大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《吹牛大王》

1、大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案吹牛大王（最新版）編制人：審核人：審批人：編制學(xué)校：編制時(shí)間：年 月 日序言.下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大 家解決實(shí)際問(wèn)題。文檔下載后可定制修改，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整和使用，謝 謝！并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如幼兒園教案、小學(xué)教案、 初中教案、高中教案、作文大全、勵(lì)志故事、演講致辭、詩(shī)詞詩(shī)句、口號(hào)大全、 其他范文等等，想了解不同范文格式和寫(xiě)法，敬請(qǐng)關(guān)注！Download tips： This document is carefully compiled by this editor. I hope that after y

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4、案吹牛大王大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案吹牛大王含反思這是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言 教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！一、活動(dòng)目標(biāo)1、感受“吹?！边@種大膽想象方式帶來(lái)的樂(lè)趣。2、能大膽想象，能用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述。二、活動(dòng)準(zhǔn)備在日常生活中讓幼兒欣賞漫畫(huà)、笑話、動(dòng)畫(huà)片。三、活動(dòng)過(guò)程1、引題一一初步理解詞語(yǔ)“吹牛”(1)講述“吹?！?，激發(fā)幼兒的興趣。一一昨天，xx小朋友對(duì)我 說(shuō)，他家里有一架很大很大的飛機(jī)，比樓房還要高，還要大，可這架 飛機(jī)就只坐一個(gè)人。(2)討論：一一師：你認(rèn)為剛剛的這位小朋友說(shuō)的是真的嗎？為什 么?一一幼：這位小朋友講的不是真的，是在吹牛，是在說(shuō)笑話的， 逗著玩的)(3)教師小結(jié)。(吹牛就是

5、說(shuō)大話，把不可能發(fā)生的事情說(shuō)成已經(jīng) 發(fā)生了)2、感受作品中吹牛的新奇、有趣。(1)欣賞故事第一局部(“小米沙和斯大西克很喜歡吹?！币灰弧捌?頁(yè)共6頁(yè)車被我踩扁了“）問(wèn)：你覺(jué)得誰(shuí)吹牛更有趣?為什么？（2）欣賞故事第二局部（“這時(shí)候，又有一個(gè)小朋友依果爾走過(guò)來(lái)”“吹牛是為了開(kāi)心，說(shuō)著玩的，不是去騙人的”）問(wèn)：1、你認(rèn)為誰(shuí)在吹牛，誰(shuí)在撒謊？2、吹牛和撒謊一樣嗎？為什么？（3）欣賞故事第三局部（“依果爾歪著腦袋想了想一一“我飛到 了“）一一吹牛真有趣、真好玩，你們想不想來(lái)吹牛？3、嘗試吹牛一一吹牛大會(huì)就要開(kāi)始了，現(xiàn)在你們趕緊準(zhǔn)備你們 的吹牛故事，我們要開(kāi)始了。準(zhǔn)備好的小朋友可以跟好朋友一起講講。 看

6、誰(shuí)吹牛最厲害！（幼兒自由結(jié)伴說(shuō)，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范吹牛）4、嘗試表演根據(jù)故事內(nèi)容及老師提示，請(qǐng)幼兒表演故事內(nèi)容。四、活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)附故事：吹牛大王小米沙和斯大西克很喜歡吹牛。 這一天，他倆又在一起吹牛。小米沙問(wèn)：“你幾歲啦？”斯大西克說(shuō):“九十五歲呀！ ”小米沙馬上說(shuō)：“我一百九十歲了呢！”斯大西克說(shuō)：“我個(gè)子很高，比你爸爸還高呢?！毙∶咨痴f(shuō)：“你沒(méi)我爸爸高?！彼勾笪骺苏f(shuō)：“從前我很高，后 來(lái)慢慢變矮了呀?！毙∶咨痴f(shuō)：“我以前也是個(gè)大人，我能游到河對(duì) 面去呢?！北?，文來(lái)源：屈；老.師教;案網(wǎng)斯大西克說(shuō)：“你能游一 條河，我還能游過(guò)大海呢?！毙∶咨痴f(shuō)：“我在海里游的時(shí)候，一條第3頁(yè)共6頁(yè)

7、大鯊魚(yú)游過(guò)來(lái)，咔嚓一下，把我的腦袋咬掉了?！澳悄阍趺礇](méi) 有死？”“我干嗎要死？我游到岸邊，走回家來(lái)了。”“你不是沒(méi)有腦 袋了嗎？，當(dāng)然沒(méi)有腦袋。，沒(méi)有腦袋，你怎么走回家呀？”“就 是這么走的，走路用腳，又不是用腦袋。” “那你現(xiàn)在怎么有腦袋？” “另外長(zhǎng)出來(lái)的呀?！薄跋氲妹睿?”斯大西克聽(tīng)了很羨慕，他想吹得 比小米沙更有趣。斯大西克說(shuō)：“有一次，鱷魚(yú)把我給吃掉了?！靶∶咨炒笮ζ饋?lái)： “哈哈哈那你怎么還活著？”“后來(lái)，鱷魚(yú)又把我吐出來(lái)了?！毙∶咨硠?dòng)起腦筋來(lái)。他要編一個(gè)更好玩的?！坝幸淮?，我在街上走， 很多汽車開(kāi)過(guò)來(lái)了?！薄拔抑溃抑??！彼勾笪骺苏f(shuō)：“你馬上 要講汽車從你身上開(kāi)過(guò)去了?！薄案?/p>

8、不是這么回事兒，我不說(shuō)這個(gè)?！薄澳悄阏f(shuō)什么呀？” “看見(jiàn)汽車開(kāi)過(guò)來(lái)，我一腳踩上去，卡啦卡啦， 汽車被我踩扁了。”這時(shí)候，又一個(gè)小朋友依果爾走過(guò)來(lái)了。他聽(tīng)了 一會(huì)兒小米沙和斯大西克的吹牛，插進(jìn)來(lái)問(wèn)：“你們?cè)诟蓡嵫剑俊?“吹 牛唄，吹著好玩，就像編故事、講笑話一樣很有趣的。誰(shuí)編得好，誰(shuí) 就是吹牛大王。”活動(dòng)反思：-第一次上亮相課，不免有些緊張，面對(duì)下面那么多的領(lǐng)導(dǎo)和老 師，上課的感覺(jué)會(huì)跟平常不一樣，自己都覺(jué)得亂了，腦子也轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái) 了原本是選擇上社會(huì)活動(dòng)，但是聽(tīng)了小班兩位老師的活動(dòng)后，發(fā) 覺(jué)我的社會(huì)活動(dòng)相對(duì)而言太枯燥，幼兒也許并不感興趣，也不知道他 們能聽(tīng)多久，能聽(tīng)懂多少。于是當(dāng)天下午我就著手改教案

9、，選擇了這第4頁(yè)共6頁(yè) 節(jié)有趣又生動(dòng)的語(yǔ)言活動(dòng)，吹牛大王”，目的是讓幼兒發(fā)揮想象，敢 于表達(dá)，語(yǔ)言連貫。應(yīng)該說(shuō)這些目標(biāo)都達(dá)成得很好，幼兒在活動(dòng)中舉 手發(fā)言都很積極，有一些幼兒也想象得很豐富，表達(dá)得很清楚。記得以前上課的時(shí)候需要我再三強(qiáng)調(diào)和表?yè)P(yáng)舉手的幼兒，才能讓 他們更加積極地舉手回答下列問(wèn)題，可是在上這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我都不用 提醒他們多舉手，他們的小手就都舉得高高的，等著我叫他們。我想 是因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)是他們感興趣的，可以讓他們毫無(wú)約束地想象、吹牛, 不像以前上課比擬枯燥，設(shè)計(jì)得也不夠精細(xì)，幼兒肯定也就沒(méi)有回答 我問(wèn)題的興致和積極性了。由于他們的配合，這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的比擬順利，也比擬豐富、有趣。

10、但是這個(gè)活動(dòng)也有許多缺乏和缺陷，目標(biāo)的定位中還需要讓幼兒了解 吹牛與撒謊的區(qū)別，但是在這個(gè)活動(dòng)中，由于緊張，我只是簡(jiǎn)單得帶 過(guò)了，幼兒也不是很清楚。這個(gè)活動(dòng)很有趣，幼兒舉手很積極，然而 這也導(dǎo)致了我緊張的情緒，因?yàn)槠匠１葦M少，而現(xiàn)在幾乎每個(gè)幼兒都 在舉手，我一下子就急了，不知道該叫哪個(gè)好，也沒(méi)有想到讓他們自 由地與邊上的幼兒吹吹牛，讓他們能夠都動(dòng)動(dòng)嘴巴，滿足他們想說(shuō)的 愿望。后來(lái)經(jīng)過(guò)點(diǎn)評(píng)才想到，真的是一個(gè)很大的失誤。在評(píng)比吹牛大王的時(shí)候，幼兒的意見(jiàn)很不統(tǒng)一，選擇了很多， 讓我不知道改怎么選，幸好我的師傅在關(guān)鍵時(shí)刻提了一下，從他們選 擇的5個(gè)人中再比一次，讓我從尷尬中退了出來(lái)，最后統(tǒng)一票數(shù)最多 的為吹牛大王、在這里也要感謝她，在這么關(guān)鍵的時(shí)刻提醒了我?？偟膩?lái)說(shuō)這個(gè)活動(dòng)還算順利，有好也有缺乏，雖然我以前在幼兒第