三年級英語下冊MODULE3unit2Lesson2教案滬教牛津版

1、(滬教牛津版)三年級英語下冊授課設(shè)計Module3Unit2NoisesThesecondperiod一、主要新授內(nèi)容(Newcontents)Vocabulary:waves2.Structures:Doyoulikethesenoises?/Doyoulikethisnoise?Isthisnoiseloud/quiet?二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Learningobjectives)經(jīng)過Doyoulikethesenoises?/Doyoulikethisnoise?/Isthisnoiseloud/quiet?的咨詢來認識學(xué)生對生活中各樣聲音的喜好，培養(yǎng)學(xué)生的表述能力。學(xué)習(xí)新詞wave及其復(fù)數(shù)形式

2、。3經(jīng)過整合從前相關(guān)Noises這一主題的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，熱愛生活，關(guān)心周圍事物的生活態(tài)度。三、授課建議(TeachingSuggestion)1、任務(wù)先期準備階段（Pre-taskpreparationsection）Activity1（Song）1授課協(xié)助：1）錄音機2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1SongSingasong活躍了講堂氛圍,，引Activity2Raindrops(Revision)入主題。1、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Ask&Answer(Inviteind

3、ividualstudentstomake請學(xué)生模擬自己喜歡anynoisetheylike.Remindthese事物或動物的聲音同studentsthattheycanmakethe時變換其聲音的大noiseloudorquiet.)小，這一活動使學(xué)生TPs的積極性馬上高漲，1.Whatsthatnoise?使下一環(huán)節(jié)的問答效2.Isthisnoiseloud/quiet?果明顯。Toelicit:Yes,itis./No,itisnt.Doyoulikethisnoise?Toelicit:Yes,Ilikeit./No,Idontlikeit.2.任務(wù)中期實行階段（While-task

4、proceduresection）Activity1(Askandanswer)1、授課協(xié)助(Aids)圖片2）錄音機2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1DoyoulikePlaythesounds.讓學(xué)生敢于英勇地表thesenoises?Letstudentssay:Ilikeit./I露自己真切想法，培dontlikeit.養(yǎng)學(xué)生仔細求實的態(tài)度。2Newwords:wavesT:(Showpictures)Whereisit?What經(jīng)過圖片把學(xué)生引入canyouhearatthebeach?特定的場景此后引出Toelicit:waves

5、新詞。Activity2（Readandspell）1、授課協(xié)助(Aids)1）圖片2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Readandspell1)Individual.經(jīng)過不一樣樣形式的拼2)Groups讀識記新單詞。2SpellinggameListenandfillintheblanks.填字游戲，幫助學(xué)生趕快識記單詞。Activity3（Tickandanswer）1、授課協(xié)助(Aids)1）圖片2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1DoyoulikeAskstudentstickthebox

6、esandtalk經(jīng)過選擇圖片進行問thesenoises?aboutthenoisestheylikeor答進一步堅固對新句Writeordislike.Ilikeit.orI型的正確表達。dontlikeit.2ListentotheTPs;P1P2Q&A經(jīng)過問答練習(xí)，嫻熟noiseagain.1)Isthisnoiseloud/quiet?新句型。Write.2)Doyoulikethisnoise?3.任務(wù)后期達成階段（Post-taskactivitysection）Activity1（Doasurvey）1、授課協(xié)助(Aids)1）檢查表2活動過程（Process）StepsCon

7、tentsMethodsPurpose1DoasurveyDividestudentsintogroupsand讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動promptthemtoasktheirgroup性，經(jīng)過檢查進一步members:Doyoulikethisnoise?演練句型,培養(yǎng)學(xué)生Why?的交流交際能力。2Report:Askstudentsfindoutthemost經(jīng)過檢查報告統(tǒng)計和popularnoiseintheirclass.報告，培養(yǎng)學(xué)生獲取和整理信息的能力以及語言的表達能力。Activity2（Noisesaroundus）1、授課協(xié)助(Aids)1）檢查表2活動過程（Process）Ste

8、psContentsMethodsPurpose1Different1.T:GivethePshandout.(With聯(lián)合Module1noisesarounduspicturesofthethingswhichcanUnit2,將周圍的聲makeasound.Numberthepictures.音進行整理。Thewordisunderthepicture.Atthe經(jīng)過要修業(yè)生模擬這bottomofthesheet,thereisa些聲音，互相咨詢并table.表達對這些聲音的喜惡，初步培養(yǎng)其對周NoiseswecanhearObjects圍世界的認識和關(guān)Athome心。InthestreetInthecountrysideAtschoolInashopPs:Workingroupsof4s.Dividethesoun