小班美術(shù)蒲公英教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班美術(shù)蒲公英教案 小班美術(shù)蒲公英教案 作為一名教學(xué)工，尋常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我收集整理的小班美術(shù)蒲公英教案，僅供參考，大家一起來看看吧。 小班美術(shù)蒲公英教案1 活動目標(biāo)： 1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的根本部分和主要特征； 2、感受拓印作畫的樂趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。 活動準(zhǔn)備： 1、蒲公英的圖片、視頻 2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆 活動過程： 一、以談話的形式導(dǎo)入活動教師：小朋友，你們見過蒲公英嗎？它是長什么樣子的？ 二、引導(dǎo)幼兒觀測蒲公英 1、觀看圖

2、片，知道蒲公英的外形。 2、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長過程。 三、教師示范講解 1、出示所用到的工具 2、教師：今天我們就要用這些工具來畫蒲公英，首先，我們把刷子在盤子里蘸一下顏料，然后輕輕的紙上按一下，這樣蒲公英就出來了。 3、師：蒲公英的下面有一條莖，你們剛剛留神到這條莖是什么樣子的嗎？是直直的，還是彎彎的？我們要用蠟筆把它畫下來。 4、師：蒲公英畫好了，寶寶們，你們看，美麗嗎？（美麗）風(fēng)吹過來，是不是還有飄散出來的蒲公英呢？我們要畫出飄散出來的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友舉行合作哦！小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出來了哦！ 四、教師講解需留神的事項(xiàng) 1、提醒幼兒的構(gòu)圖，不成太多，

3、也不成太少。 2、畫完之后把刷子放到指定的地方舉行清洗。 五、幼兒創(chuàng)作，教師一旁觀測指導(dǎo)播放蒲公英。 六、作品評析。 活動反思： 蒲公英這個(gè)名字說出來，孩子們都有點(diǎn)懵，但在觀看圖片的時(shí)候，有部分幼兒發(fā)覺自己看過這種植物，然后興致勃勃的說著自己所知道的。在觀看視頻的時(shí)候，孩子們很專心，但我發(fā)覺，下載下來的視頻不是很完整，沒有風(fēng)吹過后，蒲公英被吹散來，蒲公英的種子飛向大地的這一段，假如有這一段的話，孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中，孩子們都很專心的去創(chuàng)作，但在同伴之間舉行合作的時(shí)候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰舉行合作，需要老師一個(gè)個(gè)的去幫忙他找小伙伴，結(jié)

4、果還是很不錯(cuò)的完成了蒲公英創(chuàng)作。通過這個(gè)活動，我發(fā)覺，孩子們的合作意識不是很強(qiáng)，需要多多引導(dǎo)。 小班美術(shù)蒲公英教案2 活動目標(biāo) 1、用繪畫來表現(xiàn)蒲公英種子飛行的樣子，體驗(yàn)繪畫的樂趣。 2、能保持畫面的整齊，并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備 1、課件：圖片-蒲公英 2、范畫：蒲公英 3、幼兒用畫紙，畫筆。 活動過程 一、出示蒲公英，引導(dǎo)幼兒觀測。 教師：小朋友，你們認(rèn)識它嗎？蒲公英是什么樣子的？ （幼兒觀測圖片舉行陳述） 二、引導(dǎo)幼兒想象陳述。 1.教師：蒲公英的種子是什么樣的呢？被風(fēng)一吹會怎么樣呢？ 2.蒲公英十分熱愛旅行，蒲公英的種子跟著風(fēng)兒去旅行， 它們在空中飛呀飛，會看到哪些漂亮的風(fēng)

5、景呢？ （幼兒自由想象陳述） 3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時(shí)候看到的風(fēng)景畫下來呢？ 三、示范畫蒲公英種子 教師：畫的時(shí)候，蒲公英飛行的種子畫在紙的什么地方？ 看到的風(fēng)景又要畫在什么地方呢？ 四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。 指導(dǎo)幼兒先畫朝各個(gè)方向飛的種子，再畫地面上的風(fēng)景，留神畫面的整齊。 合理安排畫面。 五、展示幼兒作品。 1.激勵(lì)幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。 2.請個(gè)別幼兒在集體面前陳述自己畫的故事。 附蒲公英圖片： 小班美術(shù)蒲公英教案3 活動目標(biāo)： 1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的根本部分和主要特征。 2、感受拓印作畫的樂趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。 3、幼兒

6、能積極的回復(fù)問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)才能。 4、培養(yǎng)幼兒大膽、活潑的特性。 活動準(zhǔn)備： 1、PPT課件、蒲公英生長視頻。 2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆。 活動過程： 一、以談話的形式導(dǎo)入活動 教師：小朋友，你們見過蒲公英嗎？它是長什么樣子的？ 二、引導(dǎo)幼兒觀測蒲公英（PPT） 1、播放PPT課件，觀測蒲公英圖片，知道蒲公英的外形。 2、觀看在線視頻，引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長過程。 三、教師講解需留神的事項(xiàng) 1、提醒幼兒的構(gòu)圖，不成太多，也不成太少。 2、畫完之后把刷子放到指定的地方舉行清洗。 四、幼兒創(chuàng)作，教師一旁觀測指導(dǎo)。 五、作品評析。 活動反思： 蒲公英這個(gè)名字說出來，孩子們

7、都有點(diǎn)懵，但在觀看圖片的時(shí)候，有部分幼兒發(fā)覺自己看過這種植物，然后興致勃勃的說著自己所知道的。在觀看視頻的時(shí)候，孩子們很專心，但我發(fā)覺，下載下來的視頻不是很完整，沒有風(fēng)吹過后，蒲公英被吹散來，蒲公英的種子飛向大地的這一段，假如有這一段的話，孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中，孩子們都很專心的去創(chuàng)作，但在同伴之間舉行合作的時(shí)候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰舉行合作，需要老師一個(gè)個(gè)的去幫忙他找小伙伴，結(jié)果還是很不錯(cuò)的完成了蒲公英創(chuàng)作。通過這個(gè)活動，我發(fā)覺，孩子們的合作意識不是很強(qiáng)，需要多多引導(dǎo)。 小班美術(shù)蒲公英教案4 活動目標(biāo) 1、用繪畫來表現(xiàn)蒲公英種子飛行

8、的樣子，體驗(yàn)繪畫的樂趣。 2、能保持畫面的整齊，并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。 3、培養(yǎng)幼兒的觀測、操作、表達(dá)才能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。 活動準(zhǔn)備 1、課件：圖片蒲公英 2、范畫：蒲公英 3、幼兒用畫紙，畫筆。 活動過程 一、出示蒲公英，引導(dǎo)幼兒觀測。 教師：小朋友，你們認(rèn)識它嗎？蒲公英是什么樣子的？ （幼兒觀測圖片舉行陳述） 二、引導(dǎo)幼兒想象陳述。 1。教師：蒲公英的種子是什么樣的呢？被風(fēng)一吹會怎么樣呢？ 2。蒲公英十分熱愛旅行，蒲公英的.種子跟著風(fēng)兒去旅行， 它們在空中飛呀飛，會看到哪些漂亮的風(fēng)景呢？ （幼兒自由想象陳

9、述） 3。小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時(shí)候看到的風(fēng)景畫下來呢？ 三、示范畫蒲公英種子 教師：畫的時(shí)候，蒲公英飛行的種子畫在紙的什么地方？ 看到的風(fēng)景又要畫在什么地方呢？ 四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。 指導(dǎo)幼兒先畫朝各個(gè)方向飛的種子，再畫地面上的風(fēng)景，留神畫面的整齊。 合理安排畫面。 五、展示幼兒作品。 1。激勵(lì)幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。 2。請個(gè)別幼兒在集體面前陳述自己畫的故事。 小班美術(shù)蒲公英教案5 活動目標(biāo) 1、用繪畫來表現(xiàn)蒲公英種子飛行的樣子，體驗(yàn)繪畫的樂趣。 2、能保持畫面的整齊，并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。 3、培養(yǎng)幼兒的觀測、操作、表達(dá)才能，提高幼兒的審美情趣及

10、創(chuàng)新意識。 4、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。 活動準(zhǔn)備 1、課件：圖片蒲公英 2、范畫：蒲公英 3、幼兒用畫紙，畫筆。 活動過程 一、出示蒲公英，引導(dǎo)幼兒觀測。 教師：小朋友，你們認(rèn)識它嗎？蒲公英是什么樣子的？（幼兒觀測圖片舉行陳述） 二、引導(dǎo)幼兒想象陳述。 1、教師：蒲公英的種子是什么樣的呢？被風(fēng)一吹會怎么樣呢？ 2、蒲公英十分熱愛旅行，蒲公英的種子跟著風(fēng)兒去旅行，它們在空中飛呀飛，會看到哪些漂亮的風(fēng)景呢？（幼兒自由想象陳述） 3、小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時(shí)候看到的風(fēng)景畫下來呢？ 三、示范畫蒲公英種子 教師：畫的時(shí)候，蒲公英飛行的種子畫在紙的什么地方？ 看到的風(fēng)景又要畫在什么地方呢？ 四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。 指導(dǎo)幼兒先畫朝各個(gè)方向飛的種子，再畫地面上的風(fēng)景，留神畫面的整齊。 合理安排畫面。 五、展示幼兒作品。 1、激勵(lì)幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。 2、請個(gè)別幼兒在集體面前陳述自己畫的故事。 活動反思 蒲公英這個(gè)名字說出來，孩子們都有點(diǎn)懵，但在觀看圖片的時(shí)候，有部分幼兒發(fā)覺自己看過這種植物，然后興致勃勃的說著自己所知道的。在觀看視頻的時(shí)候，孩子們很專心，但我發(fā)覺，下載下來的視頻不是很完整，沒有風(fēng)吹過后，蒲公英被吹散來，蒲