初中老師印象集合10篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中老師印象集合10篇初中老師印象作文集合10篇 在日常學習、工作抑或是生活中，大量人都有過寫作文的體驗，對作文都不目生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才模范嗎？以下是我為大家收集的初中老師印象作文10篇，接待大家借鑒與參考，希望對大家有所扶助。 初中老師印象作文 篇1 來到測驗中學，增加了大量課程，我也隨之熟悉了大量新老師。有教語文的趙老師，教數(shù)學的雷老師，教英語的王老師，教政治的邊老師。在這些新熟悉的老師中，給我印象最深的是數(shù)學老師雷老師。 雷老師的身材中等，體態(tài)偏胖，長相和藹，給人一種很溫柔的感覺。雷老師的眼神很

2、深遠，讓人有一種被看透的感覺，而我們假設(shè)想從中看出一些東西，那是不成能的雷老師從不把自己的心情“寫在臉上，所以我們都無從知道雷老師的心情是好是壞。 雷老師的數(shù)學課很有意思，我還記得第一節(jié)數(shù)學課，雷老師介紹自己是說：“我的脾氣不是很好，但我罵人的時候，只要不是你，你就記住，和你沒關(guān)系，不罵你。雖然我對老師一向很信任，但看雷老師溫柔的外表，我怎么也覺得脾氣不會太差吧。 雷老師上的課很生動形象，還時不時搞點冷幽默，讓我們一節(jié)課即收獲了學識，又不會感到枯燥無味。讓我們覺得有一種上課時間太短的沖動。 這就是我們的雷老師。 初中老師印象作文 篇2 “一天又一天，一年又一年哼著這首歌，我總能在心里反復地說一

3、件事：我已經(jīng)是六年級學生了！正如歌中所唱，一天又一天，一年又一年，六年生活轉(zhuǎn)瞬間就過去了。今天，我要迎接嶄新的學期、嶄新的氣象、嶄新的煩人事情以及嶄新的老師！ 別的俺姑且不提，就嘮嘮我們那語文老師：任老師。她可真是深藏不露??！就像一個神秘人，讓人琢磨不透；有時又落落大方。講個笑話，說條諺語，不僅活躍了課堂氣氛，又扶助我們學習了學識。 她的臉圓圓的，像夜空中的一輪滿月，一雙大眼睛像藍寶石一樣閃閃發(fā)光。 說到這，我不得不提一下我們的前任班主任：鄭老師。她帶了我們五年，課講地很好，只有一點：缺乏幽默感。但任老師在這方面做地很棒負責任地說。由于她知道在什么時候需要玩笑，什么時候不需要。 呃回到正題。你

4、知道她為什么像個神秘人嗎？聽了下面的事，我想你會明白的。 這天任老師總結(jié)作業(yè)，從一摞本子中挑出一本說：“王煒平你的作業(yè)寫得不錯??！王煒平一聽這話，馬上得意起來，向周邊的人翹起鼻子，好不得意！不料任老師接了下一句：“我說的是反語，反語這種修辭手法我們以后會碰見只見王煒平瞬間定格，緊接著一大片笑聲。 現(xiàn)在你會認為她不但神秘，而且多變，還很幽默！ 我們和任老師相處的時間還不長，不是很了解她。不過我相信，我確定會和這“嶄新的老師相處得很好！ 這就是她給我的印象。一個美麗、神秘又大方、多變、幽默的語文老師！ 初中老師印象作文 篇3 升入初中，我對什么都感到希奇，更加是來教我們的幾位老師。 我第一個見到的

5、老師，是我們的班主任，楊老師。 楊老師個子不高，戴著一副眼鏡。楊老師給我的第一個感覺就是和藹可親，是很好相處的老師。公然如我所料，楊老師不僅很和藹可親還很幽默詼諧。記得由于學校的衛(wèi)生檢查，坐在我后面的某某某同學查到了，于是，他只好去剪了頭發(fā)。后來在一次數(shù)學課上，那個同學被提問了，他回復后，楊老師突然說他的頭發(fā)是典型的“馬桶蓋型的。全班立刻哄堂大笑，大家全笑瘋了。 不僅如此，楊老師一點也沒有我想象中的嚴肅，當其他班的同學怨恨自己的班主任有多么的嚴肅時，連什么都務(wù)必怎么樣時，我無比欣喜自己的班主任和他們的不一樣。 其次個見到的是語文老師，我只有一點覺得語文老師說話時有一點抑揚頓挫的感覺。在上語文課

6、時我察覺語文老師蔡老師講課很好，很深入也很概括。所以我對比熱愛語文老師的課。 還有一個給我印象較深的是我們的科學老師馬老師。 馬老師是一個剛剛大學畢業(yè)的老師，由于他頂有一頭西瓜頭，女生們都認為他是“心愛型的老師。 可能是由于他剛剛大學畢業(yè)，所以大家一致認為馬老師是最好相處的老師了。所以大家是科學課都很輕松，也很“喧嚷。所以科學老師馬老師是唯一一個被我們當做摯友來對付的老師。 但是，后來經(jīng)過楊老師的一番“教導后，我們才察覺我們上科學課有些“喧嚷過頭了。所以現(xiàn)在上科學課比以往寧靜多了。 這就是我們的初中老師。 初中老師印象作文 篇4 大家都說：“老師是人類靈魂的工程師，是花園里辛勤的園丁。所以我一

7、向覺得老師很宏偉。 我的老師叫劉瑞搖，她長著一雙又大又黑又亮的大眼睛，我想她的雙眼確定是用來看上課搗亂的學生吧！她從來不留長頭發(fā)，而是留了一個小孩子都熱愛的蘑菇頭。她熱愛穿綠色的衣服。劉老師是個很固執(zhí)的人，不管遇到甚么事她都想手段自己解決。 記得我剛上一年級時，由于報名晚我進一4班時課已開頭上了。本來心情就忐忑擔心的，再加上一個熟諳的面孔都沒有。出人意料的事還是發(fā)生了。由于不知道作業(yè)的格式，又不敢問人，頭一次作業(yè)交上去就被劉老師撕到了，我懵懵懂懂的，就按自己的理解又做一次交上去，還是被撕掉了上學兩天剛買的作業(yè)本就撕完了?；氐郊?，我哭著鬧著不去上學。媽媽陪著我找到劉老師說了我的處境，老師明白了我

8、的慌張心情，拉著我的手真誠的賠罪：“老師讓你受委屈了嗎，以后有什么事大膽報告老師，老師會幫你的。從那以后，劉老師經(jīng)常找我談心，了解我的想法。逐漸的我和老師成了談的來的摯友。 雖然新的班級里沒有您很消沉，但我還是要感謝您，讓我從一個不熱愛上學到熱愛上學的孩子，通過這件事我更堅強將來確定要做一名老師。 老師，您像吐絲的春蠶，從不在別人面前炫耀自己的宏偉；老師，您像悄悄無聞的樹根，支撐著小樹苗茁壯成長；老師，您像人類靈魂的工程師，塑造著創(chuàng)辦新世紀的人才；老師，您像大海中的航標，屹立在神圣的燈塔上；老師，我永遠愛您。 初中老師印象作文 篇5 老師是園丁，栽培著我們，老師是父母，培育著我們；老師是摯友，

9、和我們一起成長。在我上學到現(xiàn)在，曾經(jīng)有大量老師教過我。其中，給我印象最深的是我現(xiàn)在的語文老師張晶。張老師從二年級叫我們到現(xiàn)在，已經(jīng)四年了。 她長得分外心愛，小巧玲瓏的嘴巴講的課生動好玩。最讓我敬仰的是老師眼鏡下的大眼睛，她的眼睛能看十萬八千里，上課時，每個人的小動作，張老師都能看得清領(lǐng)會楚。張老師穿的雖然不綺麗，但是看上去很明凈、感激。 張老師從來都一絲不茍，她講的課從來都不會丟掉一個小細節(jié)。記得我們學習?冬陽童年駱駝隊?這篇課文時，其中有一段寫駱駝咀嚼是的樣子“那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣寧靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交織地后來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，

10、自己的牙齒也動了起來。張老師怕我們理解不透天真心愛、活潑淘氣的樣子，老師就抽出兩節(jié)語文課，來看這部電影，看到牙齒動起來的時候，同學們都哈哈大笑起來，就這樣，我們體會到了的天真、心愛。 張老師不僅在課堂上關(guān)切我們，在課間也與我們一起玩耍、閑聊。有時候老師會和我們一起抓子、聊聊最近的學習處境和張老師在一起，我們宛如沐浴在三月的春風里，感覺是那樣和暖。 您是蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；您是黃牛，勤勤懇懇在黑板上耕耘；您是春蠶，春蠶到死，絲方盡。不，都不對，您比蠟燭的光芒更亮堂，您比勤勞的黃牛更樸實，您比奉獻的春蠶更無私。老師不僅教我們學識，還叫我們做人。我愛張老師，她像媽媽一樣呵護著我們，讓我們懂

11、得了生命的真諦。 初中老師印象作文 篇6 作為學生，每天都與老師接觸。 以前，我總認為當老師是輕松的，每天只要講個40分鐘，批改幾本作業(yè)就可以了。也認為當老師是開心的，每天也是講他該講的，什么也不管了現(xiàn)在，我終究明白了當老師的辛苦，當老師的不喜悅。 上初中，我被分到了我們班。當時，學校上上下下都認為我們班是最差的；紀律差、勞績差。剛好當我們班的班主任又是外地的女老師，老師一心想為我們班好，而同學個個都不領(lǐng)情。當時只覺得當我們班的班主任太辛苦了。初中作文 轉(zhuǎn)瞬間上初三了，本以為同學都長性了，但是各科的科任老師在上課時都要花時間講紀律。 記得上次上英語課，上課鈴響了，那些男同學還在走廊上慢悠悠的走

12、著，一點也不慌張。老師都已經(jīng)在講臺上了，教室還像菜市場一樣，起哄的起哄，打鬧的打鬧。在班長一聲叫哄下同學們寧靜了大量。英語老師開頭講課了，講了沒幾分鐘，有兩個男同學在打鬧，老師說了一下他們，他們像沒有聽到似的，持續(xù)打鬧，老師講不了課，就大聲說他們，有一個男同學還理直氣壯的說沒有，就這樣那位男同學和老師吵了起來。老師叫他出去，他就站起來想打老師一樣，也不出去。英語老師治不了他，就叫級長來把它帶走，那一節(jié)課就這樣，老師也沒有持續(xù)講課，只是叫我們做練習，然后站在走廊上。下課了，老師回教室拿課本的那一刻，我看到老師的眼眶潤濕了。 從那時起，我知道了老師的辛苦和不開心，老師一心為我們著想，希望我們以后能

13、過上好的生活，卻得到了某些同學的不理解。 結(jié)果我只想對老師說一句：“感謝您，老師！老師，您辛苦了 初中老師印象作文 篇7 說起給我印象最深的初中老師，那就要屬雷老師了，開頭的時候，能讓我記住他的就是只要一不提防說到其他事，假設(shè)沒回響過來的話就不住的說那件事然后越扯越越，好在他知道自己的這個毛病，在說到差不多時停下，不過也有不提防的時候呀！但是真正讓我印象深刻的可不是這件事，而是他的脾氣。 雷老師平日那么和氣，說話總是心平氣和，聲音雖然不是很大，但班里同學都能聽見，到是有一點向我們的小學英語老師，為了讓在她的課上同學們不無精打采，沒精神聽課，往往和同學們開玩笑，當然老師這么溫柔，我們也不會怕他了

14、，犯錯也沒事，反正老師也不罵你打你，頂多損你幾句。正值我們這樣認為時，雷老師卻用實際行動來報告我們，他不是這樣的老師。 那天雷老師拿了幾張不合格的導學案一進教室就批評他們，當時雷老師并不是很生氣，甚至看不出一點生氣的樣子，可意想不到的事發(fā)生了，一位男同學被老師罵后，為了發(fā)泄心中的不滿，一座下便把書狠狠地摔到桌子上，不摔還好，一摔就玩了，雷老師突然大聲的罵他，大聲批評著那位同學，便把他踢了倆次，那聲音大到隔壁班的老師都來看是怎么回事，班里的同學也被嚇到了，表情那個糾結(jié)！很難把雷老師剛進門的樣子聯(lián)系到一起，后面問題不大的同學也被老師罵了，也怪那位男同學，沒事干摔什么書呀！ 估計，以后再也沒有同學敢

15、像那位男同學一樣惹老師生氣了不，由于老師的臉變的很快呀！ 初中老師印象作文 篇8 在我上三年級的時候，換了一位新老師給我們上課，她姓張，是一位更加美麗的女老師。張老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠兒又圓又大。初看也猶如沒有什么更加，可是你留心一瞧啊，嘿！張老師的眼睛會說話。 數(shù)學課上，我望見課桌上那個新買來的文具盒，手癢了，不知不覺地伸過去，想要摸一摸。恰好被張老師望見了，她用眼看了我一下，猶如在示意：“李昊，你怎么不潛心聽講？我的手連忙不癢了，加緊放在背后，專心地聽老師講題。 我懂得張老師眼睛講的話，其他同學也懂得張老師眼睛講的話。一天自習課，張老師正給我們輔導，樓道里來了幾個家長找張老師了解學

16、生處境，張老師站在教室門口和家長談話，同學們隨意地小聲探討起來。這是張老師回過頭來，用眼睛盯著我們看了一下，仿佛在批評我們：“怎么講起話了！同學們連忙靜下來，教室里即刻雅雀無聲。 記得一次我們班在多媒體教室上公開課，教室里坐了好多聽課老師，張老師給我們上了一節(jié)?熟悉線段、射線、直線?的數(shù)學課。張老師在電視屏幕上播放了線段、射線、直線的圖片，于是提問：“看著這三種線的圖片，你對它們了解多少？我連忙把手舉得高高的，張老師讓我回復。我看看這么多的老師，心里很慌，那顆心啊，蹦蹦地直跳，回復的聲音很輕。張老師的眼睛連忙向我投來激勵的目光，貌似在說：“對，對，聲音再嘹亮點兒！我看著張老師的眼睛，膽子大了，

17、聲音也嘹亮起來。這時張老師的眼睛向我投來贊許的眼光，猶如在說：“講的真好！ 大課間活動，張老師和我們總在一起玩嬉戲，她的眼睛也會說話。記得一次我們班組織跳大繩活動，張老師正好和我們一個組，當大繩甩起來的時候，我們幾個都在躊躇，不敢跳繩。我看到張老師笑瞇瞇的眼睛，像是激勵我們：“大膽點。于是，我健步?jīng)_進甩起的大繩里，提防翼翼地跳了起來，在我的率領(lǐng)下，我們組的幾個同學都不斷沖進大繩里。這時候，張老師的眼睛笑得可真歡，貌似在說：“怎么樣！大膽點，就會取得告成！ 現(xiàn)在張老師雖然不在教我們了，每當我看到張老師的眼睛時，貌似在叮囑著我什么，我時時忘不了。 初中老師印象作文 篇9 每一個人，都有一個自己印象

18、最深的老師，我也不例外。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不在母校教學，但我的腦海中，卻不斷地展現(xiàn)她屹立的身影。她就是一、二年級教我們語文，視我們?yōu)橛H生孩子的宋建云老師。 有著濃密波浪卷的頭發(fā)，總是輕盈地披散在肩頭，微風拂過，那一頭永遠散發(fā)著馥郁幽香的發(fā)絲，就給人一種由內(nèi)而外的真實的優(yōu)雅與快感。一雙有著稀疏睫毛的大眼睛中，仿佛是一泉沁人心脾的溪水，又仿佛是一個嬌小玲瓏的小精靈，總能讓人從中悟出些什么。總是干裂的嘴唇，為了我們這些樹苗，不得不費盡心思地為我們備課，費盡口舌地為我們講解。 大家都認為老師與學生最好的交流方法是用嘴巴，我不這么想。由于宋老師平日除了講課外，大片面都在用眼神交流。開心時，宋老師一個欣慰的眼

19、神讓我們明白了她對我們的愛；悲傷時，宋老師一個激勵的眼神，會讓我們重新打起精神；吵架時，宋老師一個寬容的眼神，讓我們心中馬上晴空萬里，放下了不悅；抄襲時，宋老師一個溫柔的眼神，會讓我們收回“貪婪的目光，自己精心解答難題 六年了，宋老師的身影不但沒有被我忘卻，反而更加深刻地印在了我的腦海中，每一個眼神中對我們那深深的愛，是我永遠也無法忘卻的。作文 初中老師印象作文 篇10 我已經(jīng)讀初二了，教過我的老師好多，但我印象最深的一位老師是付老師，她是我上初中以來的第一個語文老師。 記得剛剛?cè)雽W的時候，我在門縫中望見了一個高高的老師那時我還不知道她是教什么的。我喊了聲報告進了這個目生的班級，我望見了大量目生人，這使我感到很孤獨。不過當我做在座位上聽付老師為我們講解時我看到了她那溫柔的眼神，令我感到無比的和