弟子規(guī)讀后心得8篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 弟子規(guī)讀后心得8篇 弟子規(guī)讀后心得8篇 弟子規(guī)讀后心得篇1 當(dāng)前教育模式大多只偏重于知識(shí)和技能的傳授，而缺乏人文禮教的熏陶與高尚人格的培養(yǎng)，為了改正這一偏見，學(xué)校推出的“與圣賢為友，與經(jīng)典同行的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程，其宗旨是讓學(xué)生接受傳統(tǒng)優(yōu)良文化的熏陶和教育，在他們心靈最純潔、記憶力最好的時(shí)候讓他們接觸最具聰慧和價(jià)值的經(jīng)典文化。 在教學(xué)中，我做到“四個(gè)結(jié)合，即學(xué)習(xí)與興趣結(jié)合、內(nèi)容與典故結(jié)合、學(xué)習(xí)與實(shí)做結(jié)合、學(xué)校與家庭結(jié)合，全方位地讓中華傳統(tǒng)文化弟子規(guī)灑進(jìn)學(xué)生的心靈深處。 一、在弟子規(guī)誦讀的教學(xué)中教師要重視自身修養(yǎng)。首先聲音要響亮，要有精神，學(xué)生自然能精神奕奕，

2、不會(huì)懶散。千萬不要有斷句錯(cuò)誤，否則會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，所以要重視自我進(jìn)修。讀經(jīng)可以有抑揚(yáng)頓挫的表現(xiàn)，隨著聲韻的高低起伏而自然晃動(dòng)，不知不覺地，就會(huì)迷醉在讀經(jīng)的樂趣中。語(yǔ)速不宜過快。讀得慢，讓學(xué)生吐字明顯清楚，有助于心定，再透過抑揚(yáng)頓挫的經(jīng)典誦讀，還可以逐漸地體會(huì)個(gè)中的道理。由于我們知道“讀書百遍，其義自見的道理。 二、在弟子規(guī)誦讀教學(xué)中要培養(yǎng)興趣。由于興趣是最好的老師，我采用了“只表?yè)P(yáng)，不批評(píng)、“只激勵(lì)，不強(qiáng)求的教學(xué)原則，用“看誰讀得準(zhǔn)，看誰做得好地口號(hào)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí);另外還采用評(píng)比“誦讀小明星等方式激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中獲得誦讀的喜悅感和成就感。 三、在弟子規(guī)誦讀的教學(xué)中結(jié)合課

3、本內(nèi)容講一些經(jīng)典故事教育學(xué)生。我遵循“讓弟子規(guī)為我導(dǎo)行，讓“經(jīng)典故事伴我成長(zhǎng)的教育理念，重視用故事啟發(fā)和教育學(xué)生。弟子規(guī)內(nèi)容中有好多寓意深刻的經(jīng)典故事，如孔融讓梨、孟母斷機(jī)、劉備教子、鐵棒磨成針、苦心勸父等等，這些曲折動(dòng)人的故事能讓孩子們明白大量做人的道理，使他們感悟到到中華傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。 四、在弟子規(guī)誦讀教學(xué)中重視把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。弟子規(guī)不只是背得滾瓜爛熟，更重要的是落實(shí)到實(shí)際生活中。假如不能力行，學(xué)生背完弟子規(guī)又有什么用呢!我根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容制定了大量關(guān)于身體力行、以身作則的日常行為規(guī)范。其內(nèi)容是：怎樣做人、怎樣做事、怎樣健體、怎樣相處 五、在弟子規(guī)誦讀教學(xué)中重視與家長(zhǎng)的溝通

4、。為了讓家長(zhǎng)能感受到弟子規(guī)給孩子帶來的變化，我們實(shí)行了家校聯(lián)系活動(dòng)。在“家園互動(dòng)欄上我每天都給學(xué)生留一些有關(guān)弟子規(guī)內(nèi)容的家庭作業(yè)，如：今天回家吃飯時(shí)為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水;幫助家里做一些力所能及的家務(wù)：買菜、做飯、洗衣服、澆花、清潔房間、倒垃圾;為父母捶背、按摩、倒洗腳水等等?？梢愿鶕?jù)狀況任選一樣來做。 家長(zhǎng)和學(xué)生的感受是最真實(shí)的。有個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)談道：有一次，他在外應(yīng)酬，回家后酒醉嘔吐、昏睡。孩子見到爸爸這種丑態(tài)，就說：“爸爸，飲酒醉，最為丑!爸爸聽到后感到驚詫，自己的孩子這么小就懂得喝醉酒不對(duì)，知道行為的美丑，看來自己日后做事要注意對(duì)孩子的影響。此后，他在應(yīng)酬時(shí)就很審慎，不再會(huì)醉酒

5、而歸。而且在餐桌上，經(jīng)常提起女兒的話，影響周邊的友人。 弟子規(guī)誦讀教學(xué)實(shí)施兩年來，學(xué)生們心中已種下了一顆“良善的種子。 弟子規(guī)讀后心得篇2 這幾天我一直在學(xué)習(xí)弟子規(guī)，學(xué)完了弟子規(guī)讓我懂得了孝敬長(zhǎng)輩，還讓我明白了冬則溫，夏則清。這句話的意思。夏每日氣火熱，爸爸，回到家后不顧疲乏還幫我洗衣服洗襪子，手上都破了，我哭了一直哭道很久。前幾天媽媽拖著疲憊的身體回到家，顧不上休息，還給我飯，檢查作業(yè)，我對(duì)媽媽說，媽媽你辛苦了讓我給您捶捶背吧。媽媽說我長(zhǎng)大了比以前還要懂事了，冬天我和媽媽一起睡，幫媽媽取暖。 夏天，我?guī)桶职职央婏L(fēng)扇開過來，爸爸回到家睡覺時(shí)也發(fā)現(xiàn)了，說寶物女兒長(zhǎng)大了，懂得孝敬長(zhǎng)輩了，說著撫摸著

6、我的頭笑了，我們兩個(gè)笑的那樣開心，歡快。 原來最開心得事就是孝敬父母，和他們?cè)谝黄穑揖陀X得我無比的幸福與開心，同學(xué)們我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后好好的報(bào)答我的父母，同學(xué)們你們明白弟子規(guī)教給你們的道理了嗎?假如明白還不快行動(dòng)起來吧! 弟子規(guī)讀后心得篇3 弟子規(guī)是我們生活中的典范，讓我們看了都受益匪淺，它雖然三字一句，但卻告訴了我們大量道理。 在這么多句三字經(jīng)中，有幾句讓我印象很深?！盁o心非，名為錯(cuò)，有心非，名為惡。過能改，歸于無，倘掩飾，增一幸。教會(huì)了我：“犯了錯(cuò)誤能及時(shí)改正，就等于沒有做過錯(cuò)事一樣。假若犯了錯(cuò)誤不及時(shí)改正，并且掩飾，那就是錯(cuò)上加錯(cuò)。譬如，撒了謊不承認(rèn)錯(cuò)誤，這是不對(duì)的，但假如及時(shí)改

7、正，那是對(duì)的?！俺鹪?，夜眠遲，老易至，惜此時(shí)。晨必盥，兼漱口;便溺回，輒凈手。這一句話對(duì)我的感想也是十分深的。以前，媽媽叫我起床我也想爭(zhēng)分奪秒地多睡一會(huì)兒，特別是在寒風(fēng)刺骨的冬天，學(xué)了弟子規(guī)后，每天早上媽媽一叫我便迅速起床，刷牙洗臉，吃早餐之后便去上學(xué)。這樣，我逐漸懂得了“一寸光陰一寸金，寸金難買過光陰。這一個(gè)道理，也逐漸提升了做事的效率。 中華傳統(tǒng)文化真是博大淵深，我不僅要學(xué)好弟子規(guī)，還要學(xué)好中華傳統(tǒng)文化。將這些教化傳承給一代代中華民族。 弟子規(guī)讀后心得篇4 弟子規(guī)是一本陳述了孝禮德的文化瑰寶?！靶⒓礊樾㈨槪⒕??！岸Y為禮儀，而“德即為美德，道德。如能將這本書讀透，就能提高人文素養(yǎng)，培育民

8、族精神。 社會(huì)上越來越多的年輕人“虐待自己的父母，他們認(rèn)為父母老了，沒有用了，為什么要孝順呢?這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎?不!李密的陳情表中說：“臣無祖母，無以至今日;祖母無臣，無以終余年?！傍B鳥私情，愿乞終養(yǎng)。沒有你的長(zhǎng)輩，又怎能有今日的你!晉成公綏烏賦序夫?yàn)踔疄槿鹁靡樱浞床缸R(shí)養(yǎng)，故為吉鳥。烏鴉尚有反哺之情，何況人呢?只有能孝順父母的人才叫一個(gè)有良心的人!“萬事孝為先。不孝順，豈能成大事?不要等到“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。的那天再痛楚萬分，追悔莫及。 有些人說了：“我的父母對(duì)待我很不好，還要孝敬他們嗎?當(dāng)然，弟子規(guī)中說：“心愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。舜在小時(shí)候四處受到父親和后母的迫害，但仍

9、舊十分孝順，最終堯把國(guó)家禪讓給了舜。老子第十八章也說到：“六親不和，有孝慈所以，無論父母是否對(duì)你好，你都要孝敬他們。 “禮尚往來，往而不來，非禮也;來而不往，亦非禮也。禮記?曲禮上中國(guó)向來是一個(gè)懂禮儀，愛面子的國(guó)家。所以我們要從小學(xué)禮，將禮貌這顆種子埋在我們的心靈里，終有一天，禮貌這朵花開放了，你就必將成為一個(gè)彬彬有禮的人。 “上德不德，是以有德;下德不失德，是以無德。上德無為而無以為;下德無為而有以為。道德經(jīng)?第三十八。德，即為美德，德分為“仁義忠恕孝悌禮信。孝，禮已于上文說了，另外幾個(gè)我來一一介紹?！叭?，即為對(duì)人親善;仁愛?！叭柿x不施，而攻守之勢(shì)異也。過秦論。另外，孔子的儒教所推即為“仁。

10、“義，貼合正義，仁義?！芭婀袷掠屑保鋈ゲ涣x，不可不語(yǔ)。鴻門宴?！爸?，忠誠(chéng)正直?！按怂木?，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士。過秦論?！八?，寬恕，原諒。“悌，愛戴兄長(zhǎng)?！靶牛v信用，信用。“言必信，行必果論語(yǔ)?子路在弟子規(guī)這冊(cè)書中，主要講了以上六點(diǎn)的“仁“悌與“信?！肮收?，人多畏，首孝悌用人物及時(shí)還。后有急借不難?！暗鹊染渥佣加刑峒斑@三點(diǎn)。其余三點(diǎn)也都有提到，只不過較少。此外還有善，良善;謹(jǐn)，小心等眾多美德供我們?nèi)W(xué)習(xí)。 這本書是儒家經(jīng)典，唐太宗說過：“以史為鏡，可以知興替。我們要以弟子規(guī)為明鏡，找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并保持或改正。從弟子規(guī)這短短的幾百個(gè)漢字，卻蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德：仁義忠恕

11、孝悌禮信。還能講的方方面面俱全，不可不謂一本青少年必讀讀物。其中包含著太多太多的道理，能給予人很大的啟發(fā)，給予人新的生命。 弟子規(guī)是一本中華五千年的國(guó)學(xué)經(jīng)典。其精湛，簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和其中深刻的道理，使這本是成為神來之筆。此書還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是它的通俗易懂。它為清朝康熙年間秀才李毓秀所作，因清代與現(xiàn)在相隔年代很近，所以弟子規(guī)不像唐詩(shī)宋詞元曲那樣高深，使其更加群眾化。 一書難求，一好書更難求。我們要珍惜學(xué)校給我們讀弟子規(guī)的機(jī)遇，感謝讀弟子規(guī)的機(jī)遇。當(dāng)然，光讀是沒有用的，只有真正理解，真正明白，真正做到才可以。就像心學(xué)的創(chuàng)始人王守仁說的：“知行合一?？偠灾?，假如我們將弟子規(guī)讀懂了、透了就是我們未來的一

12、筆巨大的資產(chǎn)。 讀弟子規(guī)，讓我們品味國(guó)學(xué)經(jīng)典，樹立正確觀念，學(xué)會(huì)做人道理，迎接美好未來! 弟子規(guī)讀后心得篇5 “存好心，行好事是做人的根本。我認(rèn)為，就表達(dá)了中華民族的傳統(tǒng)美德之一誠(chéng)信是金。書中講到：“父子關(guān)系、君臣關(guān)系、夫婦關(guān)系都需要建立在信任、在付出當(dāng)中。再來，兄弟亦復(fù)如是，你愈照料兄弟，兄弟就愈信任你。結(jié)果朋友，朋友是沒有血緣關(guān)系的，這都是要透過長(zhǎng)期的相處，所謂日久見人心，才能真正贏得朋友的信任。也就說，在我們的生活中我們要以一顆誠(chéng)摯的心做一些對(duì)別人有益的事，不管是對(duì)人對(duì)事都要考究誠(chéng)信，即“誠(chéng)懇守信。這也是自古以來做人的基本準(zhǔn)則。 作為教師，我每天都要和孩子相處的很融洽。我覺得想和孩子處理

13、好這一關(guān)系，就的和孩子交朋友。朋友之間是十分平等的，任何一個(gè)人想要獲得友情就要學(xué)會(huì)尊重你的朋友，否則，你將失去他。對(duì)孩子也一樣。他可能還小，可能不懂事，但是他十足懂得尊重。作為朋友你務(wù)必要講誠(chéng)信，當(dāng)你學(xué)會(huì)信守承諾時(shí)，你便獲得了朋友的信任。同時(shí)也獲得了孩子的信任，而這種信任是世界上最寶貴,最無條件的。蘇霍姆林斯基曾把學(xué)生的情感比作土地，把學(xué)生的智力比作種子，他說：“只關(guān)心種子而忘了耕地，等于撒下種子喂麻雀。他還說：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無表情的把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦，而是師生之間每時(shí)每刻地進(jìn)行心靈的接觸。這席話讓我們懂了老師和孩子之間重要的是情感交流，每一次心靈的碰撞都有利于建立和諧、輕

14、松、高興的師生關(guān)系;有助于老師和孩子之間產(chǎn)生情感共鳴;使孩子自覺地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。這種活動(dòng)，只有在相互信賴考究誠(chéng)信的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行。 總之，學(xué)習(xí)弟子規(guī)就是規(guī)范人的行為，做人應(yīng)盡的道理，做人應(yīng)盡的規(guī)范。它對(duì)一個(gè)人價(jià)值觀念的形成、人格確實(shí)立，以及智力的開發(fā)有著關(guān)鍵的作用，特別對(duì)小朋友來說，或多或少地了解一些中華民族的傳統(tǒng)文化和道德規(guī)范，才能更好地繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)。對(duì)教師來說也是一本難得一面鏡子。 弟子規(guī)讀后心得篇6 弟子規(guī)由“入則孝，出則弟，行則謹(jǐn)，事則信，泛愛眾，親仁，余力學(xué)文組成了一套完整的道德體系和行為規(guī)范，內(nèi)容涉及了為人子弟在家、出外、待人、接物、求學(xué)等社會(huì)生活的各個(gè)方面和各個(gè)層次。弟

15、子規(guī)從古至今，經(jīng)過前人的著作與不斷完善，才有幸傳承到我們手中，成為了我們現(xiàn)在的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。它雖是一本兒童啟蒙讀本，但它卻包含了中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的精華，雖非集大成于一身，但卻是傳統(tǒng)至今不變的奉準(zhǔn)則。更指導(dǎo)我們?cè)谌粘Ｉ钪袨槿颂幨潞蛢r(jià)值觀的取向。 觀今宜鑒古，無古不成今。縱觀歷史，它雖是封建時(shí)期的產(chǎn)物，可能有些難免會(huì)過時(shí)，與當(dāng)今會(huì)產(chǎn)生碰撞，但只要我們賦予新的內(nèi)涵，注入新的活力，弟子規(guī)不但在那時(shí)行的通，當(dāng)今照樣走的通。 所謂“弟子就是學(xué)生，活到老，學(xué)到老，做圣人的學(xué)生。“規(guī)是什么意思?就是規(guī)范、道理，做人應(yīng)盡的道理，做人應(yīng)盡的規(guī)范。每一次學(xué)習(xí)弟子規(guī)，都會(huì)得到一次全新的洗禮，被傳統(tǒng)圣賢文化影響，被

16、書苑式的學(xué)習(xí)環(huán)境影響，被例子中的人、事、物影響每一次學(xué)習(xí)弟子規(guī)，像從一個(gè)混沌的塵世間步入了與世隔絕的世外桃源，不再有塵世間的煩雜，清爽而又美好。在學(xué)習(xí)弟子規(guī)的同時(shí)，也帶走了我心靈上的塵埃。 “父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶。百善孝為先，行孝是為人子的本分，弟子規(guī)開篇就是首孝悌，可見孝在傳統(tǒng)文化中所占有的份量。在晉武帝時(shí)期，蜀漢亡，晉武帝任李密為太子洗馬，而李密為行孝，躬親撫養(yǎng)祖母，特冒生命危險(xiǎn)上書陳情表，“至性之言，自爾悲惻動(dòng)人：臣無祖母，無以至今日;祖母無臣，無以終余年，烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)，可見古人對(duì)孝的重視。但現(xiàn)今的我們往往重視以大行而實(shí)孝，卻不曾重視細(xì)小，而弟子規(guī)恰恰就告訴我們行孝務(wù)必從

17、細(xì)小入手，要做到提防常在，而非一時(shí)之念想。 “凡是人，皆須愛，天同覆，地同載這可能是仁愛的最高境界。由于愛自己，所以愛父母，由于被人愛，所以愛人，由于愛生命，所以感恩愛。我們生命有限，但愛是無限的，仁者愛人，有禮者敬人，同樣，愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。在汶川、玉樹地震中，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，與災(zāi)區(qū)人民心連心，心相映，共同為災(zāi)區(qū)人民重建美好家園，奉獻(xiàn)微薄之力，與災(zāi)區(qū)人民共度難關(guān)。在中華大地上譜寫了“大愛之歌，在大愛之下，再大的困難都已微不足道，由于愛，我們有了團(tuán)結(jié)度過難關(guān)的勇氣;由于愛，我們不再畏懼黑夜，我們堅(jiān)信，黑夜之后總會(huì)迎來全新的黎明;由于愛，才老吾老以及人之老，幼吾幼以

18、及人之幼。 學(xué)習(xí)了弟子規(guī)之后，我感到以前自己習(xí)以為?；蜃约赫J(rèn)為合理的言行，原來都這樣或那樣地存在著不足。在古代，弟子規(guī)是為人處事的準(zhǔn)則，在當(dāng)今仍舊影響著好多人，教育我們?nèi)绾巫鋈?，人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本質(zhì)。人生百態(tài)，最重要的就是品性，欲做事，先做人，文明健康的品性和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，是照射心靈永恒的陽(yáng)光。 弟子規(guī)讀后心得篇7 “弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信我們一邊背誦弟子規(guī)，一邊表演舞蹈。表演完時(shí)，下面一陣鼓掌聲，我為弟子規(guī)而高傲!可我并不知道我的行為離弟子規(guī)還差的很遠(yuǎn)。早晨，我正在背誦“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶時(shí)，媽媽過來跟我講：“吃早飯了!我根本不理

19、她，可看到這幾行字時(shí)，我臉紅了，我這才知道：我沒有真正領(lǐng)會(huì)到弟子規(guī)帶給我的用處。從那以后，我便努力做到。說說簡(jiǎn)單，其實(shí)很難，譬如：我在看書，看得津津有味時(shí)，媽媽叫我吃中飯，我有時(shí)會(huì)聽不見;還有一次，爸爸叫我讀英語(yǔ)一小時(shí)，可是我讀了一會(huì)兒口就干了，我不想讀那么長(zhǎng)時(shí)間，可沒方法，弟子規(guī)上是這么說呀，我只能繼續(xù)讀書了，我最恨得是外公每天至少有一次要來煩我，千忍萬忍還是忍不住，只好背地里大罵外公一頓。由于我做得很辛苦，所以結(jié)果人家好好表?yè)P(yáng)了我，我心里舒暢了大量，好像一身疲憊的我一下子精神了。 弟子規(guī)不但給我?guī)硖嵝?，還給我?guī)砗枚嚅_心，譬如弟子規(guī)里每句話都藏著一個(gè)小故事，來典故我的童年。弟子規(guī)這本書一直陪伴在我的童年，而它不是我的負(fù)擔(dān)，我也很喜歡它，它就是我的一個(gè)好朋友，我們經(jīng)常會(huì)“碰面! 弟子規(guī)它是一本好書，它能給我們大家?guī)硪粋€(gè)開心的童年!假如每個(gè)人都能做到弟子規(guī)的每一點(diǎn)的話，全家將會(huì)笑哈哈，將不會(huì)再有警察，將