統(tǒng)編版語文一年級上冊第六單元（教案匹配課件）口語交際 用多大的聲音_第1頁
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文檔簡介

1、 在日常的學習生活中，我們偶爾會找人借一下文具。哪兩位同學能合作還原一下當時的場景？新課導入討論交流 你覺得剛剛那位同學做得對嗎？如果是你，你會用多大的聲音呢？教案匹配版用多大的聲音口語交際 同學們聽老師來講狐貍和烏鴉的故事，注意老師講故事時的音量大小。聽故事 老師講的故事怎么樣呀？如果老師的聲音像蚊子的聲音一樣細小，那大家還能不能感受到這個故事的趣味性呢？討論交流 星期天，媽媽帶小明到醫(yī)院看望生病的奶奶，小明大聲問：“奶奶，您怎么了？”媽媽對小明說：“醫(yī)院里不能大聲說話！” 語文課上，老師讓小明起來回答問題，小明回答問題的聲音很小，旁邊的同學都聽不見，老師提醒小明：“回答問題的時候要大聲一點

2、?！?什么時候應該大聲說話，什么時候應該小聲說話呢？仔細觀察課本上的圖片，說一說你的看法。討論交流圖書閱覽室 誰能給大家說說圖中的情景呢？閱覽室的墻上有一個“靜”字，告訴我們要小聲說話。閱覽室有同學在安靜讀書，不能大聲說話，影響到別人。老師辦公室 誰能給大家說說圖中的情景呢？去老師辦公室說話的聲音要小一點，不能影響老師工作。辦公室還有其他老師在，說話太大聲會影響到其他的老師。班級教室 誰能給大家說說圖中的情景呢？因為教室很大，所以發(fā)言的時候聲音要大一點。教室里有很多同學，發(fā)言的時候聲音太小別人會聽不見。 大家說的理由恰當嗎？我們一起來分角色演一演書上的場景吧。演一演要 求1兩人一組，和自己的同伴進行情景對話；2交流中要注意禮貌用語，內(nèi)容要表達清楚。3說話時根據(jù)不同的場合，控制好音量的大小。 哪個小組交流中聲音音量控制的好，內(nèi)容表達的清楚且注意了禮貌用語的使用，我們就可以把他們評為最佳表演組。評一評要 求下面的場合應該用多大的聲音說話呢？說一說你的看法。開 會舉手發(fā)言隨堂演練 生活中還能想到哪些情境需要“小聲說”？生活中又有哪些情境需要“大聲講”更好呢？ 有的時候說話聲音要小，比如安靜的場合，不要打擾到他人，這是一種禮貌

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