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1、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(二)教學(xué)設(shè)計(jì)彭州市葛仙山鎮(zhèn)楠楊九年制學(xué)校 郭忠芬教學(xué)內(nèi)容:教材第90頁(yè)(求比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)是多少)一、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:進(jìn)一步理解“增加百分之幾”的意義,加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解;能解決“求比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)是多少”的實(shí)際問題。過程與方法:進(jìn)一步經(jīng)歷線段圖分析數(shù)量關(guān)系,理解題意的過程,提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)百分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)源于生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。二、教學(xué)重點(diǎn):理解“求比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)是多少”這類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn):掌握“求比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)是多少”
2、解題方法。四、教學(xué)方法:觀察法、講授法、練習(xí)法、討論、交流。五、教學(xué)手段:多媒體六、教學(xué)過程:(一)復(fù)習(xí)1.算一算。1+25%= 1+50%= 1+15%=1+%= 18050%= 150120%= 9030%= 7275%=2.小明有連環(huán)畫120本,科技書比連環(huán)畫多 ,小明有多少本科技書?(二)導(dǎo)入新課老師:隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,我國(guó)鐵路已經(jīng)進(jìn)行了多次大規(guī)模的提速,高速列車已經(jīng)進(jìn)入了人們的生活。今天,我們一起來研究與列車提速有關(guān)的問題。(三)學(xué)習(xí)新知1.課件出示教材第90頁(yè)主題圖。組織學(xué)生讀題,分析題意。老師:提高了50%是什么意思?學(xué)生思考后回答。老師:我們知道50%也就是 ,如果將這道題中
3、的50%換成 ,請(qǐng)同學(xué)們畫圖嘗試著梳理數(shù)量之間的關(guān)系。a.學(xué)生畫圖,老師巡視。b.展示學(xué)生所畫的圖,集體評(píng)議。c.出示書上的圖。2.列式解答。老師:通過我們剛才畫的圖,現(xiàn)在請(qǐng)大家嘗試自己寫出這道題的數(shù)量關(guān)系,并列式解決這個(gè)問題。學(xué)生活動(dòng),老師巡視。展示學(xué)生作業(yè)。預(yù)設(shè)1:18050%=90(km) 180+90=270(km)先求比原來每時(shí)多行駛了多少千米,再加上原來是速度就得出現(xiàn)在高速列車的速度。預(yù)設(shè)2:180(1+50%) =180 =270(km)先求現(xiàn)在的速度是原來的百分之幾,然后根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義,求出現(xiàn)在高速列車的速度。學(xué)生一起說出答語(yǔ)。3.學(xué)法總結(jié)。老師:解決“比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)是多少”的實(shí)際問題我們可以通過線段圖來分析數(shù)量關(guān)系??梢韵人阍黾拥陌俜种畮资嵌嗌?,再與原來的數(shù)相加;也可以先算增加后是原來的百分之幾,再用乘法算出現(xiàn)在的數(shù)。(四)鞏固練習(xí)教材第91頁(yè)“練一練”第1題,學(xué)生讀題后獨(dú)立完成,然后展示學(xué)生作業(yè)或抽學(xué)生寫在黑板上。第2、3題,學(xué)生獨(dú)立完成,然后展示學(xué)生作業(yè)或抽學(xué)生寫在黑板上。(五)總結(jié)全課。老師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和交流,你有什么收獲?(六)作業(yè)黃鳳蝶在飛行時(shí)每分扇動(dòng)翅膀300次,粉蝶在飛行時(shí)每分扇動(dòng)翅膀的次數(shù)比黃鳳蝶多60%,粉蝶飛行時(shí)每分扇動(dòng)翅膀多少次?七、板書:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(二)18050%=90(
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