幼兒園說課稿 眼睛變魔術(shù)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園說課稿 眼睛變魔術(shù) 幼兒園說課稿 眼睛變魔術(shù) 作為一位不辭辛勤的人民教師，可能需要舉行說課稿編寫工作，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)才能。那么寫說課稿需要留神哪些問題呢？以下是我為大家整理的幼兒園說課稿 眼睛變魔術(shù)，希望能夠幫忙到大家。 一、說教材 “眼睛是心靈的窗戶，從孩子“呱呱落地那一天起，他們就用好奇、探尋的眼睛，欣賞著媽媽的笑臉，甜甜的布娃娃，悠悠的藍(lán)天和五顏六色的玩具，這些都給孩子帶來了無比愉悅的心理體驗。再長大些，他們就帶著這架“眼睛攝像機(jī)到公園、到動物園、到祖國各地的名勝古跡去游覽，更是開闊了眼界，增長了見識，陶冶了情操。眼睛引導(dǎo)

2、孩子去發(fā)覺美、感受美?？墒牵袝r眼睛還會帶給我們錯覺。 如：旋轉(zhuǎn)的理發(fā)店標(biāo)志燈、變幻莫測的霓虹燈，吸引了一雙雙驚訝的眼睛，莫非燈也在長個子、霓虹燈也會跑步、做游戲嗎?新綱要指出：引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際加入探究活動，使他們感受科學(xué)探究的.過程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣。為滿意孩子的好奇心和摸索欲望，我設(shè)計了中班的科學(xué)活動眼睛變魔術(shù)，本活動是根據(jù)北京教材中心“愛惜我自己之活動一“保護(hù)小眼睛所設(shè)計的延伸活動，通過活動，使幼兒進(jìn)一步了解、體會眼睛看到的錯覺現(xiàn)象。 活動目標(biāo)： 1、體會眼睛看到的錯覺現(xiàn)象，體驗發(fā)覺的樂趣。 2、初步培養(yǎng)幼兒

3、對錯覺游戲活動的興趣，激發(fā)幼兒的摸索欲望。 活動重難點： 體會眼睛看到的錯覺，并能說出自己觀測到的現(xiàn)象。 二、說教法 本次活動教師將以關(guān)心、尊重的態(tài)度與幼兒交往，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)即時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動，并運(yùn)用游戲、演示、提問、操作等方法，努力使每個幼兒在活動中都能有希奇的發(fā)覺，獲得情感和探究的滿意，體驗成功的喜悅。 三、說學(xué)法 孩子是天生的發(fā)覺家，生活環(huán)境中點點滴滴的變化都逃不過孩子敏銳的眼睛。活動中，幼兒通過看看、說說、玩玩，摸索發(fā)覺教師提供的錯覺游戲材料，感受眼睛看到的錯覺現(xiàn)象，體驗發(fā)覺的樂趣，激發(fā)摸索的欲望。 四、說活動程序 在以往

4、的活動中，幼兒已充分了解了眼睛的保護(hù)方法。本次活動將由環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的四個環(huán)節(jié)來組成第一環(huán)節(jié)：即活動的開頭部分，我將以輕松、高興的“指指示點游戲，引入課題，使孩子自然進(jìn)入活動狀態(tài)。 其次環(huán)節(jié)：教師將以魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，為幼兒變魔術(shù)，在“變、變、變的神秘氣氛中，快速地變出一束色調(diào)嬌艷的花來吸引幼兒。這時我適時引導(dǎo)并提問：我變出來的是什么?你怎么知道我變出來的是一束花呢?(引出眼睛)，接著，我將進(jìn)一步提問：我們的眼睛都有什么用呢?你的眼睛看到過什么?此環(huán)節(jié)重在使幼兒了解眼睛的作用并發(fā)散幼兒的思維，擴(kuò)展幼兒的知識閱歷，產(chǎn)生“放眼大自然，世界真精彩的美好感受和情感體驗。 第三環(huán)節(jié)：教師以詩一樣的語

5、言，總結(jié)幼兒看到的現(xiàn)象，向幼兒提出疑問，順利向下一環(huán)節(jié)過渡，“看見花兒紅的是眼睛，看到葉兒綠的是眼睛，可是眼睛看到的一定沒錯嗎?請你睜大眼睛細(xì)心看(教師適時出示圖片)以疑問的語氣發(fā)問：這幅圖片上有兩組圓，這兩組中間的兩個圓是一樣大呢?還是一個大?一個小?這時，孩子可能說一個大，一個小，我就采取比比看的方法，引導(dǎo)幼兒觀測。喔!原來兩個圓是一樣大的，這時，教師將以確定的語氣告訴幼兒，這就是眼睛給我們造成的錯覺，從而引出本次活動的重點：眼睛看到的錯覺。接著我繼續(xù)請幼兒觀測花瓶圖片和轉(zhuǎn)筒，請幼兒講講自己的發(fā)覺，繼續(xù)體會錯覺現(xiàn)象。這時，孩子們的操作摸索欲望已被充分調(diào)動起來，迫不及待地想玩一玩、試一試，莫非眼睛真會看錯嗎?從而順利進(jìn)入下一環(huán)節(jié)：操作、摸索、發(fā)覺。 第四環(huán)節(jié)：摸索、發(fā)覺。我是這樣引導(dǎo)的，“眼睛還會變魔術(shù)呢?老師準(zhǔn)備了大量好玩兒的玩具，請小朋友動手玩一玩，用你的小眼睛去細(xì)心觀測看看會發(fā)覺什么?教師逐一介紹操作材料，然后請幼兒自由選擇材料，摸索發(fā)覺。之后，我請幼兒靜靜回到自己的位置上坐下來，大家一起來談?wù)勛约旱陌l(fā)覺，共享錯覺游戲帶來的開心，體會眼睛看到的巧妙感覺錯覺。生活中也有大量錯覺現(xiàn)象，給我們帶來了美好的感受，美化了我們的生活。接著，我請幼兒欣賞生活中有關(guān)錯覺現(xiàn)象的錄象，并和幼兒舉行交流。 活動的終止部分，我是這樣設(shè)計終止語的：“在我們周邊的生