敘事的合集5篇-1

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 敘事的合集5篇 【精華】敘事的作文合集5篇 在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家確定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼臄⑹碌淖魑?篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫忙。 敘事的作文 篇1 暑假已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)月了，在這半個(gè)月里我做了好多的事情。媽媽給我報(bào)了書(shū)法班，我的字在這段時(shí)間內(nèi)寫(xiě)的更加好看了；媽媽還給我報(bào)了音樂(lè)班，我學(xué)習(xí)到了一門(mén)樂(lè)器架子鼓；媽媽還給我報(bào)了語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等課外提高班；這這段時(shí)間里我還學(xué)會(huì)了游泳，我們的教練十分嚴(yán)格，讓我既畏懼又熱愛(ài)。 這個(gè)暑假我真是繁忙啊，每天早晨

2、我還在睡夢(mèng)中，媽媽就叫我起床，我多想再睡會(huì)兒呀，但是早上的課又十分的好玩兒，我很熱愛(ài)，所以我就忍著困意爬起了床。媽媽急急忙忙的把我送到了上課的地方，然后媽媽趕快又要趕到上班的地方，我上完了這門(mén)課，媽媽又急急忙忙的趕來(lái)，把我又送到另一個(gè)上課的地方，我還沒(méi)站穩(wěn)媽媽又一陣風(fēng)的走了，我上完了著門(mén)課程本來(lái)想歇一歇，可是媽媽又趕了過(guò)來(lái)把我載到了另一個(gè)地方，一路上媽媽風(fēng)風(fēng)火火的，我只聽(tīng)到風(fēng)從耳邊吹過(guò)的嗚嗚聲，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我已經(jīng)到了另一個(gè)培訓(xùn)班，在老師們熱心的歡迎下，不知道什么時(shí)候，媽媽又走了。 這個(gè)暑假我學(xué)習(xí)到了好多知識(shí)，我十分的開(kāi)心，可是又十分的繁忙，但是我感覺(jué)媽媽比我更加的繁忙，為了我能學(xué)到更多的知

3、識(shí)，媽媽真是太辛苦了，我要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)媽媽對(duì)我的期待。 敘事的作文 篇2 窗外的雨淅瀝瀝的下著，而我的心情仿佛也如那天氣一般，陰沉沉的。開(kāi)啟傘走出家門(mén)，外面的行人在急促的奔波著，我打著傘漫無(wú)目得地走在雨里，突然，一抹鮮紅的顏色闖入眼簾，是一個(gè)賣(mài)糖葫蘆的老爺爺在棚子底下避雨，摸了摸口袋里的幾元錢(qián)，快步走上去，買(mǎi)了一支，便就離去了。我一口一口的品嘗著，往日的記憶全涌上了腦海 思緒回到了我的童年，那時(shí)候，我最?lèi)?ài)吃的零食就是爺爺給我弄得糖葫蘆了，一層一層的糖，咬一口，又酸又甜，過(guò)了很久，那種酸甜的味道還迷漫在舌蕾，久久不散，令人回味無(wú)窮。那時(shí)候，爺爺總是笑呵呵的抱著我說(shuō)：“小孫女呀，你長(zhǎng)大著還會(huì)

4、為爺爺弄糖葫蘆嗎？我用自信滿(mǎn)滿(mǎn)的聲音對(duì)爺爺說(shuō)：“會(huì)的，我會(huì)為爺爺弄好多好多的糖葫蘆，上面都由好厚好厚的糖那！爺爺聽(tīng)后，樂(lè)得合不上嘴。從那以后，見(jiàn)了人就說(shuō)“我的小孫女可孝順、可懂事了那時(shí)的我，總是把胸脯挺得高高的，聽(tīng)著別人的贊揚(yáng)，心里樂(lè)滋滋的。 不知從何時(shí)起，隨著學(xué)業(yè)的增加，我和爺爺在一起的時(shí)間越來(lái)越少，和爺爺閑聊的時(shí)間也越來(lái)越少，每次爺爺想找我閑聊時(shí)，我總是心不在焉的聽(tīng)得，不想聽(tīng)的時(shí)候，便擺擺手，對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺我出去玩了那時(shí)的我沒(méi)看見(jiàn)爺爺失望的臉想到這里，愧疚感即刻涌上了心頭，我趕快跑回家，按下了那好久沒(méi)播的電話號(hào)碼，爺爺?shù)穆曇粼陔娫捘穷^顯得特別的清楚“爺爺，過(guò)幾天我回老家，給你做糖葫蘆爺爺

5、欣喜的聲音傳來(lái)：“丫頭，我等著你呀這回我堅(jiān)強(qiáng)的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“爺爺，我會(huì)的！放下電話，心情久久不能寧?kù)o。 我站在窗前，撩開(kāi)厚重的窗簾，一縷明媚的陽(yáng)光灑向屋里，暖洋洋的，好像是對(duì)我的贊同，陽(yáng)光下，我看到了一種漂亮的光彩，那光彩久久不散 敘事的作文 篇3 人生中的事大大小小，有悲傷，有憂傷，有懊悔，有可惜，有沖動(dòng)，也有難忘。我就有大量難忘的.，其中有一件令我終生難忘。 那是一個(gè)天氣陰沉沉的星期日，我去上興趣班，一下課，我就沖了出來(lái)，剛停住車(chē)，天就下起了綿綿細(xì)雨，一滴一滴的掉在地上，叫天神的眼淚一般。 看見(jiàn)下雨，我的心里有點(diǎn)急，由于爸爸確定已經(jīng)出門(mén)了。 不一會(huì)兒，雨點(diǎn)從細(xì)細(xì)變成了如大豆一般的大雨點(diǎn)，

6、這時(shí)的雨點(diǎn)打在地面上，時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)出一聲聲樂(lè)曲。 我見(jiàn)狀，心里更急了，心想：這回慘了，剛想完，雨下的更歡了，我的心也宛如加了一把火，更加慌張了，心急如焚，心里暗暗地說(shuō)：這回完蛋了。 雨點(diǎn)一滴滴地?fù)舸虻孛妫粋€(gè)一個(gè)的大坑小坑里都積滿(mǎn)了雨水。就在這時(shí)，我抬頭一看，一個(gè)中等身高的人引起了我的留神，他的身材削瘦，手里撐著一把雨傘，十分眼熟，細(xì)心一看，呀！原來(lái)是爸爸。他正在向我這邊走來(lái)，不時(shí)左顧右盼的車(chē)，不時(shí)向我看，緩緩走來(lái)。 爸爸一見(jiàn)我就立刻把傘遞給了我說(shuō)：“我只拿了一把傘，給你撐吧。說(shuō)完后，就把傘遞給我，細(xì)心瞧了一下雨傘，那雨傘只能撐兩個(gè)小孩，我躊躇不決，結(jié)果還是接了。 爸爸像一棵大樹(shù)，走在我前面，我

7、感到很和暖，我也不時(shí)把雨傘向他那邊靠。這件事令我終身難忘，現(xiàn)在我經(jīng)常想起爸爸那令我難忘的背影，經(jīng)常在我眼前出現(xiàn)。 敘事的作文 篇4 記憶的沙灘上，波浪沖刷著回憶的貝殼，我撿起一顆，開(kāi)啟一看，哦!那是一個(gè)讓我感動(dòng)的日子 一天晚上，肚子陣陣強(qiáng)烈的疼痛把我從甜美的夢(mèng)中揪了出來(lái)，我痛得在床上翻來(lái)覆去，終究，忍不住了，捂著肚子沖進(jìn)了衛(wèi)生間，吐了 其次天早晨，沒(méi)精打采的我老早就醒來(lái)了。媽媽昨晚得很熟，沒(méi)有發(fā)覺(jué)我生病了。但天氣好像發(fā)覺(jué)了，變得陰沉了大量，太陽(yáng)好像也怕被我傳染，戴上了口罩。我不想讓媽媽費(fèi)神，硬著頭皮吃了飯，迎著刺骨的寒冷，走向?qū)W校。 在學(xué)校里，老師講的課我無(wú)心聽(tīng)下去，只因這可恨的肚子又開(kāi)頭打內(nèi)

8、戰(zhàn)了。輪到班主任的課了，我更加強(qiáng)忍著聽(tīng)講，總擔(dān)憂老師那雙慧眼瞧出我的心不在焉?？善郊友陲棧驮胶?jiǎn)單露餡。 “方嘉惠，回復(fù)我方才的問(wèn)題。 “ 我根本無(wú)心聽(tīng)講，老師提的問(wèn)題我怎么會(huì)知道呢?老師開(kāi)頭批評(píng)我，我心里有一種說(shuō)不出來(lái)的難受。 剛剛坐下來(lái)，還沒(méi)等凳子焐熱，我就當(dāng)著老師的面來(lái)了個(gè)“一瀉千里，“噗的一聲吐了滿(mǎn)地，全班同學(xué)的目光不約而同地向我看來(lái)，我捂著嘴向外面跑去，背后傳來(lái)老師洪亮的聲音：“這孩子，生病了也不早說(shuō) 隨著一聲“報(bào)告，我走進(jìn)了教室，老師仍舊在講臺(tái)上熱心地講著課，被清潔過(guò)的地面是那么潔凈，同學(xué)們的神態(tài)仍舊是那么專(zhuān)注，只是在我的課桌中央多了一杯冒著熱氣的茶水，里面裝著琥珀色的液體，聞

9、起來(lái)，香香的;嘗起來(lái)，苦苦的;回味起來(lái)，甜甜的 我感受到了!它不僅是一杯苦茶，它還是一份無(wú)言的關(guān)愛(ài)! 敘事的作文 篇5 剛放暑假，媽媽就在網(wǎng)上給我訂購(gòu)了一個(gè) “玩具“電學(xué)試驗(yàn)盒。 這是一個(gè)不大的儀器盒子，開(kāi)啟盒子，里面裝著好多用來(lái)做試驗(yàn)的小儀器和零件：有直流伏特表、直流安培表、滑動(dòng)變阻器、定值電阻、單刀開(kāi)關(guān)、電池盒、小燈座、電珠和叉片式接線等。我的好奇心便給這些形態(tài)各異的試驗(yàn)儀器緊緊地抓住了。我便迫不及待地在媽媽的指導(dǎo)下照著使用說(shuō)明書(shū)動(dòng)手做起了試驗(yàn)。 依照說(shuō)明書(shū)，我首先做了第一個(gè)試驗(yàn)：用兩個(gè)單刀開(kāi)關(guān)、一對(duì)電池和電池盒、兩個(gè)燈座及兩個(gè)電珠把他們用叉片式接線連成了一個(gè)串聯(lián)電路。在試驗(yàn)的過(guò)程中，只要我斷開(kāi)任意一個(gè)開(kāi)關(guān)或扭松任意一個(gè)電珠，兩個(gè)亮著的電珠都會(huì)同時(shí)熄滅，說(shuō)明整個(gè)電路都被斷開(kāi)了。 緊接著我們又做起了其次個(gè)試驗(yàn)：在第一個(gè)試驗(yàn)的根基上添加了一個(gè)單刀開(kāi)關(guān)，把它們重新連接成了一個(gè)并聯(lián)電路。三個(gè)單刀開(kāi)關(guān)在并聯(lián)電路里只有一個(gè)是干路開(kāi)關(guān)，其他兩個(gè)都是支路開(kāi)關(guān)。只要我把干路開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，整個(gè)電路都會(huì)斷開(kāi)，假如把其中一個(gè)支路開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，那條支路上的電路就會(huì)隨之?dāng)嚅_(kāi)。 我又依照兩種方法反復(fù)做了幾次試驗(yàn)。 從這兩個(gè)試驗(yàn)中，我知道了在串聯(lián)電路里，開(kāi)關(guān)串聯(lián)在任何位置，它的作用都是一樣的；在