《川江夜航》教案新部編本

1、精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課設(shè)計2020學(xué)年度第_學(xué)期任講課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan西師版：川江夜航講課設(shè)計講課目的：會認12個生字，會寫“落”、“洗”兩個字。想象江面漂亮的夜景，認識航標燈的作用，激發(fā)對大自然的熱愛之情。有感情地朗誦課文，背誦課文。講課準備：課件（生字詞、要點句子、川江夜航的圖片）講課重難點：會認12個生字，會寫“落”、“洗”兩個字，有感情地朗誦和背誦課文，領(lǐng)悟語言的生動美。講課過程：一、直入課題，引入新課今天我們一

2、起來學(xué)習(xí)第一課（齊讀：川江夜航），讀得真好，誰來讀讀這個字“航”，你能給它找找朋友，組組詞嗎？讀了題目，你理解了什么？（從題目中你知道是什么時候？），你還有什么不理解的嗎？育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan孩子們知道長江嗎？川江是長江中游的一段，這里江面狹小，峽谷陡峭，各處都有暗礁、險灘，就是白日船舶在這里執(zhí)行都十分危險，那么夜晚在川江航行又會是怎樣呢？讓我們一起走進詩歌川江夜航吧！二、自主識字，讀通課文1、自由讀詩歌，遇到不認識的字討教一下頭上的拼音娃娃，多讀幾遍，讀準字音，讀通句子。2.詩歌中的生字娃娃你都找到了嗎?請孩子們?nèi)?/p>

3、出鉛筆在詩歌中勾畫出來，邊勾畫邊大聲地跟同桌一起讀一讀吧。3.檢查牢固學(xué)生認字狀況（課件出示）我們的生字娃娃多俏皮啊,你看他們都躲在了這些小星星里,你能跟它交上朋友嗎?誰愿意來教大家讀讀?小老師教讀，檢查帶拼音生字的讀音。注意三拼音“標”、“漂”，后鼻音“影”“夢”等。給“黑”“夢”找找朋友，組詞?！氨K”你有什么好方法記住它嗎？寫好“落”、“洗”兩字。（怎樣寫好這兩個字呢，誰來給大家提個醒）開火車讀詞語（課件出示）4.我們讓方才認識的這些生字娃娃回到詩歌里，有信心把這首詩歌讀正確、讀暢達嗎？誰愿意來讀一讀？你準備給我們讀哪一小節(jié)？你來讀，其余的孩子給你當評委！他讀得怎樣？（讀正音評）注意：疊詞

4、靜靜靜、小星星；“一”的變調(diào)一片、一聲、一條條、一盞盞；輕聲-浪里漂、夢里、了育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan小結(jié)：孩子們聽得認真，讀得也不錯，詩歌中的重疊詞、輕聲、“一”的變調(diào)(一片、一張、一聲、一條條、一盞盞)都讀得很棒，老師真為你們快樂！三、細讀課文，理解感悟品讀第一節(jié)詩歌我聽聞啊，我們班的孩子，讀書習(xí)慣也可好了，默讀能做到一點聲音也沒有，那我們就試著來靜靜地讀讀詩歌的第一小節(jié)吧，看看你能讀懂些什么呢？讓我們一起輕輕地讀一讀這一小節(jié)吧。讀了此后，你有什么感覺？（我感覺很黑、靜、-板書：天黑靜）你怎么感覺出來的？“睡”睡覺了

5、是怎樣的一種感覺呢？“靜靜靜”是怎樣的呢？你能讀出那種感覺嗎？（個別讀）夜晚江上萬物安睡，一片江水靜靜靜，多么的沉寂啊，讓我們看者大屏幕，再一次來讀讀，感受一下川江夜晚的靜謐之美。品讀2、3小節(jié)詩歌孩子們讀得真好，夜晚的川江是這樣的黑，這樣的靜，難怪就句古話說“川江自古不夜航”！隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，全方向、全天候助航系統(tǒng)的建立，現(xiàn)在的川江-夜航了?。c題），那又是怎樣的一番情況呢？讀讀2、3小節(jié)你就知道了，開始吧，自由讀讀！你知道了什么？板書：（航標燈亮）（你真會讀書、你真棒、）（夜航船開）育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan“

6、沐浴”，星星沐??？那會是怎樣的一番情況呢？（天氣熱，指引學(xué)生聯(lián)系生活實質(zhì)、）（很美-板書：美景）你能讀出那種情況嗎？分男女讀（閉上眼睛想想，航標燈亮了此后，燈光閃耀，波光漣漪的境地）（看大屏幕讀）航班燈“揮手”是在做什么？（燈光一閃一閃的，好象在揮手、）你知道航標燈有什么作用嗎？（保證船只夜間航行安全?。┢崖暵暋皥蟀踩保鼤f些什么呢？（帶著祝愿讀一讀吧，、你的想象真豐富、）頂峰想到什么啊，連做夢都在笑呢！（以前沒有夜航船經(jīng)過，它是多么的孤單啊，現(xiàn)在航標燈亮了，夜航船開來了，頂峰不再孤單，不再孤單，它能不笑嗎？）讀出“笑”，-看屏幕品讀。四、美讀詩歌，累積語言現(xiàn)在就讓我們一起走進夜晚的川江去感覺一下吧?。ㄖ饌€出示圖片，教師美讀，生感覺）（再次出示圖片，配樂生誦）讓我們再一次隨著音樂輕聲地朗誦，邊讀邊感覺川江夜景的美吧！點名朗誦（成就展現(xiàn)）真不錯！孩子們，今天我們一起認識了川江夜航的狀況（畫大括號），賞識了川江夜晚的美景（畫大括號），讓我們回家去美美地把詩歌讀給爸爸媽媽賞識吧！隨著爸爸媽媽一起到嘉陵江邊