誠(chéng)和通新聘管培生輪崗培訓(xùn)實(shí)施方案(3篇)

1、第8頁(yè)共8頁(yè)誠(chéng)和通新聘管培生輪崗培訓(xùn)實(shí)施方案一、目的為了讓管培生了解公司的基本背景情況，即在了解公司歷史、企業(yè)文化、戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)、_結(jié)構(gòu)和管理方式的同時(shí)，了解工作的流程與制度規(guī)范，幫助員工明確自己工作的職責(zé)，從而讓員工更快地適應(yīng)環(huán)境和新的工作崗位，更快地_，提高工作績(jī)效。提升新聘管培生綜臺(tái)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)管培生的崗位交流和學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，盡快熟悉和掌握物流專業(yè)操作能力，適應(yīng)本部門工作需要同時(shí)，可激發(fā)員工活力、潛力和創(chuàng)造性，為管培生創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，做好工作打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，引導(dǎo)管培生建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神，盡快地融入我們誠(chéng)和通的大_中。公司將加強(qiáng)管培生的

2、培訓(xùn)力度，核心解決管培生的三大困惑(環(huán)境的陌生感、人際關(guān)系的恐懼感、崗位職責(zé)的生疏和畏懼感)，完成從院校人到公司人的轉(zhuǎn)變，特制定本培訓(xùn)計(jì)劃。二、對(duì)象經(jīng)誠(chéng)和通正式擇優(yōu)錄用的所有新聘管培生。三、時(shí)間安排和要求：1新聘用管培生崗位輪崗時(shí)間為三至六個(gè)月(從儲(chǔ)干開單員配載員/客服)，每個(gè)部門輪崗學(xué)習(xí)時(shí)間為一至三個(gè)月。2、所有新聘用的管培生一律按照規(guī)定進(jìn)行輪崗，無(wú)故拖延或不服從者取消錄用資格。13、管培生結(jié)束一個(gè)崗位學(xué)習(xí)時(shí)，其轉(zhuǎn)崗所在部門要對(duì)其進(jìn)行考評(píng)，并由所在部門的主管或組長(zhǎng)在輪崗學(xué)習(xí)鑒定表上填寫鑒定意見，簽字負(fù)責(zé)。再將學(xué)習(xí)鑒定表交到下一個(gè)部門，待輪崗結(jié)束時(shí)將表交到行政人事部_存檔。4、管培生輪崗到期后

3、由行政統(tǒng)一_對(duì)其進(jìn)行考核，考核合格后方可正式聘用上崗。5、管培生每三個(gè)月進(jìn)行一次自我工作總結(jié)，匯報(bào)自己在新的崗位的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，心得體會(huì)以及所在部門為單位在每三個(gè)月的次月_日前，隨同本部門的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作總結(jié)一起上報(bào)行政部。6、各相關(guān)部門要制定計(jì)劃，積極配合做好新聘用人員崗位培訓(xùn)工作，部門_轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)情況納入年度考評(píng)，實(shí)行獎(jiǎng)懲。四、_領(lǐng)導(dǎo)：1、管培生的崗前集中培訓(xùn)，由操作部、行政部的經(jīng)理或主管具體負(fù)責(zé)_安排，相關(guān)部門要制定管培生學(xué)習(xí)人員培訓(xùn)計(jì)劃并_落實(shí)。行政部負(fù)責(zé)制定崗前培訓(xùn)、輪崗管理制度辦法，并對(duì)落實(shí)情況進(jìn)行督查。2、進(jìn)行輪崗前溝通(1)溝通內(nèi)客包括。了解管培生對(duì)輪崗的接受及認(rèn)知程度，理解輪崗的

4、目的意義；管培生的優(yōu)勢(shì)和不足；輪崗后的發(fā)展方向和計(jì)劃等。(2)溝通達(dá)到的效果讓輪崗人員愉快地接受新的崗位安排，并盡快適應(yīng)新崗位，進(jìn)行面對(duì)面的溝通，了解當(dāng)事人對(duì)新崗位的意見或建議，減少硬性安排帶來(lái)的阻力。2五、部門培訓(xùn)：1、行政部。行政部對(duì)新進(jìn)的管培生進(jìn)行員工手冊(cè)的培訓(xùn)，每二到三個(gè)月視新到員工人數(shù)情況_進(jìn)行一次員工手冊(cè)的培訓(xùn)。2、操作部。貨物儲(chǔ)放與打包、分檢、貨物的擺放、送貨、貼標(biāo)簽，地面的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，物通系統(tǒng)的了解，開單培訓(xùn)，單據(jù)分類，標(biāo)簽打印。六、跟進(jìn)并評(píng)估管培生輪崗的效果：1對(duì)管培生平時(shí)采取跟進(jìn)督查，經(jīng)常了解掌握思想、工作、學(xué)習(xí)進(jìn)步情況。2、管培生學(xué)習(xí)考核工作由部門經(jīng)理或主管對(duì)轉(zhuǎn)崗效果進(jìn)行分

5、析評(píng)估，找出不足，并針對(duì)不足制定下一步培養(yǎng)方案。誠(chéng)和通新聘管培生輪崗培訓(xùn)實(shí)施方案（二）青年教師富有朝氣和活力，是教育教學(xué)的主力軍，建立行之有效的青年教師上崗培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)全體青年教師不斷成長(zhǎng)，以提高學(xué)校的整體水平。為了全面落實(shí)教師資格準(zhǔn)入制，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)和擁有一支師德優(yōu)良、數(shù)量足夠、素質(zhì)過(guò)硬，結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定教師隊(duì)伍，特制定本方案。一、政治方面要積極鼓勵(lì)青年教師在政治上爭(zhēng)取進(jìn)步，堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛_祖國(guó)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。校委會(huì)要加強(qiáng)對(duì)青年教職工的師德教育，大力倡導(dǎo)敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的精神。二、青年教師要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人；努力

6、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，虛心吸取他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。三、培訓(xùn)目標(biāo)：1、通過(guò)培訓(xùn)，使新教師完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境，熟悉教師常規(guī)工作，增強(qiáng)工作信心。2、使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛教育教學(xué)工作，熱愛學(xué)生，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。3、引導(dǎo)新教師熟悉大綱及教材，熟悉班級(jí)管理工作，盡快提高教育教學(xué)技巧與能力。青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)總體來(lái)講是：一年熟悉，二年獨(dú)立，三年達(dá)標(biāo)，五年成骨干，十年出成果。四、學(xué)期開學(xué)前召開新教師見面會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室負(fù)責(zé)人都參加會(huì)議，將德育工作條例、教學(xué)常規(guī)、教科研工作條例等學(xué)校的管理制度向新教師介紹

7、，向新教師提出相關(guān)的要求，使新教師在思想上、心理上、行動(dòng)上做好準(zhǔn)備，邁好走上講臺(tái)的第一步。五、實(shí)行師徒結(jié)對(duì)1、學(xué)校安排有經(jīng)驗(yàn)和具有較高教育水平和能力教師作為新分配或調(diào)入的青年教師的指導(dǎo)教師，實(shí)行師徒結(jié)對(duì)。2、每年教師節(jié)舉行結(jié)對(duì)拜師儀式。3、青年教師每學(xué)期至少要聽?zhēng)煾刀?jié)課。師傅每學(xué)期至少要聽徒弟十二節(jié)課，并進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)課。師傅審閱徒弟的教案并進(jìn)行指導(dǎo)，青年教師要虛心向師傅學(xué)習(xí)，請(qǐng)教。4、每學(xué)期新教師至省要講一節(jié)公開匯報(bào)課，指定同組老師講評(píng)指導(dǎo)。5、帶教一年期滿，召開出師匯報(bào)課，若不合要求的，結(jié)對(duì)活動(dòng)要適當(dāng)延長(zhǎng)，最長(zhǎng)不能超過(guò)一年，否則作待聘處理。六、教齡在五年以下的青年教師必須重視教學(xué)基本功的

8、訓(xùn)練和業(yè)務(wù)水平的提高。一年以內(nèi)的新教師教學(xué)反思每課必寫，五年以內(nèi)的青年教師，課后的教學(xué)反思每學(xué)期至少寫二十次。七、關(guān)于青年教師進(jìn)修的規(guī)定1、剛畢業(yè)參加工作的新教師，以熟悉教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)為主。工作期滿兩年方可申請(qǐng)參加進(jìn)修。2、教師進(jìn)修必須經(jīng)本人申請(qǐng)，由校委會(huì)安排，分期分批進(jìn)行。3、選擇的進(jìn)修學(xué)校以面授時(shí)間不與教學(xué)工作相沖突的院校為宜，面授安排在本地區(qū)以內(nèi)為首選進(jìn)修學(xué)校。4、進(jìn)修教師的一切費(fèi)用須自行先墊付，至進(jìn)修期滿，憑畢業(yè)證書一次性按有關(guān)規(guī)定予以報(bào)銷。5、進(jìn)修專業(yè)應(yīng)與在校的教學(xué)工作對(duì)口。6、正式參加工作后，在本校工作五年后，方可提出調(diào)離申請(qǐng)。八、培訓(xùn)考核辦法本期培訓(xùn)考核包括理論考試、實(shí)踐活

9、動(dòng)評(píng)價(jià)、培訓(xùn)期間的綜合表現(xiàn)等。誠(chéng)和通新聘管培生輪崗培訓(xùn)實(shí)施方案（三）為了全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)人本理念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，確保每一個(gè)學(xué)生公平的接受教育，特制定本方案。一、教師在教育教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，注重全體學(xué)生的發(fā)展，使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所能。最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的潛能。二、教師在課堂教學(xué)中，要著力創(chuàng)建平等、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生處于輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)之中。不得體罰和變相體罰學(xué)生，出現(xiàn)此行為教師，記教育教學(xué)失誤一次，且取消本年度評(píng)優(yōu)選先的資格。三、教師在教育教學(xué)中要竭力為學(xué)困生提供發(fā)言的機(jī)會(huì)，抓住其閃光點(diǎn)，多鼓

10、勵(lì)，不指責(zé)，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。四、全體教師要在每學(xué)期開學(xué)初，依據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)情，制定切實(shí)可行的學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案，并與中期和期末寫出書面總結(jié)，向?qū)W校反饋學(xué)困生轉(zhuǎn)化結(jié)果。學(xué)校將結(jié)合學(xué)科檢測(cè)成績(jī)進(jìn)行核實(shí)，其結(jié)果記入教師本人教學(xué)績(jī)效中。五、學(xué)困生轉(zhuǎn)化的任務(wù)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法：語(yǔ)數(shù)外(按百分制計(jì)算)每學(xué)科根據(jù)班情確定_名幫扶對(duì)象，具體為：_分_分分?jǐn)?shù)段確定_人，本學(xué)期考試有_次合格者，計(jì)_分，有兩次及格者，半年考核計(jì)_分，有一次紅色成績(jī)者，計(jì)_分，_分以下學(xué)生確定_人，本學(xué)期兩次考試成績(jī)有_次在_分以上者，半年考核計(jì)_分，兩次都在_分以上者計(jì)_分，有_次合格者計(jì)_分，學(xué)期結(jié)束時(shí)本學(xué)科的學(xué)

11、困生均要得到發(fā)展和提高，兩次考試中40_分?jǐn)?shù)段學(xué)生達(dá)到紅色成績(jī)，_分以下學(xué)生達(dá)到合格成績(jī)者，學(xué)期末評(píng)為學(xué)困生轉(zhuǎn)化先進(jìn)個(gè)人，獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金_元。理化生、政史地每學(xué)科根據(jù)班情確定_名幫扶對(duì)象，具體為：_分_分分?jǐn)?shù)段確定_人，本學(xué)期考試有_次合格者，計(jì)_分，有兩次及格者，半年考核計(jì)_分，有一次紅色成績(jī)者，計(jì)_分，_分以下學(xué)生確定_人，本學(xué)期兩次考試成績(jī)有_次在_分以上者，半年考核計(jì)_分，兩次都在_分以上者計(jì)_分，有_次合格者計(jì)_分，學(xué)期結(jié)束時(shí)本學(xué)科的學(xué)困生均要得到發(fā)展和提高，兩次考試中40_分?jǐn)?shù)段學(xué)生達(dá)到紅色成績(jī)，_分以下學(xué)生達(dá)到合格成績(jī)者，學(xué)期末評(píng)為學(xué)困生轉(zhuǎn)化先進(jìn)個(gè)人，獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金_元。(幫扶情況要有記錄或

12、總結(jié))六、班主任協(xié)調(diào)科任教師，確定學(xué)困生_，使教師明確自己的幫困對(duì)象，因材施教，提高教育的實(shí)效性。在平時(shí)工作中要采取結(jié)對(duì)幫扶、小組評(píng)比等方式，鼓勵(lì)學(xué)生幫扶學(xué)困生，科任教師、班主任要時(shí)時(shí)處處從學(xué)習(xí)上、生活上、紀(jì)律上重點(diǎn)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)困生，使其感受到校園生活的溫暖，老師的關(guān)懷，同學(xué)的友愛，使學(xué)校成為學(xué)困生生活的樂(lè)園；定期召開學(xué)困生會(huì)議，引起他們的重視，聲明學(xué)校對(duì)他們的不放棄態(tài)度，使學(xué)困生端正心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。為學(xué)困生制定幫扶的近期方案和遠(yuǎn)景方案，以每一次考試為突破口，用每一次考試去證明自己的潛力和價(jià)值，進(jìn)而逐步提高他們的成績(jī)?？迫谓處煛嘀魅我獙?duì)學(xué)困生做到動(dòng)之以情的引導(dǎo)和感化，樹立每一個(gè)學(xué)生都是人

13、才，每一個(gè)學(xué)生都能成材的新理念，以發(fā)展的眼光審視學(xué)生。學(xué)校將此項(xiàng)工作納入教師學(xué)期個(gè)人考核，作為學(xué)期評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)之一。凡在本學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)突出且卓有成效教師，學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；工作表現(xiàn)敷衍、應(yīng)付、搪塞教師提出批評(píng)，予以相應(yīng)扣分或處罰。七、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，分年級(jí)召開家長(zhǎng)座談會(huì)，表明學(xué)校的態(tài)度，爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)的支持，并對(duì)家長(zhǎng)提出共同幫扶的措施方法。學(xué)校對(duì)學(xué)困生的每一次測(cè)試成績(jī)都要統(tǒng)計(jì)好，并及時(shí)通報(bào)家長(zhǎng)，對(duì)“脫困生”要及時(shí)鼓勵(lì)，頒發(fā)喜報(bào)。八、建立學(xué)困生檔案，及時(shí)掌握幫扶過(guò)程中學(xué)困生出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)幫困經(jīng)驗(yàn)，真正帶出成效。九、輔導(dǎo)措施1.各教師確定幫扶對(duì)象，課外認(rèn)真輔導(dǎo)，一有時(shí)間就了解幫扶對(duì)象課堂知識(shí)掌握怎么樣。2.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，利用“一幫一”進(jìn)行幫扶，讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。3.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)困生多表現(xiàn)，讓他們多動(dòng)腦，動(dòng)口