教研活動實施方案7篇

1、2022-2023教研活動實施方案7篇教研者可以是有分工的鉆研者。尺有所短寸有所長，可以把不同內(nèi)容 根據(jù)鉆研者所長進行分工，教研時，進行成果的整合。下面是小編給 大家?guī)淼?022教研活動實施方案，希望能夠幫到你喲2022教研活動實施方案篇1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為 導(dǎo)向，以學(xué)校工作計劃為核心，以小學(xué)語文課程標準為引領(lǐng)，圍 繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教, 立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué) 效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和 自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，

2、開創(chuàng)我校語文課程 改革新局面。二、工作目標L教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步完善、 規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。.健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。.開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的 '；提高。.加強科研指導(dǎo)，大力推進語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自 主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。三、主要工作.加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組二(1)認真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢 開展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教 學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。(2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相

3、結(jié)合的做法，每位教師都要 做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自 己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師88、泥工:8、泥工:第一層8、泥工:第一層（3星）: 第二層（2星）: 9、紙工：第一層（3星）: 第二層（2星）: 10、閱讀認字： 第一層（3星）: 第二層（2星）: H、益智拼圖 第一層（3星）: 第二層（2星）: 活動反思：通過積極討論,能折剪出三種不同的物體和圖案。 能完成所指定的作品。能熟練地閱讀規(guī)定的內(nèi)容（15以上）。有局部字不認識。能大膽想象拼圖三種以上，并能記錄表達。能大膽想象拼

4、圖兩種以上，并能記錄表達。有效的制定了大班階段組幼兒質(zhì)量調(diào)研的各項內(nèi)容和測試要求。從大班第一學(xué)期質(zhì)量調(diào)研情況匯總中可以看出，各 班能結(jié)合園本課程，特色課程開展幼兒各方面的能力。在平時的閱讀 識字方面比擬重視，幼兒都能熟練地認讀字。幼兒在兒歌、折剪紙等 方面，比起中班的時候有了很大的進步，特別是朗誦兒歌時，孩子們 能大膽、清楚，表情自然的朗誦。英語方面各班能充分利用下午的游 戲時間，對幼兒進行相關(guān)的教育，收效不錯，希望能在大班下階段繼 續(xù)保持。繪畫方面也有很大的進步，在內(nèi)容的充實、畫面的布局、顏 色的均勻等方面都不錯，只是創(chuàng)意不夠。幼兒對看圖列式、節(jié)奏方面 掌握較好。在故事復(fù)述方面，還存在一些問

5、題，如：幼兒的語氣不夠 表情缺乏等，在以后還需進一步加強。在泥工方面，幼兒掌握的技能 不夠扎實，想象力缺乏，作品比擬粗糙。在拼圖記錄中存在問題：幼 兒的想象了不夠，記錄方法單一，開拓性不夠，甚至有濱海分部的幼 兒不會記錄的方法，需要在下學(xué)期加強培養(yǎng)、開展。有效的制定了大班階段組幼兒質(zhì)量調(diào)研的各項2022教研活動實施方案篇7一、活動主題略讀課文如何教更有效二、活動目的在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主 陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，如教學(xué)的形式更加豐富多彩，師 生的交流更加暢通，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式更加多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加 濃厚然而在欣喜之余的同時，我們感到不少的課堂在熱鬧的

6、背后, 也透射出放任與浮躁，造成課堂教學(xué)的效率并不理想，如小學(xué)語文課 堂教學(xué)中學(xué)生的寫減少了，學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來越少了，語文味也 越來越了因此，作為小學(xué)語文教師的我們有必要靜下心來思考一 下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性，讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)生命的 活力。本次活動選取略讀課文的教學(xué)作為切入點進行研討，如何提高 教學(xué)的有效性，讓課堂教學(xué)更高效。三、預(yù)期效果1、明確小學(xué)語文有效課堂教學(xué)的真諦。所謂有效課堂教學(xué)，是指教師在遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律下， 運用科學(xué)的教學(xué)策略，采用靈活多樣的教學(xué)方法，以盡可能少的時間、 精力、物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。而落實到語文課堂教學(xué) 中，應(yīng)該是為每一位學(xué)生創(chuàng)

7、造最正確開展空間，讓學(xué)生的潛能得到最大 限度地開發(fā)，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)都能得到培養(yǎng)。2、明確有效的課是一堂能表達語文價值的課只有把扎實的語言 文字訓(xùn)練和有效的人文教育真正結(jié)合起來，才能使語文課堂重?zé)ㄉ鷻C。 一節(jié)課中，學(xué)生該記住的東西就要讓他記住，會認的字，會寫的字詞， 要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成，讓學(xué)生在課堂內(nèi)就感受到成功 感。不要把這些任務(wù)留到課外，使語文教學(xué)走到高耗低效的老路上來。 力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上，讓學(xué)生在博覽群書中提高 語文能力。3、明確一堂有效的語文課，歸根到底是在追求語文教學(xué)的效率、 效益和效能上，在具體的標準及其評價體系上，應(yīng)該是開放的、多元 的，絕不能

8、用一把尺子、一種刻度來衡量，只有形成更多的共識，才 能更有利于新一輪語文課改的推進。四、參加人員：全體語文教師五、活動地點：教室六、活動流程：（一）課例烏塔（40分鐘）展示老師的課堂教學(xué)，為老師們選取一個較為典型的有效性學(xué) 習(xí)的課例，搭建一個交流、研討的平臺，引發(fā)老師們對于有效性教學(xué) 的深層次思考。）（二）全體語文教師根據(jù)看點提示評課。（40分鐘）（根據(jù)已提 供的研究課例，全校語文教師就“略讀課文如何教更有效”展開專題 性大討論，使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源，在思維的碰 撞中發(fā)現(xiàn)缺乏，帶動開展?？袋c提示：1、教師在略讀課文的教學(xué)中，為提高教學(xué)效率在教學(xué)內(nèi)容的取 舍，教學(xué)過程的設(shè)計，教

9、學(xué)方法的選擇方面采取了哪些有效的教學(xué)策 略？2、本課對你的略讀教學(xué)有哪些啟發(fā)？3、為提高略讀課文的教學(xué)效率你有哪些建議？）（三）教研組長評課并總結(jié)活動。（10分鐘）2022教研活動實施方案要經(jīng)常對照檢查。.嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、 教學(xué)研究等方面。(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉(zhuǎn) 變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。(2)抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接 受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)能力放在首位。(3)加強組內(nèi)聽課評課

10、活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作 假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。3.積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動。(2)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。每組選本單元的 重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教 師進行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集 思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精，使課堂變成充滿 生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語 文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉 的機會，使青年教師迅速

11、成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要 將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。2022教研活動實施方案篇2一、指導(dǎo)思想幼兒園區(qū)域活動是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進幼教改 革的一種教育活動新形式。區(qū)域活動也是幼兒園促進幼兒能力開展的 課程組織方式之一，它以個別化學(xué)習(xí)的鮮明特點彌補了集體教學(xué)的缺 陷，使幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主動性得到了發(fā)揮，個人的經(jīng)驗、特點得 以表達，也使“幼兒開展為本”的教育理念得到具體落實。針對本園教師對區(qū)域活動的組織實施存在問題，本學(xué)期我們重 點圍繞區(qū)域活動和游戲活動開展教研，通過理念解析、過程剖析、材 料剖析、現(xiàn)場觀摩和教師觀察指導(dǎo)技巧等內(nèi)容，讓廣大教師從理念、 技術(shù)、實踐三個層面掌

12、握這些區(qū)域活動和游戲活動的組織指導(dǎo)策略， 并且可以舉一反三、觸類旁通。通過這項專題研討與培訓(xùn)，促進教師 更加關(guān)注區(qū)域活動和游戲活動，提高我園教師組織與指導(dǎo)區(qū)域活動和 游戲活動的能力，提高幼兒園游戲質(zhì)量。二、活動目標1、在深入學(xué)習(xí)相關(guān)游戲理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級的實際情況， 合理規(guī)劃區(qū)域環(huán)境，探索與主題教育課程相融合的小、中、大班不同 年齡段的區(qū)域游戲活動中學(xué)習(xí)的方法、規(guī)律，造就教師在區(qū)域活動中 指導(dǎo)幼兒操作的能力和一支教學(xué)業(yè)務(wù)精良的科研型教師隊伍。2、通過實踐和研討，學(xué)習(xí)正確觀察和評價兒童在游戲中的開展 狀況，探尋出便于師幼操作的游戲記錄方式和符合兒童開展水平的游 戲成果表現(xiàn)形式。三、教研主題1

13、、教研主題一：區(qū)角活動的研究2、教研主題二：游戲活動的研究四、活動對象幼兒園全體教師。五、活動實施的要求1、各執(zhí)教者在思想上要高度重視，態(tài)度認真，按照方案的要求, 認真做好授課的準備。2、執(zhí)教者要深入教材，研究教法，根據(jù)所任班級的具體情況選 擇適宜區(qū)角和游戲活動的活動主題開展教研活動，提高我園的區(qū)角活 動和游戲活動質(zhì)量。3、在活動中，執(zhí)教者要堅持游戲的教育原那么，在“寓教于樂” 的學(xué)習(xí)活動中開展孩子的能力。4、參與教研活動的教師要認真聽課，做好筆記，深刻進行反思， 積極參與評課和研討活動，到達相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。六、研究方法與步驟（一）準備階段20年9月一一10月1、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以自學(xué)

14、和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，開展課例 分析、理論講座，提升理論水平，了解本學(xué)期教研活動主題、形式， 在指南的引領(lǐng)下，將教育理念轉(zhuǎn)化落實為教育行為。2、各班教師根據(jù)本學(xué)期研究主題自選教學(xué)內(nèi)容。（二）實施階段：20_年11月18日19日第一階段：分年級組開展第一次教研活動1、人員安排：小班年級：劉年梅王琰葉蓉易婷中班年級：譚婭余小梅張愛紅盧華容陳紅靖大班年級：周容易法蓮羅鳴燕楊安寧2、評價標準：根據(jù)“機關(guān)幼兒園教育活動評價標準”及“教研活動考核標準”, 分別從活動目的、活動設(shè)計、活動準備、活動實施和活動效果五大塊 進行評價并量化評分，評分結(jié)果納入到教師各類績效考核成績及骨干 教師、明星教師評選考核成績

15、。3、活動評價：分年級組進行反思、評課、研課，根據(jù)量化打分情況，每年級 推選出12節(jié)優(yōu)質(zhì)活動。第二階段：全園觀摩活動活動展示：每年級的優(yōu)質(zhì)活動分別進行活動展示。第三階段：總結(jié)階段1、總結(jié)本學(xué)期區(qū)域游戲活動研究的心得、體會、感悟，形成 教育敘事；2、評選與推廣教研成果。2022教研活動實施方案篇3一、教研目標及預(yù)期效果：通過網(wǎng)絡(luò)化互動讓家長了解幼兒園的動態(tài)，和家長進行有效的 溝通與交流。建立完善的網(wǎng)絡(luò)化家園互動管理模式，使家園彼此了解、共求 家園進步與開展。共同創(chuàng)造一個有利于孩子們身心健康開展的良好環(huán)境。二、教研內(nèi)容：1、網(wǎng)絡(luò)化家園互動研究的途徑創(chuàng)立各種適合本園的網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳家園網(wǎng)絡(luò)的開展教師和

16、家長對家園網(wǎng)絡(luò)化的技術(shù)培訓(xùn)2、網(wǎng)絡(luò)化家園互動內(nèi)容研究的思路（1）幼兒園的各項活動開展與展示（2）科學(xué)育兒知識的交流與提供（3）育兒的方法與指導(dǎo)（4）幼兒園的開展與思路三、教研方法：1、行動研究法：教師針對實際的家園網(wǎng)絡(luò)活動中的問題，不斷 提出改進的方案與計劃，用以指導(dǎo)，并根據(jù)實踐開展，分階段進行總 結(jié)活動效果。2、觀察法：在網(wǎng)絡(luò)化家園互動中，有目的、有計劃地對家長的 行為表現(xiàn)進行觀察、分析，跟蹤記錄，在各階段的開展事實進行分析、 研究，得出經(jīng)驗和總結(jié)。3、案例研究：找出典型事件，以教研的形式分析、討論現(xiàn)有問 題及對策。4、經(jīng)驗總結(jié)法：對工作及時回顧、反思、總結(jié)、調(diào)整研究思路。本次校本研訓(xùn)的研究

17、采用以行動研究為主的方法，同時采用觀 察研究、案例研究、總結(jié)。研訓(xùn)訓(xùn)目標人群：全體教師擬解決的核心問題：網(wǎng)絡(luò)化家園互動方式的實踐研究3、解決問題的方法途徑：前期調(diào)查一一專題研討一一互幫互助 實踐操作一一自主研修一一專家引領(lǐng)一一提供總結(jié)。四、研訊制度：1、每位教師積極主動參與校本研訓(xùn)，無故遲到、早退、缺席者 不予計分。2、每學(xué)期每教師聽課活動不少于10節(jié)，詳細記錄并反思，每 學(xué)年至少讀一本書撰寫一篇心得體會及提供；每學(xué)年末上交個人校本 研訓(xùn)總結(jié)。3、根據(jù)幼兒園的獎懲制度和考核方法，每學(xué)年評選出“校 本研訓(xùn)先進個人”和“優(yōu)秀教研組”予以獎勵。五、具體工作安排三月份：1、制定教研計劃2、教研組定期開

18、展集體備課，研讀教材3、網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)培訓(xùn)提供4、專家引領(lǐng)，筆記參與式交流學(xué)習(xí)四月份：1、如何解決現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化家園共育問題的探究與研討2、環(huán)境表達網(wǎng)絡(luò)化家園共育專題研討3、幼兒園優(yōu)質(zhì)課展示、評價、記錄。4、家長入園執(zhí)教5、定期開展集體備課和教材的研讀五月份：1、網(wǎng)絡(luò)化家園共育如何在親自活動中運用的專題研討2、提高網(wǎng)絡(luò)平臺使用性能的階段性分解研討3、自主研修：自選與家園共育的書籍進行閱讀六月份：1、網(wǎng)絡(luò)化家園共育問題的深入探討與研究2、梳理和課題資料，撰寫結(jié)題報告2、教研組的成果展示3、教研組成員的教研考核與評價4、教研組整理資料并歸檔5、完成課題工作2022教研活動實施方案篇4一、指導(dǎo)思想：以縣教

19、研室工作指導(dǎo)思想為依據(jù)，在總結(jié)上一學(xué)期中心校教科 研工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我中心校小學(xué)語文教育教學(xué)實際，以加強 教師隊伍建設(shè)為出發(fā)點，以課程改革為切入點，以提高教學(xué)質(zhì)量為落 腳點，求本、務(wù)實、創(chuàng)造性地開展小學(xué)語文研訓(xùn)工作，認真落實中心 校教研訓(xùn)工作計劃。進一步規(guī)范小學(xué)語文常規(guī)教學(xué)過程，優(yōu)化教 學(xué)過程，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，扎實推進課改進程，全面實 施語文學(xué)科素質(zhì)教育。二、活動準備：為了出色的完成此次教研活動，中心校成立以業(yè)務(wù)校長鞏尊峰 為組長，教研員渠時秀、楊宏允、莊國平為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成 員在充分學(xué)習(xí)、領(lǐng)會教研室工作思想的基礎(chǔ)上結(jié)合中心校上學(xué)期鎮(zhèn)公 開課評選情況，認真篩選出兩位優(yōu)

20、秀青年教師執(zhí)教，小組成員和他們 一起研究、確定課題及活動時間，力爭活動圓滿成功。三、活動安排1、活動范圍及形式縣級(西北片)公開課；課堂教學(xué)形式：同題異構(gòu)。2、開課年級學(xué)科及課題：3、開課教師：王秀俠、尹清芝4、參加人員(1)邀請縣教研室及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校相關(guān)人員；(2)中心校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及定點小學(xué)四年級語文教師。5、地點：首羨鎮(zhèn)中心小學(xué)多功能教室。6、活動時間、內(nèi)容安排(1) 8： 008： 30簽到(領(lǐng)取相關(guān)資料：教案、課堂評議表 等)(2)第一節(jié)課：王秀俠第二節(jié)課：尹清芝第三節(jié)課：課堂評價四、教研活動總結(jié)。聽課教師每人上交一份評課記錄。2022教研活動實施方案篇5一、指導(dǎo)思想根據(jù)我校周中心工

21、作安排，本周主題為“教學(xué)研討沙龍”。此次 教學(xué)研討，旨在促使教師深度交流，就教學(xué)中存在的問題與同事進行 深層次研討，實現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗的共享，讓教師暢談自己教學(xué)教研心得、 感想和困惑，提供他人的收獲、體會和經(jīng)驗，扎實提高教學(xué)質(zhì)量。二、研討主題：加強教學(xué)經(jīng)驗交流，扎實提高語文教學(xué)質(zhì)量。三、研討時間：20年12月10日下午5： 30分四、研討地點：集體辦公室五、參加人員：語外組成員六、研討內(nèi)容1、分析教材特點，學(xué)生學(xué)情。教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承 性和延續(xù)性，同時又有變化。因此，在教師分析教材時，其他教師也 能從中找到自己所忽略的聯(lián)系點，明確新知和復(fù)習(xí)。2、探討語文教學(xué)過程中的困惑。我們語文教研組的所有教師， 一直在努力尋找著適合我們教師，適合我們學(xué)生的的教育之路。但在 探索的道路上有點滴收獲，同時也產(chǎn)生了很多困惑。只要我們提出困 惑，敢于挑戰(zhàn)