晨誦午省暮讀活動(dòng)方案(3篇)

1、第11頁共11頁晨誦午省暮讀活動(dòng)方案指導(dǎo)思想：為建設(shè)書香校園的閱讀文化，拓展學(xué)生閱讀量，計(jì)劃開展“晨誦午讀暮省”活動(dòng)?！俺空b午讀暮省”倡導(dǎo)回歸樸實(shí)的生活方式，立足實(shí)際提高學(xué)生文化素養(yǎng)，豐富知識(shí)底蘊(yùn)，營造“書香校園”。本學(xué)期我們計(jì)劃將活動(dòng)與實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，立足本年級(jí)實(shí)際特點(diǎn)，在學(xué)校營造一種書香氛圍，豐富學(xué)生語言的積累，促進(jìn)學(xué)生口頭表達(dá)能力、閱讀理解能力與寫作能力的提高。培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，讓師生浸潤在書香的生活里，以生為本，力爭讓活動(dòng)融入孩子當(dāng)下的生命，引領(lǐng)一種輕松的學(xué)習(xí)方式。預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成想讀書、樂讀書、易讀書的好習(xí)慣。2

2、、用普通話正確、流利地進(jìn)行朗讀，做到停頓正確，朗讀有感情。3、提高學(xué)生閱讀能力、表述能力、寫作能力、欣賞能力。4、通過國學(xué)經(jīng)典誦讀等經(jīng)典著作，詩歌、散文、童話、歌謠、自然科學(xué)知識(shí)等等一些作品，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀，塑造學(xué)生健全的人格、良好的心理品質(zhì)，提高學(xué)生對自然科學(xué)的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)內(nèi)容以及要求：一、晨誦：1、“晨誦”的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識(shí)，不是為了進(jìn)行記憶力的強(qiáng)化訓(xùn)練，而在于豐富學(xué)生當(dāng)下的生命，特別強(qiáng)調(diào)所選詩歌等是以學(xué)生當(dāng)下的經(jīng)驗(yàn)所能夠感受到的?！俺空b”開展的關(guān)鍵，一是選好內(nèi)容；二是訓(xùn)練習(xí)慣。晨誦時(shí)間安排：每天早上7：10-7：50；2，誦讀的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的

3、心理特點(diǎn)變得多樣性化，針對不同年級(jí)孩子的特點(diǎn)，選擇不同的誦讀材料，采取多種形式，豐富晨誦?！俺空b”的內(nèi)容應(yīng)該符合兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：二是有用的；三是經(jīng)典的。經(jīng)典詩文應(yīng)具有趣味性、持久性、朦朧性，誦讀最重要的功能是積淀，因此，對孩子們誦讀詩文之中的一知半解，朦朦朧朧的現(xiàn)象是允許存在的。同時(shí)，要防止急功近利，給孩子們太大的精神壓力。晨誦具體要求：1、各班教師在指導(dǎo)學(xué)生誦讀前，做好指導(dǎo)前的準(zhǔn)備工作，做到自己能理解，背誦。教師帶著學(xué)生晨誦，注重讀法的指導(dǎo)，進(jìn)行有效閱讀并以多種形式誦讀，發(fā)揮音樂的渲染，喚醒學(xué)生的情感。2、各班確保誦讀時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生誦讀指定的教材內(nèi)容，不得利用早讀時(shí)間學(xué)習(xí)其他內(nèi)容。3、采取多樣的晨

4、讀方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書興趣。晨讀，需要合理地_安排，不可放任自流。在讀的過程中，教師放下手中的事，集中精力對學(xué)生相應(yīng)引導(dǎo)。避免讀破詞句、唱讀、無表情讀等，要適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如停頓、輕重、緩急，語氣等等。朗讀形式的多樣化，適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)設(shè)氣氛讓學(xué)生愿讀、樂讀、爭著讀。提倡的是師生同讀，一個(gè)愛讀書的老師一定會(huì)帶出一個(gè)愛讀書的班級(jí)4、及時(shí)檢查，以便引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整自己的讀書態(tài)度。教師在分配任務(wù)的前提下，應(yīng)及時(shí)對學(xué)生的晨讀情況進(jìn)行督導(dǎo)和檢查。5、培養(yǎng)和發(fā)揮班干部的積極作用。在班上安排較負(fù)責(zé)任的晨讀小組長，每天由小組長具體負(fù)責(zé)。他們一般是語文基礎(chǔ)較好，發(fā)音較準(zhǔn)確的學(xué)生。他們可以在早讀課上起主導(dǎo)作用。教師在前

5、一天下午就布置好晨讀任務(wù)，負(fù)責(zé)晨讀的班干部進(jìn)負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)。教師在指導(dǎo)小組長時(shí)，由扶到放，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。二、午讀。喚醒生命的美好與神奇。一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。把閱讀作為“過一種幸福完整的教育生活”的基礎(chǔ)，通過推進(jìn)師生閱讀，與偉大的智慧對話，讓我們的精神豐富起來，讓我們的社會(huì)走向崇高，是我們的夢想。午讀，代表的是整個(gè)學(xué)生階段的非科學(xué)性質(zhì)的閱讀，核心內(nèi)容就是閱讀屬于他們自己的書籍。午讀安排：中午的13：2013：38三、暮?。鹤尫此汲蔀閷W(xué)生的日常生活方式暮省，指的是學(xué)生每天在完成學(xué)業(yè)以后，思考與反省自己一天的生活，并且用隨筆和日記等形式

6、記錄下來，同時(shí)師生之間也可以通過日記、書信、批注等手段，相互編織有意義的生活。教師與學(xué)生用日記記錄自己的成長，師生之間用詞語相互激勵(lì)、撫慰，這就使暮省成為一種日常工作的生活方式。如果說閱讀是站在大師的肩膀上前行的話，那么，寫作其實(shí)是站在自己的肩膀上攀升?！靶袆?dòng)就有收獲，堅(jiān)持才有奇跡”，教師與學(xué)生要學(xué)會(huì)堅(jiān)持記錄自己的生活。在這個(gè)意義上的暮省，其實(shí)更強(qiáng)調(diào)意志的訓(xùn)練。當(dāng)然，意志的訓(xùn)練雖然重要，但暮省的方式方法同樣也非常重要。暮省時(shí)間安排。晚上睡覺前。四、主要措施：1、注重宣傳，營造氛圍。開展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，涉及面廣，參與人多，要認(rèn)真做好宣傳工作，利用廣播、板報(bào)、班會(huì)、校會(huì)等形式大力宣傳“晨

7、誦、午讀、暮省”活動(dòng)的重要性和現(xiàn)實(shí)意義；形成宣傳聲勢，營造輿論氛圍，廣泛動(dòng)員師生員工積極參與，共同推進(jìn)活動(dòng)順利開展。2、明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。開展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，時(shí)間跨度大，三項(xiàng)內(nèi)容并進(jìn)，活動(dòng)難度大。因此，各班級(jí)在學(xué)校統(tǒng)一布置下，安排幾名班干部具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，明確目標(biāo)，落實(shí)工作職責(zé)，切實(shí)把這項(xiàng)活動(dòng)抓實(shí)、抓好、抓出成效。學(xué)校教導(dǎo)處將對各班的“晨誦、午讀、暮省”開展情況隨時(shí)檢查，并定期從各班抽出一部分學(xué)生進(jìn)行檢測，對各班的開展效果進(jìn)行評(píng)測。3、嚴(yán)肅讀書時(shí)間，任何人不得做與讀書無關(guān)的其它事情，如收繳作業(yè)、打掃衛(wèi)生等。4、創(chuàng)新形式，以賽促練。開展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，班級(jí)根據(jù)具體情況，利

8、用課余時(shí)間，采用不同形式落實(shí)此項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期將_全校性的經(jīng)典背誦、美文誦讀、讀書征文比賽等活動(dòng)。評(píng)選出優(yōu)秀讀書班級(jí)及優(yōu)秀讀書個(gè)人，以點(diǎn)帶面，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。5、強(qiáng)化督查，力求實(shí)效。晨誦午省暮讀活動(dòng)方案（二）書籍是人類的精神糧食，讀書、藏書自古以來就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。讀書可以開拓視野、啟發(fā)思維、點(diǎn)燃思想的火花、培養(yǎng)高尚的人格情感，使人們睿智、深邃、遠(yuǎn)離浮躁。為提高我校辦學(xué)品質(zhì)打造特色學(xué)校，讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海，我校全體師生將凝神聚力打造“書香校園”。一、指導(dǎo)思想以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進(jìn)一步提高全校師生的人文素

9、養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，凸顯我校特色，營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。二、_實(shí)施(一)全力營造濃郁的書香氛圍。1、讓校園處處充滿書香。以經(jīng)典名句激勵(lì)師生讀書，營造濃郁的讀書氛圍。在走廊、校園、教室、教師辦公室等師生目之所及的地方懸掛經(jīng)典名句，讓這些充滿力量的語言，激勵(lì)師生愛讀書，多讀書，讀好書，讀出感悟，讀出境界。在校園的走廊、宣傳欄教師展示師生的讀書活動(dòng)和讀書感言，使它成為“書香之廊”，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)，以成果激勵(lì)師生讀書。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書香。從小處著手，讓

10、學(xué)生沉浸在濃郁的書香的氛圍中。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生。2、以晨誦、午讀、暮省是讀書活動(dòng)的主線。(1)晨誦每日清晨第一節(jié)課_分鐘是全校瑯瑯誦讀之聲；午讀每日中午12：30-1：00學(xué)生安靜閱讀自己喜愛的書籍；暮省每天下午第三節(jié)課最后_分鐘可寫讀書所得。調(diào)整課程設(shè)置。每班開設(shè)_節(jié)閱讀課作為校本課程，每位上課教師都要有讀書計(jì)劃。確保閱讀順利高質(zhì)進(jìn)行。每天在校餐桌就餐的同學(xué)，和中1午早到的同學(xué)珍惜每分每秒午讀，建立專門的檢查制度，每天安排有專門教師值班。(2)讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香。一是通過“班級(jí)圖書角”和教室布置，設(shè)計(jì)具有個(gè)性的“書香班級(jí)”。印制班級(jí)圖書目錄，圖書學(xué)校配置一部分，學(xué)生自帶一部分，一是

11、建立班級(jí)圖書角，專門配備1_名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。二是各班的黑板上方，開設(shè)“名言警句”、“成語苑”、“詩歌園”，并充分利用學(xué)校讀書長廊，開展“解讀讀書長廊”活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。三是為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備讀書袋，里面是關(guān)于讀書卡，正在讀的書籍，所有評(píng)價(jià)，隨筆等，都可裝入其中，成長檔案袋，均裝入其中，讓讀書過程，成果一目了然，把讀書袋作為學(xué)生閱讀成長檔案。(3)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。建立“個(gè)人書櫥”-“班級(jí)讀書角”-“學(xué)校圖書

12、室”三級(jí)圖書保障機(jī)制，學(xué)生在家中建個(gè)人的小書櫥，可以在家中與父母共讀，也可以與小伙伴共讀。讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界。為孩子提供閱讀保證。利用微機(jī)教室實(shí)現(xiàn)全班共讀一本書活動(dòng)，解決圖書單本數(shù)量不足的問題。(二)讀書活動(dòng)具體要求，使讀書活動(dòng)有的放矢。1、晨誦熟讀經(jīng)典詩詞。低年級(jí)：熟讀背誦古詩20首；中年級(jí)：熟讀背誦古詩30首；高年級(jí)：背誦必背古詩40首2、午讀利用中午時(shí)間_學(xué)生開展“大閱讀”活動(dòng)。利用班級(jí)圖書角的藏書，并摘寫讀書筆記。每學(xué)年要讀_本書，讀書筆記_本。3、暮省讓學(xué)生學(xué)習(xí)摘抄、表達(dá)1、高年級(jí)學(xué)生寫日記的數(shù)量要求：2每周三篇2、學(xué)生寫日記的內(nèi)容：主要是把每天生活、學(xué)習(xí)或者其它的所感所悟，寫觀察日

13、記。學(xué)生寫日記的具體措施：(1)任課教師要做好日記的指導(dǎo)與批閱工作。(2)任課要做好學(xué)生日記的推薦工作，定期在黑板報(bào)、學(xué)校的櫥窗、等渠道加以展示。4、對教師讀書活動(dòng)的具體要求：(1)每學(xué)期每一位教師必須認(rèn)真閱讀_本教育書籍。語文教師推薦給學(xué)生的_本書教師必看。(2)每位四十五周歲以下教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書的同時(shí)，要寫好教育工作日記或教學(xué)論文，一周不少于_篇(可以是教學(xué)后記、課后反思、課題研究等)，發(fā)到教師博客上。(三)通過精彩活動(dòng)，促進(jìn)讀書活動(dòng)的升華。1、舉行“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學(xué)校將召開“打造書香校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式

14、，通過校長講話，全體師生進(jìn)行一次生動(dòng)的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“打造書香校園”讀書活動(dòng)中。2、開展“捐書、獻(xiàn)書”活動(dòng)開展“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)。3、舉辦圖書跳蚤市場，每學(xué)期舉辦一次學(xué)生圖書交流會(huì)，使學(xué)生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學(xué)校，優(yōu)惠賣給其他同學(xué)，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。4、開展“讀書節(jié)”“書香校園”成果評(píng)比展示活動(dòng)。以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦_讀書知識(shí)競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、辯論賽等活動(dòng)。學(xué)校將會(huì)舉辦學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感集冊、優(yōu)秀日記集、?？瘸晒?。35、營造書香教室。在全校開展“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，通過對班級(jí)書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、

15、班級(jí)圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)，給予表彰。6、評(píng)選讀書明星。各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個(gè)月都對學(xué)生進(jìn)行讀書筆記或日記進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，學(xué)期末進(jìn)行“閱讀之星”、“書香小天使”的評(píng)比。7、走進(jìn)書香家庭。隨著“書香校園”、“書香教室”的營造，家庭也為孩子們營造了良好的讀書氛圍，學(xué)校還將對部分學(xué)生家庭進(jìn)行“書香家庭”的拍攝活動(dòng)，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進(jìn)家庭，并開展“書香家庭”的評(píng)比活動(dòng)。(五)拓寬讀書渠道，開展家庭讀書系列活動(dòng)。1、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、的行動(dòng)中來。學(xué)校原則上每年結(jié)

16、合“校園讀書節(jié)”開展1_次活動(dòng)，邀請家長一起參加。親子共讀活動(dòng)基本要求如下。(1)督促孩子每天閱讀課外書(2)為孩子購買一些文學(xué)書籍。(3)帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店、社區(qū)等開展讀書活動(dòng)。(4)有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。(5)活動(dòng)期間與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會(huì)。2、輔助措施。(1)利用廣播等進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。(2)圍繞讀書活動(dòng)，充實(shí)家長會(huì)、家長_內(nèi)容。(3)注意發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，使其成為我校書香行動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。(4)擬訂好“親子讀書”手冊，讀書卡，詩詞誦讀卡等。晨誦午省暮讀活動(dòng)方案（三）書籍是人類的精神糧食，讀書、藏

17、書自古以來就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。讀書可以開拓視野、啟發(fā)思維、點(diǎn)燃思想的火花、培養(yǎng)高尚的人格情感，使人們睿智、深邃、遠(yuǎn)離浮躁。為提高我校辦學(xué)品質(zhì)，打造特色學(xué)校，讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海，我校全體師生將凝神聚力打造“書香校園”。一、指導(dǎo)思想以黨的_“開展全民閱讀活動(dòng)”和_屆全國人大三次會(huì)議關(guān)于“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)”精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，深入推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，進(jìn)一步提高全校師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，凸顯我?！盎盍τ?、沐浴書香”的辦學(xué)特色，營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。二、活動(dòng)目標(biāo)1.讓晨誦午讀暮省成為教育教學(xué)中不可分割的一部分，讓老師、孩子在閱讀中收獲、成長，愛上閱讀、愛上經(jīng)典。2.有計(jì)劃地開展晨誦午讀暮省活動(dòng)，使學(xué)生真正在每天的經(jīng)典閱