英語教學的工作總結(jié)

1、第 頁英語教學的工作總結(jié)一、主動參與各種培訓，更新教化教學觀念。 在幾年的英語教學中，我深刻的感受到，新課程老師首先必需轉(zhuǎn)變思想觀念，提高相識，深刻理解新課程標準的內(nèi)涵，樹立新的課程觀。因為我們面對的是21世紀充溢朝氣和活力的青少年，在他們身上具有豐富的潛能，存在著廣袤的發(fā)展空間，如何使學生不斷更新，不斷的超越自我，愛護和發(fā)揮學生的主動性、主動性，培育合格人才是我們肩負的重要的責任。，在新生入學前，我們這一批課改老師分別在小壩和吳忠接受了來自于教化界課改前沿有理論和實踐閱歷的專業(yè)老師的培訓，首先要轉(zhuǎn)變和更新教化教學觀念。接著，學校也確立了校本培訓模式，對我們進行全員培訓，堅持“先培訓，后上崗”

2、的原則，重視走出去，請進來，引入活水更新觀念，先后開展了計算機培訓、閱歷溝通、深化課堂聽評課活動，案例分析，教學公開日，課件評比，集體備課等活動，為我們這一批課改老師在實施新課程教化教學過程中供應有力的理論依據(jù)和實踐指導，同時也增加我們的事業(yè)心和責任感。 二、仔細鉆研課標，探討教材，主動參與集體備課。 學校組織我們以教研組的形式學習了新課程標準，并參與了學校課標的考試，以便我們在今后的教學中能夠把握好英語教學方向。重視集體備課，每周開新單元之前，我們幾為英語老師都在以苗校長為組長的備課小組參與集體備課，一起探討學情、教法、學法本單元的重點，難點、教學方法。在備課中，尤其是苗校長每次傳授給我們深

3、化潛出的引課方法，如何讓學生占有材料，如何機動敏捷的實施課堂教學，如何在適當?shù)臅r候進行課程整和以及如何把握好師生關系，學生評價等，讓我們幾位英語老師獲得了最干脆的珍貴閱歷，也正是這種各抒己見，集思廣益的集體備課，使我深受啟發(fā)，在教學中少走很多彎路。 三、教學方式的轉(zhuǎn)變實行的措施。 1、重視課前打算。新課程要求老師不僅要備教材，還要備學生。以便在課堂上能依據(jù)學生接受程度和實際教學活動敏捷的調(diào)整教學方法。我在上新課之前，首先明確教學目標，分析學生達到這個目標的難點是什么，反復鉆研教材，確定本節(jié)課重難點，設計可行的教學方法。依據(jù)不同的教學內(nèi)容，課前讓學生打算相應的學具。比如，在學習時辰表達法時，讓學

4、生打算鐘表；學習顏色、水果等時，讓學生打算彩筆或?qū)嵨?；在介紹家庭成員時，讓學生打算全家照。同時，我也依據(jù)教學內(nèi)容制作了相應的教具。制作了很多實物和情景圖片，以便引課或每節(jié)課進行復習和強化口語訓練時所用。這種做法豐富了教學內(nèi)容，極大的調(diào)動學生學習愛好。 2、采納多樣的教學方法。隨著教學觀念的更新，英語教學方法敏捷多變，在課堂教學中我主要實行了以下的教學方式。 （1）堅持課前熱身活動。為了培育學生聽說及口語表達實力，課前設置5分鐘熱身活動，讓學生輪番做Duty Report，內(nèi)容形式不限，隨著學生詞匯量的加大和內(nèi)容的深化，到八年級，起先加大難度，一位學生做Duty Report，其他學生仔細聽，聽

5、完以后回答老師就Duty Report中設置的問題。到九年級，進一步加大難度，學生不僅要聽，聽完以后自問自答。這種由淺入深的方法既符合學生接受實力，又按部就班的有效的訓練了學生的聽說和口語交際實力，為中考的口語測試打下基礎。為了擴展學生的交際用語，進行了課程整合，每節(jié)課前給學生教兩句Crazy English ，其中包括名言警句、諺語、常用英語絕佳句型101句、關于天氣的經(jīng)典會話、經(jīng)典贊美30句、表示喜怒哀樂的英文短句、1010句最常用英語口語、肯定精品英文句型（101句）、日常生活中常用的英語五星級句子等。大大提高了學生的口語交際和寫作實力。 2）、課堂上面對全體學生，為學生全面發(fā)展奠定基礎

6、。創(chuàng)設各種情景，激勵學生大膽地運用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤實行寬容的看法。在教學過程中，每個須要駕馭的學問點，我都從學困生入手，使他們駕馭最基本的學問的同時，留意拓寬學問面，關注優(yōu)生的狀況，給他們自主學習和干脆溝通的機會。為學生供應自主學習和干脆溝通的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。激勵學生通過體驗、實踐、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合實力。在英語課堂上，我主動開展任務形教學活動，學生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式學習和運用英語并完成教學任務。我本著在“做中學，學中用”這個“新課改”教學思想，在課堂上讓學生完成談論過的話題任務有；愛好（食物、體育、動物、

7、音樂、科目）方位，假日，學校，老師，家庭等眾多的話題任務，通過任務型教學實踐，使學生們在“完成任務”的過程中學會了用英語表達，也帶動了英語的書面表達實力的提高，創(chuàng)建條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。 （3）關注學生情感，創(chuàng)建民主、和諧的教學氣氛。 情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)建寬松民主、和諧的教學空間，做到：敬重每個學生，主動激勵他們在學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和主動性。把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)建各種合作學習的活動，促進學生相互學習，相互幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)建語言的機會。 （4）用運媒體進

8、行教學 我最大限度地用錄音機給學生以聽的訓練。在教學中我依據(jù)課程內(nèi)容的須要，制作課件，運用多媒體技術圖、文、聲、像等豐富的媒體表現(xiàn)功能，創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生前學習愛好和求知欲望，取得良好的效果。 （5）大作業(yè)的設置 初中學生具有劇烈的新奇心和求知欲，為滿意學生的需求，我依據(jù)學習內(nèi)容給學生布置一些大作業(yè)，內(nèi)容包括寫作、詞匯、語法歸納等，形式多樣，很多學生甚至將手工制作，繪畫、音樂卡融入在大作業(yè)中，培育了學生動手和創(chuàng)建思維實力。每次收交上來的作業(yè)，我都批上評語，張貼在板報欄進行展示，進一步激發(fā)學生學習的熱忱。 （6）對學生進行有效的評價。 評價可以使學生相識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的

9、學習過程，平常重視形成性評價，對學生學習過程中的表現(xiàn)我常常會用激勵和發(fā)展性的口頭評價：”You are great。” “You did a good job。” “Well done?！?Would 英語教學的工作總結(jié) 篇4 在各位的不懈支持下，我很好地完成了八年級上冊英語教學工作時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個學期即將結(jié)束。在家長和學生。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，剛好總結(jié)閱歷，吸取教訓，現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下： 這學期我擔當八年級（1）班的英語教學工作。由于這些學生的基礎都不好，處于中偏下等水平。小部分學生太輕浮，學習不扎實?？墒谴蟛糠謱W生還是很實在，刻苦努力，主動向上，因此，我

10、對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心和同事相互學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。 教化教學工作方面： 1、課前仔細：備好課。 2、多聽課，學習有閱歷老師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，多聽課，并仔細做好記錄。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。 3、鉆研教材，仔細備課。我仔細鉆研教材，把握住學問點，仔細備好每一堂課。 4、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學英語的愛好，課堂上說練

11、結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 5、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初二學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，多做思想工作，從生活上關切他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。 6、酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系

12、促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和諧友好的關系。 7、多關切思想和學習后進的學生，不僅多關切他們的學習，還要關切他們的生活。了解他們的內(nèi)心世界等。 改進措施： 1、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通，了解學生駕馭學問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對學生進行教化，無論備課多仔細細致也很難適應不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。 2、注意組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有

13、些甚至是抄襲的，對于簡單駕馭的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應擅長組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。 3、運用多種技巧教學，培育學生學習英語的愛好?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?！老師應利用學生熱忱新奇的這一特點，從日常生活中的口語動身，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生留意力，引發(fā)他們的愛好，使學生對本課程產(chǎn)生愛好。并且，在教學中要運用多種教學手段，留意聽力與口語的訓練。 在這一學年的教學工作中，除了對學生進行愛好的培育外，還培育他們自學的實力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦對話，激勵他們自己找閱讀的材料，從而提

14、高閱讀實力。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，爭取更大的提高。 英語教學的工作總結(jié) 篇5 在老師這個行業(yè)里干了七年之久的我，可以說是一個職業(yè)老手，三年級英語我也曾帶過。然而這學期剛接過三年級時，我有些擔憂，生怕不能勝任，因為這個班的學生有幾個特淘氣、搗蛋，學習不用功還愛惹事。因此，在這學期三年級英語教學中，我想方設法，全力以赴，努力使三年級英語教學取得優(yōu)異的成果?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下，為今后的工作做好鋪墊。 一、仔細備課、上課。 雖

15、說教材自己曾上過，很熟，但每堂課之前我都要坐下來現(xiàn)將要學的內(nèi)容細細看一遍，靜默學習一番，遇到拿不準的單詞自己就查英語詞典，讀準音，弄清意思；語法方面稍有模糊就問同事，讓其她英語老師先給自己講一遍。再將課本中的重點進行歸納整理，做好上課打算，以便利課堂教學。課堂教學中，老師引導學生理解課文內(nèi)容。老師先讀文，學生一句一句的翻譯，然后老師將重點句型寫在黑板上，讓學生讀、理解。讓學生在理解的基礎上學習引用，加強鞏固。同時將每課的單詞挑出來，寫入四線三格讓學生識記、認讀，接著加強學生的書寫習慣。 二、營造氛圍，激發(fā)學生的學習愛好。 每堂英語課上我都會讓學生進行英語對話練習，有時在剛開課時；有時在課堂中，

16、待課堂內(nèi)容教學結(jié)束后。若在開課時，就是將本課的重點句型以對話的形式提出，翻譯給學生，讓學生用漢語回答后，引導學生用英語回答。在課堂教學內(nèi)容結(jié)束后進行對話練習，就是運用本課的重點句型進行練習，可以是老師和學生對話，也可以是學生與學生對話。即激發(fā)了學生的英語愛好，又熬煉了學生的口語實力，還可以讓學生更好的駕馭所學學問。 三、作業(yè)要求嚴格，批閱仔細、剛好。 三年級學生已經(jīng)有了一學期的英語基礎，讓他們在識記單詞的基礎上進行句型練習，很有必要。因此，我在抓好學生的良好書寫習慣的同時，多進行句子的訓練，先抄句子，讀熟記會，在讓學生完成對話練習。無論是句子還是單詞，都要求學生在四線格中正確書寫，留意每個單詞

17、中每個字母的戰(zhàn)格，每個句子中手寫字母大寫，正確區(qū)分大小寫，有誤必究。待學生作業(yè)做完，我都當面批閱，有問題當面指出，讓其改正。 四、變更評價方法。 我以前對學生的評價很直白，沒有激勵性?，F(xiàn)在我學習其他老師，對學生進行多元化評價，如作業(yè)寫的特別好就嘉獎一朵小紅花；較好就給一顆星，并寫上激勵性的話語；作業(yè)一般或不好都只給等級（B或C），并給他們說明緣由。 這樣，既對學生的作業(yè)進行了評價，又不傷及學生的自尊心。 五、重視聽力練習。 在本學期里，我從開學就重視學生的聽力練習，每堂英語課上都要進行聽力教學。在每堂課教學內(nèi)容結(jié)束后，讓學生結(jié)合課文內(nèi)容聽錄音，或是跟錄音讀課文，要學生聽懂，聽清，學習錄音里的精

18、確發(fā)音。 六、存在的問題及不足： 1、聽力和其它實力一樣，是一個漫長的積累和訓練的過程。 在下學期的教學中，我要充分利用好一顆三練中的聽力題型，培育學生的聽力實力。 2、對學生的要求不夠嚴，要學生讀、背的作業(yè)只是布置了，但沒有檢查，以后教學中要克服這一點。 3、由于課堂教學時間有限，對學生的練習不夠全面，只是部分學生參加練習，對于一些問題學生照看不到，今后要做到面對全體學生教學。 在本學期的教學中，本人勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作，努力傳授英語學問，培育學生的英語實力。在今后的教學中，我會努力彌補自己在教學中的不足，總結(jié)閱歷，吸取教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，虛心學習，接著努力！爭取在今后的英語教學工作中取得更

19、好的成果。 英語教學的工作總結(jié) 篇6 本學年，我擔當初一六班和初一七班的英語教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，以促進教訓工作更上一層樓。 一、 工作中所取得的成就 1. 課前備好課。仔細學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，駕馭學問的邏輯。了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的措施。 2.課堂上努力創(chuàng)建和設計英語語言情景。把課堂當作培育和熬煉學生語言運用實力的場所，激勵學生多講英語，并常常啟發(fā)和組織學生用英語簡潔探討一些他們

20、感愛好的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說實力，又深化了教材內(nèi)容。在課堂上多提問英語成果不怎么志向的學生，避開他們在上課時走神。 3.課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。如在一個Topic的聽寫中沒有達到80分的學生，我會給他們兩次重新聽寫的機會，并叫他們到辦公室背誦Useful Expression。 4、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都主動與其他老師商討，學

21、習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。在匯報課上得到了其她老師的主動確定。 5.學生的成果。在期中考試和月考中，我所教的兩個班的平均分和優(yōu)秀率基本上都在前十名以內(nèi)。尤其是六班，在其次次月考中的英語平均分年級第三，優(yōu)秀率第一，有2個不及格。 二、 工作中存在的問題 1)堅持愛好教學，加強課堂的組織管理。 2)新授課文中對學問點講解還不夠細，不夠透。 3)課后檢查還不夠。 4)還要接著加大對學生的實力訓練。 三、 今后工作中的措施 1)揚長避短，不斷改善課堂教學。 2)多向同事請教。 3)特殊注意目標教學，因材施教，要讓優(yōu)等生吃得好、又要讓差生吃得了。

22、 上學期的工作已經(jīng)結(jié)束了，作為一名新老師我缺乏閱歷，須要學習的還有許多許多。但無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取更大的進步。 英語教學的工作總結(jié) 篇7 歲月匆忙，時間荏苒，不覺高考已結(jié)束。在學校領導和年級組的正確領導下，我們較為圓滿的完成了本屆高考任務。本學年，我擔當了高三文（1）、文（3）班的英語教學工作?；仡櫢呷@一年，對老師和學生來說都是一次磨礪，是充溢了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。既勞碌，又充溢，也有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學年度的英語教學工作總結(jié)如下： 一、深化細致地備好每一節(jié)課 在備課過程中，我依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對

23、教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案，每一課都做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分的打算，仔細鉆研教材，力求精確把握重點、難點，把手頭的教材吃透并仔細消化，同時把以前學過的相關的學問點和新的學問點串聯(lián)起來，達到“溫故而知新”。在課后剛好對本節(jié)課作出總結(jié)，寫好教學反思。 二、仔細努力地上好每一節(jié)課 在充分備課的基礎上，每節(jié)課都能以飽滿的熱忱，溫柔、友善的看法面對學生，盡可能的保證每節(jié)課的教學質(zhì)量，提高課堂45分鐘的效率。我努力增加自己的上課技能，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師

24、生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。 三、完善批改作業(yè) 仔細批改作業(yè)及周練試卷及寫作，并剛好進行反饋，作出針對性地講解，力求做到精講精練。有針對性、有層次性地對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行課堂集體訂正，進行透徹的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法。 四、實施分層次教學，注意輔差導優(yōu)，效果良好 針對學生的現(xiàn)狀，實施分層次教學，因材施教，對優(yōu)生和差生分別組織輔導，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上，避開一刀切的弊端。對于基礎好的學生，注意他們學習和

25、做題實力的培育。同時加大后進生的輔導力度，對后進生的輔導，并不限于學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。 五、備課組的同心同德，精誠合作 在這一年中，在備課組長的帶領下，高三英語備課組每一位老師都特別敬業(yè)，分工合作，從整個復習安排的制定、復習內(nèi)容的整理到每周一次的測試，老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見，提出合理的建議，細心選擇適合學生們實際水平的各類試題，毫無保留地共享各種資料等。高三英語備課組從暑假補課起先，提前轉(zhuǎn)段，從狠抓學生基礎著手，細致扎實復習初中教材。之后，蘇主任歸納整理了一套語法專練，我們又扎扎實實過了一遍語法，通過高考英語成果

26、證明，這種做法是行之有效的，也讓我深切地感受到，一個年級的教學是否勝利，在很大程度上取決于各個備課組是否能夠團結(jié)協(xié)作，做好安排，調(diào)動起每位老師的主動性。假如這項工作做好了，就能夠提升整個備課組的活力，從而提高整個年級的學科教學水平。 六、對學生進行心理疏導，樹立自信 英語教學質(zhì)量能否取得突破，最終取決于學生的努力程度和學習潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)學生來講，考試制勝的關鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清楚，在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定，從容應對各種題目，最終取得優(yōu)異成果，享受勝利的喜悅。因此，從進入高三復習時就應留意學生心理健康方面的教化，從生活上、學習上關切學生，多與學生閑聊、溝通，教給學生自我調(diào)

27、整放松的方法，盡量幫助學生消退不良的心理因素，注意學生良好學習習慣的培育和正確學習方法的指導，樹立起學好英語的必勝信念。 總之，這一年高三讓我收獲頗豐，這一年的歷練也為我今后的英語教學供應了許多借鑒，高考結(jié)束后，我有一點思索，希望能對以后的高三教學有所幫助。 第一、合理制定復習安排并注意安排的落實與完善 仔細分析各個班級學生的學習狀況，研讀英語高考考試大綱，結(jié)合對歷年高考中出現(xiàn)的難點、重點及熱點等語言現(xiàn)象進行了特別具體而仔細的分析，制定出切合學生實際的教學安排，科學合理的教學安排是整個教學順當進行的行動指南。 其次、立足課本，精選練習，鞏固強化基礎學問。 對于英語教學，我們要立足教材，夯實基礎

28、學問。在進行基礎學問的復習上，鞏固和加深對基礎學問的理解和駕馭，提升學生解決問題的實力。教學和復習都應當注意實效，實實在在地為學生服務，做到真正駕馭所學學問，敏捷解題，從而達到“以不變應萬變”。 第三、激勵優(yōu)生，激勵后進生 進入高三后，部分學生處于亞驚慌狀態(tài)，因此，思想教化也成為平常教化中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學進行有安排的思想教化和輔導工作，同時留意愛護和調(diào)動各個層次學生學習的主動性，學生到了復習階段，學習任務繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關懷與激勵會對學生產(chǎn)生重要的影響，總體上還是達到了較好的效果。 本學年的教學工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。在今后的工作和學習中，

29、我要更加嚴格要求自己，以優(yōu)秀老師為榜樣，做到勤奮求學，嚴謹治教，努力提升自身綜合素養(yǎng)，不斷提高教化教學水平，做一名歡樂而充溢的教化工作者。 英語教學的工作總結(jié) 篇8 高三年功課結(jié)束后，必需對三年來所學內(nèi)容進行梳理、系統(tǒng)復習，高考英語復習不只是學問的復習，課文、詞匯和語法的單純復現(xiàn)，而要從語言學習的整體角度動身，復習基礎學問，精練，巧練，練中點撥，增加語感，提高實力。本學期結(jié)束了，對于復習狀況作一個總結(jié)如下： 高三英語復習分三個階段，即三輪復習法。眾所周知，在復習過程中是特別枯燥的，所以課堂上激發(fā)學生學習英語的愛好尤為重要。只有在教學中培育學生的學習愛好，增加教學效果，才能避開在以后的學習中產(chǎn)生

30、兩極分化。英語課堂既是吸取學問的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和學問據(jù)為己有并消化汲取。利用肯定的時間復習鞏固已學學問，訓練相應技能是提高學習效率不行或缺的重要組成部分。我的詳細做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學生溝通接觸，了解學生的須要，以及他們對課堂上學問的駕馭程度。并且在課后還布置學生特地做一些綜合實力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會仔細設計相應的課后練習，讓學生達到學以致用；假如課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓

31、練，讓學生鞏固課堂所學學問，并懂得如何在實際中應用；假如課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。 第一輪主要是針對會考，復習著重扎實基礎學問，不是對課文、詞匯、語法的簡潔復現(xiàn)，要體現(xiàn)“精講，巧練，新方法”七個字，學生的基礎差，所以對一些基礎學問都反復強調(diào)。復習語法、語言點，另外，每節(jié)課前利用68分鐘定時訓練一篇閱讀理解，并加以重要點評，讓學生明白不僅是選對答案，而且要從中了解英語國家的風土人情、文化習俗、歷史人物等多方面學問。通過了每一單元標題啟發(fā)學生聯(lián)想、思索以培育學生的思維實力。復習對話可以讓學生看圖片編對話，著重訓

32、練口頭表達實力。通過這樣的復習方法，既教會了學生看圖，為高考作文奠定了基礎，又訓練了口語，同時也復習了本課重要句型，兩全其美。 其次輪復習是最重要的。這一輪復習對學生的綜合實力進行全方位的訓練。學生能否取得好成果，最關鍵的就看這一輪復習的狀況。這一輪復習主要是針對高考題型（聽力、單選、完形、閱讀、改錯、書面表達）進行專題復習，同時進行綜合訓練。在這一輪復習潛心研讀近年高考英語試題，明確備考方向。并且把復習備考的重點放在加強學生對語篇語境的語義領悟水平以及培育學生語言綜合運用實力上。閱讀理解的復習是一個重點，復習時我留意到了以下幾點： 1、閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。 2、題材

33、多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教化、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。 3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、爭論文、應用文等 A閱讀理解的主要題型 1、干脆信息理解題 2、語句意義理解題 3、邏輯推理推斷題 4、歸納概括主旨題 5、假設狀況推理題 6、提煉中心擬標題 B閱讀理解解題技巧 1、在解此類題一般采納兩種方法： 讀原文 看問題 英語教學的工作總結(jié) 篇9 一個漫長的學期最終畫上了句號。本學期我接著擔當兩個班英語教學工作，現(xiàn)將本期英語教學工作總結(jié)如下。 一、本期所開展的主要工作 1、勝利完成本期教學任務 依據(jù)期初安排，本期勝利完成初三全一冊教材的12個單元的教學任務。（共

34、14單元，留兩個單元到下學期學習。）新涉及的語法有賓語從句、感嘆句、被動語態(tài)、定語從句和過去完成時，其中過去完成時是中考不予考查的語法項目（新課標中加了_號）。 2、先后組織了七次自主命題考試 我所教的兩個班基礎不扎實，后進生多，尖子生少，考試成果成罕見的“金字塔”型，而不是呈正態(tài)分布的“橄欖型”。為了適合自己的班情和學情，我確定自主命題，降低難度，注意“雙基”的夯實，盡量提高考試的效率。這樣，不但提高了全體學生的學英語主動性，而且使學生遠離了教輔市場許多“繁難偏舊”的怪題，有利于應對中考。 3、利用電腦軟件批閱客觀題 本期我利用電腦閱卷軟件，自主設計答題卡，勝利實現(xiàn)了機閱選擇題，結(jié)束了機械批

35、閱選擇題的苦痛歷史。利用電腦閱卷軟件批閱客觀題的優(yōu)勢在于： a。成本低廉，操作簡潔； b。提高用2B鉛筆涂答題卡的嫻熟程度，備戰(zhàn)中考； c。解放英語老師，把老師從繁重的機械勞動中解放出來，把更多的時間放在試卷分析和細心備課上來； d。運用閱卷軟件精細的數(shù)據(jù)分析優(yōu)勢，讓老師評卷做到有的放矢，事半功倍?？傊?，值得在英語老師中推廣。 4、虛心聽課，向同行學習教學藝術 本期我聽取了本校“奇妙老師”蔣_老師的一節(jié)英語課，收獲頗豐。蔣老師在看似樸實無華的課堂上卻到處透著教者的匠心。在詞匯積累上，蔣老師利用聽寫的課堂環(huán)節(jié)，利用學生好面子、好勝的心理，讓學生到黑板上、教室的空地上甚至門上寫單詞，并在小組之間綻

36、開競爭，生動活潑地將詞匯的積累真正落到了實處。在英語對話的背誦上，蔣老師采納抽簽的方式讓學生到講臺上開展表演競賽，并對PK結(jié)果進行加分的激勵評價，對學生積累語言收到了良好的效果。另外，蔣老師班上教室窗明幾凈，給人神清氣爽的感覺；四面墻上懸掛的他自己的書法作品，激勵的格言警句，催人奮進。 5、完成網(wǎng)上視頻公開課 6、創(chuàng)新了詞匯教學方式 基于許多學生英語基本功差是因為詞匯功底差的現(xiàn)實，我注意了詞匯的教學和積累。首先，以單元為單位，先集中學習和記詞匯（重點在音形義），然后然后分散到各課時分散學習，重點關注詞匯的用法，最終，在學完整個單元后，采納默寫卷的方式檢測詞匯的積累狀況，最終分組評比。經(jīng)驗了如此

37、的總分總的多輪循環(huán)后，學生的詞匯積累得相對堅固一些。從考試的狀況看，單詞拼法的正確率明顯提高。 二、今后英語教學要改進的方面 1、生本小組的合作學習缺乏活力，要想方法激發(fā)小組活力。 2、英語教學缺乏問題意識和探討意識，今后要依據(jù)自己班上出現(xiàn)的狀況，為自己確定一個“微課題”，目的是解決實際問題，然后剛好登記詳細做法，總結(jié)閱歷。 3、“三分靠教學，七分靠管理（溝通）”只有與學生在情感上產(chǎn)生共鳴，關愛學生，親近學生，學生才會聽你的課，提高效率。否則，你細心備的課，學生不聽，與不備課無異。也即所謂“親其師，信其道”。下學期總復習時要與學生多商議，多溝通，爭取學生的廣泛參加。（這不也可看作是走群眾路途么

38、？） 4。勤記博客，在平常教學中的問題和稍縱即逝的是思想火花，要剛好記錄下來，作為今后教學和探討的一手資料。 英語教學的工作總結(jié) 篇10 通過一學期的教學，大多數(shù)學生英語學習有進步，英語字寫得美麗了，學習看法有所好轉(zhuǎn)，上學期通過采納邊學習新學問和復習舊學問相結(jié)合的方法，他們的學習有所進步。這學期他們將步入六年級的其次學期，學生的學習負擔會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學上，所以家長和學生會不重視英語，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學了。 一、主要工作和要求： （1）仔細做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一，上課能有自己的特色。 （2）要求備

39、課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。認仔細真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。 （3）做好對個別學生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。 （4）教學過程中把握好教學質(zhì)量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。 （5）備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。抓好備課組的建設，充分發(fā)揮備課組的整體功能。備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題探討”相結(jié)合的方法，加強教法、學法和專題的探討，提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。組織開展好豐富多彩的英語愛好活動。要努力為學生創(chuàng)建學習英語的條件，加強對學生進行英語學習的指導和幫助，為學生供應施展英語才能的各種機會。如：對話表演，短劇表演，

40、英語角，脫口秀等活動。 二、總體教學目標： 1、堅持歡樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的主動性。 2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調(diào)。 3、引導學生運用視察、發(fā)覺、歸納、實踐等方法學習語言學問，感悟語言功能。 4、在訓練學生聽說實力的同時，加強讀寫訓練。 5、結(jié)合學生實際，適當講解語法學問，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的打算工作。 三、針對狀況實行的措施： 1、注意情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感受英語，應用英語。 2、結(jié)合學生的年齡特點，結(jié)合教學內(nèi)容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習主動性。 3、針對學生記，背單

41、詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家相互溝通，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。 4、對學生進行語音學問訓練，教授國際音標，讓學生從簡潔機械地仿照式學習，過渡到有正確的語音學問知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。 5、加強閱讀訓練和語法學問的滲透學習。 6、滲透英語背景學問的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。 7、進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的連接工作。 四、教材整體分析： 本學期六年級英語課所運用教材是：冀教版六年級英語下冊，本套教材充分汲取了世界上最先進的外語

42、教學理論和實踐閱歷，注意學生英語聽說讀寫實力的培育和訓練，努力為學習者營造語境，細心設計內(nèi)容，在教學中支配了大量的好玩的教學活動，引導學生在輕松，主動向上的氣氛中學習英語，使英語變的既簡單又好玩。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內(nèi)容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。 全書共四個單元，內(nèi)含一個期末復習課時，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，其次單元供應若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學習目的有三：一是培育學生的語感和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的正確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知的.

43、歌謠，介紹肯定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會運用。全書包括單詞80多，句型20個。 英語教學的工作總結(jié) 篇11 一、鉆研教材,分析學生，抓住重點，主動教學 學生是教學的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教學對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一起先我就發(fā)覺我根據(jù)自己的教學設計，上了一堂自認為生動好玩的課，認為教學效果會很志向，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解

44、清晰學生的實際狀況,沒有備好學生的課。以后，要慢慢克服這一點。 二、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂。 在教學過程中老師是教學的領導者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，須要多應運。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生剛好消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反

45、紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決課堂中的問題。 三，詳細分析，因材施教，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂教學 整個教學過程中由于學生的駕馭狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛主動，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學效果不如志向。從而可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課

46、外的學問補充，對差生依據(jù)實際狀況進行相對應輔導，使學生成果整體提高。從而建立學生自信念。提高學習愛好。 由于每一位老師尤其英語老師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學，難免有失敗和彎路。不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教化教學，這是我一學期來的教學總結(jié)和感想，希望大家能給我珍貴的看法和建議。 一、工作總結(jié)的內(nèi)容 1基本狀況 這是對自身狀況和形勢背景的簡略介紹。自身狀況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務等；形勢背景包括國內(nèi)外形勢、有關政策、指導思想等。2成果和做法 工作取得了哪些主要成果，實行了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容，須

47、要較多事實和數(shù)據(jù)。3閱歷和教訓通過對實踐過程進行仔細的分析，找出閱歷教訓，發(fā)覺規(guī)律性的東西，使感性相識上升到理性相識。4今后準備 下一步將怎樣發(fā)揚成果、訂正錯誤，打算取得什么樣的新成就，不必像安排那樣詳細，但一般不能少了這些內(nèi)容。 二、工作總結(jié)的特點 總結(jié)的閱歷主要表現(xiàn)在自我性、客觀性、閱歷性三個方面。 1自我性 總結(jié)是對自身社會實踐進行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實踐為材料，采納的是第一人稱寫法 ，其中的成果、做法、閱歷、教訓等，都有自指性的特征。2回顧性 這一點總結(jié)與安排正好相反。安排是預想將來，對將要開展的工作進行支配?？偨Y(jié)是回顧過去，對前一段的工作進行檢驗，但目的還是為了做好下一段的工作。

48、所以總結(jié)和安排這兩種文體的關系是非常親密的，一方面，安排是總結(jié)的標準和依據(jù)，另一方面，總結(jié)又是制定下 一步工作安排的重要參考。3客觀性 總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這確定了總結(jié)有很強的客觀性特征 。它是以自身的實踐活動為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必需完全牢靠，確鑿無誤，任何 夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結(jié)失去應有的價值。4閱歷性 總結(jié)還必需從理論的高度概括閱歷教訓。凡是正確的實踐活動，總會產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個方 面的成果。作為精神成果的閱歷教訓，從某種意義上說，比物質(zhì)成果更珍貴，因為它對今后 的社會實踐有著重要的指導作用。這一特性要求總結(jié)必需根據(jù)實踐是檢驗

49、真理的惟一標準的 原則，去正確地反映客觀事物的原來面目，找出正反兩方面的閱歷，得出規(guī)律性相識，這樣 才能達到總結(jié)的目的。 三、工作總結(jié)的寫法 (一)總結(jié)的標題 (二)總結(jié)的正文 和其他應用文體一樣，總結(jié)的正文也分為開頭、主體、結(jié)尾三部分，各部分均有其特定的內(nèi)容。1開頭 總結(jié)的開頭主要用來概述基本狀況。包括單位名稱、工作性質(zhì)、主要任務、時代背景、指導 思想，以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等。作為開頭部分，要留意簡明扼要，文字不行過多。2主體 這是總結(jié)的主要部分，內(nèi)容包括成果和做法、閱歷和教訓、今后準備等方面。這部分篇幅大、內(nèi)容多，要特殊留意層次分明、條理清晰。主體部分常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種。第一，縱式

50、結(jié)構(gòu)。其次，橫式結(jié)構(gòu)。第三，縱橫式結(jié)構(gòu)。主體部分的外部形式，有貫穿式、小標題式、序數(shù)式三種狀況。3結(jié)尾。 四、留意事項 1要堅持實事求是原則 2要留意共性、把握特性3要詳略得當，突出重點。 英語教學的工作總結(jié) 篇12 在本次教學常規(guī)活動月中，我仔細學習，通過聽評課、集體備課等方式虛心向別的老師學習?；顒咏Y(jié)束我較好地完成了教學任務，但也存在不少的問題，詳細狀況總結(jié) 一、主動參與集體備課，仔細寫好執(zhí)行教案。在仔細的集體備課后，能過依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，采納符合學生實際的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的安排。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課

51、作出總結(jié)，寫好教學反思。 二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上，我力爭使講解清楚化，條理化，精確化、情感化，生動化。特殊留意調(diào)動學生的主動性，并留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。 三、 做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。在課后，對學困生進行相應的輔導，對學困生的輔導并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高學困生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高

52、他們的技能。 四、博采眾長，提高教學水平。欲給學生一滴水，老師就應當有源源不斷的長流水。故教到老，學到老，才會恒久站在教化領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。 五、利用多媒體協(xié)助教學，提高課堂效率。多媒體的應用使我的課堂教學錦上添花、事半功倍。英語中許多抽象的學問和圖片通過多媒體的展示，使學生更簡單理解和駕馭。 在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。 英語教學的工作總結(jié) 篇13 時間的腳步總是那么的匆忙而不留聲色，一個學期又在我們的忙勞碌碌中飛逝。細細品嘗一個學期來工作的點滴,我最大的感受是：勞碌

53、著、驚慌著、歡樂著、收獲著。雖然有艱辛,有困惑,但興奮的是收獲了歡樂,收獲了成長，也收獲了華蜜酸、甜、苦、辣盡在其中回顧這個學期的工作，是一段邊工作邊學習的日子，凡事我都腳踏實地，用心致志，勇往直前!因此收獲頗多，現(xiàn)做總結(jié)。 第一、良好的工作看法確定一切。 “工作看法確定工作效率！”新學期伊始，我深深把這句話記在腦子里，并付諸行動，努力使自己每天在事情滿天飛的時候，抱著歡樂的心情去執(zhí)行每一件事情。從前的我，初來乍到，急于被人認可，總顯得有些力不從心與毛躁。教化是須要想方法的，假如我一味地焦急，也于事無補。于是，我學會了靜下心來有安排性地完成，不讓自己陷于被動與瑣碎中。但由于閱歷不足，許多時候事

54、情得不到解決，給自己留下許多心理壓力，吃不好睡不好，嚴峻影響了自己的身體健康。因此，學會善待與關愛自己，學會減壓，學會調(diào)整自己，穩(wěn)定心情，做自己的心理醫(yī)生勢在必行！只有健康的身體與良好的心理狀態(tài)才能有激情、充溢活力地追求自己的事業(yè)！ 其次、創(chuàng)建正確的和諧的師生關系促進教學 本學期，我已能組織調(diào)控好課堂教學紀律，站穩(wěn)講臺，教書育人，與學生關系好。每天我走進課堂時，我反復告知自己要以一幅笑容可掬，親切親善的神態(tài)出現(xiàn)在課上，對全班每個學生都一視同仁，抱著主動熱忱、信任的看法；在課間，我常常創(chuàng)建條件到班上與學生進行接觸，如與學生談心。每次大課間，我都務必到場，帶領學生們做嬉戲、做運動。我還記得一年級學

55、兔子舞時，學生們抓著我的衣服蹦蹦跳跳的，在活動中，我與學生的關系不斷地加深。當學生在學習中遇到困難時，我耐性地幫助他們分析緣由，找到解決困難的方法，而不是指責指責。當學生有什么好消息時，他們都很情愿告知我。每天下課后，我總能從能學生那聽到他這幾天發(fā)生的事情，有時是“老師，我爸爸送給我一只手表”有時是“老師，我媽媽買給我一個鉛筆盒”有時是“老師，我昨天晚上聽了錄音帶，學習到第幾幾課了?！庇袝r是“老師，我姑姑明天結(jié)婚了，我要向麥老師請假”。等等，什么雞毛蒜皮的事情，他們都迫不及待地一下課就告知我。而我總不遺忘囑咐他們要利用好時間學習。 不管在課內(nèi)課外還是學習生活，都讓學生從我那里感受到真誠的關懷和

56、酷愛，主動的期盼和希望，他們有一種受到信任，鼓舞與激勵的內(nèi)心情感體驗，從而從內(nèi)心升騰起對我的信任和愛戴，由喜愛我而喜愛所任學科，情愿聽我教會。每天我走進教室時，學生都很興奮地呼叫，表現(xiàn)出很喜愛上英語課的激烈。學習狀態(tài)特別佳。特殊是我從廣州回來的那幾個星期里，學生的狀態(tài)調(diào)整到了最佳，無論是背書還是完成作業(yè)與練習方面，完成率是101。每逢節(jié)日，我都會搜尋一些資料，教會學生常用的簡潔的英語表達，老師節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)、元旦時，學生都能用英語祝愿我。圣誕節(jié)時，我找到了一段英語資料，里面有一個許愿的情景，在音樂聲中全班同學虔誠地許起愿來。而我也不忘告知他們，愿望是一件奇妙的事情，假如我們付諸行動的話，肯

57、定能夠?qū)崿F(xiàn)！從那天起，我發(fā)覺學生們比以前更努力學習了！ 第三、抓好課堂教學常規(guī)、良好的習慣位于第一 聞名教化家葉圣陶先生說過：教化是什么，往簡潔方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣行為產(chǎn)生愛好，愛好形成習慣，習慣養(yǎng)成性格。因此在教學中我非常注意學生課堂英語學習習慣的養(yǎng)成。如：（1）上課前的習慣。要求學生上課前把課堂上要用的書、本、用具等放在桌上肯定的地方再出去活動。（2）嚴守紀律，用心聽講的習慣。（3）文明禮貌，敬重別人的習慣，并滲透西方英語國家的各種禮儀。（4）主動主動，大膽開口，用英語溝通的習慣。（5）每天課后養(yǎng)成聽錄音帶先學，自覺復習、朗讀、背誦、記憶的習慣，學一點，會一點，記住一點，

58、逐步提高英語快速反應。（6）加強環(huán)保教化，提高學生的環(huán)保意識，結(jié)合課本每單元的教學進行環(huán)保教化。形成這一個過程是一個須要反復強調(diào)的，班主任的幫助尤其至關重要。我所任教的三個班班主任都特別留意強化良好習慣的形成，與我達成了共識。英語課上，在這一階段，我多以競賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了剛好提示，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，因此我的工作也進行得非常順當。 第四、用嘉獎機制充分調(diào)動學生的學習動機。 在課堂上，我不僅用語言表揚激勵，同時運用一套完整的評價體制。1、課堂紀律。每節(jié)課小組之間開展激烈的競賽，老師從回答問題、坐姿、紀律等方面賜予評價加分，每節(jié)課下得分最多的小組可以在后黑板“梯子”上貼上一張?zhí)?，一個月后