最新教研工作總結(jié)-2

1、實用文檔系列文檔編號： YL-SY-414505最新教研工作總結(jié)推進課改進程提高教學(xué)質(zhì)量教研工作總結(jié)在 XX-XX 學(xué)年度里，我區(qū)教研工作者在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合我區(qū)的課程改革實際，求真務(wù)實，克服困難，努力拼搏，取得了令人欣慰的教學(xué)成績：高考上省大專 a 線以上 2296 人（其中第一批 411人，第二批 1039 人，第三批 a 線 846 人），連續(xù) 18 年雄居江門地區(qū)榜首；高中四科畢業(yè)會考和中考六科的平均分和合格率都有所提高，今年中考七科總平均分為 453.1 分,比 XX 年 411.4 分高出 41.7 分,低分數(shù)段（ 30

2、0 分以下）人數(shù)明顯減少，由 XX 年的 22.4% 降至今年的 13.1% 。合格率由 XX 年的 51.3% 提高到今年的 63.9%, 提高了12.6% 。小學(xué)學(xué)段的教學(xué)質(zhì)量都有長足的發(fā)展，向我區(qū)人民交了一份滿意的答卷?；仡欉^去一年的教研工作， 我們是以推進課程改革為動力，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心，以改變教師教學(xué)方法， 轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點，努力提高教研工作的質(zhì)量和效益，主要做了如下二大方面工作：一、 努力推進課程改革1、科學(xué)整合教與學(xué)的關(guān)系，構(gòu)建發(fā)展型的教學(xué)模式。在近年使用課程改革新教材的教學(xué)實踐使我們知道，新課程重視突出學(xué)生主體第1頁共9頁實用文檔系列文檔編號： YL-SY-41450

3、5地位，重學(xué)，重直接體驗，提倡“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式。如何進一步科學(xué)整合教與學(xué)的關(guān)系，使“三個維度”的教學(xué)目標(biāo)組合更加科學(xué)合理，實現(xiàn)改變教師教學(xué)方法和轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式， 使學(xué)生在有限的課堂教學(xué)的時間內(nèi)實現(xiàn)掌握科學(xué)知識、 科學(xué)方法以及文明成果的最大化，全面提高我區(qū)教學(xué)質(zhì)量， 這已成為我區(qū)教研工作者帶領(lǐng)全體教師進行深入研究的主課題。通過不斷的教學(xué)實踐、總結(jié)和提升，我區(qū)已經(jīng)形成了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以問題探究為途徑，以民主教學(xué)為方式，以多媒體教學(xué)整合為手段的發(fā)展型教學(xué)模式” 。同時也形成了“學(xué)貴在思，教貴在度”的教學(xué)原則，確保學(xué)生既是教學(xué)主體，又是教學(xué)資源，使每個學(xué)生都得到發(fā)展。2、

4、以教學(xué)評價改革為抓手，促進教與學(xué)相長。課程改革的成敗最根本的是看課堂教學(xué)發(fā)生的變化， 也就是看教師的教學(xué)觀念， 教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動發(fā)生的良性變化， 否則一切改革將成為空中樓閣。一年來，我區(qū)教育工作者堅持以教材分析為切入點，堅持以課堂教學(xué)評價引導(dǎo)課程改革走向， 引導(dǎo)教師的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，引導(dǎo)教師自主建構(gòu)既體現(xiàn)課程理念， 又有各自風(fēng)格的教學(xué)模式，并逐漸完善和形成我區(qū)新課程課堂教學(xué)評價標(biāo)準（即 1、教學(xué)目標(biāo)多元化，要面向全體的素質(zhì)發(fā)展和能力提高，包括：基礎(chǔ)性、發(fā)展性、多元化； 2、教學(xué)內(nèi)容組織要得當(dāng)，要經(jīng)過教師創(chuàng)造性加工，包括：結(jié)構(gòu)化、問題化、與 stse 聯(lián)系；3、教學(xué)過程要優(yōu)

5、化， 包括：啟發(fā)性、探究性、開放性、情感體現(xiàn)性、 藝術(shù)性； 4、教學(xué)效果看主體， 包括：學(xué)生參與度、思維活動量、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和成功體驗） ，并以此課堂第2頁共9頁實用文檔系列文檔編號： YL-SY-414505教學(xué)評價標(biāo)準引領(lǐng)我區(qū)課程改革的方向,有效促進我區(qū)的教與學(xué)相長。3、總結(jié)課程改革經(jīng)驗，穩(wěn)妥推進課程改革進程。過去一年是我區(qū)全學(xué)段開展課程改革的一年， 新會四中被江門市定為農(nóng)村普通高中新課程實驗工作的樣本校。一年來，樣本校在課程改革實驗中，把課程改革工作看成是促進新人發(fā)展的教育。也就是“使人日臻完善，使他的人格豐富多彩，表達方式復(fù)雜多樣；使他作為一個人，作為一個家庭和社會的成員， 作為一個公

6、民和生產(chǎn)者、 技術(shù)發(fā)明者和有創(chuàng)造性的理想家，來承擔(dān)各種不同的責(zé)任” 。因此他們把研究的重點放在傳統(tǒng)教學(xué)與創(chuàng)新教學(xué)的有機磨合。 為了讓每位學(xué)生的發(fā)展， 該校教師在教學(xué)中不但重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力， 大膽打破不利于學(xué)生發(fā)展的舊教學(xué)模式，而且樂意與學(xué)生一道積極探索，認真總結(jié)，尋找最有效的教與學(xué)的方法和途經(jīng)， 所以學(xué)校各學(xué)科都總結(jié)出模塊學(xué)分認定的要求、依據(jù)、程序、紀律等經(jīng)驗，這些成功經(jīng)驗對我區(qū)乃至江門地區(qū)的兄弟學(xué)校開展高中課程改革都具有十分現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。一年來，我區(qū)通過課程改革視導(dǎo) , 開展優(yōu)質(zhì)課觀摩、課例評選和形式多樣的課程改革經(jīng)驗交流活動， 使不同層面的學(xué)校在課程改革中都取得卓著成效，省一級學(xué)校

7、在課程改革中繼續(xù)發(fā)揮了示范性的輻射作用：新會一中在去年十二月舉行了開放式的全學(xué)科的公開課， 提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)現(xiàn)場供兄弟學(xué)校的教師觀摩。 在近半年的 4 月 8 日和 6月 17 日，該校舉行的兩次研究性學(xué)習(xí)成果展示暨論文答辯會，不但體現(xiàn)該校開展研究性學(xué)習(xí)組織具有計劃性， 研究的內(nèi)容具有專題性和廣泛性，而且在整個活動過程中體現(xiàn)了學(xué)生參與的主動性， 運用知識第3頁共9頁實用文檔系列文檔編號： YL-SY-414505的綜合性和解決問題的合作性。 東方紅中學(xué)在課程改革中的教學(xué)管理經(jīng)驗以及取得的教學(xué)成果得到開平市普通高中校長的好評。新會實驗小學(xué)的屈艷萍老師經(jīng)過區(qū)級、市級的選拔后脫穎而出，于XX年4月日

8、代表江門市參加廣東省第四屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動，并一舉奪得該項評比活動的一等獎， 開創(chuàng)了我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)的先河， 為全面推進我區(qū)的課程改革實驗起了很好的示范作用。 我區(qū)小學(xué)綜合實踐活動課參加廣東省優(yōu)秀教學(xué)案例、 論文評比活動， 實驗小學(xué)的廖祖權(quán)權(quán)老師獲省一等獎；平山小學(xué)袁葉女、實驗小學(xué)蘇艷玲、三江聯(lián)和小學(xué)趙嬌玲獲二等獎。圭峰小學(xué)于 XX 年 4 月 8 日與區(qū)教研室小學(xué)組一道舉辦“圭峰小學(xué)名師教學(xué)展示觀摩活動” ，全面開放課堂，開課 30多節(jié)供我區(qū)各年級各學(xué)科的教師和兄弟市、區(qū)的教師共 600 多人觀摩，為老師們提供了學(xué)習(xí)、 交流和研討的平臺，受到聽課教師的一致好評。共 3 頁，當(dāng)前第 1 頁

9、123為了順利推進我區(qū)高中學(xué)段的課程改革，“促進高中生全面而有個性的發(fā)展”，今年 6 月 24 日，區(qū)教研室組織了普通完中抓教學(xué)工作的副校長與廣州市教研室的領(lǐng)導(dǎo)座談，在具體了解和學(xué)習(xí)了廣州市開展高中學(xué)段課程改革的經(jīng)驗后，區(qū)教研室結(jié)合本區(qū)實際，制定了XX-XX學(xué)年度的高中一年級和高中二年級課程設(shè)置方案供學(xué)校參考使用，不但及時解決了我區(qū)高中二年級開設(shè)課程的困惑，而且合理地整合了必修模塊和選修模塊，為有利“促進高中生全面而有個性的發(fā)展”做了有效工作。以新會區(qū)中小學(xué)教學(xué)研究室主辦的教研參考，近半年就刊登第4頁共9頁實用文檔系列文檔編號： YL-SY-414505了 29 期共 90 多位教師的有關(guān)課程

10、改革論文在該刊物刊登，這些課程改革論文既是我區(qū)廣大教師熱情投入課程改革的縮影， 又是我區(qū)課程改革的精品。新會一中的教學(xué)通訊 ，實驗小學(xué)的課改實驗通訊，圭峰小學(xué)的實踐與研究以及各鎮(zhèn)、校出版的論文集，不但使教師施展了教學(xué)才華，展示了我區(qū)課程改革取得的成果， 而且為我區(qū)廣泛交流課程改革經(jīng)驗搭建了平臺， 為推進我區(qū)課程改革向縱深發(fā)展， 大面積提高教學(xué)質(zhì)量提供了寶貴的經(jīng)驗。二、落實各項備考工作，打造教育質(zhì)量新輝煌1、高考備考工作常抓不懈。一年來我區(qū)的高考備考工作首先是強化了目標(biāo)管理和“一把手工程” 。堅持以區(qū)級基本目標(biāo)和奮斗目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)校、學(xué)科和班級具體目標(biāo)的確定， 使高三年級各級管理實體都有明確的奮斗目

11、標(biāo)。 各學(xué)校也主動合理配置備考資源， 強化備考管理和激勵機制，充分發(fā)揮各部門的整體效能，形成了聚精會神抓備考，一心一意促提高的良性備考氛圍， 有效地提升了我區(qū)整體的復(fù)課質(zhì)量。2、加強研究分析， 準確把握高考的方向。 XX 屆學(xué)生所學(xué)的各學(xué)科教材仍是試驗修訂本教材， 但由于高一年級已實行課程改革， 課程體系已經(jīng)有了較大的變革， 究竟 XX 年高考是否受其變化的影響而產(chǎn)生變化，這就給我區(qū)高考備考工作帶來一定的困惑。面對困惑，我區(qū)各校采取積極而且科學(xué)的應(yīng)對措施， 一方面組織各學(xué)科教師認真研究所收集到的試驗修訂本教材實驗區(qū)的高考試題， 并做好與近年高考試題的比較工作， 從中掌握高考改革方向； 另一方面

12、強調(diào)學(xué)科復(fù)課必須第5頁共9頁實用文檔系列文檔編號： YL-SY-414505抓好落實“雙基”和培養(yǎng)能力。學(xué)科高考大綱到手后，則以鉆研考試大綱為重點，結(jié)合實驗區(qū)高考試題的研究， 盡可能準確把握高考對知識點考到什么程度， 表現(xiàn)形式可能會怎么樣， 從而為選用資料和選材訓(xùn)練以及采取合理的訓(xùn)練形式提供直接依據(jù)， 使我區(qū)高考備考復(fù)課更具實效性。3、認真抓好備考經(jīng)驗交流和集體科研攻關(guān)。一年來，各學(xué)科都在不同的復(fù)課階段召開了備考研討會，具體研究備考工作。 教研室各學(xué)科教研員通過精心策劃公開課， 為參會教師提供高質(zhì)量的備考現(xiàn)場觀摩；通過有目的地安排備考中心組的教師作落實“雙基”和加強能力訓(xùn)練的專題發(fā)言，交流備考

13、經(jīng)驗；通過讓參會教師各抒己見，共同探討在復(fù)課中遇到的問題以及對問題的解決方法，既為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和交流的平臺， 又統(tǒng)一了各學(xué)科整體的復(fù)課步調(diào)和操作方式，避免了教師孤單備考的現(xiàn)象出現(xiàn)， 解決了實際問題， 從而順利達成各階段的復(fù)課目標(biāo)。實踐證明，這樣的備考研討會針對性強，實效性好，深受學(xué)科教師歡迎。4、抓好有效的數(shù)據(jù)分析和有關(guān)高考信息的篩選。一年來，教育局和學(xué)校都十分重視有關(guān)摸擬高考性質(zhì)的測試結(jié)果分析工作。在江門市高考摸擬考試后， 教育局在 3 月下旬及時召開了分析會， 具體從各學(xué)科模擬試題的特點， 學(xué)生的實際考試情況作了分析，用大量數(shù)據(jù)分析我區(qū)高考備考的現(xiàn)狀， 并提出下一階段的復(fù)課意見： 必須努力

14、實現(xiàn)有針對性地選擇高效的復(fù)課方法，突出抓解題方法的思維訓(xùn)練；抓好講和練的落實，使高考重點內(nèi)容和熱點問題得到充分消化；重視“揚第6頁共9頁實用文檔系列文檔編號： YL-SY-414505長避短”并舉，突出因材施教和落實對“雙臨生” （即省?？凭€臨界生和普通本科臨界生）的輔導(dǎo)跟進工作，確保我區(qū)高考奮斗目標(biāo)（即上省大專 a 線和本科線人數(shù)超 XX 年，力爭成為江門市高考榜首；各層次上線人數(shù)的平均增幅超過省招生的平均增幅；高分段、上名校、進重點的人數(shù)有新的突破）的達成。隨后的廣州一模、二模，汕頭一模、二模，我區(qū)雖然沒有統(tǒng)一搞分析，但各校都十分重視，并相互交流測試信息，使每次模擬考試的功能都得到充分發(fā)揮

15、， 成為指導(dǎo)后段復(fù)習(xí)的有力依據(jù)。5、是做好高考信息的收集和轉(zhuǎn)化工作。區(qū)教研室和各校在備考工作中不但共享備考資源， 而且在高考信息的收集和篩選轉(zhuǎn)化以及備考資料的處理上也密切配合。 使收集到的各地區(qū)的高考模擬試題能及時印發(fā)給學(xué)校使用。 不少學(xué)校還積極派出備考中心組的教師協(xié)助教研室搞好高考信息的分析、 篩選和轉(zhuǎn)化工作， 使有關(guān)信息及時轉(zhuǎn)化為具體的練習(xí)供考生使用。由于高考備考工作抓得扎實有效，XX 年我區(qū)高考成績又創(chuàng)造了新的輝煌，具體表現(xiàn)在：1-3 批 a線以上入圍人數(shù)有新的突破 (共2296 人)，比(XX 年 2105人多了 191人)；第一批人數(shù)有新突破 (共人)，比 XX 年多 69 人；高分

16、層有新突破 ,700 分以上有 86 人；尖子與 XX 年基本持平 (單科 800 分 XX 年有 16 人,XX 年有 17 人)；完成區(qū)下達指標(biāo)的學(xué)校占絕大多數(shù)； 本科入圍人數(shù)在江門市第一(我區(qū)共 1450 人，開平 1449 人)。(7) 形成了百花齊放的高考格局。共 3 頁，當(dāng)前第 2 頁 123第7頁共9頁實用文檔系列文檔編號： YL-SY-414505三、落實教學(xué)常規(guī)，促進教學(xué)均衡發(fā)展。課堂教學(xué)是實現(xiàn)知識傳承的主渠道，落實教學(xué)常規(guī)是保證這一渠道在落實“雙基”、培養(yǎng)能力，促進學(xué)生全面發(fā)展等方面都十分重要。一年來，我區(qū)各鎮(zhèn)、校除了重視常規(guī)教學(xué)建設(shè)， 認真研究科學(xué)整合教與學(xué)的關(guān)系，著力構(gòu)

17、建發(fā)展型的教學(xué)模式外， 還注意結(jié)合實施新課程、 學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和提高教學(xué)效率、質(zhì)量的迫切需要，主動積極地開展了校本教研。有關(guān)教研工作者立足以學(xué)校為基地， 以學(xué)校內(nèi)部教學(xué)實踐中的實際問題為研究內(nèi)容，以教師為研究主體， 以促進師生共同發(fā)展為研究目的，引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)校教師查找課程改革中的教與學(xué)問題，特別在課堂教學(xué)上如何才能科學(xué)整合“三維度”教學(xué)目標(biāo)方面作了深入研究，并取得了初步成效。直至目前，自我反省、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)已成為我區(qū)校本教研的主流形式， 徹底改變了過去學(xué)校和教師的教研活動一無目的，二無主題，只是作簡單的聽課、評課的做法。這種行之有效的校本教研的開展 ,為推進我區(qū)課程改革向縱深發(fā)展起著很好的促進作用。我區(qū)在教學(xué)研究方面還有一大亮點就是不少鎮(zhèn)、校積極開展以“基礎(chǔ)知識過關(guān)檢測與評價”的課題研究工作，并自覺地聯(lián)合起來，建立了有一定區(qū)域性的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測練習(xí)題庫， 并采取批判和繼承的做法，使有關(guān)需要檢測的內(nèi)容命題由知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變，并聯(lián)系社會生活實際，考查學(xué)生動手操作的能力，參與實踐的能力，主動創(chuàng)新的能力， 從而加強了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。 正是由于我區(qū)在全學(xué)段都落實了一系列的教學(xué)常規(guī)， 所以我區(qū)各學(xué)段的教學(xué)質(zhì)量都有長足進步，特別是今年中考取得了歷史性的好成績，具體表現(xiàn)在：一是全第8頁共9頁實用文檔系列文檔編號： YL-SY-414505區(qū) 7 科總平均分