最新2018托班工作總結4篇

1、實用文檔系列文檔編號： YL-SY-556376最新 2018 托班工作總結 4 篇托班 9 月份工作總結 2018 托班工作總結（ 2） | 返回目錄托班 1 月份工作總結范文為了增進老師與家長之間的聯(lián)系， 相互交流孩子在園及在家的情況;為了促使家長能夠積極參與到幼兒的教育管理中來，更好地實現(xiàn)家園同步教育孩子，我們召開了大班家長會。在家長會上，到場的家長為 38 人，有兩人請假，這也從側面反映出每個家庭對孩子在園生活情況的關注。 為了能順利的開好這次家長會， 我們班內的兩位老師作好精心的準備，對家長會的內容、主講都作了分工，并對自己所要講述的內容作了理論和實例相結合， 向家長詳細地介紹了本學

2、期我班的保教工作重點， 班級目前的情況， 存在的問題等家長較為關注的內容，同時還就家長在過去兩年來對我們工作的理解、 關心與配合表示了感謝，并虛心聽取了家長對我們工作的意見和建議。 這次家長會開了接近一個半小時，非常順利地完成了預期的內容。在家長會上我們向家長介紹了本學期目標， 使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題進行講解，爭取家長的理解與信任，就目前孩子的狀況進行了分析總結， 從孩子入園到現(xiàn)在孩子的進步， 孩子的個性特征，具體到每個孩子的在園表現(xiàn)，都詳細的向家長做了說明，并把本學期的活動安排和需要配合的事項向家長做了交待。 還一起探討了關于教育孩子方面的問題， 并把家園共育作為一個主題單

3、獨列出第1頁共11頁實用文檔系列文檔編號： YL-SY-556376來進行了討論。如請家長配合7：40 前送幼兒參加早操 ;有意識地教育孩子認真，將動作做到位。培養(yǎng)幼兒自我服務能力：怎樣做好之日生的工作 ?怎樣整理床鋪、收拾書包和學習文具，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。其中讓家長知道，要和老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致，現(xiàn)在很多家庭是獨生子女，對孩子的照顧往往是2 對 1、3 對 1 甚至 4 對 1 的模式，這更需要家庭成員之間的溝通。如果家里的爸爸媽媽對孩子提出的要求是這樣而爺爺奶奶卻要求那樣， 如此不一致的態(tài)度， 幼兒良好習慣就很難養(yǎng)成等等事例，教家長正確的方法

4、來引導孩子，使家園教育一致。特別還介紹大班孩子的一日生活作息，使家長了解孩子的生活情況。我們還利用家長會可以與全班家長進行溝通， 提倡家園互動， 形成教育合力。在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合適應性發(fā)展課程將我班的主題活動向家長進行具體的介紹。的是讓家長對我們開展這些活動的支持和提供一些教育資源，使我們的主題活動開展得更加豐富多彩。 如我們提供了一些已開展的主題活動的資料， 讓家長看看墻壁上孩子的作品， 一一看到了自己孩子的進步，也看到了班級生動有趣的活動， 在家長們心中引起了共鳴，因此工作得到了家長的理解和支持。 為同時積極爭取家長資源， 邀請他們加入豐富的主題

5、活動中來。如在主題活動民族村中，表揚班里好多的小朋友都在家長的幫助下收集有關的民族服飾、樂器、手工飾品等，激發(fā)家長關心幼兒園里的活動，得到更多的支持。隨著以后幾個主題的開展，使得家長第2頁共11頁實用文檔系列文檔編號： YL-SY-556376開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解， 也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長會后對我們說：你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集的。 還請家長多關注我們的家園園地，知道那里有對孩子近段進步的表揚， 也有對教育孩子提出的建議， 更有和孩子共同做的事情， 也歡迎家長把教子良方寫下來， 貼在園地里，與大家共享，共同開發(fā)家長資源的。會議結束時

6、，許多家長都留下來主動和老師交流，了解自己孩子在這段時間的表現(xiàn)李俊澤爸爸想了解孩子是否能管住自己， 龍媽媽想知道孩子的吃飯情況等， 我們耐心而詳細地進行了回答。 同時，許多家長也對我們的工作予以了充分的肯定。利用雙休日組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。我們開展了親子資源， 節(jié)約行動家園活動， 目的是讓家長融進我們的活動中，讓家長來說一說平時是怎樣來教育孩子節(jié)約的， 并把有關節(jié)約的內容記錄下來， 以及孩子的一些良好節(jié)約習慣記錄下來， 以不同的形式交給我們老師，有利于我們家園教育的一致。 在我們的家園互動下，我們的這次親子資源， 節(jié)約行動活動開展的順順利利， 收到事半功倍的教育效果。這一次

7、的活動，充分利用家長這塊教育資源，把家長的好主意、好經(jīng)驗帶進我們的節(jié)約教育中來， 開闊了我們教師和孩子的眼界，擴大了教育資源，使我們的工作做的更好，也能使每一個孩子健康快樂的成長。通過我們的熱情邀請，一共參與者有 33 人次，許多家長參與了此次活動，有的家長和孩子一起制作攝影和繪畫作品，有的家長和孩子一起進行親子資源， 節(jié)約行動問答游戲， 大家的臉上第3頁共11頁實用文檔系列文檔編號： YL-SY-556376綻放著歡樂，李安的媽媽這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游游戲真開心，不僅鍛煉了身體，得了親子資源，節(jié)約行動問答游戲一等獎， 還加深了與孩子之間的感情， 了解到幼兒園

8、里生活是多姿多彩的。越來越多的家長對幼兒教育的關注， 幼兒在家出現(xiàn)的問題常讓家長傷腦筋，而工作的繁忙讓家長沒有更多的時間翻閱各種教育書籍。此時他們想到的是教師，希望從教師那里獲取直接有效的教育方法。因此盡量站在家長的角度來考慮問題， 改變自己的工作方式， 搭建適合于家長的聯(lián)系橋梁。本著尊重、平等、合作的原則家庭是幼兒園重要的合作伙伴，爭取家長的理解、支持和主動參與，做好教學工作計劃，并積極支持、幫助家長提高教育能力是我們該做的。幼兒園托班工作總結 2018 托班工作總結（ 3 ） | 返回目錄一、 現(xiàn)狀分析：(一)幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有11 人，其中男生 4 人，女生 7 人。(二)存在的情況1

9、、幼兒存在分離焦慮。2、幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經(jīng)驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習慣。第4頁共11頁實用文檔系列文檔編號： YL-SY-5563764、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn)，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。（三）優(yōu)勢我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經(jīng)驗，

10、每個教師合作意識強，溝通、協(xié)調好。二、主要措施。幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段， 也是幼兒適應集體生活的重要時期， 該時期的因此以養(yǎng)為主， 教養(yǎng)融合是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準則， 注重保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一的觀點。結合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題， 以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活， 激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園， 愉快地參加各項活動， 讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。（一）保教工作1、創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，如：通過創(chuàng)設我在幼兒園生活愉快的一天的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；

11、布置適合小小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環(huán)境， 同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。第5頁共11頁實用文檔系列文檔編號： YL-SY-5563762、注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。本班教師與保育員要注意教育一致， 互相配合對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng)。如在固定點穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里， 讓后在那個位置進行餐后活動。3、建立良好的班級一日常規(guī)。 教師要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則， 在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不

12、爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。 引導幼兒積極參與游戲活動， 懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養(yǎng)，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。（二）安全工作小小班幼兒年齡， 安全工作體現(xiàn)的更為的重要， 我們教師重點從以下幾個方面進行1、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。2、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。3、嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。（三）家長工作1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒第6頁共11頁實用文檔系列

13、文檔編號： YL-SY-556376的性格、生活習慣、飲食情況等。并在育兒沙龍、親子屋欄中做好家長工作專題新生入園專欄 ，讓孩子盡快地適應幼兒園集體生活。2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內容。3、建立幼兒個人成長檔案，根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料（照片）等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。4、向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、征文、開放日等活動。（四）月份安排九月份：1、創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，進行家訪，接待新生入園，穩(wěn)定幼兒情緒。2、根據(jù)本班幼兒情況制定班級計劃，建立幼兒個人

14、成長檔案。3、家長工作：（1 ）召開家長會（ 2）家長學校講座（ 3）選家委會會員 2 名。4、進一步完善班級周工作表內容，使之更加規(guī)范。十月份：1、引導幼兒積極參與游戲活動。2、開展各種活動培養(yǎng)幼兒懂禮貌，會說簡單的禮貌用語。第7頁共11頁實用文檔系列文檔編號： YL-SY-5563763、對幼兒進行正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng)。4、家長工作：配合班級活動，引導孩子認識家中各種玩具的名稱、用途。十一月份：1、參加全園性秋游活動。2、培養(yǎng)幼兒懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣。3 、家長工作。（1 ）家長學校講座（ 2 ）配合班級活動。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。 （3、）

15、配合園部開展我和孩子共成長家教征文活動。十二月份：1、與家長合作創(chuàng)設環(huán)境，開展迎新活動。2、教育幼兒在活動中愛護玩具。3、家長工作。（ 1） 家長開放日活動。（2） 新年親子登山活動。3）進行家園協(xié)調對孩子進行愛護玩具的教育（配合幼兒成長檔案進行）一月份：1、配合園部開展親子樂園新年游園活動。2、攥寫班級總結。3、整理幼兒個人成長檔案材料，并向家長分發(fā)。4、家長工作。在假期中家長繼續(xù)充實孩子的個人成長檔案材料第8頁共11頁實用文檔系列文檔編號： YL-SY-556376內容，開學帶來托班工作總結范文2018 托班工作總結（ 4） | 返回目錄時光飛逝，我們托班的孩子在歡聲笑語中度過了幼兒園的第

16、一個學期，從開學初愛哭、愛鬧的小不點們已經(jīng)慢慢地變成了聽話、 懂事、有禮貌的乖寶寶， 也適應了幼兒園的集體生活， 看到他們點點滴滴的變化，我們老師心中感到無比的欣慰。本學期的工作簡單做一小結：一、根據(jù)我們托班的幼兒實際情況， 我們把培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高幼兒的生活自立能力作為本學期的工作重點。新學期剛開始時， 為了使幼兒盡快適應幼兒園的集體生活， 我們老師用可親的形象來穩(wěn)定幼兒的情緒， 手把手的教幼兒學習基本的本領。一學期下來， 孩子們從開始的哭鬧不太會吃飯到現(xiàn)在全部會自己動手愉快的用餐，雖然進餐的速度較慢，但養(yǎng)成了一定衛(wèi)生的意識，能保持桌面、地面、衣服的干凈，在此基礎上，我們也教育孩子

17、不挑食，不浪費糧食，不玩水，懂得節(jié)約用水。每位幼兒能在老師的提醒下，排隊有序的喝水，用完物品之后，知道要放回原處。午睡前，我們要求人人排隊有序的入廁，然后排隊回教室，找到自己的床鋪，脫下鞋子放在床邊， 大部分的孩子已學會穿脫簡單的外套， 令我們高興的是孩子們之間會互幫互助的解扣子、 往下拉衣服，學會自己穿鞋子，能簡單的整理自己的衣物， 養(yǎng)成安靜入睡的習慣。 我們還教育幼兒入廁不會脫、提褲子的幼兒要找老師幫忙。別看我們托班孩子年齡小，可活動量非常大，而且是非辨別能力差，因此，我們非常注重安全教第9頁共11頁實用文檔系列文檔編號： YL-SY-556376育工作，如：要求幼兒離開自己座位時要輕放椅

18、子，不在教室奔跑追逐，戶外活動聽老師指揮等，及時制止幼兒的一些不安全行為，減少事故隱患，同時，我們也比較注重禮貌教育，讓幼兒學講“你好” 、“請”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語，現(xiàn)在大部分幼兒入園后都能與老師問好。二、教學領域方面對于我們托班的孩子來講， 孩子的情緒波動大，注意力不夠集中，我們遵守循序漸進的原則，用和藹可親的教態(tài)，準備充分的教具，在幼兒易接受學習的時段開展教學。 一學期下來，幼兒已學會很多的兒歌，幼兒能有表情帶動作的表演，在家長會的展示上也得到 家長朋友們的認可和稱贊。 孩子們在老師的帶領下會做早操， 也從不會講普通話發(fā)展到跟老師用普通話對話。三、在工作中，我們四位老師統(tǒng)一思想，密切配合，互幫互助，以班級、幼兒利益大于個人利益為工作的出發(fā)點，用愛心、耐心、細心、虛心，齊心協(xié)力做好班級的各項工作。四、家園聯(lián)系工作，促進家園教育一體化幼兒剛入園時， 有很多的家長感到不放心， 深怕自己的孩子在幼兒園里沒吃好、沒睡好、受人欺負，我們用踏實的工作作風、謙虛的工