精編中學(xué)副校長考察材料副校長提拔考察材料副校長考察材料

1、精編中學(xué)副校長考察材料副校長提拔考察材料副校長考 察材料中學(xué)副校長考察材料副校長提拔考察材料外出考察是作為校長高研班的其中一項內(nèi)容，2022年9月20日至9 月29日在教育學(xué)院有關(guān)教授的帶領(lǐng)下我們考察了省內(nèi)某某市實驗小學(xué)、 珠海香洲二小及省外的天津某某區(qū)鳳湖里小學(xué)、某某市中營小學(xué)，還在北 京教育學(xué)院聽了校長、教授們的精彩講座。由于這次考察的是省內(nèi)甚至國 內(nèi)有代表性的名校，并有帶隊教授們的精心安排，我們除了認(rèn)真參觀所考 察學(xué)校的校園、設(shè)備設(shè)施外，還詳細(xì)聽取了校長們的經(jīng)驗及與有關(guān)學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)教師進(jìn)行了深入的溝通交流。所以這次考察除了使眼界大開外，還真使 自己在教育教學(xué)管理上受到很大的啟發(fā)。其中感受較

2、深的有以下幾點。一、 學(xué)校管理突出師本理念，重視教師素質(zhì)的提高。所考察學(xué)校都有一個比較突出的共同點，就是都很重視教師素質(zhì)的提 高。校長們都有這樣的共識，教師是學(xué)校最重要的資源，要想學(xué)校發(fā)展， 先要使老師發(fā)展。幾所學(xué)校在使教師發(fā)展上都有比較有效的、辦法。如中 山實驗小學(xué)通過以下途徑促教師成長：1、跨境錯他山之石。使教師覺得 學(xué)習(xí)是一種需要、一種生活、一種習(xí)慣。2、聯(lián)動增培訓(xùn)資源。中山實小 教師普遍認(rèn)為培訓(xùn)是最大的福利、榮譽和激勵。3、機制促教師成長。4、 專家助教師成才。珠海香洲二小通過專家引領(lǐng)，校長主持，教研室實施，建設(shè)基地，以 點帶面，穩(wěn)步推廣，確保項目的最大效益等切實可行的校本培訓(xùn)讓每一個

3、 教師在培訓(xùn)中成長。某某市某某區(qū)風(fēng)湖里小學(xué)更是通過以下可行措施抓好教師隊伍建設(shè)：（一）重師德，抓教師的魂。（二）強師能，抓教師的質(zhì)。實施兩支隊伍建設(shè) 工程：抓骨干教師，發(fā)揮引路作用。抓青年教師，加速成長。還通過督學(xué) 習(xí)，重教研，抓課堂，促交流，倡反思，多實踐六項措施切實促進(jìn)教師專 業(yè)化提升。二、重視教工之家建設(shè)。通過參觀中山實小的教工之家使我有兩種感覺：一是驚奇，中山實小 教工之家投入之大、設(shè)備之齊全真的在國內(nèi)學(xué)校之少有，難怪該校被評為 廣東省首間教工之家示范學(xué)校。二是向往，看到校園之美麗，教工之家設(shè) 備之齊全，領(lǐng)導(dǎo)對教工之家建設(shè)之重視，想到如果在這樣的學(xué)校當(dāng)教師是 多么幸福啊!的確，一所學(xué)校

4、要發(fā)展，就要想方設(shè)法凝聚教師的心，讓教 師喜歡學(xué)校，愛學(xué)校，讓教師感覺到在這間學(xué)校工作生活開心、快樂、幸 福。只有這樣學(xué)校的發(fā)展才有希望。以前，很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大多只關(guān)注教學(xué) 質(zhì)量的高低，很少關(guān)注教師的工作生活感受、是否幸福。在以人為本的今 天，如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再是以前那種想法就肯定不能適應(yīng)形勢的發(fā)展，也很難 引領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展。所以，作為校長一定要改變以前只關(guān)注成績而忽視教 師工作生活感受的陳舊思想。多站在教師的角度想問題，尤其象中山實小 那樣重視教工之家的建設(shè)，使廣大老師對學(xué)校一種家的感覺，這樣學(xué)校的 發(fā)展就大有希望了。三、讓校園成為陶冶學(xué)生情操的花園。參觀過這么多學(xué)校，某某市某某區(qū)風(fēng)湖里小學(xué)的校園

5、文化建設(shè)給我的 印象最深花園式校園文化。風(fēng)湖里小學(xué)雖然是只有幾百人的學(xué)校，校園面 積也不大，但校園的每一個角落、每一面墻壁都是精心布置的。使學(xué)校真 正成為花園式校園，并能將學(xué)校的辦學(xué)理念中愛與和諧，生命與活力的內(nèi) 涵充分展現(xiàn)。如寓意不斷進(jìn)取的假山景觀，展示風(fēng)湖活力的水族觀賞箱， 一樓的民族文化園，二樓的英語墻、開放式英語話吧和民俗長廊，三樓的 攜榜樣力量前行和開放式的圖書閱覽區(qū)，樓梯兩側(cè)的藝術(shù)長廊和道德長廊， 四樓的專業(yè)教室，這一切隨時陶冶著學(xué)生的情操。一塊塊自制的班級展示 牌凸顯了班級特色，體現(xiàn)了班級文化，是班集體精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)?；?園式校園文化顯現(xiàn)出潤物細(xì)無聲的教育魅力。讓學(xué)校真正成為

6、陶冶學(xué)生情 操的花園。中學(xué)副校長考察材料副校長提拔考察材料某某同志，男，某某年某月出生，某某某某人，某某年某月參加工作， 某某某某年某某月加入中國共產(chǎn)黨，某某年某月獲得小學(xué)高級教師職稱。 某某年某月起擔(dān)任校長職務(wù)，某某年某月?lián)文衬衬衬衬衬承ｉL職務(wù)。其 主要表現(xiàn)為：某某同志長期擔(dān)任校長職務(wù)，政治立場堅定，工作有激情、有魄力， 積累了較為豐富的學(xué)校管理工作經(jīng)驗。作為班子帶頭人，某某同志一方面 凡事以身作則，不搞特殊化，要求教師做到的，自己首先做到，與教師一 起參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入課堂、深入學(xué)生，參與教科研，針對性指導(dǎo) 教師改進(jìn)教學(xué);堅持與教師研究教材，共同備課，聽課、評課，指導(dǎo)青年 教師提高

7、教學(xué)技能。，堅持出滿勤，即使自己生病也沒有按照醫(yī)囑要求休 息，提前到學(xué)校上班，堅持主持全校工作。對學(xué)校大大小小的工作，他都 認(rèn)為自己的分內(nèi)事，既做領(lǐng)導(dǎo)，有做教師，身先士卒，默默工作。另一方面注重強化對教師的教育思想的管理。他堅持抓教師的學(xué)習(xí)與， 更新教師的教育觀念，指導(dǎo)教師樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀、人才觀、 質(zhì)量觀、觀，積極指導(dǎo)教師開展高效課堂研究，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)能力。堅持從群眾中來、到群眾中 去的工作方法，深入實際，求真務(wù)實，引導(dǎo)全體教師樹立全員育人思想。在學(xué)校管理上，大膽實施三步走戰(zhàn)略：第一步是創(chuàng)潔凈校園，教育學(xué) 生懂得潔凈是美，很快使校園面貌很快改觀;第二步是創(chuàng)平安校

8、園，對學(xué) 生開展法制教育、人際關(guān)系教育，指導(dǎo)學(xué)生以寬容大度的心態(tài)，正確處理 人際分歧、誤會與矛盾，同時建立、完善各種安全管理制度，實行全員管 理，無縫對接;第三步，創(chuàng)建文化校園，建設(shè)校園文化長廊，讓學(xué)生在濃 郁的文化氛圍中優(yōu)化素質(zhì)，讓教師在文化氛圍中提升。在該同志的領(lǐng)導(dǎo)下， 學(xué)校教師精神愉悅，發(fā)奮工作。目前，校園和諧平安，教學(xué)成績大幅提升， 學(xué)校聲譽非常好。金無足赤，人無完人，在學(xué)校管理過程中，該同志也存在著不足：如 何創(chuàng)新管理理念，如何進(jìn)一步追求卓越，超越自我不夠，有些工作沒有做 到精益求精。該同志在本次干部考察中，民主推薦時，人參加民主推薦會，得推薦 票張。該同志在本次干部考察中，個別談話

9、推薦人，得推薦票張，考察時個 別座談人，有人同意他提拔使用。中學(xué)副校長考察材料副校長提拔考察材料一、基本情況某某某，男，漢族，19年月出生，籍貫：。1900年13月參加工作， 1900年00月加入中國共產(chǎn)黨。大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任市某某某區(qū)某某某中 心小學(xué)校長。19.08-19.0某某某中心小學(xué)教師19.09-19.0某某某中心小學(xué)教學(xué)主任1999.03-19.0某某某中心小學(xué)副校長 二、現(xiàn)實表現(xiàn)1、某某某同志在政治上積極進(jìn)取，嚴(yán)格要求自己，始終如一地忠誠黨的 教育事業(yè)、遵紀(jì)守法，有強烈心和責(zé)任感，認(rèn)真踐行三個代表重要思想， 堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬自己的所有工作，堅持政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的 政治理

10、論素養(yǎng)。工作中，全面貫徹執(zhí)行國家和某某某教育改革和發(fā)展規(guī) 劃綱要，認(rèn)真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學(xué)到的理 論指導(dǎo)自己的實踐，使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高工作水平。嚴(yán)格依法 辦事，自覺執(zhí)行上級的決定，帶頭落實學(xué)校各項規(guī)章制度。始終襟懷坦白、 公道正派、堅持1原則、謙虛謹(jǐn)慎、克己奉公。2、該同志始終堅持以良好的形象影響教師;以熱情的態(tài)度服務(wù)教師； 以科學(xué)的方法指導(dǎo)教師。做到嚴(yán)于律己、寬以待人，時時、處處為全體教職員工做出表率。努 力爭當(dāng)管理育人的模范，服務(wù)育人的模范，教書育人的模范，積極發(fā)揮先 鋒帶頭作用。對周圍的人能熱情真誠相處，年老教師敬之為長輩，青年教 師視之為朋友;為他們?nèi)?/p>

11、得點滴成績而快樂。無論是在工作上，還是生活 中，只要他們需要幫助，某某某同志都給予支持，因而，存進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)班子 整合力的形成，促進(jìn)了學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展，使領(lǐng)導(dǎo)班子更具活力。該同志在工作中始終堅持爭取的立場，不避重就輕，不瞻前顧后，不 耍小聰明。做任何事以學(xué)校集體利益為重，以教師利益為出發(fā)點，說真話， 做實事。做教師的貼心人。真正做到：在思想作風(fēng)上實事求是，表里如一; 在工作作風(fēng)上認(rèn)真嚴(yán)禁，講求實效;待人處事光明磊落、誠實守信;在生活 作風(fēng)上端莊穩(wěn)重、親切大方；在公共場所和學(xué)生面前，做到衣著整潔得體， 語言文明規(guī)范，舉止文雅，為人師表，在各方面做師生的楷模。3、作為班子帶頭人，某某某同志一方面凡事以身

12、作則，不搞特殊化， 要求教師做到的，自己首先做到，與教師一起參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入 課堂、深入學(xué)生，參與教科研活動，針對性指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué);堅持與教 師研究教材，共同備課，聽課、評課，指導(dǎo)青年教師提高教學(xué)技能。，堅持出滿勤，即使自己 生病也沒有按照醫(yī)囑要求休息，提前到學(xué)校上班，堅持主持全校工作。對 學(xué)校大大小小的工作，他都認(rèn)為自己的分內(nèi)事，既做領(lǐng)導(dǎo)，有做教師，身 先士卒，默默工作。另一方面注重強化對教師的教育思想的管理。他堅持抓教師的學(xué)習(xí)與 培訓(xùn)，更新教師的教育觀念，指導(dǎo)教師樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀、 人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀，積極指導(dǎo)教師開展高效課堂研究，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn) 變教學(xué)方式，提高教學(xué)能力。堅持從群眾中來、到群眾中去的工作方法， 深入實際，求真務(wù)實，引導(dǎo)全體教師樹立全員育人思想。加強對教師的情 感管理，關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)