把它請出來，看是什么呀? 師：西瓜是什么樣子的?摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感覺? 小結(jié)：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的?，F(xiàn)在又多了一些外形，有的大，有的小。皮是綠色的，還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲敲會響，推推會滾。 3.通過故事了解西瓜吃法以及內(nèi)部特征。 師：今天有一群猴子也撿到了一個西瓜，他們?yōu)榱顺晕鞴线€發(fā)生了一件好玩兒的事情呢，你們想知道嗎?a.老師講故事猴王吃西瓜。 b.老師提問：猴王怎么吃西瓜?你會吃西瓜嗎?吃西瓜應當吃什么? c.師：那西瓜的瓤在哪里呢? d.我們一起把西瓜切開看一看。 e.讓幼兒觀測

13、西瓜的內(nèi)部：你們看到西瓜里面是什么樣的? f.了解兩種特別的西瓜-黃瓤的瓜和無籽瓜師：小朋友看老師電腦上有兩種瓜，它們跟我們平日吃的瓜有什么不一樣呢? 4.我們給西瓜涂上顏色吧。(幼兒動手操作)5.談論吃西瓜的好處。 a.師：你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?b.請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺? 小結(jié)：西瓜瓤水分多，吃起來又涼又甜.能解渴、消暑，我們大家都愛吃。 活動反思 我們所追求的應是在教學活動中，我們不僅要關注教育目標的實現(xiàn)，更要考慮實現(xiàn)這個目標是否有價值，以及實現(xiàn)這個目標的過程和方式是否有助于孩子的發(fā)展。我們不要太在意活動的結(jié)果是不是符合作品本身，而應更多關注活動是否能激活孩子的思維，孩子的

14、發(fā)言有沒有自己的理由，在交流中能否擦出火花，產(chǎn)生共鳴。這些將在今后的實踐中逐漸地積累與總結(jié)，讓自己的教學能力有更大的進步。 6、小班主題活動好吃的西瓜教案反思 活動目標： 1、感知西瓜的基本特征，樂意用簡單的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。 2、嘗試用不同的方法運西瓜，并能用正確的動詞進行表達，體驗豐收的樂趣。 3、提高認讀漢字的興趣。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。 5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。 活動準備： 布置一塊西瓜地，運西瓜的工具若干，輕音樂，錄音機等 活動過程： 一、引起幼兒活動興趣： 師：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我們一起到西瓜地里去看看，好嗎? 二、感知西瓜的形狀特征 師：“瞧!西瓜

15、地到了，(指字卡)哇!這里的西瓜可真多呀!那么這些西瓜長得什么樣呢?我們一起去看看，好嗎? 教師小結(jié)西瓜的形狀特征。 三、運西瓜 1、“這么多的西瓜一定很好吃，你們想不想把它們運回我們的教室，一起來品嘗這些西瓜呀? “那我們怎樣把這些西瓜運回去呢?“請你把自己的想法輕輕地和好朋友說說。 幼兒自由探討后個別陳述。 2、教師小結(jié)并提出要求：小朋友真聰明，想出了這么多運西瓜的好方法，那兒有大量工具，等會兒你運西瓜的時候需要什么工具就自己拿，你也可以和小朋友合作，現(xiàn)在我們就來運西瓜(出示字卡：運西瓜)運的時候要注意安全，西瓜要輕輕地拿，輕輕地放，提防別把西瓜弄壞了，先運到的小朋友可以和好朋友說說你是怎

16、么運西瓜的? 3、幼兒聽音樂運西瓜 4、請小朋友陳述自己運西瓜的過程 “誰來說說你方才是怎么運西瓜的? 個別幼兒陳述，引導幼兒運用正確的動詞進行陳述，并用動作模仿。 四、感知西瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 師：“小朋友真了不起，自己想方法把西瓜運回來了，那你們知道西瓜里面是什么樣子的嗎?我們把它們切開來看看好嗎? 教師切西瓜，幼兒分組觀測。 集體交流看到的西瓜是什么樣子的? 師：“呀!這些紅瓤、黃瓤的西瓜不知是什么味道，你們想嘗嗎?等會兒請你們一邊嘗一邊和好朋友說說是什么味道，吃的時候要注意衛(wèi)生，瓜籽不要亂吐。 幼兒洗手、吃西瓜。一邊嘗一邊和小朋友說說，教師巡回指導。 教師小結(jié)西瓜：西瓜里面水分多，吃起來又涼

17、又甜，能解渴，營養(yǎng)多，所以大家都愛吃西瓜。 活動反思： 看到孩子能興致勃勃進行摸索，我更進一步感受到確實興趣是孩子們進行探究性學習的動力，摸索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合、引導者。我想無論對于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個幼兒提高和發(fā)展的活動，就是成功的活動! 7、小班科學活動好吃的西瓜教案反思 活動目標： 1.能運用多種感官認識事物，感知、摸索西瓜的基本特征。 2.樂意加入科學活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。 活動準備： 1.西瓜。 2.每人一份

18、餐巾、點心盤、刀、抹布;課前洗凈雙手。 3.PPT。 活動過程： 1.摸一摸，初步感知西瓜的特征。 師：小朋友，今天耿老師給小朋友帶來了一個禮物，它就藏在這個口袋里，請一個小朋友來摸一摸是什么? 2.集體觀測， 運用多種感官感知西瓜的特征。 師：我們把它請出來，看是什么呀? 師：“西瓜是什么樣子的? 請幼兒說一說。 老師提問：看看西瓜是什么樣子的? 摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感覺? 小結(jié)：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有的大，有的小。皮是綠色的，還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲敲會響，推推會滾。 3. 通過故事了解西瓜吃法以及內(nèi)部特征。 師：“今天有一群猴子也

19、撿到了一個西瓜，他們?yōu)榱顺晕鞴线€發(fā)生了一件好玩兒的事情呢，你們想知道嗎? a.老師講故事猴王吃西瓜。 b.老師提問：猴王怎么吃西瓜?你會吃西瓜嗎?吃西瓜應當吃什么? c.師：那西瓜的瓤在哪里呢? d.我們一起把西瓜切開看一看。 e.讓幼兒觀測西瓜的內(nèi)部：你們看到西瓜里面是什么樣的? f.了解兩種特別的西瓜黃瓤的瓜和無籽瓜師：小朋友看老師電腦上有兩種瓜，它們跟我們平日吃的瓜有什么不一樣呢? 4.談論吃西瓜的好處。 a.師：“你們喜歡吃西瓜嗎?為什么? b.請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺? 小結(jié)：西瓜瓤水分多，吃起來又涼又甜.能解渴、消暑，我們大家都愛吃。 活動反思： 我們所追求的應是在教學活動

20、中，我們不僅要關注教育目標的實現(xiàn)，更要考慮實現(xiàn)這個目標是否有價值，以及實現(xiàn)這個目標的過程和方式是否有助于孩子的發(fā)展。我們不要太在意活動的結(jié)果是不是符合作品本身，而應更多關注活動是否能激活孩子的思維，孩子的發(fā)言有沒有自己的理由，在交流中能否擦出火花，產(chǎn)生共鳴。這些將在今后的實踐中逐漸地積累與總結(jié)，讓自己的教學能力有更大的進步。 8、小班主題活動教案：好吃的蘋果教案(附教學反思) 活動設計背景 科學領域教育的策略中指出：“科學就在幼兒的身邊，幼兒園科學教育活動的內(nèi)容選擇、活動設計都要與幼兒的生活緊湊聯(lián)系。只有生活化的內(nèi)容才是幼兒最簡單理解的、最想摸索的。而蘋果就是幼兒經(jīng)常吃到的水果之一，蘋果是什么

21、顏色的，除了紅蘋果，還有什么顏色的蘋果，什么味道的，什么外形的，切開的蘋果里面是什么樣子的?為了激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒對科學活動的摸索意識，我設計了本次活動小班科學活動好吃的蘋果。 活動目標 1、運用多種感官感知蘋果的外部特征、內(nèi)部特征，學習從不同角度觀測事物。 2、對蘋果產(chǎn)生興趣，樂意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。 3、豐富詞匯：又香又甜、光滑、安逸。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。 5、幼兒能積極的回復問題，加強幼兒的口頭表達能力。 教學重點、難點 教學重點：運用多種感官感知蘋果的特征。 教學難點：樂意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。 活動準備 紅黃蘋果各若干;蘋果若干個每人人手一個;小刀一把;削果皮刀一把

22、;果盤一個;袋子一個;牙簽一包;削好的蘋果若干;榨汁機一臺;量杯一個。 活動過程 (一)教師出示神秘袋子，激發(fā)幼兒的興趣 請2-3名幼兒摸一摸，猜一猜袋子里是什么? (二)出示蘋果，運用感官感知蘋果的外部特征。 1、看一看蘋果是什么顏色的?你還見過什么顏色的蘋果? 2、給每位小朋友發(fā)放一個蘋果，和同伴比大小。 3、在桌子上滾一滾，說一說蘋果的外形。 4、聞一聞蘋果的味道香香的、甜甜的。 5、摸一摸蘋果的形狀，感知蘋果的外表涼涼的、光滑的。 教師小結(jié)：蘋果身上穿的紅紅的(黃黃的)衣服我們給它起一個好聽的名字：叫它果皮。 (三)感知蘋果的內(nèi)部特征 1、教師用削果刀削去外面果皮，引導幼兒說一說果皮像

23、什么? 2、教孩子認識里面白白的是果肉。 3、蘋果圓圓的肚子里面還藏著什么，小朋友想不想看呀? 4、老師將蘋果圓圓橫著切開，像什么?小星星在哪兒?(哦，原來在果核上) 5、看一看，豎著切開的蘋果和橫著切開的蘋果是不是一樣的?(樣子不同，蘋果圓圓可真好玩兒!) 觀測蘋果的豎切面，認識果核和種子削好的蘋果。 6、請幼兒品嘗蘋果，并說出味道酸、甜、又香又甜以及我們吃完蘋果的感覺是很安逸的。 7、讓孩子聯(lián)系生活說一說蘋果還有什么吃法做湯、榨果汁、做水果沙拉 (四)、請孩子們一起品嘗蘋果果汁，終止活動。 活動延伸： 繼續(xù)品嘗紅蘋果、黃蘋果的味道。 教學反思 通過對以上活動的教學，發(fā)現(xiàn)了自己在本節(jié)課教學過

24、程的設計上還存在著大量的不足，特別是在孩子感知蘋果的外部結(jié)構(gòu)特征后，需要孩子將蘋果一一放回桌子中央或是讓孩子小手背后，避免孩子在接下來的教學過程中滾動蘋果，甚至將蘋果滾至地上。還有在孩子感知蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征中，有這樣一個問題：讓孩子聯(lián)系自己的生活說一說還有那些吃法?這個問題對小班幼兒來說有一定的難度。就小班幼兒而言，他們的生活經(jīng)驗還不足以讓他們能夠確切豐富的來回復這個問題。另外我在教學過程中應盡可能多的使用幼兒用語及口氣，用最接近幼兒的思維來引導孩子感知自己的教學內(nèi)容，這樣才能達到更好的教學成效。 9、小班主題活動教案：好吃的蘿卜教案(附教學反思) 活動設計背景 這個季節(jié)是蘿卜豐收的季節(jié)，在

25、我們農(nóng)村蘿卜隨處可見，取材便利。它是紅蘿卜我們這里的鄉(xiāng)土資源。蘿卜品種豐富，有圓圓的白蘿卜;有桔黃色的胡蘿卜;有長長的。孩子們都認識蘿卜但小班的對蘿卜的種類和營養(yǎng)價值不甚了解。為了引導幼兒感受蘿卜的特征、分一分蘿卜的種類，表達分類的過程;穩(wěn)定幼兒對蘿卜的形態(tài)、顏色、種類的認識。通過小兔請大家看蘿卜、分蘿卜等情景，引導有人積極參與活動，從而獲得新的感悟，對這些問題特設計本活動。 活動目標 1 幼兒在感知蘿卜的基礎上能表達蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進行分類。 2 幼兒樂于摸索，能大膽表達，在活動中感受蘿卜的好玩兒，從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。 3 摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 4 樂意大膽嘗

26、試，并與同伴共享自己的心得。 5 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。 教學重點、難點 1 讓幼兒大膽對蘿卜進行摸索，并能大膽表達出來，與同伴一起共享蘿卜給自己帶來的開心。 2 拓展幼兒對蘿卜的品種、顏色、形態(tài)、大小的認識并參與到活動當中去。 活動準備 1 小兔頭飾一個、各種實物蘿卜、空籃子若干。 2經(jīng)驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗，有所熟悉。 活動過程： 1、激發(fā)興趣(情景：小兔帶來蘿卜豐收的喜訊) (1)老師利用小兔頭的頭飾宣布小兔帶來的喜訊。 (2) 簡單介紹觀測蘿卜的要求。 2、自由摸索(情節(jié)：看小兔的蘿卜) (1)幼兒去看一看、摸一摸、比一比、摸索蘿卜的特征。 (2) 圍繞問題交流發(fā)現(xiàn)：你看到的

27、蘿卜長得是怎樣的? (3) 拓展幼兒對蘿卜品種形態(tài)、顏色、大小的認識 (4) 利用準備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的好玩兒。 3、操作分類(情節(jié)：幫小兔分蘿卜) (1)要求：小兔收了那么多蘿卜，想請小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說) (2) 操作指導：允許幼兒嘗試錯誤，自覺改正。教師應激勵幼兒大膽的說出自己分蘿卜的過程，與全班幼兒一起共享 (3) 評價：小組代表介紹，集體評價，然后把蘿卜送回家。 4、活動延伸幫小兔運蘿卜 教學反思 1教學活動設計根據(jù)本班幼兒的年齡特征，從實際出發(fā)利用鄉(xiāng)土資源以及幼兒已有的經(jīng)驗從而達到激發(fā)幼兒對熟悉的事物產(chǎn)生濃重的興趣。 2在教師的引導下，幼兒能大膽

28、地摸索以及充分地表現(xiàn)自己 。 3幼兒在已有的經(jīng)驗中能夠和教師充分合作完成每一項任務。 4假如讓我重新上這次課，我會讓幼兒一起先共享經(jīng)驗，然后老師再加以引導，把活動目標再重新定位，達到更好的效果。 10、小班主題活動教案：好吃的食物教案(附教學反思) 活動目標： 1、通過看看，聽聽，說說讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令。 2、在故事、兒歌的引導下激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的驕傲感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。 3、樂意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。 5、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動重點難點： 活動重點： 了解唐市的美食：青團

29、子、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時令。 活動難點： 了解每種食物的時令，激發(fā)幼兒產(chǎn)生是唐市人的驕傲感。 活動準備： 1、故事好吃的食物PPT. 2、兒歌夸夸唐市普通話版和方言版。 活動過程： 一、導入活動，引起興趣。 播放好吃的食物。師：方才小朋友一起唱了好吃的食物，歌中唱了哪些好吃的食物?(幼：牛奶、三明治、汽水)好吃的食物有大量，我們唐市也有不少，就連小動物都稱贊我們唐市的食物好吃，你們想不想知道是誰在說我們的食物好吃呢?讓我們一起去看一看、聽一聽吧。 二、觀看PPT，了解唐市的美食青團子、大閘蟹、糯米糕。 1、PPT2：誰在一起探討：好吃的食物? 2、PPT3：小兔說什么食物最好吃?是什

30、么?小兔的青團子是在哪吃過的?什么時候吃的?你們吃過青團子是怎么做的嗎?你們喜歡吃嗎? 小結(jié)：青團子是用像麥草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做餡，吃起來甜甜的，還有一股幽香味。每到清明時節(jié)我們唐市就會做青團子吃，還會用來祭祖。 3、PPT4：小貓認為什么食物最好吃?大閘蟹是什么樣子的?一起學學走路的樣子。小貓是在哪吃過的蟹?在什么時候? 小結(jié)：唐市現(xiàn)在開了大量池塘，池塘里養(yǎng)了魚、蝦、還有就是大閘蟹，每到中秋時節(jié)，大閘蟹就可以吃了。個個肥又大，味道鮮美，難怪小貓流口水。 4、PPT5：小狗認為什么食物最好吃?小狗吃了哪些糯米糕?你們吃過哪些糯米糕?小狗在什么時候吃的糯米糕?你們還會在什么時候吃過糯

31、米糕? 小結(jié)：糯米糕可是唐市的特色糕點，有各種各樣的：白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過年時吃，還有二月初二吃糕，還有九月初九重陽節(jié)吃。 5、PPT6：小兔、小貓、小狗喜歡吃什么?大家一起說了什么? 6、小結(jié)：除了小兔、小貓、小狗說的好吃的食物，其實唐市還有好吃的食物：菜餅、草頭餅，南瓜餅等。 三、欣賞兒歌，加深對美食的了解，稱贊唐市。 1、普通話版欣賞。 2、方言版欣賞。 3、學習方言兒歌。 四、終止活動。 請小朋友把方才學的回家念給爸爸媽媽聽。 活動反思： 本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令;激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐

32、市人的驕傲感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過熟悉的歌曲好吃的食物讓幼兒進入活動的主題，小朋友的興趣一下子就被調(diào)動起來。其次環(huán)節(jié)通過好玩兒的故事和PPT畫面讓幼兒認識各種食物，初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時令，產(chǎn)生驕傲感。第三環(huán)節(jié)通過欣賞兩個版本的兒歌感受和稱贊唐市美食，進一步激發(fā)作為唐市人的驕傲，從而培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。整個活動幼兒興趣較濃，對于個別幼兒還要多關注，多給予表現(xiàn)的機遇。 11、小班主題活動教案：好吃的水果教案(附教學反思) 活動目標： 1、讓幼兒學會觀測、分析、對比水果的外形、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。 2、知道要注意衛(wèi)生，瓜果要

33、洗潔凈再吃。 3、了解休止符，符強音的唱法，要唱的活躍，好玩兒。 4、教育幼兒要自覺地保持周邊環(huán)境的整齊，養(yǎng)成講文明，講衛(wèi)生的習慣。 5、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。 6、在輕松高興的氣氛中發(fā)展幼兒的觀測力，思維力以及動手操作能力。 7、加深對秋天瓜果的認識，能自己動手設計、制作水果拼盤。 8、引導幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。 9、通過了解水果的各種吃法，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。 10、知道吃水果有利健康，吃時要適量，培養(yǎng)幼兒不獨食，樂意與他人共享。 主題環(huán)境創(chuàng)設： 1、布置“水果園墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果。 2、帶幼兒參觀

34、校園內(nèi)的樹木，給果樹澆水，在果子成熟時進行采擷活動。 3、為幼兒創(chuàng)設一個相對寬松的環(huán)境，多給幼兒激勵和幫助，加強幼兒自信心。 活動區(qū)域布置： 1、娃娃家：提供各種水果玩具，引導 幼兒用各種“水果接待客人。 用各種水果玩具制作水果拼盤。 2、美工區(qū)：提供一些水果的橫切面(蘋果、梨、楊桃等)，讓幼兒蘸上顏色印畫。 用報紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。 用橡皮泥捏水果娃娃。 在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報紙或彩色皺紋紙，兩端扎緊，做作成水果，也可做成玩具，懸掛起來裝飾環(huán)境。 3、科學區(qū)：提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。 提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。 收集各種水果核，裝在小

35、盒里，供幼兒觀測、玩弄。 4、益智區(qū)：提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數(shù)。 提供各種水果圖片，學習按大小、顏色、名稱進行分類，對比大小，進行間隔排列等。 將水果圖片與實物(或玩具)一一對應。 5、表演區(qū)：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。 教學反思 水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。我們引導幼兒通過充分的觀測和感受，認識到了水果的品種好多，對顏色有了更多的認識。幼兒通過觀測發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不小新顏色，譬如黑紫色、紅紫色等。豐富了他們認知。在活動中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng)，重視引導幼兒充分感受并表達共享開心。 12、小班科學活動教案：好吃的水果教案(附教

36、學反思) 活動目標： 1.喜歡不同的水果，喜歡吃水果。 2.通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。 3.樂意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。 5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。 活動準備： 每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子 活動過程： 一、游戲引入： 果園豐收了，我們?nèi)フ影伞?創(chuàng)設果園情境) 二、認知水果： 你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什么味道? 三、分類： 老師拿起一個橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗潔凈直接可以吃的。)將撥皮

37、吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。水果有好多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果。 四、摸索： 把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，對比有什麼不同。有核的和沒有核的水果。 五、運用PPT課件進一步感知水果六、延伸：給水果涂色 活動反思： 本次活動的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學習，真正表達了幼兒的主體性?；顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的形狀及口味。幼兒的已有經(jīng)驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調(diào)動。 13、

38、小班數(shù)學活動教案：好吃的糖果教案(附教學反思) 設計背景 對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，怎樣在教學活動中來吸引幼兒，讓孩子情緒高漲、思維活躍、靈感閃現(xiàn)呢?我覺得選材是十分重要的，首先應當從幼兒的興趣入手，幼兒都喜歡吃糖，特別是在現(xiàn)在高科技發(fā)展迅速的時代，各種外形、各種味道，各種顏色的糖果更是吸引了他們，而且孩子們也具有一定的經(jīng)驗，貼近幼兒生活。其次還要還要考慮到幼兒的實際水平，小班幼兒剛接觸到數(shù)，我們就指定了一至二的數(shù)量，及其物體與點子數(shù)量的匹配?；顒又幸笥變核盐盏闹R都貫穿與各個游戲當中，教學中，我們采取靈活的教學方法，本次活動旨在通過看一看，猜一猜，試一試，查一查，結(jié)合集體個人分組等形式

39、，讓幼兒學會一至二數(shù)量與物體的匹配，體驗操作成功所帶來的樂趣，加強同伴之間，幼兒與老師之間的交流。 活動目標 1.通過各種游戲活動，引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。 2.通過形式多樣、好玩兒的操作，激發(fā)幼兒樂于參與科學活動的興趣。 3.培養(yǎng)幼兒對比和判斷的能力。 4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 5.發(fā)展幼兒規(guī)律思維能力。 重點難點 引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。 活動準備 點子卡片、各種糖果、魔術袋、夾子。 活動過程 一、案例描述： (A)、小游戲：變魔術。 1. 教師變魔術。教師手中握1-2粒糖，讓幼兒推測。 2. 個別幼兒變魔術。 (B)、找

40、朋友。 教師：(一粒糖貼在黑板上)一粒糖還有一個好朋友呢，小朋友看，它是誰?(小點子)有幾個點子呀?(1個)小結(jié)：原來1粒糖和1個點子是好朋友。(輔以動作)，幼兒學說。 (C)、夾糖。 (D)、點子與糖果數(shù)量的配對。 1.教師講解示范。 2.幼兒操作。 3.給動物送糖果。 (E)、延伸活動：品嘗糖果。 教學反思 本次活動屬于數(shù)學領域，作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導者，使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開?；顒又校覄?chuàng)設了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的教、學具，充分調(diào)動了孩子學習的主動性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學習?；顒痈淖兞艘酝鶄鹘y(tǒng)數(shù)學教學的模式，更

41、加重視對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對照綱要精神，反思我的教學，從中得到了一些啟示： 1.在活動中要表達以“幼兒為主體的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個活動中，如：讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子說，讓孩子學，在各種游戲活動中把握點子與食物的配對。 2. 教學目標：著眼發(fā)展，注意整合。如：在讓幼兒說一說，自己裝了幾粒糖?去給小動物送的時候，說一說，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于說出自己操作結(jié)果是滲透語言領域的目標;，“積極主動地參與操作活動，感受成功的樂趣，喚起自信心，則是社會領域的目標。 3. 教學內(nèi)容：源于生活，緣于興趣。 好吃的糖果這一課的教學內(nèi)容源

42、于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。因此，選擇這個來源于幼兒生活，又是幼兒感興趣的糖果作為數(shù)學活動內(nèi)容，既是幼兒熟悉的，又基于幼兒的生活經(jīng)驗，只要動手操作，就會有體驗，有收獲。同時又有挑戰(zhàn)性，而幼兒這種積極參與活動的態(tài)度、情感，是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此，我認為教學內(nèi)容不僅是可行的，而且是有價值的。 14、小班健康活動教案：好吃的水果教案(附教學反思) 活動設計背景 小班幼兒對周邊世界的摸索主要是對物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知，幼兒活動的目的性、順序性相比較較差，但是他愛模仿屬于直覺行動思維，這些教育原則激發(fā)我設計了這個教育活動。 活動目標 1、使幼兒能夠正確的認識并說出幾種常見水果的名稱

43、、顏色、外形及味道。 2、能在大家面前大膽說出自己的想法。 3、能夠增進幼兒之間的交流。 4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。 5、初步了解健康的小常識。 教學重點、難點 重點：說出幾種常見水果的名稱、顏色。 難點：說出涼涼的、硬硬的、軟軟的及橢圓形 活動準備 1、蘋果、梨、橘子、香蕉若干、果盤、叉子(一人一個) 2、U盤(動畫片水果歌) 活動過程 1、開始環(huán)節(jié)：小朋友今天老師給孩子帶來了一段好看的動畫片，請大家注意看里面都有什么樣的常見水果。 2、基本環(huán)節(jié)：小朋友們你們方才都看了有蘋果、橘子、香蕉、梨水果，你們看老師今天都給你們帶來了哪些水果。出示蘋果：顏色是紅紅的、外形是圓圓的，請小朋友們嘗一

44、嘗味道又是怎么樣的哪?依次出示梨、橘子、香蕉并請幼兒說出他們的外形、顏色并在幼兒品嘗之后說出他們的味道。香蕉皮掉在地上了應當放在哪里哪?(垃圾箱) 3、小結(jié)：講衛(wèi)生、水果十分有營養(yǎng)。 4、延伸環(huán)節(jié)：請幼兒品嘗各種水果(果盤) 教學反思 1、小班幼兒的語言表達能力對比差，在活動中能夠輕易的說出酸酸的、甜甜的、圓圓的，但是如涼涼的、硬硬的、軟軟的不會表達。 2、小班活動時間不宜太長，太長孩子注意力不簡單集中。 3、孩子簡單被顏色嬌艷的水果吸引，別人說什么就跟著說什么，自我思考能力對比差。 15、小班語言活動教案：好吃的葡萄教案(附教學反思) 設計思路： 在選材上基于三種考慮，首先好吃的葡萄內(nèi)容十分

45、貼近我班級中正在進行的主題“好吃的水果，能有助于孩子們遷移主題中獲得的經(jīng)驗;其次該故事內(nèi)容簡單，通俗易懂并趣味十足，能充分調(diào)動孩子們閱讀的興趣;再次該書中蘊含的一些閱讀符號及角色的表情變化等，能成為孩子們積累閱讀經(jīng)驗，鍛煉閱讀能力的好途徑。 在活動設計上，我以培養(yǎng)幼兒閱讀興趣為著眼點，通過運用多種教學手段及活動環(huán)節(jié)的動靜交替，充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，并于其中幫助幼兒習得一些基本的閱讀技能，積累閱讀方法。 活動目標： 1、了解小狗吃葡萄的整個故事情節(jié)，知道吃東西時要提防，不能吃得太快了。 2、嘗試觀測小狗想的三個方法，并樂意講講，說說自己的想法。 3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受

46、故事的童趣。 4、樂意交流，明了明白地表達自己的想法。 5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。 活動準備： 多媒體課件、小圖書若干 活動過程： 一、 激趣 1、出示葡萄，說說這是什么水果。(引導幼兒從外形、顏色方面描繪葡萄的特征) 2、喜歡吃葡萄嗎，葡萄可以怎么吃呢? 3、出示狗媽媽和小狗(教師陳述圖片內(nèi)容：有一只小狗也很喜歡吃葡萄，瞧，這天狗媽媽就給小狗買來好多葡萄。小狗能吃到美味的葡萄可真開心，瞧，小狗正在干什么?小狗是怎么吃葡萄的?我們一起來學學小狗好不好。 二、看看講講 (播放話外音：哎呀，不好了，嗚嗚嗚嗚嗚，我把葡萄核吃到肚子里去了。嗚嗚嗚。) 1、發(fā)生什么事了? 2、葡萄核能吃

47、到肚子里去嗎? 3、假如吃到肚子里去了會怎么樣?(幼兒泛講) (閱讀圖片：小狗跳、吐、翻跟頭) 1、小狗在干什么? 2、葡萄核跳出來了嗎? 3、小狗還用了什么方法? 4、小狗一共用了幾個方法，成功了嗎? (播放話外音，嗚嗚嗚、媽媽、嗚嗚嗚) 1、小狗怎么了?那可怎么辦?你有什么方法幫助小狗嗎?(幼兒為小狗想方法) 2、(播放狗媽媽的話：別擔憂小狗，大便會把葡萄核帶出來的。以后吃東西一定要提防，不要吃得太快了)狗媽媽是怎么說的?那應當怎樣吃葡萄呢? 三、完整欣賞 借助小圖書，教師邊講故事幼兒邊有序地翻閱小圖書 活動反思： 這是一堂在主題背景下進行的閱讀活動，閱讀內(nèi)容十分適合小班幼兒的年齡特點，貼

48、近幼兒的生活。圖書雖情節(jié)簡單，但對剛?cè)雸@不久的小班孩子在閱讀技能技巧方面卻是一個挑戰(zhàn)。故事中有三幅圖片(小狗吐，小狗跳、小狗翻跟頭)對幼兒的閱讀技能有一定的要求，因而在活動設計中我將此設為重點。從幼兒活動的狀況來看，孩子們對這三幅圖片的理解都出現(xiàn)了偏差，特別是其次幅“小狗跳及第三幅“小狗翻跟頭，部分孩子基本不能理解圖片的意思，出現(xiàn)此狀況與幼兒本身閱讀經(jīng)驗的缺乏是相關的，因而活動中我將“讓孩子自己閱讀理解調(diào)整為“教師指導幼兒閱讀，從而幫助幼兒認識圖片符號，獲取關鍵信息，理解整個圖片的內(nèi)容。 在活動的其次個環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設一個可選的閱讀環(huán)境讓幼兒進行自主閱讀。孩子們在這一環(huán)節(jié)中帶著問題“小狗會想什么方

49、法呢?自主的選擇閱讀感興趣的圖片。從幼兒的活動狀況來看，孩子們在寬松、自由的氣氛中能積極自主地與圖片進行互動，并構(gòu)建自己對圖片的理解，可見在集體教學中給予幼兒足夠的自主權，不僅能尊重幼兒的喜好，而且還能為不同能力、不同思維方式及習慣的幼兒，依據(jù)自己的經(jīng)驗構(gòu)建自己獨特的閱讀感受。當然，由于幼兒閱讀經(jīng)驗的貧乏，幼兒在基于自身經(jīng)驗基礎上獲得的閱讀感受可能是零散的、片面的，但幼兒其不同于他人的閱讀特性卻正是在這種點滴積累中不知不覺地成長和發(fā)展起來的。 16、小班主題活動教案：最好吃的蛋糕教案(附教學反思) 活動目標： 1.在觀測體驗中，了解三只小老師為幫媽媽過生日做蛋糕的整個情節(jié)，體驗“媽媽愛我，我愛

50、媽媽的情感。 2.能自主翻閱圖書，理解圖書意思，并學用完整的句子表達。 3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。 4.樂意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5.摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 1.大圖書一本、小圖書人手一本。 2.商店貨架的圖片，上面印有：圍巾、鮮花、蛋糕、糖果等。 活動過程： 一、小老鼠的全家福。 1.出示一張小老鼠全家福的圖片，引導幼兒認識鼠媽媽、鼠老大、鼠老二和鼠老三。 2.教師陳述：“今天是鼠媽媽的生日，小老鼠要送媽媽一份禮物，我們和小老鼠一起去為鼠媽媽挑揀禮物吧。 3.出示商店貨架的圖片，引導幼兒觀測商店里有哪些物品，并推測小老鼠會送什么給媽媽，同時結(jié)合自己的生活

51、經(jīng)驗說說自己的理由。 二、閱讀大圖書。 1.閱讀第一幅，教師陳述：“鼠老大說：今天是媽媽的生日，我們給她買個蛋糕，讓她愉快愉快。好呀，好呀!鼠老二和鼠老三齊聲說。 2.連續(xù)閱讀其次幅至第三幅。 三、幼兒自主閱讀小圖書。 1.幼兒交流自己看到的內(nèi)容，說說小老鼠們在干什么。 2.說說鼠老大想了一個什么方法。 3.細心觀測鼠老大、鼠老二和鼠老三的表情和動作，說說小老鼠們是怎么樣做蛋糕的。 四、開心的生日party 1.播放敲門的聲音，閱讀大圖書第七幅，猜猜誰來了。引導幼兒猜想鼠媽媽看到蛋糕后會怎么想、怎么說。 2.播放生日歌，教師和幼兒一起和著音樂體驗為媽媽慶祝生日的開心。 活動反思： 本次活動形式

52、別致，能夠從繪本故事中，挖掘并生成為音樂活動。繪本一直是幼兒對比喜也對比能夠直觀感知的一種活動，而音樂也是幼兒喜歡而又感興趣的活動，將兩者結(jié)合為一，嶄新的形式很受幼兒歡迎。 活動的開始就讓幼兒觀看了PPT，畫面形象、豐富，馬上吸引了幼兒的注意，幼兒對蛋糕“也充滿了無限的展望和興趣。為下一環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。在聽音樂做蛋糕環(huán)節(jié)中，教師利用圖譜結(jié)合音樂，有利的推動了幼兒學做蛋糕的樂趣及積極性，然而在接下去的環(huán)節(jié)中，并未很好的利用這個圖譜，而且采用了其他音樂進行教學，所采用的音樂內(nèi)容感覺過多，不利于幼兒的學習及穩(wěn)定，但整個環(huán)節(jié)中還是將繪本與音樂很好的進行了結(jié)合。 17、小班美術活動教案：好吃的蘿卜教

53、案(附教學反思) 設計意圖： 小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒了解到了小兔的形狀、特征以及它的生活習性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個背景下創(chuàng)設了美術課好吃的蘿卜，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜，體驗幫助同伴的開心。 活動目標： 1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。 2、體驗給小兔送蘿卜的開心。 3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。 活動重點難點： 活動重點： 畫出紅蘿卜的簡單特征，體驗繪畫的開心。 活動難點： 能用棉簽較好地操縱畫封閉的圓。 活動準備： 棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制

54、盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。 活動過程： 一、談話導入、引起興趣 1、播放生日歌。 出示背景圖。今天會是誰的生日? 2、今天是小兔的生日，她做好多好吃接待朋友。 3、小兔會買什么菜?(出示紅蘿卜) 4、紅蘿卜長的什么樣? 二、感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。 1、出示棉簽示范畫蘿卜。 (1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的) 小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。 示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。 運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。 (2)圓圓的蘿卜缺什么?(葉子)，蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子) 2、練習畫

55、圓。 三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫的愿望。 1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。 2、幼兒作畫。 要求： (1)棉簽輕輕的蘸顏料。 (2)紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。 (3)畫出封閉的圓。 3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。 (1)激勵幼兒將“菜籃裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。 (2)提醒幼兒結(jié)果用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。 四、作品展示 1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日開心! 2、共同唱生日開心歌。 活動反思： 在美術活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在教學過程中，發(fā)揮教師的指導作用，及

56、時發(fā)現(xiàn)幼兒所需，并及時引導、幫助解決。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無限的發(fā)展空間。 18、小班手工好吃的面條教案反思 活動目標： 1、練習用剪刀剪紙條，制作面條。 2、養(yǎng)成安全使用剪刀的習慣，體驗剪紙活動的樂趣。 3、初步培養(yǎng)幼兒色調(diào)搭配的能力和對剪紙活動的興趣。 4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的開心。 5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 活動準備： 廚師帽1頂，做好的紙面條1碗，一次性碟子每個幼兒1個，剪刀每個幼兒1把，畫有直線格的紙若干，彩紙裝飾材料若干，獎勵用的小星星粘貼若干。 活動重點、難點： 讓幼兒學會用剪刀剪紙條。 活動過程一、情境導入教師扮演

57、面館師傅。小面館開業(yè)啦!我的面條細又長，我的面條香又香。這么好的面是怎么做出來的呢?快來看看學學啦!教師出示紙做的碗面，請幼兒猜猜這碗面條是用什么材料做的。 二、欣賞面條師：妞妞他們也做了大量面條，我們來看一看。請幼兒觀看圖片長長的面條，引導幼兒欣賞圖中的作品，說說每碗面條所用的材料，最喜歡哪一碗。 三、制作面條師：你們也可以做個最棒的小面師!來，我們一起做紙面條吧! 教師以面館師傅的身份邊念兒歌，邊示范剪刀的使用方法。小剪刀，嘴巴尖。身后長了兩個全，五指兄弟來幫忙，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口(教師帶幼兒邊念兒歌中張嘴咬一口這一句，邊練習剪紙的動作)教師給幼兒一些彩色紙，指

58、導幼兒練習剪紙。請幼兒左手拿紙，把紙放在剪刀的嘴巴里，右手拿剪刀沿著畫好的直線剪，剪下一根紙條放在紙碟里，再剪另一根。 幼兒操作時提醒他們使用剪刀時注意安全，不要剪到手，也不要讓剪刀碰見身體。指導他們正確地使用剪刀，激勵他們將紙條剪直、剪長、剪光滑。 根據(jù)狀況，教幼兒用彩紙剪出配菜。如：豆子、青菜、胡蘿卜、雞蛋等，并將剪好的面條和配菜裝盤。 四、作品展示請幼兒將剪好的面條端到小面館的桌子上，比一比誰剪的面條又細又長。 幼兒相互說一說自己做的什么面，會是什么味道的，激勵幼兒試著給自己的面起名字。 教學反思 在教學過程中目標達到了，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問題，給幼兒配的材料有點少。存

59、在以下幾個方面： 1、開始老師教幼兒一起學唱兒歌，其次遍老師唱兒歌第一句，后一句讓幼兒唱出本班幼兒的名字，幼兒反應能力還可以。 2、幼兒看見剪紙操作材料積極性很高，在加上背景是椅上的幾位布娃娃客人，吸引了幼兒剪面條的興趣。 3、在活動中剪面條剪得慢的幼兒，老師指導幼兒，讓他們相互幫助完成，孩子們接待客人的能力很強。 這節(jié)活動課孩子們興趣很高，孩子們自由相互評比，假如讓我從新上這節(jié)課我會從實踐過程中去提升，更完善。 19、小班美術好吃的棒棒糖教案反思 設計思路： 教材和幼兒行為基礎分析孩子們在美術活動中已經(jīng)逐步認識并學會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習又沒有興

60、趣，所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗，創(chuàng)設了一個為小熊準備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加樂意參與本次活動，在操作中進一步穩(wěn)定對顏色、外形的認識，特別在螺旋線上獲得進一步的操作技能。活動中豐富了作畫工具和材料，從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣，體驗在游戲情境中繪畫的開心。 活動目標： 1.嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。 2.體驗在情境中作畫的開心。 活動準備： 課堂準備：實物棒棒糖、范畫、PPT。 材料準備：棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。 活動過程： 一、情景導入，激發(fā)興趣。 導語：今天，老師帶來了一位小客人-小熊，來聽聽小熊最近在忙些什么呢? 提問：小熊最近在忙些什么呀? 做禮物做棒棒糖故事激