《新型玻璃》教學反思3篇

1、Word - 6 -新型玻璃教學反思3篇講新型玻璃一課時，上課之前我先寫出“玻璃”一詞問學生們，玻璃大家都見過，他有什么作用？有什么特征？同學紛紛舉手，回答得很全面。這是我又問那么玻璃有什么缺點呢？（易碎，能傷人，不能透風）這時我又說今日我們的課文給大家介紹了幾種新型玻璃，邊說邊板書“新型”兩字。我們看看這些新型玻璃能否解決這些問題。這一設疑導入使孩子對課文很感愛好，學起來樂觀性很高。組織小組合作列表填完各種玻璃的特征和作用，并溝通完時。為了進一步進展同學的想像力和制造力，我又推出了富有挑戰(zhàn)性的訓練內(nèi)容，讓同學在得到學問的同時對學問舉行有機的整合，我設計了以下兩個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)：剛才，我們利

2、用學習研究，大家已對五種新型玻璃的特征和作用有了充分的了解，那么你覺得這些玻璃有沒有什么不足呢？能否把這些玻璃再加工一下，融入各自的優(yōu)點，加工成另一種更有用、更受人們歡迎的玻璃呢？真是一石激起千層浪，學生們又紛紛提出了自己的意見。有些說：“吸熱玻璃能起到冬暖夏涼的作用，但不能消退噪音，應當再重新設計，把吃音玻璃的作用也設計進去，做到既能調(diào)整室內(nèi)溫度，又能消退噪音?！庇行┱f：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃雖然能夠防盜，但假如又能有變色玻璃的功能，自動調(diào)整陽光的強弱，轉(zhuǎn)變色彩的深淺，那么，它一定更會受銀行老板、珠寶商的愛慕。由于，銀行里的工作人員會感到舒適，同時，一些珠寶的顏色一定會更誘人?！逼浯蝹€環(huán)節(jié)：由最后

3、一段“在現(xiàn)代化的建造中，新型玻璃正在起著重要作用；在新型玻璃的研制中，人們將會制造出更多的奇跡”引領同學綻開豐盛的想像，讓同學在現(xiàn)實生活和將來的世界中放飛自己的想像，發(fā)揮創(chuàng)新的潛能。我提出了這樣的一個問題：“你們能否設計出一種更新的玻璃，制造出一個奇跡來填補玻璃進展史上的空白？”這時，同學的制造欲望又被激活出來了，利用互相研究，又設計出了許多種新型玻璃，有音樂玻璃、防火玻璃、談心玻璃、凈化空氣玻璃、香味玻璃以上這些活動環(huán)節(jié)的設計注意了兩個過程，即獵取學問的過程和應用學問的過程。同學學習中的創(chuàng)新本事就是在這兩個過程中實現(xiàn)的。同學在活動中學習溝通，他們沒有感覺目標威逼，卻時時迎接挑戰(zhàn)。這樣的學習是

4、富有制造性的學習。新課程改革要求老師改革自己的教學辦法，注重培養(yǎng)同學的制造性思維本事，理論和實踐結(jié)合起來，在實踐中引領同學討論和掌控科學創(chuàng)新的邏輯和科學創(chuàng)新的辦法。新型玻璃教學反思 篇二教學新型玻璃這一課時，我設計的教學過程注意讓同學在小組合作中，樂觀主動地探索，生動活潑地進展，思維本事能獲得提升，使同學真正享受到自主合作學習的勝利樂趣。囫圇教學過程的突出特征是細心創(chuàng)設情境，調(diào)動同學小組合作的樂觀性，增進同學主動進展一、注意同學學習愛好的激活同學是學習的仆人。我們的教學更重要的是喚醒和激活同學主動參加學習的意識，使同學產(chǎn)生學習需求。教學時，我從同學已經(jīng)熟知的玻璃動身，引出了所要學習的新內(nèi)容，同

5、學急于想知道新型玻璃到底是什么樣，這就激活了同學的閱讀愛好。二、營造和睦的課堂氛圍現(xiàn)代教學論認為，民主、和睦、寬裕的課堂教學氛圍是增進同學自主學習、主動進展的關鍵所在。所以課堂上，我把學習的主動權(quán)交給了同學，讓同學按照自己喜好的玻璃，實行自己喜愛的閱讀方式自主閱讀，了解玻璃的特征、作用等。然后四人小組溝通自學狀況，相互補充，互相釋疑。在了解了新型玻璃的特征、作用之后，讓同學從課文中選一種新型玻璃，用第一人稱“玻璃的自述”，介紹這種玻璃的特征和作用，將自己推銷出去。進一步鞏固了所學學問。最后綻開想象的翅膀，設想將來的玻璃。這種教學設計給同學提供充分出示自己的機會，張揚自己的共性。同學們無拘無束地

6、表現(xiàn)自己的感觸，輕松舒暢地用語言表述自己的見解。在言語實踐中學習語言，在樂觀思維中進展思維，在溝通表述中提升表述本事。新型玻璃教學反思 篇三“一名勝利的老師之所以勝利，是由于她把課講活了?！蔽艺J為把課講活的關鍵在于創(chuàng)新。對于學校生來說，創(chuàng)新學習就是使同學的學習過程成為培養(yǎng)其創(chuàng)新意識、創(chuàng)新本事的過程，也就是開發(fā)同學多方面潛能的過程。那么，如何在課堂教學中實施創(chuàng)新教學呢？下面就新型玻璃的教學談一點意見。一上課一開頭我首先問大家：你們在電視中看到過廣告嗎？學生們不約而同地回答：看過。我接著問：你最喜愛的廣告是什么呢？學生們紛紛舉手回答。有些說：腦白金，衰老態(tài)。有些說：晶晶亮，透心涼雪碧。有些說：腦輕

7、松輕松一點。然后我又問：你們想不想也當一回廣告人呢？學生們個個躍躍欲試。最后，我把同學分成了幾個小組，每個小組就是一個廣告公司，由組長擔任廣告公司的老板，同時提出要求：1仔細閱讀課文，碰到疑難，學生之間互相研究解決。2了解每一種新型玻璃的特征和用途，然后研究寫廣告語。3廣告語要寫得簡潔、明了。學生們在老板的帶領下，開頭仔細學習、研究、擬寫廣告詞。二、進行廣告發(fā)布會。在小組學習研究的基礎上，要求每個小組推選一名同學作為代表舉行溝通，評比最佳廣告語。同時，提出評論的標準：說清爽型玻璃的特征、作用。代表們紛紛上臺亮出他們小組的廣告語。以下略舉幾則廣告語：有了夾絲網(wǎng)防盜玻璃，請把心放回原處。夾絲玻璃，

8、平安可*。想擁有自動窗簾嗎？請用變色玻璃。冬暖夏涼，吸熱玻璃。隔音玻璃，給你帶來安靜的世界。三、創(chuàng)辦加工設計公司為了進一步進展同學的想像力和制造力，我又推出了富有挑戰(zhàn)性的訓練內(nèi)容，讓同學在得到學問的同時對學問舉行有機的整合，我設計了以下兩個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)：剛才，我們利用學習研究，大家已對五種新型玻璃的特征和作用有了充分的了解，那么你覺得這些玻璃有沒有什么不足呢？能否把這些玻璃再加工一下，融入各自的優(yōu)點，加工成另一種更有用、更受人們歡迎的玻璃呢？真是一石激起千層浪，學生們又紛紛提出了自己的意見。有些說：吸熱玻璃能起到冬暖夏涼的作用，但不能消退噪音，應當再重新設計，把吃音玻璃的作用也設計進去，做

9、到既能調(diào)整室內(nèi)溫度，又能消退噪音。有些說：夾絲網(wǎng)防盜玻璃雖然能夠防盜，但假如又能有變色玻璃的功能，自動調(diào)整陽光的強弱，轉(zhuǎn)變色彩的深淺，那么，它一定更會受銀行老板、珠寶商的愛慕。由于，銀行里的工作人員會感到舒適，同時，一些珠寶的顏色一定會更誘人。其次個環(huán)節(jié)：由最后一段在現(xiàn)代化的建造中，新型玻璃正在起著重要作用；在新型玻璃的研制中，人們將會制造出更多的奇跡引領同學綻開豐盛的想像，讓同學在現(xiàn)實生活和將來的世界中放飛自己的想像，發(fā)揮創(chuàng)新的潛能。我提出了這樣的一個問題：你們能否設計出一種更新的玻璃，制造出一個奇跡來填補玻璃進展史上的空白？這時，同學的制造欲望又被激活出來了，利用互相研究，又設計出了許多種新型玻璃，有音樂玻璃、防火玻璃、談心玻璃、凈化空氣玻璃、香味玻璃以上這些活動環(huán)節(jié)的設計注意了兩個過程，即獵取學問的過程和應用學問的過程。同學學習中的創(chuàng)新本事就是在這兩個過程中實現(xiàn)的。同學在活動中學習溝通，他們沒有感覺目標威逼，卻時時迎接挑戰(zhàn)。這樣的學習是富有制造性的學習。新課程改革要求老師改革自己的教學辦法，注重