精品親子活動(dòng)總結(jié)模板八篇

1、第22頁(yè) 共22頁(yè)【】親子活動(dòng)總結(jié)模板八篇【】親子活動(dòng)總結(jié)模板錦集八篇親子活動(dòng)總結(jié) 篇1彈去五月的浮塵，迎來(lái)六月的光陰。六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了慶六一親子游園活動(dòng)。這次，我們把活動(dòng)日提早定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語(yǔ)不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那里度過(guò)了快樂(lè)的節(jié)日光陰。為了能讓寶寶度過(guò)一個(gè)愉快而有好處的節(jié)日，我園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六一，活動(dòng)資料包括親子游戲，幼兒及家長(zhǎng)作品展，知識(shí)匯報(bào)展示，才藝展示等一系列的活動(dòng)來(lái)讓寶寶和家長(zhǎng)們感覺(jué)到節(jié)日的降臨，共同分享到節(jié)日的歡樂(lè)?；顒?dòng)中，設(shè)計(jì)了八組親子游戲，在游戲過(guò)程中寶寶與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與老師

2、之間充滿(mǎn)了愉快的情緒。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，充滿(mǎn)了整個(gè)幼兒園。同時(shí)，游戲中的獎(jiǎng)品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長(zhǎng)感動(dòng)萬(wàn)分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。我班在開(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了用心配合園組織的一些活動(dòng)外，也特意安排制訂了慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，想借此進(jìn)一步地襯托節(jié)日的氣氛，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有可以初步的認(rèn)識(shí)，明白這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。對(duì)于我們小班的小朋友來(lái)說(shuō)，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的好處又是相當(dāng)與眾不一樣，因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)時(shí)機(jī)，期望透過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)

3、了很多工作中的失誤和缺乏。其一，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉(cāng)促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟。其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，但是因?yàn)榱胰昭籽祝议L(zhǎng)們沒(méi)能踴躍參加。當(dāng)然也不完全沒(méi)有成功之處，活動(dòng)的過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比擬用心的，非常樂(lè)意主動(dòng)地參與到我們樓下室內(nèi)的活動(dòng)中來(lái)。其次，老師之間的銜接配合做的還不錯(cuò)，充分表達(dá)了團(tuán)結(jié)的凝聚力。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)歷，學(xué)會(huì)看到了我們的缺乏和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。人總是在缺乏中漸漸學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，從而讓自我不斷完善成熟起來(lái)。我們堅(jiān)信透過(guò)自我的努力會(huì)做的更加完美的！親子活動(dòng)總結(jié) 篇2父母是幼兒教育中最重要的老師

4、和玩伴，親子教育那么倡導(dǎo)父母和孩子一起“親子同樂(lè)”從而促進(jìn)和諧美滿(mǎn)的家庭關(guān)系，提升親子間互動(dòng)的質(zhì)量。由于孩子身心開(kāi)展的特點(diǎn)，他們所承受的教育還是以家庭教育為主，因此開(kāi)展親子活動(dòng)非常重要。人生沒(méi)有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快，也去得快。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的希望立即得到，過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。假設(shè)在童年時(shí)，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無(wú)法面對(duì)將來(lái)我們所期望他承受的一切事物。假設(shè)在他童年早期即缺乏正常開(kāi)展個(gè)人的智力、生理以及與別人的人際關(guān)系的時(shí)機(jī)，往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾。這段他印象最深化、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范

5、式的參與指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的交融。老師、家長(zhǎng)和孩子共同相處，遇到詳細(xì)問(wèn)題，老師及時(shí)給予幫助。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀(guān)念和育兒方法，并將觀(guān)念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子安康和諧開(kāi)展。這種開(kāi)展是全面的，立體的，豐富的，實(shí)現(xiàn)這種開(kāi)展是我們開(kāi)展親子活動(dòng)的根本目的。我園在3月30日開(kāi)展了一次親子活動(dòng)，邀請(qǐng)了許多家長(zhǎng)來(lái)園，如今對(duì)此次活動(dòng)總結(jié)如下：一、家長(zhǎng)非常重視孩子的教育。許多家長(zhǎng)工作繁忙，沒(méi)有時(shí)間和孩子一起玩，因此，這次活動(dòng)，我們逐個(gè)打 通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們大都準(zhǔn)時(shí)參加，根本上都到齊了。有些是爸爸帶著孩子，有些是媽媽帶著孩子

6、，更多的是爸爸和媽媽一起帶著孩子來(lái)參加活動(dòng)，還有爺爺奶奶一起來(lái)的。在活動(dòng)中，隨處可見(jiàn)爸爸、媽媽鼓勵(lì)著讓孩子參加活動(dòng);不時(shí)地表?yè)P(yáng)孩子的成功之處;孩子們也不停地和爸爸媽媽交流-會(huì)場(chǎng)上流淌著親情、洋溢著歡樂(lè)。二、孩子在活動(dòng)中得到了開(kāi)展。1、孩子的才能得到了開(kāi)展在這次活動(dòng)中，精選了幾個(gè)培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作才能的游戲。如“飛天小球”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)性與娛樂(lè)性為一體的，家長(zhǎng)孩子是樂(lè)在其中。2、促進(jìn)了家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的關(guān)系。在活動(dòng)中，還讓孩子自己介紹自己的爸爸媽媽?zhuān)_(kāi)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)才能。同時(shí)，又讓孩子介紹自己最好的朋友，讓好朋友介紹自己的爸爸媽媽。孩子和孩子是好朋友，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)也互相認(rèn)識(shí)了。活動(dòng)中，還有多位家長(zhǎng)

7、和孩子一起表演了節(jié)目。四、對(duì)活動(dòng)的一些反思。1、家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是表達(dá)在每時(shí)每刻的。在活動(dòng)完畢后，很多家長(zhǎng)忙著帶孩子走了，活動(dòng)室里放著的是雜亂無(wú)章的小椅子。只有幾位家長(zhǎng)做得比擬好，有家長(zhǎng)帶頭將椅子排整齊，其他幾位家長(zhǎng)也一起幫助了;還有地板上有許多廢紙，都是家長(zhǎng)用了之后扔的，只有一個(gè)小朋友在媽媽的指點(diǎn)下?lián)炖?。大人的一言一行，都?huì)給小孩子起示范作用，因此家長(zhǎng)以身作那么是非常重要的。2、這次活動(dòng)得到了各位老師的鼎立相助，非常感謝。在以后的活動(dòng)中，如何進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體家長(zhǎng)的積極性，值得商討。同時(shí)在游戲的過(guò)程中，有個(gè)別孩子始終不愿意參加游戲，如何讓所有孩子都能融入活動(dòng)中，有待于進(jìn)一步研究。五、親子活動(dòng)中

8、的示范、指導(dǎo)更多的是指向家長(zhǎng)。親子活動(dòng)中，加強(qiáng)了對(duì)家長(zhǎng)和幼兒的隨機(jī)指導(dǎo)，及時(shí)將幼兒園和家庭中的教育內(nèi)容、教育形式做時(shí)間上和空間上的遷移。使家長(zhǎng)感受到親子教育不是一件很難的事，它是隨時(shí)可見(jiàn)的，不需要家長(zhǎng)多么高深的理論知識(shí)，只需要一顆設(shè)身處地為幼兒著想的心。如在教育技能方面：老師在組織用小沙錘給音樂(lè)配節(jié)奏的活動(dòng)時(shí)，老師在對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)時(shí)很自然地告訴家長(zhǎng)，回家后，可用小瓶子裝上豆子或米，然后在將瓶子封好就可以進(jìn)展這個(gè)游戲了。老師有針對(duì)性的指導(dǎo)縮短了老師與家長(zhǎng)的間隔 ，使家長(zhǎng)在教育孩子方面學(xué)會(huì)舉一反三，靈敏地處理所遇到的一些問(wèn)題。在培養(yǎng)孩子情感方面，老師會(huì)情緒飽滿(mǎn)的面對(duì)家長(zhǎng)和孩子，當(dāng)孩子獲得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)會(huì)

9、用語(yǔ)言、表情、擁抱等方式告訴孩子我們?yōu)樗麄兊倪M(jìn)步而快樂(lè)，同時(shí)對(duì)孩子確立自信也起到一定的促進(jìn)作用。另外，當(dāng)孩子出現(xiàn)某些行為問(wèn)題時(shí)，老師會(huì)主動(dòng)幫助家長(zhǎng)分析p 孩子可能存在的情緒問(wèn)題或技能問(wèn)題等?？傊谟H子教育的探究過(guò)程中，我們通過(guò)不同形式為家長(zhǎng)和寶寶活動(dòng)提供了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境以及家長(zhǎng)經(jīng)歷交流的時(shí)機(jī)。不斷地探究和理論使我們?cè)絹?lái)越感受到轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀(guān)念對(duì)開(kāi)展親子教育的重要性和有效性，它對(duì)于培養(yǎng)“根”的事業(yè)不但起著舉足輕重的促進(jìn)作用，而且也為進(jìn)步民族素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)根底。親子活動(dòng)總結(jié) 篇3本班于3月15日下午，16日下午分別開(kāi)展了男生組和女生組親子手工活動(dòng)。這次親子活動(dòng)分別圍繞“小魚(yú)吹泡泡

10、”和“吹畫(huà)”兩個(gè)主題展開(kāi)?；顒?dòng)室內(nèi)洋溢著熱鬧而又溫馨的氣氛。通過(guò)親子活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。感受和爸媽一起做手工的樂(lè)趣，增進(jìn)親子感情。在這次活動(dòng)中，家長(zhǎng)都非常積極地參與，也都提早做了準(zhǔn)備，所以整個(gè)活動(dòng)進(jìn)展的非常順利。但是在活動(dòng)題材的選擇上沒(méi)有考慮幼兒才能的開(kāi)展程度，整個(gè)活動(dòng)根本上都是家長(zhǎng)在制作，孩子參與的比擬少。人生沒(méi)有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快，也去得快。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的希望立即得到，過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。假設(shè)在童年時(shí)，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無(wú)法面對(duì)將來(lái)我們所期望他承受的一切事物。假設(shè)在他童年早期即缺乏正常開(kāi)展個(gè)人的智力、生理以及與

11、別人的人際關(guān)系的時(shí)機(jī)，往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾。這段他印象最深化、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的交融。老師、家長(zhǎng)和孩子共同相處，遇到詳細(xì)問(wèn)題，老師及時(shí)給予幫助。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀(guān)念和育兒方法，并將觀(guān)念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子安康和諧開(kāi)展。這種開(kāi)展是全面的，立體的，豐富的，實(shí)現(xiàn)這種開(kāi)展是我們開(kāi)展親子活動(dòng)的根本目的。我班這次親子活動(dòng)增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子間的溝通，也激發(fā)了孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣。親子活動(dòng)總結(jié) 篇4為充分挖掘家長(zhǎng)教育資，更好地開(kāi)展

12、家校共讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，3月3日，學(xué)校在一年級(jí)舉辦了“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長(zhǎng)”活動(dòng)。本次活動(dòng)學(xué)校共邀請(qǐng)了3位非教育行業(yè)非老師職業(yè)的爸爸走進(jìn)我們的課堂給一年級(jí)聽(tīng)課家長(zhǎng)作了示范課，旨在讓家長(zhǎng)在家長(zhǎng)的“傳幫帶”中，讓更多的故事爸媽走進(jìn)課堂，同時(shí)，更希望有“故事爸爸”作典范，帶動(dòng)更多的爸爸們能主動(dòng)參與到家庭教育之中。學(xué)校自20 xx年2月27日開(kāi)展“故事爸媽進(jìn)課堂”活動(dòng)后，已有483位家長(zhǎng)走進(jìn)了實(shí)小的講臺(tái)給孩子們講故事。不僅增進(jìn)老師與家長(zhǎng)的理解、激發(fā)孩子們對(duì)閱讀的興趣，而且為家長(zhǎng)提供親子的時(shí)機(jī)，讓孩子們享受到傾聽(tīng)爸媽講故事的溫馨與快樂(lè)，同時(shí)，讓家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)講故事這種方式是增強(qiáng)家長(zhǎng)閱讀的教育

13、意識(shí)和推廣閱讀的參與意識(shí)。“故事爸媽進(jìn)課堂”活動(dòng)搭建了家、校溝通交流的橋梁，武建黨校長(zhǎng)說(shuō)：將會(huì)把這項(xiàng)活動(dòng)繼續(xù)深化開(kāi)展并傳遞下去，讓更多的故事爸媽走進(jìn)課堂，到達(dá)“一個(gè)故事媽媽帶動(dòng)兩個(gè)故事爸媽?zhuān)粋€(gè)熱愛(ài)閱讀的家庭帶動(dòng)一批熱愛(ài)閱讀的家庭”的效果，從而推動(dòng)每個(gè)家庭溫馨和諧的親子閱讀氣氛，讓熱愛(ài)閱讀深化到實(shí)驗(yàn)小學(xué)每個(gè)家長(zhǎng)的心中?！肮适掳謰屵M(jìn)課堂 親子閱讀共成長(zhǎng)”活動(dòng)雖然只有2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，但為了保證活動(dòng)質(zhì)量，讓后序的推廣工作變得高效有序，會(huì)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和示范課的家長(zhǎng)們做了大量的前期準(zhǔn)備工作，所以整個(gè)活動(dòng)到達(dá)了非常滿(mǎn)意的效果，為了使今后的工作能做得更加扎實(shí)，特別反思與總結(jié)如下：一、學(xué)校重視，準(zhǔn)備充分上

14、個(gè)學(xué)期完畢時(shí)，學(xué)校就有了本學(xué)期在一年級(jí)舉行了“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長(zhǎng)”示活動(dòng)的方案，為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)展，保障活動(dòng)的實(shí)效性。放假前的全體老師大會(huì)上，武校長(zhǎng)就要求家長(zhǎng)學(xué)校在寒假里完本錢(qián)學(xué)期工作方案，并提早設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)初的各種活動(dòng)方案，所以這項(xiàng)活動(dòng)的邀請(qǐng)函、通知書(shū)、反應(yīng)信息等12種表格的制作，于愛(ài)萍老師已在假期全部完成。二年級(jí)班主任老師在寒假前精心挑選出了作示范課的3名故事爸爸后，家長(zhǎng)學(xué)校同時(shí)發(fā)出了第一份邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)信由孩子帶給了家長(zhǎng)，說(shuō)明我們這次活動(dòng)的目的，意義，希望得到3位家長(zhǎng)的大力支持。并與講課家長(zhǎng)屢次溝通，確定故事內(nèi)容，提出詳細(xì)的要求。二、真誠(chéng)溝通，細(xì)節(jié)把關(guān)學(xué)校方面：2月29日周一，學(xué)

15、校例會(huì)后，又專(zhuān)門(mén)把一二年級(jí)老師和活動(dòng)的相關(guān)人員留下，大家聚在一起，對(duì)這次活動(dòng)的內(nèi)容作了認(rèn)真討論。針對(duì)本次活動(dòng)的詳細(xì)方案作了嚴(yán)格把關(guān)，并發(fā)表見(jiàn)解，提出建議，明確每人在活動(dòng)中的職責(zé)。目的就是齊心協(xié)力做好這項(xiàng)工作。本次活動(dòng)的方案、第二次邀請(qǐng)書(shū)、家長(zhǎng)聽(tīng)課記錄表、心得體會(huì)表、學(xué)生聽(tīng)課反應(yīng)表、班主任組織活動(dòng)表、家長(zhǎng)簽名表等10多種不同內(nèi)容，不同制作的表格的打印及速印在活動(dòng)前一周就全部完工。家長(zhǎng)方面：一準(zhǔn)備階段這3個(gè)家長(zhǎng)都不是“老師”，卻讓他們來(lái)做示范課確實(shí)有點(diǎn)難度，但這3位家長(zhǎng)幾乎表達(dá)的是同一個(gè)意思：盡管我自己程度有限，但我們老師這樣費(fèi)心也是為了孩子們，我們家長(zhǎng)沒(méi)有理由不支持！理解萬(wàn)歲！家長(zhǎng)們還說(shuō)：“不是

16、我講故事有多么精彩，不是我選得故事多么生動(dòng)，而是我要對(duì)得起“爸爸”這個(gè)稱(chēng)謂。多么有責(zé)任心的家長(zhǎng)！謝謝大家都有這樣的覺(jué)悟，也祝你們?cè)絹?lái)越優(yōu)秀！二 “彩排”驗(yàn)收試講時(shí)，3個(gè)家長(zhǎng)傻眼了，因?yàn)槎喙δ芙淌依餂](méi)有一個(gè)學(xué)生，只有我和他們。家長(zhǎng)們登臺(tái)后，好不習(xí)慣，老師給大人講課真的不好意思！這是于老師的“狠招”沒(méi)的商量假如你面對(duì)幾個(gè)大人能有激情試講，那么你面對(duì)孩子們時(shí)他們的熱情會(huì)讓你更自信，講得更出彩試講就是讓我們可以講講停停議議。說(shuō)實(shí)在話(huà)，給3位家長(zhǎng)提供試講的時(shí)機(jī)，一是看看他們的準(zhǔn)備情況，二是讓他們互相評(píng)評(píng)，應(yīng)該注意點(diǎn)什么即可。聽(tīng)下3節(jié)課后，家長(zhǎng)的講課的風(fēng)格、富有兒童化的語(yǔ)言、教態(tài)我都非常滿(mǎn)意，只是其中一個(gè)

17、家長(zhǎng)的內(nèi)容有點(diǎn)超出了一年級(jí)孩子的認(rèn)知程度。所以試講后，我建議其更換內(nèi)容，家長(zhǎng)很爽快地容許了。并且一再表示自己回家加班攻克難關(guān)，這種自己嚴(yán)格要求的表現(xiàn)是對(duì)活動(dòng)的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，更是他們平時(shí)工作與生活的一種態(tài)度！所以與他們相處，共同經(jīng)歷這次活動(dòng)的準(zhǔn)備，也是給了自己一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)！3.組織老師這場(chǎng)活動(dòng)的課堂組織者是一6班的班主任侯晉云老師。事先，我和侯老師有過(guò)溝通，希望她們能在三位家長(zhǎng)講課上下場(chǎng)換課件的間隙能和孩子們有個(gè)小小的互動(dòng)，一是讓三節(jié)課有序地“串”起來(lái)，二是能想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，給講課家長(zhǎng)登臺(tái)前緩解一下緊張情緒說(shuō)實(shí)話(huà)，這種組織與互動(dòng)對(duì)于我們專(zhuān)職老師來(lái)說(shuō)是“小菜一碟”，可是侯老師強(qiáng)烈要求

18、試講時(shí)聽(tīng)課，但是試講時(shí)間她正好有課，所以我聽(tīng)后重新給她說(shuō)了說(shuō)每個(gè)家長(zhǎng)的講課內(nèi)容及風(fēng)格。這種“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”虛心、認(rèn)真的態(tài)度很讓我“肅然起敬”。謝謝侯老師！三、主題鮮明，內(nèi)容實(shí)用本次活動(dòng)的主題是“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長(zhǎng)”，活動(dòng)內(nèi)容有兩項(xiàng)一是“故事爸爸”示范課，聽(tīng)課家長(zhǎng)觀(guān)摩學(xué)習(xí)；二是現(xiàn)場(chǎng)家校面對(duì)面交流活動(dòng)。課前，我簡(jiǎn)介活動(dòng)，目的就是讓家長(zhǎng)們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候心里清清楚楚，明明白白觀(guān)摩什么，學(xué)習(xí)什么；觀(guān)摩課后，又讓講課的家長(zhǎng)把自己參與活動(dòng)的經(jīng)歷、收獲、體會(huì)與大家一一分享。同時(shí)，我也把“故事爸媽進(jìn)課堂”的后序活動(dòng)安排給家長(zhǎng)們作了一個(gè)詳細(xì)的介紹：學(xué)校這項(xiàng)活動(dòng)每月兩次，定在每周的星期三下午第一節(jié)“說(shuō)

19、話(huà)”課，間周進(jìn)展。課后還給家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單介紹了這兩年多來(lái)“故事爸媽進(jìn)課堂”活動(dòng)的實(shí)績(jī)、家長(zhǎng)學(xué)校做了哪些工作，長(zhǎng)效活動(dòng)有哪些，這樣做的目的是什么?？傊械呐Χ际菫榱宋覀兊暮⒆觽兪芤嫦Ｍ议L(zhǎng)能與我們凝聚合力，攜手共進(jìn)！讓家校這塊工作繼續(xù)做得扎扎實(shí)實(shí)！四、英勇挑戰(zhàn) 收獲頗豐在這3位講課家長(zhǎng)中，沒(méi)有一位當(dāng)專(zhuān)職老師的。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，有幾個(gè)一聽(tīng)說(shuō)要做“示范課”，心里非常不安，甚至有一點(diǎn)“放棄”的念頭。為了讓他們自信地走向講臺(tái)，班主任老師發(fā)動(dòng)他們的孩子們用不同的方式一直鼓勵(lì)自己的爸爸媽媽走上講臺(tái)。就像李瑾瑄爸爸說(shuō)得那樣：在孩子堅(jiān)毅和懇請(qǐng)的目光中，我鼓足勇氣，決定為孩子做好典范！當(dāng)然，當(dāng)一個(gè)個(gè)走進(jìn)課堂，與

20、孩子們做了親密的接觸之后，我們的“故事爸媽”感觸更深。他們有的說(shuō)：“如今的孩子的見(jiàn)識(shí)面越來(lái)越廣，看來(lái)我平時(shí)低估了孩子們的才能”也有的家長(zhǎng)深深體驗(yàn)到了做老師的苦楚和艱辛：“面對(duì)這一個(gè)個(gè)差異迥然、個(gè)性千差萬(wàn)別的孩子，要使每一個(gè)孩子的各方面素質(zhì)得到提升，也真為難我們的老師了！”，還有的家長(zhǎng)說(shuō)：這段準(zhǔn)備講課時(shí)間里，孩子比我還積極，一直鼓勵(lì)我，讓我覺(jué)得孩子比我這個(gè)家長(zhǎng)做得好，因?yàn)槲移綍r(shí)對(duì)孩子缺少鼓勵(lì)了。以后我一定要對(duì)孩子耐心點(diǎn)看到每一位家長(zhǎng)寫(xiě)的教后反思，自己非常感動(dòng)，因?yàn)槲乙材芨惺艿郊彝ソ逃⒓议L(zhǎng)的精神相貌及家長(zhǎng)的價(jià)值觀(guān)會(huì)讓孩子們的成長(zhǎng)受到很大的影響。五、積極參與，認(rèn)真聽(tīng)課這次活動(dòng)中，家長(zhǎng)的到會(huì)率很高。

21、因?yàn)椴挥脭?shù)，除去有限的124個(gè)座位，后面排放的凳子全部占滿(mǎn)。所有的家長(zhǎng)自始自終都是認(rèn)真地觀(guān)摩，充分顯現(xiàn)當(dāng)前家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育和孩子成長(zhǎng)的高度關(guān)注，可以說(shuō)明，通過(guò)家庭教育的力量、家長(zhǎng)的支持來(lái)共同培育孩子的是很有希望的，這次活動(dòng)就是努力整合出家長(zhǎng)方面的.教育力量，讓他們的課程不僅成為學(xué)校課程的有益補(bǔ)充，更是通過(guò)這種方式讓更多的家庭可以喜歡上親子閱讀，可以懂得在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，需要爸爸媽媽的陪伴與引導(dǎo)！六、共同努力，完成目的這次活動(dòng)在制定出可行方案后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌學(xué)校相關(guān)人員力量，周密部署各項(xiàng)分工，細(xì)化詳細(xì)操作內(nèi)容和要求，才確?；顒?dòng)的有序性、有效性。親子活動(dòng)總結(jié) 篇5一、活動(dòng)目的：1.讓幼兒在與大自然

22、的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2.讓幼兒感受春天的氣息，加強(qiáng)親子間及師生的情感交流。3.通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng)，知道要跟著老師、家長(zhǎng)及同伴，不能擅自分開(kāi)群體，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及平安意識(shí)。二、活動(dòng)時(shí)間：20 xx年3月24日。三、活動(dòng)地點(diǎn)：漳浦地質(zhì)公園、石雕園。四、組織人員：老師及家委會(huì)成員共同組織、制定活動(dòng)方案。五、參加對(duì)象：小班全體小朋友和老師，學(xué)生家長(zhǎng)陪同。六、出發(fā)前準(zhǔn)備：1.著裝：穿輕便鞋子、適量的衣服。2.食品：少量零食、飲料，水果削皮切塊放進(jìn)保鮮袋。3.生活用品：垃圾袋、毛巾、餐巾紙、照相機(jī)等。4.交通工具：聯(lián)絡(luò)旅行社車(chē)輛全程接送。七、春游過(guò)程：1.出發(fā)前先對(duì)孩子進(jìn)

23、展平安教育，聽(tīng)從老師及家長(zhǎng)的指揮，不能隨意分開(kāi)群體。2.尋找、觀(guān)察春天的風(fēng)光。(1)摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。(2)觀(guān)察樹(shù)芽的顏色，形態(tài)。(3)找一找植物花開(kāi)，說(shuō)一說(shuō)是花的顏色。3.幼兒分享食物，教育孩子不隨意亂扔瓜皮紙屑，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。4.清理場(chǎng)地，整理幼兒物品，清點(diǎn)幼兒的人數(shù)。八、平安保障措施：1.加強(qiáng)管理和監(jiān)視措施。老師及家長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)幼兒出游的平安工作，確保幼兒出游平安。2.班級(jí)老師對(duì)幼兒進(jìn)展春游活動(dòng)平安教育，增強(qiáng)幼兒平安防范意識(shí)和自我保護(hù)才能。3.春游活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。4.注意言行文明，保護(hù)花草樹(shù)木，不隨地亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境。親子活動(dòng)總結(jié)

24、 篇6此次參加博澳麗苑幼兒園周日組織的親子活動(dòng)，讓我感觸很深，雖然只有短短的一個(gè)多小時(shí)，但活動(dòng)確實(shí)非常的豐富，首先舉行升國(guó)旗儀式，所有的老師、家長(zhǎng)、孩子全神貫注聽(tīng)著國(guó)歌凝視國(guó)旗漸漸升起，接下來(lái)由多位老師表演精彩的舞蹈，緊接著每個(gè)班以口號(hào)入場(chǎng)，從大班到小托班，我們托二班的口號(hào)：我運(yùn)動(dòng)、我安康、我快樂(lè)、我陽(yáng)光。是非常有活力的幾句話(huà)。入場(chǎng)后，由體智能老師教家長(zhǎng)、孩子唱歌、跳舞、吹氣棒，讓家長(zhǎng)、老師、孩子盡情的交流和互動(dòng)。本次活動(dòng)培養(yǎng)孩子參加有益活動(dòng)的興趣，進(jìn)步參與精神，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常濃重。小朋友和家長(zhǎng)都踴躍參加。爸爸、媽媽、寶寶都親子活動(dòng)心得(2) 玩的不亦樂(lè)乎，讓我們看到了孩子活潑、得意。從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

25、的布置來(lái)看，充分的表達(dá)了學(xué)校和老師對(duì)孩子的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，作為家長(zhǎng)我感覺(jué)非常快樂(lè)?；叵牒⒆舆M(jìn)入幼兒園3個(gè)多月以來(lái)，從開(kāi)場(chǎng)的鬧情緒，不動(dòng)手吃飯，不會(huì)刷牙，到如今的高快樂(lè)興上學(xué)，自己吃飯，自己刷牙，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都看在眼里。記得有一次周末，老師給孩子帶回了2本書(shū)，孩子認(rèn)認(rèn)真真的翻閱，本以為孩子都是在看里面的圖案，誰(shuí)知書(shū)里好多的詞語(yǔ)他都會(huì)，才3個(gè)月的時(shí)間孩子就會(huì)這么多，我很開(kāi)心。老師漸漸的讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我深化的感受到老師對(duì)孩子細(xì)心照顧和耐心的教誨，感受到幼兒教育的重要，知道家長(zhǎng)教育雖然重要，但科學(xué)教育才是孩子需要的。非常感謝幼兒園和托二班的兩位老師!對(duì)于這次幼兒園舉辦的親子活動(dòng)，我非常

26、的贊同，希望幼兒園多辦這樣的親子活動(dòng)。祝：幼兒園越辦越好!老師身體安康!永遠(yuǎn)美麗!親子活動(dòng)總結(jié) 篇720 xx年手牽手幼兒園冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，通過(guò)各部門(mén)的協(xié)作和配合，以及全院師生的共同努力下，各項(xiàng)工作已平安順利地完畢，到達(dá)了預(yù)期舉辦的目的。為進(jìn)一步改良和進(jìn)步工作，現(xiàn)對(duì)本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)如下：一、這是一個(gè)平安的運(yùn)動(dòng)會(huì)在所有老師與家長(zhǎng)的共同努力下，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生平安事故。二、運(yùn)動(dòng)會(huì)上表達(dá)了每個(gè)家庭良好的精神風(fēng)貌賽場(chǎng)上，小運(yùn)發(fā)動(dòng)們積極努力，英勇拼搏，家長(zhǎng)們精神抖擻，不甘落后。觀(guān)看的同伴們不停地加油吶喊助威。爸爸媽媽和孩子們臉上洋溢著幸福與快樂(lè)。三、賽事回憶、精彩無(wú)限我們的運(yùn)

27、動(dòng)工程有：1運(yùn)沙包、2螃蟹運(yùn)球、3接力賽、4快樂(lè)穿梭、5大小烏龜齊上陣、6刺激兜兜、7羊角球、8穿大鞋、9背背樂(lè)、10大腳小腳。在這些活動(dòng)當(dāng)中，最別具一格的游戲是“刺激兜兜”，和“大小烏龜齊上陣”由于投乒乓球需要掌握一定的技巧，所以家長(zhǎng)們?cè)谂赃呌譀_動(dòng)又擔(dān)憂(yōu)，熱烈歡快的游戲讓家長(zhǎng)們興奮積極地參與，充分的拉近了家長(zhǎng)和孩子之間的間隔 ，“大小烏龜齊上陣”讓家長(zhǎng)們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)中的快樂(lè)與童真。我們的家長(zhǎng)很踴躍、很投入、很配合，使我們的賽場(chǎng)氣氛非常熱烈;為活動(dòng)添了更精彩的一筆，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有的父母請(qǐng)假參加本次活動(dòng)，更是把此次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)推向一個(gè)又一個(gè)的高潮。四、老師集思廣益、上下團(tuán)結(jié)整個(gè)活動(dòng)由老師們共同商討設(shè)計(jì)

28、游戲工程，共同進(jìn)展游戲道具的搜集制作，共同籌劃游戲場(chǎng)地的布置，每個(gè)環(huán)節(jié)都表達(dá)了老師之間配合的協(xié)調(diào)與默契。活動(dòng)過(guò)程中，老師們各持崗位，盡職盡責(zé)的完成各項(xiàng)工作。老師們不怕苦不怕累，目的只有一個(gè)，讓所有的孩子與家長(zhǎng)在這一天玩的開(kāi)心，快樂(lè)!事實(shí)證明，活動(dòng)中家長(zhǎng)與孩子是興奮的、融洽的、滿(mǎn)足的、幸福的。五、家長(zhǎng)支持配合運(yùn)動(dòng)會(huì)可以這樣順利的開(kāi)展與家長(zhǎng)的支持與配合是分不開(kāi)的，他們的積極配合與努力讓我們老師都感到很欣慰。局部家長(zhǎng)還充分發(fā)揮個(gè)人資，為我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)助力。比方：幫助運(yùn)送比賽器械;幫助管理孩子。正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)的支持與幫助，所以我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)才如此精彩與成功!六、存在的缺乏1、準(zhǔn)備比擬倉(cāng)促，很多細(xì)節(jié)考慮不夠周全。2、運(yùn)動(dòng)會(huì)的工程太多，而有些工程人數(shù)較少，活動(dòng)設(shè)計(jì)存在問(wèn)題。托小班孩子的比賽工程可以設(shè)計(jì)的更為有趣，道具可以更豐富更有童趣。托小班不跟大班孩子一起比賽，這樣顯得更加公平。3、考慮以后以班級(jí)為單位，防止比賽工程不同時(shí)進(jìn)展?？傊⒈敬问讓么笫譅啃∈侄具\(yùn)動(dòng)會(huì)是圓滿(mǎn)成功的!與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視、師生的共同努力、家長(zhǎng)的嚴(yán)密配合是分不開(kāi)的。通過(guò)這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們的團(tuán)隊(duì)更強(qiáng)大了，我們的家園更嚴(yán)密了，我們的孩子更堅(jiān)強(qiáng)了。所有的家長(zhǎng)和孩子在參與活動(dòng)的過(guò)程中鍛煉了身體，體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)、游戲的快樂(lè)、比賽的智慧，同時(shí)我們的家長(zhǎng)也體